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爱的寄语
篇一:妈妈对女儿爱的寄语
爱的寄语 刘雪涛
我们生活在这个世界上，是谁给予我们点点滴滴的教诲，是谁让我们在扬帆前行的道路上少受挫折，是谁在我们哭泣、苦恼时带来轻轻的安慰？是我们的父母，他们总是无微不至的关注着我们的一切！
三年级下期语文五单元的习作主题是《父母的爱》，其目的是让学生运用本单元学习的写作方法，通过写一件小事来体现父母的爱，以小见大，对学生进行感恩的教育。老师们在办公室里一通商量之后，觉得可以借这次机会给爸爸妈妈和孩子们搭建一个沟通心灵的平台。让孩子们在习作中尽情倾述自己感受到的父母之爱，再请家长在读完习作后附上一段写给孩子的话。
令我们没有想到的是，每一位父母都在细细读过孩子的习作之后，为孩子写下了肺腑之言。老师们一边批改着习作，一边激动地与同事们分享着这些感人至深的爱之寄语。
以下就是我收录的一些爱之寄语：
亲爱的女儿，妈妈很高兴你有一颗感恩的心，明白妈妈付出的爱。妈妈想为你做的太多了，想为你挡住一切的灾难; 想替你做所有的事情。可是每一人都会长大，会像小鸟一样去蓝天飞翔。所以妈妈只能教给你坚强；教给你知识；教给你分析事物的能力；教给你妈妈所知道的一切。你健康快乐的成长是妈妈最大的心愿！（何佳伊的妈妈）
能看到孩子一天一天健康、快乐地茁壮成长是做父母最幸福的事。真心希望董杰一天比一天懂事，真正通过努力取得进步。你的进步就是我们最大的快乐。董杰，加油！（董杰的妈妈）
谢谢李培沛能懂得理解爸爸和妈妈的爱。要懂得感受，懂得回报。在这个世界上，有老师无私的爱，同学的友谊，亲人的情谊，都是值得我们感恩的。（李培沛的爸爸）
你是一个懂事而乖巧的孩子，愿你在我们的关怀下健康成长。希望今后在学习和生活中战胜各种困难，挑战自我，更上一层楼。（王潇悦的爸爸）
能以诗句开头引出所要表达的“爱”的主题，这是一个亮点。宝贝，
你有一颗善良而感恩的心，爸爸妈妈也非常爱你，我们是相亲相爱的一家人。（张朝奕的妈妈）
孩子，妈妈希望你在成长的过程中，越来越勇敢，长成真正的男子汉，是一个阳光、健康的小伙子。（周雨的妈妈）
李昊翰，你已经像自己说的是个小小少年了。今后做事、看事都要更加细心，观察学习，不断积累，做一个独立生活能力强的男子汉，才能立足于这个社会。加油！（李昊翰的爸爸）
希望李昊翰能快快乐乐、开开心心成长。在今后的日子里学会自己的事情自己做，长大做一个独立、优秀的男子汉。加油！（李昊翰的妈妈） 棋儿，从小你就是一个乖巧、懂事的好孩子。爸爸妈妈希望您今后在学习上更专心、更踏实，做一个了不起的女孩。加油！！！（徐子棋的爸爸妈妈）
你是爸爸、妈妈的宝贝，我们都很爱你，批评教育你都是为了你健康成长，成为一个对社会有用的人，一个懂得尊重别人，也会尊重自己的人，成为一个别人都喜爱的人，一个懂得爱的人。（吴涵的妈妈）
通过今天孩子在学校里发生的事，我觉得作为孩子在她这个年龄，认识是自私的。她很希望在与同学发生纠纷这件事上得到家长的支持。但作为父母必须根据实际情况，对孩子进行正确的劝导，而不是去迁就她。要让她善待别人，懂得最基本的做人道理。只要让她明白道理，她就容易接受，并开心。胡佳瑜，你真棒! （胡佳瑜的妈妈）
这是一个真实的故事，孩子在四岁的时候脚被烫伤了，孩子的妈妈当时确实非常心疼孩子。这一切都被孩子看到，而今天的这篇作文，他把当时发生的情景能叙述出来，并把自己内心的想法写出来，说明他是一个有爱心的孩子。虽然这一篇作文并不是特别优秀，但作为他的父亲能看到孩子懂得体会父母的爱是一件很欣慰的事。当然，这一切都是在学校的学习生活中学到的。在此，我非常感谢学校的老师们，是你们让孩子学会了做人的第一步。（李明泽的爸爸）
悦悦，看了你的作文，虽然没有华丽的词语，但你说出了心里话。我觉得你真了不起！想想妈妈从前对你的态度，再看看你这篇作文，妈妈真的感动得流泪。妈妈相信你，只要你努力，你一定会越来越棒，越来越优
秀的！（周悦悦的妈妈）
孩子，爸爸妈妈想对你说：爸爸妈妈爱你，你在我们的爱中一天天长大。总有一天你要离开爸爸妈妈独立生活，不论走到哪里，只要心中充满爱，就什么困难都不怕了。（王雨佳的爸爸妈妈）
能认识到自己的错误，就是一种进步和收获。只要能勇敢面对现实，成功就离你不远了。（徐欢的妈妈）
父母对孩子的爱是不计回报的，只是希望孩子能记住父母爱自己! 一起生活的点点滴滴的爱。我们爱他，他也爱我们。（李豪锋的妈妈）
女儿能从生活的小事中感受到父母深深的爱与关怀，说明你有一颗感恩的心，是个懂事的孩子。虽然也会常犯一些小错误，但知错能改，总能理解父母的教育，我们感到很欣慰相信我们的女儿一定会在老师的培养下健康成长，越来越出色。（杨雨欣的爸爸）
馨逸，爸爸妈妈因为工作的关系，不常陪在你身边，你或许少了许多其他小朋友和父母一起散步玩耍的时间，也很少有时间和爸爸妈妈一起聊天交流。但你知道爸爸妈妈都是极爱你的。
爸爸每周都会给你打电话，爸爸把妞妞的照片放在他的钱夹里，爸爸听说妞妞爱看玛蒂娜系列丛书，从网上把全套的几十本都给你买了邮寄回来；爸爸每次回来都会给妞妞带礼物，再忙也会抽出时间专门陪你玩耍……爸爸其实很爱妞妞，只是他不轻易说出口。
爸爸希望妞妞健康、快乐的生活，希望妞妞像爸爸妈妈一样认真努力的工作、学习。爸爸听说妞妞半期没考好，很着急很担心，但爸爸没有批评责怪妞妞，爸爸告诉妈妈他相信妞妞一定知道认真学习，珍惜时间，做好自己的事情。爸爸告诉妈妈，馨逸是个懂事孝顺的好孩子，一定不会让爸爸妈妈操心的。（钟馨逸的妈妈）
这些话语让我们深深感受到，父母的爱就是一条涓涓流淌、永无止息的河流，伴随孩子的一生。
爱的寄语
篇二:妈妈对女儿爱的寄语
爱的寄语
亲爱的老爸，伴随着和煦的清风，又一次迎来了装满爱的六月。我知道，在您的心里，六月应该是属于我们的季节，清风徐徐，细雨漫漫，我们在放声歌唱，茁壮成长。但在我的心里，六月是爸爸的季节，您像山一样，高大威严，为我们全家撑起了一把保护伞，在父亲节即将到来之际，我要对您说：“爸爸，您辛苦了”。
爸爸，我知道您的工作无法用华丽的词语来修饰，但正是因为有千千万万个像您这样的煤矿工人，才能为国家源源不断的生产工业粮食，把光明和温暖带给千家万户。
爸爸，我知道在煤矿上班很危险，工作的环境非常恶劣，一不小心的疏忽大意就可能发生危险，所以您在井下工作一定要提起精神，按照操作规程工作，时时刻刻注意安全。
爸爸，我知道您每天早出晚归特别辛苦，用勤劳的汗水承担起我们这个家的重担，您最大的希望就是要为我提供更好的生活、学习环境，让我能够健康快乐的成长。
爸爸，我知道您现在的收入不如以前多了，上周天您和妈妈的谈话时不小心被我听到了，现在您每月仅仅休息一天，就是希望能够多赚点钱，不让当前的煤炭困难形势影响到我们的生活。 爸爸，您知道么？您一直是我的骄傲，是我学习的榜样，您以工作为重，不怕苦不怕累，艰苦奋斗的精神，用坚实有力的臂膀，搭建起矿山的脊梁，筑造爱的港湾，展示煤矿工人的特别能吃苦，特别能战斗的精神。 爸爸，您知道么？每天您去上班，我和妈妈都在想您，担心您的安全，一直在为您祈祷。直到看到您平平安安地下班回家，我们那悬着的心才会安稳下来。
爸爸，您知道么？从小到大，您在我心中一直都是那么的高大。是您用那双辛勤的手为我撑起一片天，让我可以在蔚蓝的天空下无忧无虑的成长着；是您辛辛苦苦、日日夜夜的工作，为我们换来一个安定和睦的家。您就是我们家的顶梁柱！
爸爸，您知道么？我和妈妈都已经说好了，现在开始我不再买玩具了，零用钱也减半了，以后每次期末考试的奖励也取消了，我希望您能不那么辛苦，每月多休息几天，多抽出些时间来陪我和妈妈！
爸爸，您还记得去年暑假么？一天中午您单位的电话打破了我们家的安静，让我和妈妈的心瞬间紧张起来，您因为疏忽大意，肩膀受了伤躺在病床上，眼泪湿润了我和妈妈的眼眶。马虎大意、不按规程作业出了事故，让我们多么的伤心啊，您一定要时刻注意安全！ 爸爸，还记得以前我上学时，您总是对我说：“注意安全，早点回家，”现在，我也要对您说：“注意安全，早点回家，您身体的健康是我和妈妈最大的牵挂。”
给宝贝的寄语
篇三:妈妈对女儿爱的寄语
给宝贝的寄语
我亲爱的宝贝舒然，看着你一天天的成长，妈妈的心里充满了幸福和惊喜，从你出生的那一刻起，妈妈把所有的美好心愿都寄托在你的人生中，祝愿你能幸福平安。健康是人生的根本。希望你有一个健康的体魄，健康的心态，活泼可爱，茁壮成长。
等你长大了，希望你成为一个对社会有用的人才，拥有聪明的智慧，快乐生活，快乐工作。
一个人的成就很难超越他的品格上限，希望宝贝你将来虚怀若谷，谦虚好学。
曾看过一位诺贝尔文学奖获得者写给他儿子的一首诗，同样非常能代表爸爸妈妈的心境，一并送给你：
如果在众人六神无主之时，你能镇定自若而不是人云亦云。 如果被众人猜忌怀疑时，你能自信如常而不去妄加辩论。 如果你有梦想，又能不迷失自我。
如果你有神思，又不至于走火入魔。
如果在成功之时能不喜形于色，而在灾难之后也勇于咀嚼苦果。 如果看到自己追求的美好破灭了一堆零碎的瓦砾，也不说放弃。 如果辛苦劳作已是功成名就，为了新的目标依然冒险一搏，哪怕功名化为乌有。
如果你跟村夫交谈而不变谦恭之态，和王候散步而不露谄媚之颜。 如果他人的意志左右不了你。
如果你与任何人为伍都能卓然独立。
如果昏惑的骚动动摇不了你的信念，你能等自己平心静气再来应对---那么，你的修养就会如天地般博大，我的孩子！
亲爱的宝贝，爸爸妈妈静静地，耐心地等待着你长大。
家长的正确教育观
篇四:妈妈对女儿爱的寄语
言综合运用是这样的：（课件出示题目）
冯刚的学习成绩一直不太好，每次考试结束后，是他最害怕的时候，因为少不了挨爸爸的训斥。爸爸每次批评他，总是说：“我爱你，才会这样严格要求你。”对此，请谈谈你的看法。
如果是您，您会怎么回答？（家长谈看法）
我统计了一下，孩子们对这道题有三类不同的观点，我们来看看典型代表：（课件出示三类答案代表）
（1） 我的看法是：如果一个孩子整天挨父母训斥的话，少不
了会有自卑的心理。冯刚的成绩不好，起码有一半是因
为他害怕爸爸批评他，在考试时想要考好，却因为太紧
张而考砸了。孩子虽然需要警告，但也需要鼓励。所以
我觉得这位爸爸教育手段太单一、高压。（此为否定式
答案代表，约占全班的35％）
（2） 爸爸不应该这样严格的要求冯刚，因为大人教育孩子的
时候，应该“宽中有严，严中有度”，不要让孩子形成
惧怕大人的习惯。同时，我想对冯刚说：“宝剑锋从磨
砺出，梅花香自苦寒来”。这次没考好，下次再努力！
（此为“两面派”答案，各打五十式答案代表，约占全
班的43％）
（3） 我的看法是：这位爸爸是对的。他批评孩子是因为爱他。
如果成绩下降了也不批评他不管他，孩子就会觉得考砸
了也没关系，就会越来越差。有压力才有动力。（此为
赞成式答案代表，约占全班的15％）
还有另外的一些答案重点放在冯刚身上，不一一展示。
看了这些答案，不知大家有何感想？我们五年级本学期有一篇课文叫《“精彩极了”和“糟糕透了”》，不知大家看过没有？在这篇课文里，我设定的学习目标是让孩子们学会如何正确对待生活中的赞扬与批评。从另一个角度来说，我们家长是否也应学一下学会如何正确赞扬与批评孩子？
3、家长们，今天我们讨论的问题是——如何才是智慧地爱孩子。（板书课题）
二、完成思考题，反思自己是否智慧地爱孩子
1、以下这些言行您做过吗？
（1）“听话!爸爸妈妈爱(喜欢)听话的孩子!不听话我们就不爱(喜欢)你了!不听话我们就不要你了!”
（2）“你这次考不好，看我怎么收抬你!”“再跟他来往，我就打断你的腿!”“你让我们丢尽了脸，我们再也不想见到你!”
（3）无休止地包办孩子的生活起居，无原则地满足孩子的一切要求，孩子要什么给什么，想怎么着就怎么着。衣来伸手、饭来张口。
（4）舍不得全家吃麦当劳，就仅仅给孩子吃，家长坐在一边看着；孩子闯了祸由父母担当着，挨了欺负由父母出面摆平„„
（5）“爸爸妈妈辛辛苦苦赚钱都是为了你！”“我们就是为
你活着！你可不能让我们伤心、失望，那样会杀了我们的!”
（6）孩子考试得了98分，“你的英语还不行!怎么没得100分?”“你少来这套!给我好好学习，考试得第一比什么都重要!”
（7）“烦死了，你就不能让我们清静一会儿?”“你让我操碎了心!我身体这么不好，都是让你给气的!”“就是为了养你，我耽误了事业，没评上优秀。” “你别再让我伤心失望了，我受不了了!”“你这个没良心的东西，要气死我啊?”
（8）“爸爸妈妈养育你多不容易啊，付出了多大的代价啊!你可不能辜负我们的期望，将来可要记住了报答我们的恩情!”
„„
以上文字摘自《和孩子划清界限》里面的《什么是非爱行为》，这些都是父母对孩子的非爱行为。请家长们看看，您平时是否说过类似的话、做过类似的事情？
2、出示《父母课堂》2011年5月刊《家庭教育思考题：您具备现代父母的素质吗？》
请您快速完成下面的题目，根据实际情况填写，不要反复斟酌。注意，您选择反映的是“我实际上是这样这样”，而不是“父母应该怎样怎样。”
您的选择：A.从不 B.偶尔 C.经常 D.总是
1. 我常常在别人面前讲一些孩子说过的话或做过的事。（）
2. 有时候孩子提出什么要求，我总是考虑很多，比如合不合适、费不费钱。（）
3. 我认为自己有时候的不愉快情绪是来自孩子的所作所为。（）
4. 我在金钱上对孩子要求很严，甚至有些苛刻，以至于孩子认为我小气、吝啬。（）
5. 我常常对孩子说：如果你这样做，我会很伤心。（）
6. 我常常对孩子说：你在家里的表现很让我不满意。（）
7. 我可以为了工作，三四天不和孩子说话。（ ）
8. 我不是很清楚孩子的生日、爱好和交往的朋友的情况。（）
9. 我不喜欢孩子总是问我问题，甚至很厌烦。（ ）
10. 对于我的问题，孩子经常表现出沉默。（ ）
（出示评分标准，让家长自己给自己评分，并反思自己的家教行为。）
三、阅读教材，加深理解“智慧地爱孩子”。
1、阅读《父母课堂》2012年6月刊《母亲的担当与不担当》
2、阅读《父母课堂》2012年12月刊《爸爸妈妈不要不管我》
3、讨论交流：
（1）您对文中两位家长的做法有什么看法？
（2）假如您是文中的那位家长，以往遇到这样的事情您会怎么做？以后呢？
4、联系实际：我们五年级这个学期有一篇单元作文是“XX，我想对你说”。评讲、修改完后我让同学们尽量把作文给相应的人
看。很多孩子写的对象都是父母，但是不少孩子都表示，这些心里话不敢给你们看，怕挨批评。曾经也有不少家长很烦恼地跟我说孩子总不愿意把心里话告诉自己，反倒是我这个老师更能听到孩子的心声。您有过这样的感觉吗？孩子们愿意把心里话告诉我，是因为我接受他们任何的意见，包括指出我的错误——是孩子们误会的话，我会解释说明，的确是我的出错，我会承认并改正——这是我跟孩子们相处的方式——平等地做好朋友。同样，正面、正确面对孩子另类甚至是批评的声音，也是相处方式之一。前面我们说了，批评也是爱的表达。我们要求孩子理解接受父母的赞扬与批评，同理，我们家长也应该理解与接受来自孩子的赞扬与批评——坦然接受孩子的爱。
5、小结：
平等思维告诉我们：爱是一种能力；爱是让被爱的人感受到爱的能力；爱是让被爱的人在自己面前感受到轻松、和谐、自在、温馨、安心、踏实的能力。爱一个孩子，就首先要接纳孩子，因为没有接纳，就根本达不成有效的沟通，如果没有有效的沟通，对孩子的帮助就永远不可能实现。接纳孩子最关键的就是要让孩子以现有的情况感到自在，而不是做什么改变之后才能得到接纳。
蒙特梭利教育专家孙瑞雪教授说：“自由是爱的核心。爱孩子，就应该使孩子自立；爱孩子，就应该使孩子自尊；爱孩子，就应该使孩子对这个世界充满了探索精神。”
黑板上的板书是上海市‘爱的寄语’大赛”组委会结合全国各地家长们的寄语，对于“什么是对孩子真正的爱”所做出的总结——（指板书，强调）
要爱但要适可而止
平等地做好朋友
坦然接受孩子的爱
同样作为一个孩子的母亲，我也有几句话与大家共勉——（板书）
多倾听，少啰嗦。
多宽容，少责骂。
多沟通，少命令。
四、课后延伸，升华理解“智慧地爱孩子”。
1、课后、闲时建议家长多阅读有关家庭教育的文章。推荐大家阅读以下文章（尤其建议家长与孩子共读）——
每一期《父母课堂》的“孩子心声”栏目；
《好父母与孩子一起成长》（《父母课堂》2010年10月）； 《中国家长对孩子的“爱”不是真正的爱》（《羊城晚报》2012年10月27日）；
《大象、小象和人》（《父母课堂》2012年12月）；
《一位台湾爸爸的催泪遗书》（《父母课堂》2013年1-2月合刊）等。
2、建议家长多点进行亲子活动，如亲子共读好书、亲子共做
父母的心Word 文档
篇五:妈妈对女儿爱的寄语
父母的心
教学目标：
1、品味文中的语言，感受小说中父母矛盾的心
2、学习通过一波三折的情节来展示人物个性，表现主题的写法
3、结合作者的经历体会小说所表现的浓浓的爱心、淡淡的哀愁。
教学重点：
通过对贫穷父母矛盾的心感知，来理解父母的伟大无私
教学难点：
品味作者语言中的浓浓的爱心、淡淡的哀愁
教学过程：
课前预习
1、默读、朗读结合，了解大意，扫清字词障碍。
2、快速默读课文，请概括叙述本文大意。
3、精读课文，回答：
本文一共写了几次换孩子过程，每次理由是什么？这对夫妇当时各
是什么表情？
4、你认为他要孩子、换孩子理由充分吗？如果是你，会同意吗？
5、既然要孩子，为什么当初要把孩子给出去？既然给出去，那么为什么
结果又把孩子都要回来？
一、导入新课：
（播放亲子视频文件让学生感悟其中的浓浓亲情。）通过视频我们感受
到了什么？（学生回答）要想回报父母、感恩父母就先让我们跟随川端康
成的脚步一起走进《父母的心》 (板书课题)
二、交流展示
1、走近作者
教师介绍川端康成（播放课件）
川端康成，幼年父母双亡，之后祖父母和姐姐又相继病故，可以说孤独和
忧郁伴随了他一生，但他的作品却有一种浓浓的爱。主要作品有《伊豆的舞女》、
《雪国》、《古都》等。
2、概括课文内容，梳理情节
财主夫人想领养同行的一个穷苦人家的孩子，贫穷父母几经调换，最后决定一个也不抛弃，令财主夫人深受感动。
课前大家都充分的预习了，老师这里摘录了一部分课文中的语段，哪位同学来读一读，其他同学认真听，在听的时候看哪位同学能最快把握到父亲的态度变化。（投影显示）
不送——送——坚决不送
3、父亲为什么一开始说“绝不会把他们扔了”后来又“犹豫”甚至把自己的亲生骨肉送人了呢？这不是很残忍吗？
学生思考、讨论、明确：
刚开始虽然穷但由于要到新的地方去找活干，父亲满怀希望所以说“绝不会把他们扔了”但财主夫人的出现既让孩子有了改变自己命运的机会，又可以减轻家庭负担还可以有一笔意外收入，所以他犹豫了到最后决定送走一个孩子。
三、爱的牵挂
1、父母在决定送走一个孩子时经历了几次变化？分别是哪几次？
2、故事中的父母每次换孩子神情不同，请用“圈点法”圈出父母在不同情况下的神态语言变化的词语。
学生寻找圈画、总结。
时间 人物 顺序 表情
当天傍晚 夫妻二人 长子 眼含热泪 难割难舍
第二天早上 父亲 二子 无精打采
第二天傍晚 妻子 女儿 失魂落魄
第三天上午 夫妻二人 全要回 痛哭失声
3、根据父母的神态语言变化，揣摩父母的心理。妈妈对女儿爱的寄语。
学生朗读思考、教师引导：
“该是父母和儿子分手的时候了，这对父母眼含热泪，难割难舍地走出了舱房”“眼含热泪，难割难舍”写出了父母对孩子的依恋、不舍。妈妈对女儿爱的寄语。
第二天早晨父亲“无精打采”走近舱房，当天傍晚母亲又“失魂落魄” 的走进去，第三天上午，父母竟一起“痛哭失声”感情在一步步升级。
4、 将心比心，假如现在你是这三个孩子的父亲或母亲，在将最小的女儿送出去后会有怎样的心理活动或语言，可根据原文进行想象。
学生可联系生活实际进行思考、想象。
正是因为对孩子的牵肠挂肚让这对父母做出了要回孩子的决定。
4、学生有感情地朗读最让你感动的语句，在朗读中感悟父母那颗在爱中徘徊的心。
学生先自由读后小组推荐一名代表读，力求读出感情。
5、在朗读中我们感受到了父母那颗在爱中痛苦徘徊的心，了解了父母曲折复杂的内心活动，如果课文一开始就写父母决定一个孩子也不送还是否达到这种效果呢？现在这样写有什么好处？
这样写的好处是：一是符合生活的真实；二是把贫穷父母曲折复杂的内心活动表现出来；三是惟其如此，才能使作品产生艺术感染力，打动读者的心。
四、爱的抉择
1、父亲说：“与其舍掉一个孩子，还不如爹妈儿女一家六口饿死在一起好。” 但我们中国的那句古话“父母之爱，为之计深远”，意思是做父母的要为子女的长远打算。如此看来这对贫穷的夫妇还是送掉一个孩子好，你赞同哪种说法？
班级内分成送与不送两大组讨论。
【点拨】送：能给孩子一个良好的前程；
减轻家里的负担，让其他人更好的生活等
不送：一家人虽然清苦但可以共享天伦之乐
2、播放视频《唐山大地震》的片段，让学生感悟父母那颗矛盾的心。
教师寄语：我们发现，无论是给还是讨还孩子，无论是保儿子还是保女儿，都是因为父母的爱心在支持他们。父母的心就是这么矛盾，他们在爱中挣扎，他们在挣扎中爱！希望同学们能体谅这矛盾的父母心，伟大父母心
五、爱的寄语
通过学习我们感悟到了父母对子女那浓浓的爱，你是否想对日夜为你操劳的父母说些什么呢？
学生思考、踊跃发言。
六、教师寄语：
最后让我们共同对天下所有的父母道一声：“爸爸妈妈，你们辛苦了，我们感谢你！”
板书设计：
父母的心 川端康成 不送 送 坚决不送
爱
感恩父母主题班会[1]
篇六:妈妈对女儿爱的寄语
班会教案
感恩父母
活动目的
1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。
2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起从点滴以实际的行动来回报父母。
『活动过程』
一 、初步感受：
1、小故事
小结：人间最美是真情，人间最真是亲情，人间最值得珍贵的爱莫过于父母对子女的爱，人间最无私的情感莫过于父母对子女的情感。
2、宣布主题班会的主题
二、深入认识
1、引入：母亲的诠释
父母给了我们世界上唯一最重要的东西——生命，同时也把无私而伟大的爱给了我们。作为子女，我们有太多太多的理由，需要感恩父母！
鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩。蜜蜂采花而去，嗡嗡的一番表白，这是感恩；葵花向着太阳，永远注视着天空，这是感恩。对有精神支柱和文化底蕴的万物之灵——人类来说，知好知歹，有恩当报何其重要！
2、进一步加深母爱的理解：讲关于一个母亲的八个谎言
第一个谎：儿时，小男孩家很穷，吃饭时,饭常常不够吃，母亲就把自己碗里的饭分给孩子吃。母亲说：孩子们，快吃吧，我不饿！——母亲撒的第一个谎。
第二个谎：男孩长身体的时候，勤劳的母亲常用周日休息时间去县郊农村河沟里捞些鱼来给孩子们补钙。鱼很好吃，鱼汤也很鲜。孩子们吃鱼的时候，母亲就在一旁啃鱼骨头，用舌头舔鱼骨头上的肉渍。男孩心疼，就把自己碗里的鱼夹到母亲碗里，请母亲吃鱼。母亲不吃，母亲又用筷子把鱼夹回男孩的碗里。 母亲说：孩子，快吃吧，我不爱吃鱼！ ——母亲撒的第二个谎。
第三个谎：上初中了，为了缴够男孩和哥姐的学费，当缝纫工的母亲就去居委会领些火柴盒拿回家来，晚上糊了挣点分分钱补点家用。有个冬天，男孩半夜醒来，看到母亲还躬着身子在油灯下糊火柴盒。男孩说，母亲，睡了吧，明早您还要上班呢。母亲笑笑，说：孩子，快睡吧，我不困！——母亲撒的第三个谎
第四个谎：高考那年，母亲请了假天天站在考点门口为参加高考的男孩助阵。时逢盛夏，烈日当头，固执的母亲在烈日下一站就是几个小时。考试结束的铃声响了，母亲迎上去递过一杯用罐头瓶泡好的浓茶叮嘱孩子喝了，茶亦浓，情更浓。望着（转载自第一范文网，请保留此标记。）母亲干裂的嘴唇和满头的汗珠，男孩将手中的罐头瓶反递过去请母亲喝。母亲说：孩子，快喝吧，我不渴！——母亲撒的第四个谎。
第五个谎：父亲病逝之后，母亲又当爹又当娘，靠着自己在缝纫社里那点微薄收入含辛茹苦拉扯着几个孩子，供他们念书，日子过得苦不堪言。胡同路口电线杆下修表的李叔叔知道后，大事小事就找岔过来打个帮手，搬搬煤，挑挑水，送些钱粮来帮补男孩的家里。人非草木，孰能无情。左邻右舍对此看在眼里，记在心里，都劝母亲再嫁，何必苦了自己。然而母亲多年来却守身如玉，始终不嫁，别人再劝，母亲也断然不听，母亲说：我不爱！——母亲撒的第五个谎。
第六个谎：男孩和她的哥姐大学毕业参加工作后，下了岗的母亲就在附近农贸市场摆了个小摊维持生活。身在外地工作的孩子们知道后就常常寄钱回来补贴母亲，母亲坚决不要，并将钱退了回去。母亲说：我有钱！——母亲撒的第六个谎。
第七个谎：男孩留校任教两年，后又考取了美国一所名牌大学的博士生，毕业后留在美国一家科研机构工作，待遇相当丰厚，条件好了，身在异国的男孩想把母亲接来享享清福却被老人回绝了。母亲说：我不习惯！——母亲撒的第七个谎。
第八个谎：晚年，母亲患了胃癌，住进了医院，远在大西洋彼岸的男孩乘飞机赶回来时，术后的母亲已是奄奄一息了。母亲老了，望着被病魔折磨得死去活来的母亲，男孩悲痛欲绝，潸然泪下。母亲却说：孩子，别哭，我不疼。——母亲撒的第八个谎。
2、诗歌朗诵
3、互动环节：你了解你的爸爸妈妈吗？（你了解你的儿子女儿吗？）
步骤：
（一）实物投影对比
（二）心灵表白 ：同学们现在你们有话对爸爸妈妈说吗？现在你最想对爸爸妈妈说的一句是什么？
学生：
①你知道爸爸妈妈的生日吗？
②你知道爸爸妈妈喜欢吃什么吗？
③你经常和爸爸妈妈聊天吗？
④上中学以来，你曾经把妈妈气得掉眼泪吗？
⑤你通常怎样向你的父母表达你的爱呢？
家长：
①你知道你的孩子的生日吗？
②你知道你孩子喜欢吃什么吗？
③你经常和你孩子聊天吗？
④上中学以来，你孩子让你伤心的是什么？
⑤你通常怎样向你的孩子表达你的爱呢？
4、感恩篇：饮水思源报亲恩
解说：人生于世，绝大多数人 都拥有一种无价之宝，那就是被亲人深深地关爱。对别人的滴水之恩，我们会涌泉相报，但父母亲人对我们的爱，有时