【www.myl5520.com--语文教案】
七年级道德与法治学法大视野3-5答案
篇一:七年级下册语文学法大视野答案
第三课 发现自己
第l课时 认识白己
课前预习
[1]自我发展 2交往 3身体特征 4个性心理特征 5关系 6自我评价 7他人评价 8忽视 9成熟
课堂探究
探究点
( 1 ).杨坤认识自己的方法不对。
(2)①可以从身体特征和生理状況来认识自己。②可以从个性心理特征认识自己。③可以从在群体中的关系来认识自己。④可以通过自我评价来认识自己。⑤他人评价是我们认识自己的一面镜子。
课堂训练
一、单项选择题
l_D 2 B 3 C
二、判断题
(1)×此题考查正确对待他人的评价。用理性的心态面对他人的评价．是走向成熟的表现。
(2)×我们要重视他人的态度与评价但也要客观冷静分析．既不能盲从也不能忽视
(3)√ 他人评价是我们认识自己的一面镜子。他人评价有助于我们形成对自己更为客观完整、清晰的认识 课后提升
一、单项选择题
1.C 2.A 3.C 4.C 5.B 6.B 7.D
二、材料分析题
8. ( 1 )通过自我评价认识目己, 通过他人评价认识、了解自己:从生理、社会、心理等方面来认识自己. (2 );我们要重视他人的太度与平价.1t]也要客观冷静分析.既不能言从,也不能忽视,用理性的心太面对他人的评价,是走向成熟的表现,,第2课时 做更好的白己
第2课时做更好的自己
课前预习
[1]全部 2不完美 3过去 4独特 5喝彩 6场长避短 7缺点 8港能
课堂探究
探究点
(1)①欣赏自己的独特, 欣赏自己的优点, 欣赏自己的努力, 欣赏自己为他人的奉献。 ②欣赏自己.不是骄傲自大,也不是目中无人,欣赏自己的人,既能展现自己的风采,也能看到他人的美丽;既能为自己鼓掌,也能为他人喝彩 。
(2)①做更好的自己就要扬长避短,②做更好的自己.需要主动改正缺点。③做更好的自己.需要不断激发自己的港能, 课堂训练
一、単项选择题
1.C 2.C 3.C 4.D
二、浸画分析题
不是,因为:①欣赏自己应该欣赏自己的独特.欣赏自己的优点,欣赏自己的努力,欣赏自己为他人的奉献, ②欣赏自己,不是骄傲自大,也不是目中无人欣赏自己的人,既能展现自己的风采,也能看到他人的美丽;既能为自己鼓掌.也能为他人喝彩,小鸡和小事等只看到了自己的优点.看不到自己的缺点,因而不是正确欣赏自己的表现。 课后提升
一、単项选择题
1.D 2.A 3.B 4.C 5.A 6.C
二、材料分析题
7. ( 1 )小男孩积极接纳了自己, 积极接纳自己是理性和智意的选择,接纳自己,需要接纳自己的全部,既接纳自己的优点.也接纳自己的不完美;既接纳自己的性格.也接纳目己的身材、相貌;既接纳自己的现在,也接纳自己的过去, 接纳自己.需要乐观的心太.更需要勇气和智慧,
(2)①做更好的自己,就要扬长避短, ②做更好的自己, 需要主动改正缺点,③做更好的自己,需要不断激发自己的港能
第一单元 基础巩固与训练
一、単项选择题
1.A 2.D 3.A 4.A 5.B 6.A 7.B 8.A 9.D I0.A 11.C 12.D 13.A 14.A 15.C 16.A 17.C 18.A
二、非选择题
19 ①中学时代是人生发展的一个新阶段,为我们的一生奠定重要基础,②中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶,③中学生活提供了发展自我的多种机会,④进入中学,新的目标和要求激发着我们的港能.激励着我们不断实现自我超越,⑤在新的环境中.我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象,重新塑造一个“我”(言之有理即可)七年级下册语文学法大视野答案。
20 (1)不正确,(2)学习并不是轻松愉快的.需要付出很大的努力, 当我们经历了学习的辛苦,收获学习的成果时,那种发自内心的愉悦，让我们体验到学习的美好 ,它是学习过程带给我们的美妙享受, (言之有理即可)
(3)学习对我们中学生来讲是很重要的, ①学习.不仅让我们能够生存.而且可以让我们有更充实的生活, 学习打开了生命的视窗. 让我们面前的世界变得更广阔、更結彩;学习拓展了新的通道,让我们体验不同的生活方式;学习,改变了思维方式和行为,提升我们的能力和智意;学习,带来了更多的选择.让我们变得更加独立和自由,②学习就是给生命添加养料,如果不学习,人的生命将会枯萎,③学习点亮我们内心不熄的明灯,激发前进的持续动力, 在学习中.我们分享生命经验,获得成长,同时也增益他人,服务社会，为幸福生活奠基。
21 (1)小飞通过他人的评价来认识自己,①可以从身体特征和生理状况来认识自己, ②可以从个性心理特征来
认识自己,③可以从在群体中的关系来认识自己,④可以通过自我评价来认识自己,
( 2)根据自己的实际情况回答,缺点如学习不努力、不节约等;克服缺点可答我准各努力学习、制定学习计划.合理消费等。
( 3 )①做更好的自己,就要扬长避短;②做更好的自己,需要主动改正缺点·③做更好的自己,需要不断激发自己的潜能。
22. ( 1 )不正确, 因为学习.对我们每个人来说都是苦乐交织的：①学习中有快乐;②学习中也有辛苦③当我们经历了学习的辛苦.收获学习的成果时,那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好, 它是学习过程带给我们的美妙享受。
(2)①学会学习,需要发现并保持对学习的兴趣,②学会学习 ,需要掌握科学的学习方法③学会学习.还意味着要善于运用不同的学习方式.
23(1)不能,因为没有行动的梦想只能是空中楼阁或海市蜃楼,张丽丽虽有梦想. 但她并没为实现梦想做什么, 只是等待奇迹出现 ,所以不可能成功。
(2)①把梦想变成现实需要付出努力,努力,是梦想与现实之间的桥梁,②努力,需要立志,青少年要从小学习立志, 早立志,立大志,立长志.并旦把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起,③努力,需要坚持,只要坚持努力, 即使过程再艰难,也有机会离梦想更近一步。
24 ( 1 )正确认识自己,可以使我们愉快地面对青春期的变化,解决自身的问题, ①正确认识自己,可以促进自我发展, ②正确认识自己,可以促进与他人的交往,
(2) ①欣赏自己的独持.欣赏自己的优点,欣赏自己的努力, 欣赏自己为他人奉献, ②欣赏自己.不是骄傲自大,也不是目中无人 欣赏自己的人既能展现自己的风采.也能看到他人的美丽,既能为自己鼓掌.也能为他人喝彩。
第四课 友谊与成长同行
第1课时 和朋友在一起 课前预习
1友谊 2问题 3影响4真诚友善 5生命 课堂探究七年级下册语文学法大视野答案。
探究点
朋友在我们的人生中有着重要的作用 。①朋友对一个人的影响很大,我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响;②朋发,见证了我们一 起走过的成长历程,我们需要真诚友善的朋友;③朋友丰富了我们的生活经验,友谊让我们更深刻地体悟生命的美好, 课堂训练
一、单项选择题
1.C 2.A 3.A 4.C
二、简答题
5. ①朋友对一个人的影响很大,我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响, ②朋友见证了我们一起走过的成长历程,我们需要真诚友
善的朋友,③朋友丰富了我们的生活经验,友谊让我们更深刻地体悟生命的美好, 课后提升
-、单项选择题
1.C 2.B 3.C 4.C 5.C 6.C
二、实践探究题
7. ( 1 )如:“让我们到处都有好朋友”“积极交往,建立友谊”“乐交诤友,不交损友”等。
(2)召开主题班会;举行演讲比赛;出一期黑板报等。
( 3 )①朋友对一个人的影响很大,我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响;②朋友 .见证了我们一起走过的成长的历程,我们需要真诚友善的朋友;③朋友丰富了我们的生活经验,友谊让我们更深刻地体悟生命的美好,(4)如“友谊需要忠诚去播种,热情去浇灌,原则去培养,谅解去护理,”--马克思：“独学而无友,则孤陋而寡闻,”--孔子;“友谊是天地间最可贵的东西,深挚的友谊是人生最大的一种安慰,”--邹韬奋
第2课时 深深浅浅话友谊
课前预习
1精神 2平等 3心灵 4一成不变 5竞争 6原则 课堂探究
探究点
孙杨和朴泰桓既是对手也是朋友,说明竟争本身不会伤害友谊,关键是我们对待竞争的态度, 在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就,做到自我反省和激励,我们会收获更多. 课堂练习
一、单项选择题
1.A 2.B 3.C 4.C
二、辨析题
5.这种观点是错误的,友谊不能没有原则,友谊需要信任和忠诚,这并不等于不加分辨地为朋友做任何事, 当朋友误入歧途,不予规劝甚至推波助澜,反而会伤害朋友,伤害友谊, 课后提升
一、单项选择题
1.D 2.B 3.A 4.B 5.C 6.D 7.B
二、活动探究题
8. (1)①友谊是一种亲密的关系, 和朋友在一起，朋友的理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心能让我们在精神上得到满足, ②友谊是平等的、双向的, 我们共同分享.也相互分担, 在相处中体验积极的情感, ③友谊是一种心灵的相遇,志同道合、志趣相投的友谊,更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。
(2)①友谊不是一成不变的, 我们要学会接受一段友谊的淡出,坦然接受新的友谊,②竟争并不必然伤害友谊,关键是我们对待竞争的态度,③友谊不能没有原则,友谊需要信任和忠诚,这并不等于不加分辨地为朋友做任何事。
第五课 交友的智慧
第一课时 让友谊之树常青
课前预习
1开放 2行动 3关怀4尊重 5冲突 6伤害 7宽容对方 8勇气
课堂探究
探究点
( l )呵护友谊,需要用心去关怀对方
( 2)呵护友谊,需要学会尊重对方,把握好彼此的界限和分寸
( 3 )呵护友谊,需要学会正确处理冲突
( 4)呵护友谊,需要学会正确对待交友中受到的伤害 课堂训练
一、单项选择题
1.D 2.D 3.B 4.D
二、简答题
5. ( 1)应伸出援助之手,与朋友一起承相 ,给朋友信心、勇气和力量,帮助朋友渡过难关
(2 )与朋友分享成功的喜悦 ,同时告诫朋友要冷静,再接再厉,
(3)①建立友谊,需要开放自己, 敞开心扉,主动表达,朋友才不会彼此错过, ②建立友谊,需要持续的行动, 课后提升
一、单项选择题
1.B 2.B 3.B 4.B 5.C 6.C
二、材料分析题
7. (1)不对,因为真正的朋友应该相互尊重、相互帮助、相互关心,而小青对小梅傲慢无理,自以为是，对其困难置之不理, 这不利于她们之间友情的发展。
(2)①要用心去关怀对方, ②要学会尊重对方,把握好彼此的界限和分寸,③要学会正确处理冲突,④要学会正确对待交友中受到的伤害。
第2课时 网上交友新时空
课前预习
1自主 2人际交往圈 3沟通 4学习和生活 5自我保护 6慎重 7虚拟世界
课堂探究
探究点
(1)虚拟、平等、自主的特点.
(2)不能赴约
①网上交友,需要考虑对自己学习和生活的影响,学会理性辨别、慎重选择,②网上交友,我们要有一定的自我保护意识,③将网上的朋友转化为现实中的朋友,需要慎重,④不能只停留在虚拟世界中,要学会在现实中与同伴交往, 如果我们在不了解对方的情况下赴约,很可能遇到坏人,受到伤害,后悔一世。
课堂训练
一、单项选擇题
1.B 2.B 3.A 4.C
二、漫画分析题
5. (1)网络既有积极的一面.也有消极的一面
(2)①网上交友我们需要考虑对自己学习和生活的影响,学会理性辨别、慎重选择
②网上交友.我们要有一定的自我保护意识,③将网上的朋友转化为现实中的朋友,需要慎重,④不能只停留在虚拟世界中,要学会在现实中与同伴交往, 如果我们在不了解对方的情况下赴约,很可能遇到坏人,受到伤害,后悔一世,,课后
七年级思品学法大视野第一单元答案
篇二:七年级下册语文学法大视野答案
第一单元 笑迎新生活
第一课 珍惜新起点
第1课时 新学校，新同学
课前预习
1）新奇 2）崭新 3）新的起点 4）珍惜 5）快乐 6）面孔 7）同学 8）朋友 9）快乐 10）共同进步 11）团结友爱 12）友谊
课堂探究
答：这幅对联告诉我们：应该珍惜初中生活新起点，积极大胆地认识新同学、结交新朋友、珍视新友谊、与新同学结伴成长，和谐相处，共同进步，珍惜和创造美好的班集体。 课堂训练
一、单项选择题
1.D 2.A 3.C 4.B
二、材料分析题
5.（1）答：高兴、激动、兴奋、好奇、对美好未来的憧憬和期待；困惑、担心、孤独、陌生等。（只要言之有理即可）
（2）答：要用乐观、积极、主动的心态去迎接新的学习生活，而不要用悲观、消极、被动的心态去面对新生活。
（3）答：要想化解心中的孤独感，就要努力做到：
①认识更多的新同学，结交更多的新朋友，珍视与新同学的友谊。
②学会与同学和谐相处，共同进步，与新朋友结伴成长。
课后提升
一、单项选择题
1.C 2.C 3.B 4.C 5.A 6.D 7.C
二、简答题
8.（1）答：反映了进入中学后，一些新生对新生活、新环境不适应。
（2）答：①踏入新的班级，我们应该主动认识更多的新同学，结交更多的新朋友，并一起在学习生活中分享成长的快乐。
②认识新同学之后，我们应该与新朋友结伴成长，和谐相处，共同进步。只有这
样，我们才能更快地适应初中生活。
第2课时 创建新集体
课前预习
1）共同的期望 2）一盘散沙 3）团结奋斗 4）独特性 5）替代 6）智慧和热情 7）团结协作 8）噪音 9）团结协作 10）集体 11）行动 12）为之自豪
课堂探究
探究点1
答：①班级的美丽在于我们每个人的独特性。每个人都能在班级中找到自己的位置，谁都无法替代。
②当每个人都把自己的智慧和热情贡献给集体的建设时，班集体就会成为一道亮丽的风景线，展现出彩虹般迷人的色彩。
探究点2
（1）答：团结就是力量，人多力量大等。
（2）答：创建优秀班集体需要同学们共同努力：
①我们要把自己的智慧和热情贡献给集体的建设，使集体成为一道亮丽的风景线，展现出彩虹般迷人的色彩。
②团结协作，相互配合，我们才能奏出最优美的班级乐章，在集体中不断成长。 ③让我们行动起来，与老师一起，共同创建一个我们为之自豪的班集体。
课堂训练
一、单项选择题
1.B 2.B 3.D 4.D
二、价值判断题
判断：（正确）
理由：班级的美丽在于我们每个人的独特性。每个人都能在班级中找到自己的位置，谁都无法替代。每个人要各尽其能，发挥所长，积极为集体建设作贡献。
课后提升
一、单项选择题
1.A 2.D 3.D 4.B 5.A 6.C 7.D
二、材料分析题
8.（1）答：①要有共同的目标，前进的动力；
②要各尽其能，发挥所长，奉献集体；
③要团结协作，互助前行。
（2）答：
（3）答：
第二课 把握学习新节奏
第1课时 学习新天地
课前预习
1）知识 2）策略和方法 3）目的性、主动性 4）自主 5）独立 6）环节 7）专心听讲 8）思考 9）学习效率 10）计划 11）相互借鉴 12）学习方式 13）学习方式 14）独特魅力 课堂探究
探究点1
答：①要设法尽快地适应初中的学习特点和数学老师的讲课特点，要认真去听课，对所讲的内容及讲课的老师感兴趣，慢慢消除紧张心理。
②掌握学习的策略和方法，提高学习效率。课前认真预习，上课专心听讲，课后及时复习，并且善于思考。
探究点2
（1）答：小明学习上的变化说明要找到适合自己的学习方式，学会做学习的管理者。起初他没有根据自己的情况，盲目学习别人，结果效果不佳；后来根据自己的学习实际，找到了适合自己的学习方式，学习效果非常好。
（2）答：①要了解自己的学习内容，不断摸索尝试，找到适合自己的学习方式。
②学会自主学习，科学安排时间，做学习的管理者。
课堂训练
一、单项选择题
1.A 2.C 3.A 4.D
二、判断题
5.√ 自主学习，顾名思义，就是自己主动地学习，不依赖别人。
6.√ 学习方法是学会学习的关键。
7.√ 找到适合自己的学习方式要从两方面入手：一方面要根据自己的学习方式；另一方面要结合老师的教学实际。
课后提升
一、单项选择题
1.B 2.A 3.C 4.D 5.A 6.D 7.B
二、材料分析题
8.（1）答：问卷调查法、抽样调查法、访问调查法等。
（2）答：①你觉得了解自己的学习方式重要吗？
②你的学习方式是什么？
③好的学习方式应该具备哪些特点？七年级下册语文学法大视野答案。
④如何才能了解自己的学习方式？
（3）答：①适应新的学习内容，摸索新的学习方式。
②找到适合自己的学习方式，把握学习的新节奏。
第2课时 享受学习
课前预习
1）探究 2）潜能 3）超越自我 4）乐 5）权利 6）奥秘 7）好奇心 8）潜能 9）精神境界 10）自我超越 11）终身学习 12）终身受益
课堂探究
探究点
答：①不赞同。这两位同学的观点都不全面，小明的观点尤其错误。
②学习，对我们每个人来说都是苦乐交织的，不能只把学习看成是一件痛苦的事情，更不能放弃，也不能只把学习看成是一件愉快的事，对艰苦的学习生活缺乏思想准备。
③应努力将学习变成一件愉快的事。因为学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。也正是在这个过程中，我们不断地发掘自身的潜能，获得一种不断超越自我的快乐。
④我们享受的学习权利的来之不易的，与那些没有机会在学校学习的人相比，我们能在学校学习本身就是一件快乐的事。
课堂训练
一、单项选择题
1.D 2.C 3.D 4.D
二、简答题
5.（1）答：①当我们讨论学习的苦乐时，世界的某些地方，还有一些同龄人因为各种原因失去了上学的机会，或者上学的条件非常艰苦，他们仍然坚持努力学习。
②我觉得我们应该明白，享有学习的权利和机会是多么令人快乐，我们应该好好
珍惜，并学习图片中学生刻苦学习的精神，努力搞好自己的学习，将来用所学知识报效祖国。
（2）①
②
③当我从学习中逐渐了解世界奥秘的时候，当我的好奇心在学习中获得满足的时候，
当我通过学习发掘自己潜能的时候，学习的快乐就洋溢在我的心中。在享受学习的过程中，我从无知走向有知，从知之甚少到知之更多，不断地提升着我的精神境界。我以后要不断努力，争取登上新的知识高峰，实现新的自我超越。
课后提升
一、单项选择题
1.A 2.C 3.C 4.B 5.A 6.B 7.C
二、实践探究题
8.（1）答：①体验学习甘苦，塑造幸福人生；
②书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
（2）答：①当通过自己的努力使学习成绩提高时，我觉得学习是快乐的；
②当面对难题苦苦思索而毫无头绪时，我感觉学习是痛苦的。
（3）答：学习是一个苦乐交织的过程。
（4）答：①学习有苦也有乐。学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。同时在学习的过程中，我们不断地发掘自身的潜能，获得一种不断超越自我的快乐。 ②我们应该珍惜学习的权利和机会，在学习的苦与乐中不断成长。
语文版七年级下册语文导学案编号121
篇三:七年级下册语文学法大视野答案
语文版七年级下册语文导学案编号121
21、《黔之驴》导学案
主备人 ：龚秀均 审核人 七星中学 班级 姓名
【学习目标】
1、能够借助文下注释阅读文言文，能用自己的语言生动地讲述故事。
2、学习本文细腻逼真的心理描写和动作描写。
3、理解本文内容和寓意，懂得无所畏惧、敢于而且善于斗争，就一定能战胜貌似强大的东西的深刻道理，并掌握“庞然大物”“黔驴技穷”等成语。
【学习重难点】学习目标2、3
【学习过程】
一、 导入新课。
二、 以自己喜欢的方式，自由朗读课文，边读边注意字音字义。
三、 自主学习，归纳预习笔记。㈠㈡㈢㈣
㈠、作者简介：柳宗元
㈡ 、字音。
（例如：黔、好事者、窥、慭慭然、骇然、远遁、噬、狎、跳踉大）
㈢、明确重点字词，注意联系原文语句解释词意。
（例如：好事者、蔽、窥、稍、慭慭然、相、遁、且、噬、益、胜、止、去）
㈣积累文言知识。
①一词多义。（以为、然、之、益）
?以为神例如：以为? 以为且噬己也?
②词类活用。（船、近、蹄、尽）
③古今异义。（稍、去、止）
四、我会生动地讲述本课故事。
五、精读课文，感受老虎与驴的形象。
1、请圈划出描写老虎动作和心理的词语，品味动词的妙处，分析出老虎对驴认识变化的过程。
2、请用简洁的语言概括驴和虎两个形象的特点。
驴：
虎：
六、探讨故事的寓意。
1、从老虎吃掉“庞然大物”驴子的角度得到启示：
2、从驴子的形象：
3、积累成语。
七、课堂小结，反馈疑难。
八、拓展延伸。
请认真完成好《学法大视野》21课作业。
人教版四年级下册语文课堂作业本答案(第29课)
篇四:七年级下册语文学法大视野答案
二十九 寓言两则
1. 拜见 理睬 医治 肠胃 妻子 百发百中 无能为力
2. 梭子 眨眼 肠胃 竟然 英俊 泛滥 汤药 竞赛
3. 望见 盯 注视 俯视 远眺 凝视 瞧见
4. 明明是个活泼可爱又懂事的孩子，谁会想到他竟然会偷东西。 天一下子热了，这些山竹要尽快吃完，否则恐怕会烂掉。
5.（一）
（1）妻子织布的时候到来回穿梭。
（2）两年以后到不会眨一下 熟练
（3）③
（二）
（1）四
（2）zhā jí
(3)热水敷烫 扎针的方法 服汤药
大王的病已经深入骨髓