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【教学目标 】 1 学习一些朗读技巧。 2 理清故事情节,当堂背诵。 3 理解木兰形象。 【教学创意】 通过教师有表情的示范背诵,感染、启发、引导学生背诵全诗,也可请已背会的学生在课堂上做背诵表演,以活跃课堂气氛。引导学生采取“自主、合作、探究”的方式解决生字词句、理清故事情节、理解木兰形
漫画是一种具有强烈讽刺或幽默性图画,是画家从生活现象中取材,通过夸张、比喻、象征等方法来讽刺,批评或表扬某些人和事。著名漫画家华君武的《假文盲》就是一个典型的例子。 这幅漫画描绘的是一个让人看了很生
艰苦而又快乐的军训生活结束了,在这短短几天里,我的收获可真不小。 刚拿到军训服的那一天,我兴奋不已,对即将到来的军训生活浮想联翩,脑袋里充满了各种各样对于军训的猜测。 第二天,我怀揣着兴奋的心情,
教学目标 1、学习8个生字,正确读写并理解词语。 2、练习以较快的速度阅读课文,抓住主要内容。 3、有感情地朗读课文,感受鸟对人的浓浓亲情。 4、抓住重点词句,体会句子的意思,揣摩作者是如何把海鸥对老人的感情写真实、写具体的。 教学重点:练习以较快的速度阅读课文,抓住主要内容,体会思想感情
我去过波涛汹涌的大海,去过雄伟壮观的故宫,去过神秘发达的科技博物馆。但是最让我流连忘返的还是我故乡的电视塔。 今天,我和妈妈、哥哥准备一起去爬电视塔。大概走了10公里才到了南山公园——电视塔的起点。
宽容,是一颗种子,能让幸福之花绽放在每一个人身边;它也是桥梁,能拉近心与心之间的距离。 那是一个星期六的早上,我在上语文补习班,老师给我们讲的是修辞中的比喻。讲完,老师想考一考我们到底掌握得怎么样,
冷清秋 不了,真不了。打个嗝,全是西瓜味。 你不好意思说你撑得弯不下腰, 够不着地上的工具。这怎么说得出口。 可怎么能怪自己嘛。大热天,恰又口渴。也不是没吃过,没今儿这般敞怀罢了。最主要还是心里舒畅。做这行,形形色色啥人没见过,可这么热情善良,见面就递着西瓜和笑脸还是头一遭。 原本是拒绝的。
【设计思想】 古人行文很讲究文气,或曰气脉,特别是骈偶句式为主的散文,尤其如此。与此相适应,诵读课文时要整体整篇地读,一气呵成地读,分段分句、支离破碎地读容易破坏文气,所以进行诵读训练时一定要把好这一关。 【课时布置】 本文布置两课时。 【教学过程】 第一课时 一、介绍有关岳阳楼的情况
教学目标 知识目标:1 积累文言常用实词,翻译并背诵这篇短文。 2 充分领悟作者的情怀,了解这种情怀产生的社会背景。 能力目标:1 认识铭这种文体,学习托物言志的写法。 2 学习本文反向立意的写法,从“陋”的反面“不陋”立意。 情感态度与价值观:感受作者安贫乐道的生活情趣,学习作者高洁傲岸
放暑假时,最开心的就是去奉化走亲戚,串串这家,走走那家,哥哥、姐姐、弟弟、妹妹,还有同龄的大辈分舅舅,凑起来十足是一个儿童游击队。而最让我渴望的,还是寄养在外婆家的“喵喵”,也许我上辈子就是一只猫,难
今天我看了一幅漫画,画面上一对母子可怜兮兮地站在母子上车处的通道外面,小兰母子发生了什么故事呢? 快到春节了,长途客车站人满为患,尽管车站管理部门增加了班次和时间,但车站里等待上车的人还是很多。这样
人生若只如初见,多好。没有开始便没有结束。 “俞凡,语文老师叫你去他办公室。” “哦,好。”她的回答小心翼翼。多一语则太长,少一字便太短。 在高三如此紧张日子里,她的步伐也跟着狂奔起来。这是一个人人追赶的社会,容不得一丁点儿犹豫不决。她苦笑着,“咚”电梯门一开,到了四楼。她笑着朝宋老师办公室走
在小学里,教过我的老师就像沙漠里的沙子一样多,有和蔼可亲的孙老师,有高大威武的刘老师,有憨厚可爱的朱老师这些都是我心的美丽教师,但最美丽的还是让我念念不忘的殷老师。 殷老师是一位语文老师,你瞧,她那
地点:楚国 人物:晏子武士甲楚王武士乙囚犯大臣若干将军一枚 第一幕: 画外音:一天,天气晴朗,万里无云,楚国城门之外,中间城门紧闭,门旁狗洞大开。 (晏子、将军、士兵甲乙和一个大臣先上。) 将军:(得意洋洋的)楚国将军在此恭候多时了! 晏子(奇怪的):“光天化日,为何城门紧闭!” 将军
我叫罗洋,有一个只比我大五分钟的姐姐。五分钟?没错,她就是我的孪生姐姐罗洲。 我们俩很特别,五官、身高、胖瘦几乎长得一模一样,在学习、生活中闹出了不少的笑话!欧老师教了我们语文五年多了,总分不清,每
语文考试就要开始了,我坐在座位上,回想起上学期末语文考试的情景。有一次,我既交了头卷,又得了九十八分的好成绩,老师称赞,同学们羡慕,那滋味,够美的了。 “今天,可要争取再交头卷!”我在心里这样嘱咐自己。 试卷一到手,我抓紧时间走马观花看了一遍。嗬!试题如此容易,交头卷不成问题!于是,我就提笔埋头
晨起动征铎,客行悲故乡。 鸡声茅店月,人迹板桥霜。 槲叶落山路,枳花明驿墙。 因思杜陵梦,凫雁满回塘。 注释 1 动征铎(音夺):震动出行的铃铛。征铎:车行时悬挂在马颈上的铃铛。铎:大铃。 2 槲(音弧):一种落叶乔木。 3 枳(音只):也叫“臭橘”,一种落叶灌木。驿墙:驿站的墙
咏柳 贺知章 碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦, 不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。 注释 1.碧玉:碧绿色的玉。这里用以比喻春天的嫩绿的柳叶。 2.妆:装饰,打扮。 3.丝绦:丝线编成的带子。这里形容随风飘拂的柳枝。 古诗赏析 这是一首咏物诗,通过赞美柳树,表达了诗人对春天的无限热爱
现代人因忙碌于社会的竞争与个人的生存,常常匮乏于与自然的和睦与亲近。当你偶尔发现那些人与自然和谐之美好故事时,或许能够使你暂时忘却那人欲横流的现实社会。今天在小学六年级的一节语文课堂上,我便深深地沉浸在那美好故事的陶醉之中,心灵如被清泉涤荡过一般舒爽润泽。 在与滇池一箭之遥的翠湖流传着一个动人的故
春天来了,大树的枝条长出了嫩叶,小草从泥土里冒出了头,我们燕子也追随着春天的脚步,向北方飞去。 可是,当我们飞到了瑞士的时候,天气突变,皑皑白雪赶走了春天的温暖,我们刚经过长途跋涉,已经累得筋疲力尽
快过年了,辛苦了一年的爸爸、妈妈也要休息了。每年都要回爷爷、奶奶家快年,今年也不例外。我也有一年没有见到他们了,也非常想念他们。在回老家前的几个夜晚我有好几个夜晚都没有睡好觉,恨不得马上就回到奶奶家。
出塞 王昌龄 秦时明月汉时关,万里长征人未还。 但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。 注释 1.出塞:是唐代诗人写边塞生活的诗常用的题目。 2.秦时明月汉时关:即秦汉时的明月,秦汉时的关塞。意思是说,在漫长的边防线上,一直没有停止过战争。 3.但使:只要。 4.龙城飞将:指汉朝名将李广。
我们语文课教到了综合性学习这个单元,当然是少不了PPT的份啦~~~而且老师也帮我们分好了小组,然后大家合作,一起完成这个任务。 做PPT的地点就在我家,等我们的小组成员到齐后,我们开始了这次的任务。
小的时候,我眼见过一个奇妙的现象,便不敢忘去,一直到现在,我已是垂暮之年了,但仍还百思不得其解呢。 我们的隔壁,是住着一位老头儿的.他极能养鸟,门前的木架上,吊下各式各样的鸟笼:里边住着云雀,绿嘴,画眉,黄鹂儿……尽是些可怜可爱的生灵儿。整天整天里,我们就守在那鸟笼下,听着它们鸣叫。叫声很是好听,
初冬夜饮 杜牧 淮阳多病偶求欢,客袖侵霜与烛盘。 砌下梨花一堆雪,明年谁此凭栏干? 【注释】: 淮阳,指西汉汲黯切谏被贬,最后死于淮阳之事。作者做此诗时,被久放为黄州刺史。 欢:指代酒 霜:在这里含风霜、风尘之意,不仅与“初冬”暗合,更暗示作者心境的孤寒 【翻译】: 我客居在淮阳