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五年级语文期中复习
篇一:思念家乡亲人要说的话
第一课时
教学内容：
复习第一单元
教学过程：
一、复习生字、新词
1、齐读词语盘点
2、听写词语
招牌 担忧 急切 惧怕 知趣 光顾 恐怕 充足 理由 屋檐 其实 支撑 鼓励环绕 娱乐 感叹 周游 思考 品味片段 忽略 意义 方式 倾盆大雨 毫不犹豫
3、找出本单元出现的四字词语
饥肠辘辘 滚瓜烂熟 流光溢彩 津津有味 天长日久 如醉如痴 浮想联翩 囫囵吞枣 不求甚解 悲欢离合 牵肠挂肚 如饥似渴 不言而
喻 千篇一律别出心裁 与众不同 大显身手 心安理得 念念不忘 呕心沥血 倾盆大雨 毫不犹豫
4、说出近、反义词
近义词
急切—急迫 贪婪—贪心 惧怕—害怕 适宜—适合 光顾—光临 充足—充分 鼓励—激励 随便—随意 可靠—牢靠 领悟—领会 培养—培育 贯通—贯穿 起码—至少 环绕—围绕 娱乐—消遣 熟悉—熟识 思考—思索 品味—品尝 忽略—忽视 亲切—亲热 跳跃—跳动 呐喊—呼喊 遭遇—遭受 悲惨—凄惨 灿烂—绚丽 倾盆大雨—滂沱大雨 津津有味—兴致勃勃
反义词
急切—从容 贪婪—知足 惧怕—泰然 隐藏—公开 暂时—长久
轻松—沉重 喜欢—厌恶 主张—反对困难—容易 毫不犹豫—优柔寡断忽略—重视 熟悉—陌生注意—忽视 隐藏—公开 继续—中断
亲切—冷淡 愉悦—沮丧 悲惨—幸福 皎洁—昏暗 囫囵吞枣—字斟句酌
二、强调课文要求背诵、默写内容
《走遍天下书为侣》 第10页 第7自然段
三、复习第一单元课文的主要内容，理解精读文重点词句的意思。
1、《窃读记》作者：林海音
主要内容：课文主要写了“我”匆匆赶到书店，藏于大人中间或借着雨天匆忙而贪婪地读书，到了晚上才依依不舍的离开。
中心思想：表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。
《窃读记》
课文以“窃读”为线索，以放学后急匆匆地赶到书店，到晚上依依不舍离开的时间顺序和藏身于众多顾客、借雨天读书两个场景的插入，细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味，表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。
2、《走遍天下书为侣》作者：英国作家，尤安·艾肯
主要内容：面对孤寂漫长的旅程，作者会毫不犹豫的选择戴上一本书上路，书如友，书似家，反复读一本书如与老朋友重逢，每日回家，故地重游，总会有新的感受，要从不同的角度反复地读，就会有百读不厌。 中心思想：对读书的喜爱之情。
《走遍天下书为侣》
《走遍天下书为侣》将书比喻为家、故地、另一个人、朋友、伴侣，表达了爱书人与书之间的关系亲密，阅读所带给人的收获和精神享受。 作者选择一本书陪伴自己旅行的理由：作者认为一本书就像一个朋友，就像自己的家，是自己的伴侣，是一处随时想去就去的故地，就像与自己同行的另一个人，不管看多少遍，总能从中发现新东西。
四、背诵“日积月累”
五、作业：
1、默写“日积月累”和1次
2、背诵《走遍天下书为侣》第7自然段 第二课时
教学内容：
复习第二单元
教学过程：
一、复习生字、新词
先认读后听写
幽芳 漂泊 唯独 顿时 慈祥 稀罕 离别 大抵 精神 品格 灵魂 骨气
民族 气节 磨难 欺凌 境遇 毕竟 所谓 梳理 衰老 珍藏 手绢 华侨
能书善画 风欺雪压 顶天立地 低头折节
二、复习《古诗词三首》
1《泊船瓜州》（写景抒情）作者：宋，王安石
这是一收脍炙人口，情意绵绵的思乡诗，表达了作者对家乡深深的思念和热爱。 《泊船瓜洲》全诗的大意是：从京口到瓜洲仅是一江之隔，而京口到南京也只隔着几座山。春风又吹绿了长江两岸，明月什么时候才能照着我回到家乡。 A这首诗表达了作者对家乡的思念和不知何时才能回到家乡的惆怅的思想感情。 B最能表达作者思想感情的一句诗：春风又绿江南岸，明月何时照我还。 2《秋思》（叙事抒情）作者：唐，张籍
寓情于事，借助日常生活中一个小小的片断—寄家书时的思想活动和行动细节，
表达了客居他乡之人，对家乡亲人的深切思念。 《秋思》全诗的大意是：秋风乍起，客居洛阳城的诗人想写一封信，给远在家乡的亲人，表达自己思乡怀亲的心情，可是要说的话太多了，竟不知从何说起。信写好后，又担心匆匆写就的信不能把自己的意思完全表达出来，当送信人要出发的时候又打开已封好的信查看。
A全诗表达了诗人客居他乡，对家乡亲人深切的思念。
B“秋风”给人的感觉是萧条、凄凉，在诗中更能表达诗人羁泊异乡的孤独寂落和思乡怀亲的心情。
3《长相思》（写景、叙事融为一体）作者：清，纳兰性德
描写边塞军旅途中思乡寄情的佳作。
《长相思》词的大意是：将士们跋山涉水，向山海关那边进发。夜里，住宿帐篷，每个帐篷里都点起了灯。入夜，又是刮风，又是下雪，将士们从睡梦中醒来，再也睡不着了，不禁思念起故乡来，因为故乡温暖、宁静，是没有寒风朔雪之声的。
A这首词叙写了戍边打仗的将士，在北方的风雪声里因思念家乡夜不成寐，抒发了作者思念家乡的感情。
B词分上下两阙，上阙写将士深夜羁旅野外，离家乡远，行军艰难，下阙写将士夜不成寐、思念家乡。 这三首诗词都表达了思乡之情，《泊船瓜洲》是写景抒情，《秋思》是叙事抒情，《长相思》写景与叙事相结合，来表达作者的思想感情。
三、复习第二单元课文的主要内容，理解精读文重点词句的意思
6、《梅花魂》作者：陈慧瑛
主要内容：课文主要写了“我”回忆外祖父教我唐诗宋词，读到思想诗时，总会落泪；外祖父应年龄大不能回国时，像小孩子一样痛哭；外祖父因我弄脏墨梅图而发脾气；在我回国前，外祖父送我墨梅图；外祖父又到船上送我梅花手绢这几件事。
中心思想：表达了外祖父对祖国的热爱、眷恋之情。
《梅花魂》
1课文重点表达了外祖父对祖国的热爱、眷恋之情。一共写了五件小事。 直接表达这种感情：
①教“我”读唐诗宋词时，读到思乡诗时会落泪。
②因年龄大不能回国时，竟像小孩子一样呜呜地哭。
三上语文各单元练习题
篇二:思念家乡亲人要说的话
第一单元
一、读拼音，写词语。
biāo běn píng bà dǎi zú chāng shâng gāo áng ài dài
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
xuàn lì duō cǎi hú diã tiào wǔ shuāi jiāo tïng zhōng
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
wěi ba pú gōng yīng wán shuǎ rïng máo jiǎ zhuāng
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
yì xiē diào yú guān chá huā bàn hã lǒng shǒu zhǎng
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
qù wâi fēng dǐng dǒu qiào tiě liàn sì hū cāng bái
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
yǎng wàng zán men fân lì biàn zi xiào hē hē yǒng gǎn
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
jū rán yǒng qì shì chá mù biāo bǐ dǒu cháo dài
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
二、比一比，再组词。
迷（ ） 何（ ） 至（ ）采（ ）分（ ）章（ ）
谜（ ） 荷（ ） 致（ ）彩（ ）纷（ ）障（ ）
朱（ ） 某（ ） 录（ ）乔（ ）昂（ ）奋（ ）
珠（ ） 谋（ ） 绿（ ）桥（ ）仰（ ）备（ ）
邦（ ） 糕（ ） 乙（ ）寺（ ）瓣（ ）钓（ ）
绑（ ） 羔（ ） 亿（ ）诗（ ）辫（ ）钩（ ）
蝴（ ） 湖（ ） 校（ ）跤（ ）
三、给下列多音字注音。
假装 放假 好事 好学 发明 理发 晃眼 摇晃 胳臂 手臂 ．．．．．．．．．．
朝向 朝阳 树干 干活 似乎 似的 互相 相片 得到 只得 ．．．．．．．．．．
四、把下列词语补充完整。
一（ ）正（ ） （ ）人（ ）目 （ ）口（ ）声 白发（ ）（ ）
五、默写古诗《小儿垂钓》
六、按顺序重新排列句子，把序号写在括号里。
（ ）拾级而上，便到了龙亭殿前。（ ）一天，我和妈妈一起去游览了龙亭。
（ ）我们步入大殿，看到四壁雕刻着飞龙光彩夺目，金碧辉煌。
（ ）走进龙亭公园，穿过一丛丛争奇斗艳的鲜花，便到了龙亭。
七、阅读
一/ 这时，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听
同学们读课文。最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着同学们读课文。
1、这段话是围绕( ) 来写的。2、安静的反义词是( )。
二/ 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观 1
察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花儿张开时，它是金色的，草地也是金色的；花儿合拢时，金色的花瓣被包住，草地也变成绿色的。
1、找出文中的一对反义词。
2、为什么草地会变色？请在文中画出来。
3、照样子写句子。
蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。（ ）像（ ），（ ）。
三/ 我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链似．（ ）乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！
忽然听到背后有人叫我 小朋友 你也来爬天都峰
我回头一看，是一位白发．（ ）苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！
1、为带点字注音。
2、为第二段加上合适的标点符号。
3、画出描写天都峰陡的句子。
第二单元
一、看拼音写词语
sōu jí jiāo wài sàn bù huà shù
（ ） （ ） （ ） （ ）
fàn zhā biàn dì yǒng gǎn kě xī
（ ） （ ） （ ） （ ）
jī běn tú rán àn zhào fēn fù
（ ） （ ） （ ） （ ）
zhǔn bâi jiāo juǎn chē liàng fù zá
（ ） （ ） （ ） （ ）
zhù míng jù dà wā kēng wî dǎo
（ ） （ ） （ ） （ ）
qín lǐng dì yù jì niàn yí chuán
（ ） （ ） （ ） （ ）
dì zhân duǒ cáng dī tïu shâ huì
（ ） （ ） （ ） （ ）
xiōng pú bǎi nîng tuī dîng
（ ） （ ） （ ）
二、形近字组词
耍（ ）杂（ ）推（ ）究（ ）峰（ ）郊（ ）诚（ ）纪（ ）昂（
要（ ）朵（ ）准（ ）穷（ ）蜂（ ）胶（ ）城（ ）记（ ）仰（
备（ ）辩（ ）钓（ ）借（ ）附（ ）坑（ ）震（ ）胸（
奋（ ）瓣（ ）钩（ ）惜（ ）咐（ ）抗（ ）振（ ）陶（
三、给下面的多音字“当”加拼音
上当．（ ） 当．时（ ） 应当．（ ） 停当．（ ）
四、把下面的四字词语补充完整
欢（ ）乱（ ） 自（ ）自（ ） （ ）来（ ）去
（ ）鸡起（ ） （ ）人（ ）爱 （ ）学（ ）练
2 ）秦（ ） ）泰（ ） ）低（ ） ）底（ ）
五、把下列名言补充完整，并写出作者。
1、（ ），天才在于积累。（ ）
2、世上无难事，（ ）。（ ）
3、为（ ）而读书。（ ）
4、任何成就都是（ ）。（ ）
5、书籍是（ ）。（ ）
六、给下面的句子加上标点符号。
1、我明白了 我们的庆龄是个守信用的孩子 妈妈笑了笑 说 那你就留下来吧
2、明天再教她好吗 妈妈在一旁说
3、爸爸奇怪地问 你怎么不走啦
七、这学期我们学习了很多的名人故事，在课本中你都认识了哪些，请你写出三个名字。（ ）（ ）（ ）
课外你一定也读过很多名人故事吧，写出你在课外了解的名人。（ ）（ ）（ ）
八、根据课文回答回答问题
西沙群岛是南海上的一群岛屿，是我国的海防前哨。那里风景优美，物产丰富，是个可
爱的地方。
西沙群岛一带海水（ ），（ ）：有深蓝的，淡青的，淡绿的，杏黄的。一
块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，所以从海面看，色彩就不同了。
海底的岩石上长着（ ）的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。海参
到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙是全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。
鱼（ ）地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全部布满彩色的条纹；有的头
上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满刺儿，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
１、写出描写海水颜色的词语：
2、为什么西沙群岛的海水从海面看色彩不同？
3、第二自然段都写了哪些海底生物？它们各有什么特点？
4、用直线画出文中的比喻句。
５、短文是围绕哪一句话来写的，你把它抄写下来。
６、为什么说西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼？
3
第三单元练习题
一、看拼音写词语
miáo huì xiāo xiāo jí qiâ fǎnɡ zhī
（ ） （ ） （ ） （ ）
jīnɡ xīn chōnɡ mǎn xī wànɡ yī rán
（ ） （ ） （ ） （ ）
wēn rïu chân jī yán liào shān dînɡ
（ ） （ ） （ ） （ ）
liánɡ shi jiā jǐn jǐn zhānɡ rïu hã
（ ） （ ） （ ） （ ）
shēn sī lí luî huí yì yì xiānɡ
（ ） （ ） （ ） （ ）
pīn mìng bēn pǎo cūn zhuānɡ dǒu dîng
（ ） （ ） （ ） （ ）
mî miàn sànɡ shī jīnɡ cǎi xiānɡ fãnɡ
（ ） （ ） （ ） （ ）
jiā jiã jiā bâi xiān nǚ bō luï
（ ） （ ） （ ） （ ）思念家乡亲人要说的话。
fēnɡ shàn yì mãi yïu piào xī hïnɡ shì
（ ） （ ） （ ）
chuí tïu sànɡ qì mî fánɡ
（ ） （ ）
二、形近字组词
促（ ） 织（ ） 倍（ ） 佳（ ） 异（ ）
捉（ ） 知（ ） 培（ ） 挂（ ） 导（ ）
坊（ ） 趁（ ） 粮（ ） 紧（ ） 磨（ ）
纺（ ） 起（ ） 浪（ ） 紫（ ） 摩（ ）
三、给下面的多音字加拼音
1、黄黄的叶子像一把把小扇（ ）子，扇（ ）哪扇（ ）哪，扇（
夏天的炎热。
2、山东潍坊（ ）是著名的风筝之都，我们在那儿还发现了一个水磨（ ）坊（
电磨（ ）磨（ ）啊磨（ ），磨（ ）出了许多面粉。
3、男孩儿挑（ ）起重担（ ），向姐姐发起了挑（ ）战。
四、把下面的四字词语补充完整并按要求写词语。思念家乡亲人要说的话。
（ ）空而起 翩翩起（ ） 千（ ）万（ ） 五（ ）缤纷
半（ ）半（ ） 大（ ）失（ ） （ ）头（ ）气
我还能再写一些描写心情的四字词语：
喜出（ ）外 （ ）眉（ ）脸 兴高（ ）
欢天（ ）地 （ ）不乐
五、照样子填词语。
1、例：匆匆地（走）
悄悄地（ ） 轻轻地（ ） 甜甜地（ ） 快活地（ ）
好奇地（ ） 认真地（ ） 拼命地（ ）
2、例：天对地 雨对（ ），（ ）对长空。（ ）对海树，（ ）对苍穹。（
4 ）， ） ）走了
白，（ ）红，（ ）对云横。雨中（ ），灯下（ ）。
3、写出表示颜色词语:
黄 （ ） 杏黄 （ ） 鹅黄
红 火红 （ ） （ ） 桃红
绿 （ ） 翠绿 碧绿 （ ）
蓝 宝蓝 （ ） （ ） 湛蓝
六、将下面乱句重新编号，变成一段通顺的话。
（ ）它的茎像个绿色的圆球，仿佛挺着个圆圆的“大肚子”。
（ ）这些花有白的，也有黄的。
（ ）茎上长满了小刺，还开过几次花。
（ ）我外公家有一盆仙人球。
七、默写古诗，并按要求作答。
夜书所见 作者：
，。
，。
1、这首诗描写的是（哪个季节）（什么时间）诗人的所见所想。
2、“动客情”中的“情”主要指的是诗人的感情。
3、“夜书所见”中的“书”的意思是有 ，除此之外，诗人还写出自己猜想的情景（用诗句回
答）： ，他这样想的根据是（用诗句回答）：
4、解释字意：萧萧： 挑： 促织： 篱落：
九月九日忆山东兄弟 作者：
，。
，。
1、这首诗写了什么时间，谁在哪个地方的什么事？请用一句完整的话来回答。
2、题目中的“忆”是什么意思，你能从诗中找一个词来解释吗？（ ）
3、诗中的“佳节”指的什么节日？（ ）为什么这一天诗人“倍思亲”？
4、这首诗表达了诗人身在他乡，遇到佳节，度应稍（快 慢），声音应稍（低缓 高昂）。假如你的亲人在外地工作，春节即将来到，你把 ）你从中体会到什么？
5、我们学过的思念家乡思念亲人的诗还有：（请写出两首诗的题目）
八、先把课文内容补充完整，再按要求回答问题。
秋天的雨有一盒五彩缤纷的颜料。你看 ，它把黄色给了银杏树， ， ，
扇走了 。它把红色给了枫树， ，飘哇飘哇， 。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子 ，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的„„ 。
1、本段文字节选自课文《 》，请用“——”画出本段的中心句。
2、理解词语的意思，或者用下面的词语各说一句话
⑴五彩缤纷：
⑵频频：
5
五年级上册第二单元知识点
篇三:思念家乡亲人要说的话
第二单元知识点
1、易写错的字：
慈祥、 境遇、 欺凌、 衰老、 低头折节、 风欺雪压
2、易读错的字词：
京口瓜洲一水间（ jiàn ） 秉（ bǐng ）性 婀（ē）娜（nuÓ）波光粼（lín）粼 干涸（hã） 点缀（zhuì） 螃（páng）蟹（xiâ） 唱和（hâ） 潺（chán）潺流水 分（fân）外 抹（mā）净 低（dī）头折节 悠悠天宇旷,切切故乡情。(张九龄) 浮云终日行,游子久不至。(杜甫) 游子指的是李白
落叶他乡树,寒灯独夜人。(马戴) 明月有情应识我,年年相见在他乡。(袁枚) 家在梦中何日到,春生江上几人还?(卢纶) 江南几度梅花发,人在天涯已斑。(刘著)
鸟宿池边树，僧敲月下门。（贾岛） 举头望明月，低头思故乡。 野旷天低树，江清月近人。 露从今夜白，月是故乡明。 明月松间照，清泉石上流。
3.当你独自一人远离家乡,在人们欢度节日时你会更加思念家乡的亲人,这时,你会吟诵诗
“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”来表达思乡之情。
4.春天来了,当我们身居异地时,可以引用王安石写的诗句“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”来表达自己思念家乡的感情。
5 古诗词三首
1.《泊船瓜洲》《秋思》《长相思》都是脍炙人口、情意绵绵的思乡诗词，都表达了作者对家乡深深的思恋和热爱。但表达的方法各异：《泊船瓜洲》是借景抒情，《秋思》是叙事抒情，《长相思》是情景交融。
2.如果说王安石的乡愁是融人了满目的春色之中,张籍的乡愁是肃杀的秋风引起的,那么诗人纳兰性德所描写的关外将士的乡愁却是由北方的风雪勾起的,“故园无此声”,虽寥寥几个字,却把将士的内心世界袒露无余,使思乡之意自然酣畅地流淌出来。
4.“夜深千帐灯”既是词的上片感情酝酿的高潮，也是上下片之间的自然转换。
5.“山一程，水一程”说明了征途的遥远艰难，“风一更，雪一更”突出了征途的环境恶劣。
6.《泊船瓜洲》的作者是北宋诗人王安石,他是唐宋八大家之一，《秋思》的作者是唐朝诗人张籍，他与王建齐名,并称“张王”《长相思》是是一首词,作者是清代词人纳兰性德被誉为“清代第一词人”。
《泊船瓜洲》京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。 泊：停靠 间：间隔 水指的是长江
春风又绿江南岸,明月何时照我还。 绿：吹绿 还：回家
1.“春风又绿江南岸”中的“绿”可以换成哪些字？诗中用“绿”字好在哪里？
“绿”可以换成“到”、“过”、“入”、“满”等字。诗中用“绿”使全诗出神入化。 用“绿”，有春天的色彩感觉，让人满目绿色，春天气息感受无遗；也有动感，好像春风将绿色带到江南，吹过，然后江南便开始变绿。
2.全诗的大意是：从京口到瓜洲仅是一江之隔，而京口到南京也只隔着几座山。春风又吹绿了长江两岸，明月什么时候才能照着我回到家乡。这首诗写的是诗人停船在瓜洲之后，望着仅仅一江之隔的京口，想到离京口并不很远的南京，不禁勾起了浓浓的思乡之情。通篇立意亦含蓄悠远。
3.诗人还乡所经过的方向，路线是从北到南，先经瓜洲，再到京口。
《秋思》洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽,行人临发又开封。
1.全诗的大意是：秋风乍起，客居洛阳城的诗人想写封信，给远在家乡的亲人，表达自己思乡怀亲的心情，可是要说的话太多了，竟不知从何说起。信写好后，又担心匆匆写就的信不能把自己的意思完全表达出来，当送信人要出发的时候，又打开已封好的信查看。
2.思想感情：“复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。”诗人没有写写信的具体过程和具体内容，只选取家书就要发出时的这个细节，正显出他对这封家书的重视和对亲人的深切思念——千言万语，惟恐遗漏了一句。
3.《秋思》一诗写的是秋季，作者此时正在洛阳，见到了秋风，于是欲作家书。
《长相思》 山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。 词的大意是：将士们跋山涉水，向山海关那边进发。夜里，每个住宿帐篷里都点起了灯。入夜，又是刮风，又是下雪，将士们从睡梦中醒来，再也睡不着了，不禁思念起故乡，因为故乡温暖、宁静，是没有寒风朔雪之声的。
1.读下面的语句，你各想到了哪一个成语？ 山一程，水一程（跋山涉水）风一更，雪一更（风雪交加）
2.读《长相思》，你发现词人身在哪里？心在何处？你能感受到词人的怎样的思想感情？ 词人身在军旅途中，心在家乡，我能感受到词人的思念家乡和思念家人的思想感情。
3.“故园”是指故乡。“声”指的是风雪之声，表达了作者思乡的感情。
6 梅花魂
1.那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花经霜傲放，被人们赋予坚强的品格，为人们所赞颂， 课文采用倒叙的写作方法。作者：陈慧瑛。课文重点表达了：外祖父对祖国的热爱、眷恋之情。
3.题目中的魂，指的是精神。梅花魂，即梅花的精神。墨梅图是中华民族精神的象征
4.课文三次写到外祖父的眼泪：读诗时，常会有冰凉的泪珠 落在“我”的腮边、手背；不能回国时，竟像小孩子一样 “呜呜呜”地哭起来 ；送别时，外祖父泪眼蒙眬 ，外祖父三次落泪，表明了他 眷恋祖国（思念祖国） 的思想感情。
这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、有灵魂、有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！
这一大段围绕梅花分为三层：1.赞美不畏严寒的梅花精神。2.顽强不屈的民族气节.3.外祖父对我的希望与教诲，教育我做梅花一样的人。 这段话的四个“俞”字写出了梅花不屈不挠的特点。 “秉性”是性格的意思。文中梅花的秉性是指梅花的精神，梅花魂，即“不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。这也正是中华民族的民族精神。” 这段话是对梅花和中华民族有气节人物的赞誉,是外祖父对“我”说的,这里不乏老人对孩子的希望和教育,其实,也是老人自己心灵的表白。他漂泊海外,中国人的气节没有变,对祖国的爱也没有变。 文中“旁的花”具体指的花有：桃花、迎春花
“他们就像这梅花一样”中的他们是指：中华民族中许多有气节的人物。像梅花这样的人我知道的还有：刘胡兰、文天祥。
在最后一句写到:“赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发,我觉得外祖父一下子衰老了许多。”“我”为什么会觉得外祖父一下子