蹑怎么读

语文教案时间：2022-08-07

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篇一：蹑怎么读

高考语文字音考析：字音分类详解

　　1.1字音

　　1．【2004全国Ⅰ】下列词语中加点的字的读音完全相同的一组是

　　A 炽热整饬叱诧风云插翅难飞

　　B 唆使夙愿肃然起敬追根溯源

　　C 小憩迄今同仇敌忾休戚相关、

　　D 显赫唱和溘然长逝欲壑难填

　　2．【2004全国Ⅱ】下列词语中加点的字读音都不相同的一组是

　　A．唾弃沉睡千锤百炼捶胸顿足

　　B．憔悴粉碎猝不及防出类拔萃

　　C．啜泣拾掇缀玉连珠苦学不辍

　　D．悼念泥淖绰绰有余掉以轻心

　　3．【2004全国Ⅲ】下面依次给出的加点字的注音全都正确的一组是

　　执著　结束妊娠言简意赅

　　A． zhuó shù shēn gāi

　　B． zhú 　 shù chén hái

　　C． zhú sù shēn hái

　　D． zhuó sù chén gāi

　　4．【2004全国Ⅳ】下面依次给出的加点字的注音全都正确的一组是

　　着想　暂时和稀泥同仇敌忾

　　A． zhuó zhàn hé qì

　　B． zháo 　 zhàn huò qì

　　C． zháo zàn hé kāi

　　D． zhuó zàn huò kāi

　　5．【2004北京卷】下列各组词语中，加点的字读音全都相同的一组是

　　A．秩序井然　　栉风沐雨　　卷帙浩繁　　独树一帜

　　B．一泓清泉　　宏观调控　　曲肱而枕　　鸿鹄之志

　　C．樯桅毗连　　议论精辟　　臧否人物　　嗜书成癖

　　D．欣逢佳节　　歆慕不已　　万马齐喑　　馨香满院

　　6．【2004福建卷】下列各组词语中加点字的注音，完全正确的一组是

　　A．豆豉(gū)　　　埋怨(mán)　　同仇敌忾(kài)　　　敷衍了事(hū)

　　B．怃然(fǔ)　　　木讷(nà)　　　为虎作伥(chāng)　　咄咄逼人(duō)

　　C．着落(zháo)　　蛊惑(gǔ)　　　锃光瓦亮(chèng)　　引吭高歌(háng)

　　D．骁勇(xiāo)　要挟(xié)　　　万马齐喑(yīn)　　洗洗涮涮(shuàn)

　　7．【2004广东卷】下列词语中加点的字读音完全相同的一组是

　　A．罪孽啮齿涅槃劣迹昭彰蹑手蹑脚

　　B．闪烁硕大回溯媒妁之言数见不鲜

　　C．邂逅亵渎狡黠不屑一顾歌台舞榭

　　D．晋升灰烬觐见进退两难噤若寒蝉

　　8．【2004湖北卷】下列各组词组中，加点字的读音全都不同的一组是

　　A. 鞭笞懈怠舌苔心旷神怡百战不殆

　　B．隔阂遗骸弹劾惊涛骇浪言简意赅

　　C．癖好薜荔巨擘穷乡僻壤劈波斩浪

　　D．茁壮罢黜拙劣咄咄逼人相形见绌

　　9．【2004湖南卷】下列各组词语中加点字的读音，与所给注音全都相同的一组是

　　A．假jiǎ 　　暑假　　假嗓子　　假以辞色　　假模假式

　　B．供gòng　　口供　　供销社　　供认不讳　　供不应求

　　C．角jiǎo 　角膜　　唱主角　　钩心斗角　　凤毛麟角

　　D．冠guān　　皇冠　　冠心病　　衣冠楚楚　　冠盖相望

　　10．【2004江苏卷】下列词语中加点的字，读音不全都相同的一组是

　　A．拜谒哽咽液晶弃甲曳兵奖掖后进

　　B．虔诚乾坤掮客潜移默化黔驴技穷

　　C．山麓贿赂辘轳戮力同心碌碌无为

　　D．阡陌悭吝翩跹谦谦君子牵强附会

　　1．【2004辽宁卷】下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是

　　A．同胞(pāo) 澎湃(pài) 哺(pǔ)育扒(pá)窃

　　B．萝卜(bo) 因为(wèi) 其(qí)他潜(qián)力

　　C．素质(zhì) 血脂(zhǐ) 祛(qū)除挣(zhēng)扎

　　D．烧柴(chái) 刚才(cái) 裁(cái)剪豺(cái)狼

　　11. 【2004天津卷】下列词语中加点的字的读音完全相同的一组是

　　A. 真谛取缔孝悌瓜熟蒂落有的放矢

　　B. 包庇奴婢媲美筚路蓝缕刚愎自用

　　C. 驿站后裔臆断神采奕奕自怨自艾

　　D. 嗜好对峙吞噬恃才傲物舐犊情深

　　12．【2004浙江卷】下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是

　　A．泊车(bó) 船舶(bó) 粳米(gěng) 心肌梗塞(gěng)

　　B．招徕(lái) 青睐(1ài) 切磋(qiē) 雕栏玉砌(qì)

　　C．拙劣(zhuō) 罢黜(chù) 伉俪(háng) 引吭高歌(kàng)

　　D．宿敌(sù) 星宿(xiù) 恰当(dāng) 螳臂当车(dàng)

　　13．【2004重庆卷】下列词语中加点的字的读音不完全相同的一组是

　　A、远岫刺绣衣袖秀外慧中乳臭未干

　　B．老妪曲直祛除趋炎附势屈打成招

　　C．涕泪抽屉警惕风流倜傥替罪羔羊

　　D．露脸简陋痔瘘漏网之鱼镂骨铭心

　　【2005北京卷】14．下列词语中加点字的读音全都相同的一组是

　　A．舷梯　　　娴熟　　　悬崖勒马　　　弦外之音

　　B．按捺　　　纳税　　　刚毅木讷　　　方凿圆枘

　　C．静谧　　　猕猴　　　弥天盖地　　　所向披靡

　　D．皎洁　　　缴纳　　　狡兔三窟　　　矫揉造作

　　【2005江苏卷】15．下列词语中加点字的读音完全相同的一组是

　　A．眩晕　　舷梯　　炫耀武力　　改弦更张

　　B．羡慕　　募捐　　幕天席地　　蓦然回首

　　C．剽悍　　漂泊　　虚无缥缈　　飘忽不定

　　D．舟楫　　逻辑　　开门揖盗　　缉拿归案

　　【2005广东卷】16．下列词语中加点字的读音完全相同的一组是

　　A．奇数通缉豆萁放荡不羁犄角之势

　　B．商榷雀跃宫阙声名鹊起生性怯懦

　　C．茁壮琢磨浑浊着手成春擢发难数

　　D．谚语笑靥砚台狼吞虎咽雁过拔毛

　　【2005辽宁】17．下列词语的读音有两处错误的一组是

　　A．塑料s li o 暂时z nsh 纸屑zh xi 胳臂g bei

　　B．擦拭c sh 察觉ch ju 撺掇cu nduo 串珠chu nzh

　　C．血压xu y 档次d ngc 鲫鱼j y 体己t ji

　　D．处理ch l 掠夺ldu 享受xi ngsh u 尽快 j nku i

　　【2005山东卷】18.下列依次给出的加点字的注音，正确的一项是

　　角色露骨力能扛鼎量体裁衣拾级而上

　　A júe lòu kāng liàng shí　　B jiāo lù kāng liáng shè

　　C jiāo lòu gāng liáng shí　　D júe lù gāng liàng shè

　　【2007湖南】19．下列词语中加点的字．读音全都正确的一组是

　　A．娴熟(xián) 辗转(niǎn) 踽踽独行(yǔ) 信手拈来(niān)

　　B．惬意(xiá) 延宕(dàng) 通衙广陌(mò) 掎角之势(qǐ)

　　C．膏腴(yú) 围歼(qiān) 矢志不渝(yù) 斐然成章(fěi)

　　D．拓本(tà ) 饯别(jiàn) 鸠形鹄面(hú ) 并行不悖(bèi) 【D】

　　【2005天津卷】20．下列词语中加点的字的读音完全相同的一项是

　　A．暂且砧板颤栗明修栈道技艺精湛

　　B．与会峪口熨帖瑕不掩瑜钟灵毓秀

　　C．陌路蓦然病殁拐弯抹角没齿不忘

　　D．强劲根茎颈椎大相径庭不胫而走

　　【2005重庆卷】21．下列词语中加点的字的读音完全相同的一组是

　　A．承担呈献惩罚乘风破浪成人之美 B．靓丽体谅酝酿量力而行歌声嘹亮

　　C．谨慎景观瓶颈紧锣密鼓锦衣玉食 D．抒怀酥糖苏醒殊途同归书香门第

　　【2005全国卷Ⅱ】22．下列词语中加点的字，每对的读音完全相同的一组是

　　A．强求/牵强纤夫/纤尘不染来日方长/拔苗助长

　　B．宿仇/宿将落笔/失魂落魄差可告慰/差强人意

　　C．解嘲/押解蹊跷/另辟蹊径一脉相传/名不虚传

　　D．卡片/关卡度量/置之度外方兴未艾/自怨自艾

　　【2005湖北卷】23、下列词语中，加点字的读音完全相同的一组足

　　A、羚羊邻居可怜孤苦伶仃

　　B、质问桎梏幼稚炙手可热

　　C、喉咙宠罩垄断得陇望蜀

　　D、楼盘搂抱头颅光怪陆离

　　【2005江西卷】24.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（　　）

　　A．悖(bèi)谬　　翎(lín)毛赧(nǎn)然　　咬文嚼(jiáo)字

　　B．脉(mò)脉　　提(dī)防　　吮(shǔn)吸　　模棱(léng)两可

　　C．福祉(zhǐ)重(zhòng)听怔(zhèng)怔虚与委蛇(shé)

　　D．游说(suì)破绽(zhàn)　　斡(wò)旋少不更(gēng)事

　　【2005浙江卷】25．下列词语中加点的字的读音全都正确的一组是

　　A．粘贴（zhān）　　玷污（zhān)　　龌龊（wò）　　运筹帷幄（wò）

　　B．蹉跎（cuō）　　磋商（cuō）　　遭殃(yāng）　　怏怏不乐（yāng）

　　C．飞镖（biāo)　　剽悍（biāo)　　绯红（fēi）　　妄自菲薄（fēi）

　　D．蜿蜒（yán）　　筵席（yán)　　市侩（kuài）　　脍炙人口（kuài）

　　【2006年天津卷】26．下列词语中加点的字，每对的读音完全相同的一组是（）

　　A.落笔／落照剥削／瘦削不堪靡靡之音／风靡一时

　　B.刹那／古刹累赘／果实累累强弩之末／强人所难

　　C.佣工／佣金攒射／万头攒动解甲归田／解囊相助

　　D.殷红／殷切绰约／绰绰有余擢发难数／数典忘祖

　　【2006年北京卷】27下列加点的字的读音，全都正确的一组是

　　教室瑕疵徜徉不落窠曰歌声粗犷

　　A. shǐ zī cháng cháo kuàng

　　B. shì cǐ cháng kē guǎng

　　C. shì cǐ táng cháo kuàng

　　D. shǐ zī táng kē guǎng

　　【2006广东卷】28．下列词语中加点字的读音完全不相同的一组是

　　A．禅让阐明嬗变煽风点火潸然泪下

　　B．庇荫纰漏毗连筚路蓝缕蚍蜉撼树

　　C．侍奉对峙吞噬恃才傲物舐犊情深

　　D．湍流祥瑞揣摩惴惴不安气喘吁吁

　　【2006年湖北卷】29．下列词语中加点的字，读音全都不相同的一组是

　　A．晨曦妊娠赈灾海市蜃楼振奋人心蹑怎么读。

　　B．凋谢惆怅碉堡风流倜傥稠人广众

　　C．飞镖漂白剽窃膘肥体壮虚无缥缈

　　D．湍急瑞雪喘息不揣冒昧惴惴不安

　　【2006湖南卷】30．下列句子中加点的字的读音不正确的一项是

　　A．作为一名优秀教师，不但要教学生如何读书，还要教学生如何做人。(jiāo

　　B．省委领导强调，对农民工除按期给付工资外，还要给他们以更多关怀。(jǐ)

　　C．科技的持续发展需要具有良好素质与创新欲望的年轻一代的不断参与。(yǔ)

　　D．提倡助人为乐，多为他人着想，是亲和邻里关系、建设文明社区的基础。(wèi)

　　【2006江苏卷】31．下列各组词语中加点的字的读音，全都与所给注音完全相同的一组是

　　A．殷 yīn 殷勤殷红殷切期望家道殷实

　　B．调 tiáo 调和调停风调雨顺调兵遣将

　　C．识 shí 识趣卓识识微见远识礼知书

　　D．朝 zhāo 朝晖朝觐朝不保夕朝秦暮楚

　　【2006江西卷】32.下列词语中加点的字，读音全都不相同的一组是

　　A.证券蜷伏甲醛怙恶不悛 B.酗酒畏葸旭日嘘寒问暖

　　C.纰漏毗邻譬如匹夫之勇 D.不啻鞭笞踟躇持之以恒

　　【2006年全国卷Ⅰ】33．下列各组词语中，有两个错别字的一组是

　　A．啜泣层峦叠嶂嗑碰义愤填膺

　　B．辑拿额手称庆坍塌班师回朝

　　C．秸秆大有稗益赘述披肝沥胆

　　D．摩娑厝火积薪巨擘见风驶舵

　　【2006年四川卷】34.下列词语中，加点字的读音全部正确的一组是

　　A.模样（mó）疲惫（bèi）濒临绝境（bīn）并行不悖（bèi）

　　B.麻痹（bì) 包庇(bì) 心潮澎湃(bài) 步履蹒跚(pán)

　　C.贮藏(zhù) 鞭笞(chī) 瞠目结舌(chēng) 解甲归田(jiě)

　　D.畸形(jī) 机械(jiè) 破绽百出(zhàn) 伺机报复(sì）

　　【2006年浙江卷】35．下列各句中，没有错别字且注音全对的一项是

　　A．母亲生前没给我留下过什么隽（jùn）永的哲言，或要我恪（kè）守的教诲，只是在她去逝之后，她坚忍的意志和毫不张扬的爱，在我的印象中愈加鲜明深刻。

　　B．在亵（xiè）渎一切、消费一切的氛（fēn）围中，精典正在被调侃、嘲讽、戏说所消解，人们心中只残留下少得可怜的一点美好回忆。

　　C．这番话不免罗嗦，但是我们原在咬文嚼（jué）字，非这样锱铢必较不可。……咬文嚼字，表面上像只是斟酌（zhuó）文字的分量，实际上就是调整思想和情感。

　　D．在雨中，尽情敞开自己的心扉，让雨淋湿是多么惬（qiè）意啊！然而许多人在美丽的雨天却成了匆匆过客，忘了咂（zā）摸品味一下自然赋予的香茗。

　　【2006年重庆卷】36、下列词语中加点的字的读音完全相同的一组是

　　A、豁免　附和　蛊惑人心　祸起萧墙

　　B、遏止　扼要　鄂伦春族　厄瓜多尔

　　C、菁华　矜持　泾渭分明　惊世骇俗

　　D、撕裂　趔趄　烈火金刚　骂骂咧咧

　　【2007天津卷】37.下列词语中加点的字的读音全都不相同的一组是（）

　　A.发霉懊悔欺侮风雨如晦诲人不倦

　　B.疏浚皴裂逡巡日月如梭怙恶不悛

　　C.犄角绮丽崎岖倚马可待风光旖旎

　　D.弹劾刻薄隔阂垓下之围言简意赅

　　【2007重庆卷】38.下列各组词语中加点字的读音，完全正确的一组是（）

　　A.耄耋（dié）　调运（diào）　悬崖勒马（lè）　惊魂甫定（pǔ）

　　B.沉淀（diàn）　喟然（wèi）　并行不悖（bèi）　酩酊大醉（dǐng）

　　C.差劲（chà）　拙劣（zhuō）　似是而非（sì）数见不鲜（shù）

　　D.供给（gōng）囤积（tún）春色撩人（liào）　蒙头转向（mēng）

　　【2007广东卷】39．下列词语中加点的字，读音完全不相同的一组是（）

　　A．峥嵘狰狞慎重缜密周全 B．诅咒趔趄狙击神情沮丧

　　C．讥诮眉梢俏丽峭拔刚劲 D．辍笔啜泣拙劣相形见绌

　　【2007湖北卷】40.下列各组词语中加点的字是多音字，其中有两种读音的一组是（）

　　A.舆论哄然　　一哄而散　　　四处哄传　　　哄逗小孩

　　B.应接不暇　　应有尽有　　　点头应允　　　应答如流

　　C.不顾劳累　　日积月累　　　冗长累赘　　　连篇累牍

　　D.强词夺理　　强弩之末　　　弱肉强食　　　生性倔强

　　【2007湖南卷】41．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是

　　A．飒爽sà 框架kuàng 榛莽zhēn 大厦shà

　　B．睦邻mù 河畔bàn 栖息qǐ 文牍dú

　　C．发酵xiào 混淆xiáo 绥靖jìng 楔子xiē

　　D．手绢juàn 轴心zhóu 土坯pī 正月zhèng

　　【2007江苏卷】42.下列每对读音都不相同的一组（）

　　A校对/校正角逐/钩心斗角参加/参差不齐

　　B湖泊/淡泊铜臭/乳臭未干毒蛇/虚与委蛇

　　C宝藏/矿藏呼吁/长吁短叹曾祖/曾经沧海

　　D熨帖/熨烫着落/不着边际慰藉/声名狼藉

　　【2007江西卷】43．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是

　　A．酝酿(niàng) 校(xiào)对腼腆(tiǎn) 一曝(pǜ)十寒

　　B．匹(pǐ)配穿凿(záo) 内讧(hòng) 不肖(xiào)子孙

　　C．莞(guǎn)尔搭讪(shàn) 隽(juàn)永言简意赅(gāi)

　　D．刹(shà)那机械(xiè) 恪(kè)守草菅(jiān)人命

　　【2007辽宁卷】44．下列词语中加点的字注音全都正确的一组是（）

　　A．摄制（shè）执拗（niù）染色体（rǎn）长歌当哭（dāng）

　　B．疾病（jí）吮吸（yǔn）露马脚（lòu）遂心如意（suì）

　　C．辑录（jí）恪守（kè）干细胞（gàn）数见不鲜（xiān）

　　D．血液（xuè）脑髓（suī）文绉绉（zhōu）睚眦必报（zì）

　　【2007山东卷】45．下列词语中加点的字，读音完全相同的一组是（）

　　A.围剿　侥幸　角色　矫枉过正 B.拂拭　嗜好　卜筮　恃才傲物

　　C.绚烂　殉职　徇私　瘦骨嶙峋 D.宾客　嫔妃　濒危　五彩缤纷

　　【2007四川卷】46、下列词语中加点的字，每队的读音完全相同的一组是

　　A、秩序／旗帜瘟疫／战役着陆／着想

　　B、经营／均匀河畔／叛逆松柏／柏油蹑怎么读。

　　C、亩产／计谋侥幸／矫健关卡／卡壳

　　D、奴隶／颤栗奈何／按捺呜咽／哽咽

　　【2007全国卷Ⅱ】47、下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（）

　　A、数落（shǔ）多财善贾（gǔ）传记（zhuàn）杳无音信（miǎo）

　　B、毗邻（bì）前后相属（zhǔ）侍侯（shì）洁身自好（hào）

　　C、便笺（qiān）人才济济（jǐ）静谧（mì）博闻强识（zhì）

　　D、混淆（xiáo）信手拈来（niān）徜徉（cháng）稳操胜券（quàn）

　　【2008年高考四川卷】48、下列词语中加点的字，每对读音都相同的一组是

　　A．中肯／中意穿着／歪打正着得心应手／应接不暇

　　B．创伤／重创桂冠／弹冠相庆好大喜功／乐善好施

　　C．供稿／供应涤纶／羽扇纶巾厚古薄今／日薄西山

　　D．解数／解读寒舍／退避三舍曲径通幽／曲尽其妙

　　【2008年高考重庆卷】49、下列各组词语中加点字的读音，有错误的一组是（　　）

　　A. 对峙zhì 犒劳kào　　追本溯源sù　　蓦然回首mò

　　B. 侥幸jiào 浇水jiāo 不屈不挠náo　　骁勇善战xiāo

　　C. 监察chá　　趁机chèn　　披荆斩棘jīng　　脸色刷白shuà

　　D. 刹那chà　　切磋qiè　　　正当防卫dāng　姗姗来迟shān

　　【2008年高考全国卷Ⅰ】50、下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是【】

　　A．刍议（chú）条分缕析（lǚ）圈养（quān）愀然不乐（qiǎo）

　　B．倏然（shū）越俎代庖（páo）牛虻（máng）自惭形秽（huì）

　　C．靛蓝（diàn）毁家纾难（shū）干涸（hé）白头偕老（xié）

　　D．手帕（pà）相互龃龉（yǔ）麾下（huī）探本溯源（shuò）

　　【2008年高考安徽卷】51、下列各组词语中，斜线“/”前后加点字的读音完全相同的一组是

　　A．清澈/掣肘　　殷红/湮没　　　瞠目/螳臂当车

　　B．箴言/斟酌　　　蛊惑/商贾　　船舷/扣人心弦

　　C．联袂/抉择　　　整饬/炽烈　　　辍学/风姿绰约

　　D．徘徊/脚踝　　　戏谑/琐屑　　　惬意/锲而不舍

　　【2008年高考全国卷Ⅱ】52、下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是

　　A．迸发（bèng）不屈不挠（ráo）怆然（chuàng）婀娜多姿（ē）

　　B．跻身（jī）岿然不动（kuī）女娲（wō）谆谆教导（zhūn）

　　C．恫吓（xià）病入膏肓（huāng）浣衣（huàn）神情尴尬（gà）

　　D．粗糙（cāo）徘徊观望（huái）糟粕（pò）锲而不舍（qiè）

　　【2008年高考浙江卷】53、下列词语中加点字的读音，完全相同的一组是

　　A．删除　　　　　　膻味　　　　　　籼米　　　　　　潸然泪下

　　B．信笺　　　　　　歼灭　　　　　　缄默　　　　　　间不容发

　　C．飙升鱼鳔　　　　　　剽悍　　　　　　彪炳青史

　　D．血缘　　　　　　戏谑　　　　　　噱头　　　　　　空穴来风

　　【2008年高考江西卷】54、下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是

　　A.付梓（ｚī）　　炮（ｐàｏ）烙　　栉（ｚｈì）沐　　　锱（ｚì）铢必较

　　B.颔（ｈàｎ）首　亘（ɡèｎ）古　　不恤（ｚǔ）　　　　否（ｆǒｕ）极泰来

　　C.歆（ｘìｎ）羡　下乘（ｃｈéｎɡ）隽（ｊｕàｎ）永　　咸与（ｙǔ）维新

　　D.执拗（ｎｉù）　邂（ｘｉè）逅　　忐（ｔǎｎ）忑　　便（ｂｉàｎ）宜行事

　　【2008年高考试题辽宁卷】55、下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是

　　A. 金钗（chāi）三缄其口（jiān）颔联（hàn）纨绔子弟（kù）

　　B. 给养（gěi）危如雷卵（lěi）分娩（miǎn）妩媚多姿（wǔ）

　　C. 俟机（sì）沆瀣一气（hàng）奶酪（luò）不容置喙（huì）

　　D. 奇葩（pā）不谙水性（ān）城垣（huán）风流倜傥（tǎng）

　　【2008年高考湖北卷】56、下列各组词语中加点的字注音全都正确的一组是

　　A.卓(zhuō)著质(zhǐ)量褒(bǒo)义词因噎(yē)废食

　　B.比较(jiào) 恫吓(hè) 着(zhuó)重号熠熠(yì)生辉

　　C.处(chù)理恪(kè)守瞭(liào)望哨刚愎(bì)自用

　　D.供(gōng)应参与(yǔ) 骨(gǔ)子里装聋(lóng)作哑

　　【2008年高考试题四川卷?延考区】57、下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（）

　　A．琥珀（pò）饿殍遍野（piǎo）眼睑（jiǎn）含英咀华（zǔ）

　　B．踱步（duó）怵目惊心（chù）譬喻（bì）养精蓄锐（xù）

　　C．堤坝（dī）谲诈多端（jué）诘难（jí）深恶痛绝（wǜ）

　　D．邂逅（hòu）扬汤止沸（fèi）叨扰（tāo。）踌躇满志（chú）

　　【2008年高考天津卷】58、下列词语中加点的字读音全都正确的一组是

　　A．闷（mēn）热镌（juān）刻通缉（jí）咸与（yù）维新宁缺毋（wú）滥

　　B．生肖(xiāo) 克（kē）扣梵（fàn）文混（hún）水摸鱼方枘（ruì）圆凿

　　C．嘈（cāo）杂绷（běng）脸订（dìng）正歃（shà）血为盟徇（xún）私舞弊

　　D．卓（zhuó）越坍圮（pǐ）拮据（jū）自作（zuò）自受桀（jié）骜不驯

　　【2008年广东卷】59、下列词语中加点的字，每对的读音都不相同的一项是（ D ）

　　A、滋润／蕴含赡养／瞻仰调试／调和

　　B、对峙／嗜好竣工／英俊强迫／倔强

　　C、造诣／逃逸堤岸／提拔抹黑／抹布

　　D、湖畔／装扮怄气／枢纽阻塞／边塞

　　【2008年高考湖南卷】60、下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是

　　A.颔联hàn 思忖cǔn 悄声qiāo 物阜民安fù

　　B摒弃bìng 咋舌zé 泠然lěng 倾箱倒箧qiè

　　C沉浸jìn 跻身jī 撰写zhuàn 大笔如椽yuán

　　D宽宥yòu 车辆liàng 仓廪lǐn 凭栏骋目Chěng

　　【2008年高考江苏卷】61、下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是(3分)

　　A．识别／博闻强识模仿／装模作样剥削／生吞活剥

　　B．朝圣／朝令夕改提防／提心吊胆绿茵／绿林好汉

　　C．箴言／缄默无言蠕动／耳濡目染粗犷／旷日持久

　　D．湍急／惴惴不安讳言／经天纬地勘察／堪称一绝

　　【2008年高考山东卷】62、下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是

　　A、仲(zhòng)裁阿(ē)谀入场券(quàn) 捕(pǔ)风捉影

　　B、袅娜(nuó) 勒(lēi)紧嚼(jué)舌头百孔千疮(chuāng)

　　C、精辟(pì) 躯壳(qiào) 横剖(pōu)面一语中的(dì)

　　D、柏(bǎi)树模(mó)具配给(jǐ)制否(pǐ)极泰来

　　参考答案及详解

　　1、【答案】A。

　　【解析】该题重点考查对现代汉语普通话字音的正确识记。能力层级为A级。该题设计的一个最大特点是每一个选项中的加点字的形旁和声旁都不相同，而读音又都基本相同，是考查考生对同音字读音的辨别，加之题干要求选出“读音完全相同的一项”，这就相对降低了考生答题的难度。A项中加点字都读chì。 B项中“唆使”中的“唆”读“suō”，其他读“sù”。C项中“同仇敌忾”中的“忾”读音为“kài”，其余为“qì”。D项中“溘然长逝”中的“溘”读“kè”，其余都为“hè”。

　　2、【答案】 D

　　【解析】A项中“锤”与“捶”读音相同，都读chuí。B项中“悴”与“萃”读音相同，都读cuì 。C项中“啜”与“辍”读音相同，都读chuò 。D项读音分别为dào，nào，chuò，diào。

　　3．【答案】A

　　【解析】著zhuó 　束shù 娠shēn 赅gāi

　　4．答案D。“着”和“和”是多音字，“着”在“着想”中读zhuo，“和”在“和稀泥”中读huo。而 “暂”只有一个读音，读zan；“忾”也不能用形声字的办法去读半边字。

　　5．【答案】A

　　【解析】A项全都读zhì。B项“肱”读gōng ，其余都读hóng 。C项分别读pípìpǐpǐ。D项“喑”读yīn，其余读xīn。

　　6. 【答案】Ｄ秉烛斋主人(

　　【解析】这道题考查了8个双音节合成词和8个四字格成语中的加点字的字音，有常用字，有次常用字，也有不常用字；有单音字，也有多音字，选材具有代表性。 A组中 “豆豉chǐ” 是一种用黄豆或黑豆泡透蒸熟或煮熟,经过发酵而成的食品,可以调味,也可入药。“豉”字与“鼓”字形相似，考生容易因近似联想的干扰而误读作“gu”。这是这道题中干扰角度设计最巧妙的一个。“埋”是个多音字，在“埋怨”与“埋三怨四”等组合中，读“mán”。由于这个字的常读音为“mai”,而“mán”为不常读音，因此考生会因为习见的干扰而误读作“mai”。“敷衍了事”中的“敷”字应读“fū”。 B组中“怃然”的“怃”字，读“wǔ”，这个形声字的读音与其声旁读音是一样的。“怃然”是个典雅的文言书面词语，并不常用，这也检测了学生词汇量的积累。“怃然”的常见义项有：①怅然失意、不痛快的样子；②惊愕的样子。 “木讷”的“讷”字，读“nè”。“讷”是个会意字。从言,从内，表示有话在肚里,难以说出来。本义是语言迟钝。也作“呐”。 C组中“着落”的“着”字是个常见的多音多义字，在这个组合中，读“zhuó”而不读“zháo”。音随义转，这是判断和识记多音字的一个基本技巧。“锃光瓦亮”的“锃”字，读“zèng”。形声字在汉字中占绝对优势，而同一声旁与不同形旁的组合，字音也常常随之而变化。这是利用“形声字读半边”的错误规律来干扰考生。

　　7．【答案】 D

　　【解析】 A项“孽”“啮”“涅”“蹑”全读niè，“劣”读liè； B项“烁”“硕”“妁”“数”全读shuò，“溯”读sù ； C项“邂”“亵”“屑”“榭”全读xiè，“黠”读xiá；D项全读jìn。

　　8．【答案】 C

　　【解析】A项“怠”与“殆”读音相同，都读dài。B项“阂”“劾”都读hé。C项分别读pǐbìbòpìpī。D项“黜”与“绌”都读chù。

　　9．D　　都读guān，意为帽子或形状像帽子的东西，是名词；作动词时读guàn。A项：“暑假”的“假”读jià，指按规定或经过批准暂时不工作或不学习的时间，其它读jiǎ，意为虚伪的，不真实的，伪造的，人造的，假定，假如。B项：“口供”、“供认不讳”的“供”读gòng，意为供词，受审者陈述案情；其它读gōng，意为供给，供应。C项：“唱主角”的“角”读jué，意为角色，另有戏曲演员专业分工的类别，演员，古代五音之一，竞赛、斗争。

　　10：答案D。其中翩跹读xiān，与阡陌、悭吝、谦谦君子、牵强附会读qiān不同。A项的拜谒、哽咽、液晶、弃甲曳兵、奖掖后进都读yè；B项的虔诚、乾坤、掮客、潜移默化、黔驴技穷都读作qián；C项的山麓、贿赂、辘轳、戮力同心、碌碌无为都读作lù。

　　11．B　　A组中“胞”读bāo,“哺”读bǔ。C项中“脂”读zhī。D项中“豺”读chái。

　　12. 【答案】C

　　【解析】此题考查了同音字、形声字、形似字。A项“悌”读tì，其余读dì。B项“媲”读pì，其余读bì。C项全都读yì。D项中“峙”读zhì，其余读shì。

　　1．B　　A项：“粳米”的 “粳”应读：jīnɡ；B项：“伉俪”的“伉”应读：kànɡ，“引吭高歌”的“吭”应读：hánɡ；D项：“恰当”的“当”应读：dànɡ，“螳臂当车”的“当”应读：dānɡ。

　　13．【答案】B

　　【解析】A项各字全读xiǜ， C项各字全读tì，D项各字全读lòu。B项“曲”“祛”“趋”“屈”全读qū，“妪”读yù。

　　14. D[A项中"舷梯"的"舷"、"娴熟"的"娴"和"弦外之音"的"弦"，都读"xián", "悬崖勒马"的"悬"读"xuán"。B项中"按捺"的"捺"和"纳税"的"纳"读"nà"，"刚毅木讷"的"讷"读"nè"，"方凿圆枘"的"枘"读"ruì"。C项中"静谧"的"谧"读"mì"，"猕猴"的"猕"与"弥天盖地"的"弥"都读"mí"，"所向披靡"的"靡"系多音字，一音"mí"，浪费的意思，如"靡费"、"奢靡"，一音"mǐ"，一是顺风到下的意思，如"风靡"、"披靡"，二是美好的意思，如"靡丽" ，读"mǐ"音，还表无、没有的意思，如"靡日不思" ，这里读"mǐ"。D项词语中的四个字的都"jiǎo"。但要注意："缴"除读"jiǎo"外，还有一音读"zhuó"，意为射鸟时系在箭上便于收回的生丝绳。"矫"字也有两个读音，一读"jiáo"，矫情的意思；一读"jiǎo"，有"矫正"、"强壮、勇武"、"假托"的意思。者都具有迷惑性。]

　　15：C（A xuàn xián xuàn xiánＢmù mù mù mò C全读piāo D jí ji yī jī）

　　16：答案：Ｃ。A.．豆萁，读qí；其余读jī。B．"生性怯懦"，读qiè，其余què。Ｃ．都读zhuó。Ｄ．"笑靥"，读yè,其余yàn 。

　　17：本题考查考生语音识记能力。本题正确选项D。D项中的处、尽都是多音字，"处"在作动词用时应读第三声，"尽"在表示趁早时也读第三声。A项全对，B项的撺读第一声，撺掇指从旁鼓动人（做某事）；怂恿。C项档字应该读第四声。

　　18、【答案】D。

　　【解析】该题重点考查对现代汉语普通话字音的正确识记。能力层级为A级。该题设计的一个最大特点是不考声调，只考认读，因而难度不大。这五个多因多义字只有"扛（gāng）""拾（shè）"稍嫌生僻。

　　19、D 解析："辗转"应为"zhǎn""踽"应为"jǔ"；B"惬意"应为"qiè"，"掎角"应为"jī"；"围歼"应为"jiān"，"矢志不渝"应为"yú"。

　　20【解析]】本题考查考生语音识记能力。本题正确选项C。A项中的字读音依次为"z"n、zh…n、zh"n、zh"n、zh"n"，B项中的字读音依次为"y"、y"、y"、y"、y""，C项的字读音全为"m?，D项中的字读音依次为"j?ng、j‰ng、j?ng、j?ng、j?ng"。

　　21、考查考生对现代汉语字音的正确识记。能力层级为 A级。本题共有二十个词或短语。A 项中的加点字读音全是ch ng； B 项的"酝酿"中的"酿"字读音为"ni ng"，其余读"li ng"；C 项"景观瓶颈"中的加点字读音为"j ng" ，其余读音为"j n"； D 项中的" 酥糖、苏醒"中的 " 酥、苏"读音为"s "，其余的读"sh "。故答案为A。

　　22【解析】B[A."强求""牵强"中的"强"均读"qiǎng"；"纤夫"中的"纤"读"qiàn"，"纤尘不染"中的"纤"读"xiān"；"来日方长"中的"长"读"cháng"，"拔苗助长"中的"长"读"zhǎng"。B."宿仇""宿将"中的""均读"sù"，"落笔""失魂落魄"中的"落"均读"luò"，"差可告慰""差强人意"中的"差"读"chā"。C."解嘲"中的"解"读"ji?"，"押解"中的"解"读"jiè"；"蹊跷"中的"蹊"读"qī"，"另辟蹊径"中的"蹊"读"xī"；"一脉相传""名不虚传"中的"传"均读"chuán"。D."卡片"中的"卡"读"kǎ"，"关卡"中的"卡"读"qiǎ"；"度量"中的"度"读"duó"，"置之度外"中的"度"读"dù"；"方兴未艾"中的"艾"读"ài"，"自怨自艾"中的"艾"读"yì"。]

　　23、D（A中加点字分别读líng，lín，lián，líng；B中加点字分别读lóu，lǒu，lú，lù；C中加点字分别读mì，mí，mí，mǐ；D中加点字均读zhì。）

　　24、 B。B项中的"脉、提、模"都是多音字，它们标示的都是次常读音。A项中的"翎"应该读líng，实际上这个字的读音可以从声旁推导它是前鼻音还是后鼻音，C项的"重、蛇"也是多音字，在这里标的常读音，在这具体的语境中分别应该读chóng、yí ；还有怔应该读zheng ，第一声，这很容易受正、证等字的影响。D项"说"字应该读shuì ，应该卷舌。今年这道题应该说是一道传统题，考了多音字和形声字，没有刻意去考形似字和音近字之类，难易程度适中。我们在复习应考时要注意常用字在具体语境中的读音。

　　25．D(A.玷diàn ，读音错。B．怏yàng，声调错。C．剽piāo菲fěi，都是声调错。)

　　26、【答案】A

　　【解析】（A落笔／落照都读（luò）剥削／瘦削不堪都读（xuē）靡靡之音／风靡一时都读（mǐ） B.刹那（chà）/古刹都读（chà）累赘/果实累累都读（léi）强弩之末读（qiáng）强人所难读（qiǎng）　 C.佣工（yōng）／佣金（yòng）攒射/万头攒动都读（cuán）解甲归田/解囊相助都读（jiě） D.殷红读（yān）殷切读（yīn）绰约/绰绰有余都读（chuò）擢发难数／数典忘祖都读（shǔ））

　　27．B

　　28．[答案] D

　　[解析]〕A项“禅”和“擅”均读“shàn”，“煽”和“潸”均读“shān”，“阐”读“chǎn”；B项“庇”“筚”均读“bì”，“纰”读“pī”，“毗”“蚍”均读“pí”；C此项“侍”“噬”“恃”“舐”均读“shì”，“峙”读“zhì”；D项“湍”读“tuān”，“瑞”读“ruì”，“揣”读“chuǎi”，“惴”读“zhuì”，“喘”读“chuǎn”，D项读音各不相同，所以选D

　　29、Ｄ

　　【解析】本题从辨析形近字的角度设题来考查识记现代汉语普通话字音的能力。Ａ项赈与振同音，Ｂ项凋与碉同音、惆与稠同音，Ｃ项镖与膘同音、剽与缥同音，只有Ｄ项加点字的读音全不相同，分别读：tuān、ruì、chuǎn、chuǎi、zhuì。近几年高考加强了对具有相同声符的形声字的考查，同学们在平时的复习中应注意调动知识积累，适当运用联想法进行比较，解题时注意用好排除法。

　　30．[答案] C

　　[解析] 本题考查识记现代汉语普通话的字音的能力，重点考查对语境中多音字的识记，能力层级为A级。C项“与”字有三个读音，一为yǔ，如“与共”“与其”“赠与”；二为yù，如“与会”“参与”等；三为yú，同“欤”。

　　31、[参考答案]C（A项中“殷红”的“殷”应读“yān”，其余读“yīn”；B“调兵遣将”中的“调”应读“diào”，其余读“tiáo”；D项中“朝觐”中的“朝”应读“cháo”，其余读“zhāo”。）

　　32、C。A、quàn quán quán quān B、 xǜ xǐ xǜ xǖ C、pī pí pì pǐ D、chì chī chí chí

　　33． D （A选项中“磕”碰，B选项中“缉”拿，C选项大有“裨”益，D选项摩“挲”、见风“使”舵。）这道题不难，这些词在课本上都有出现，这几年高考基本是这样，避开了偏难怪字。

　　34[解析] .C[A项中“模样”的“模”应读“mú”，B项中“心潮澎湃”的“湃”应读“pài”，D项中“机械”中的“械”应读“xiè”。这道题主要考查多音字和易读错的形声字。俗话说，“秀才识字识半边。”其实是不对的，看来我们平时复习应多注意不能读半边的形声字。]

　　35、[解析]D[A项“隽（jùn）永”的“隽”应读“juàn”,“去逝”应为“去世”；B项中“精典”应为“经典”；C项中“咬文嚼（jué）字”中的“嚼”应读“jiáo”]

　　36.B(【解析】考查识记现代汉语普通话的字音。考了多音字、前后鼻音和声调变化等。B均读è。A.“附和”的“和”读hè；其余读huò。C. “矜持”的“矜”读jīn。其余读“jīng”。D.“骂骂咧咧”的“咧”读liě；其余读liè)

　　37、 B

　　【解析】 A项，加点字读音依次为：méi，huǐ，wǔ，huì，huì；B项，加点字读音依次为：jùn，cūn，qūn，suō，quān；C项，加点字读音依次为：jī，qǐ，qí，yǐ，yǐ；D项，加点字读音依次为：hé，kè，hé，gāi，gāi。

　　38、【答案】D

　　【解析】此题考查识记字音的能力。A项“甫”读fǔ，B项“喟”读kuèi，C项“数”读shuò

　　39、【答案】

　　【解析】B。分别读zǔ；qie；jū；jǔ。A项“峥、狰”读zhēng；“慎”读shèn；“缜”读zhěn。C项“诮、俏、峭”读qiào；“梢”度shāo。D项“辍、啜”读chuò；“拙”读zhuō；“绌”chù。

　　40、答案：B

　　【解析】A项依次读hōnɡ hònɡ hōnɡ hǒnɡ B项依次读yìnɡ yīnɡ yīnɡ yìnɡ C项依次读lèi lěi léi lěi D项依次读qiǎnɡ qiánɡ qiánɡ jiànɡ

　　41、答案：A B．河畔pàn 栖息qī C．发酵jiào D．正月zhēng7、答案：B。A校（jiào）对：核对是否符合标准 C莞(wǎn)尔：形容微笑 D刹(chà)那：极短的时间；瞬间

　　42、答案：C

　　解说：A 中第一组都读jiào,B 中第二组都读xiù,D 中第二组都读zhuó

　　43、答案：B。A校（jiào）对：核对是否符合标准 C莞(wǎn)尔：形容微笑 D刹(chà)那：极短的时间；瞬间

　　44、[答案] C

　　[解析]A项，“当”应读“dàng”，B项，“吮”应读“shǔn”，D项，“髓”应读“suǐ”。

　　45、【答案】B

　　【解析】A围剿、侥幸、矫枉过正均读jiǎo，角色读jué；C殉职、徇私读xùn、瘦骨嶙峋读xún，绚烂读xuàn；D宾客、五彩缤纷、濒危读bīn 嫔妃读pīn。

　　46、【答案】A

　　【解析】A zhì yì zhuó B yíng/yún pàn bǎi C mǔ/móu jiǎo qiǎ D lì nài/nà yè

　　47、【答案】D

　　[解析]A项“杳”应读“yǎo”，B项“毗”应读“pí”，C项“笺”应读“jiān”。

　　48、【答案】B

　　【考点】考查多音字

　　【解析】A．zhòng zhuó/zháo yìng B．chuāng guān hào

　　C．gōng lún/guān bó D．xiè/jiě shè qū/qǔ

　　提示：注意四川方言与普通话读音的误读

　　49、【答案】D

　　【解析】考查现代汉语普通话汉字的读音。具体考查方言误读、形声字、多音字几个知识点。今年的考纲去掉了“常用”二字的限制，但试题仍以《常用汉字和次常用汉字字表》和中学语文课本为命题范围。方言区还考查了方言误读。如A项“对峙”和B项的“侥幸”、“不屈不挠”；考查了多音字，如C项“脸色刷白”、D项“正当防卫”。

　　50、【答案】C

　　【考点】考查现代汉语汉字的普通话的读音。

　　【解析】要注意方言误读(如A项和C项)和多音字（如B项）。A项的“圈养（quān）”应为“juàn”；B项的“牛虻（máng）”应为“méng”；D项的“探本溯源（shuò）”应为“sù”

　　51、【答案】B

　　【考点】考查现代汉语普通话的读音。

　　【解析】读音分别为：zhēn、gǔ、xián。 A组的读音分别为：chè、yān、chēng/tang。 C组的读音分别为：mèi/jué、chì、chuò。 D组的读音分别为：huái、xuè/xiè、qiè。

　　该题为不给拼音型，考查的主要是同音字，个别形似字和多音多义字。稍加辨别就可判定答案，难度较低。这也符合语音考查的目的和安徽卷多年没考语音的客观实际情况要求。

　　52、【参考答案】D

　　【考点】本题重点考查考生识记现代汉语普通话的字音的能力

　　【解析】多音字需要结合语境来分析。A项中“不屈不挠”的“挠”应读“náo”，B项中“女娲”的“娲”应读“wā”，C项中“恫吓”的“吓”应读“hè”，D项几个加点字读音完全正确。

　　53、【答案】B

　　解析：A．删、膻、潸都读“shān”，籼读“xiān”；B．笺、歼、缄、间、都读“jiān”；C．飙、彪念“biāo”，鳔念“biào”，剽念“piāo”；D．血、谑读“xuè”，噱、穴读 “xué”。

　　54、【答案】选D

　　【解析】 A炮（ｐàｏ）烙，读ｐáｏ；B否（ｆǒｕ）极泰来，读pǐ；C咸与（ｙǔ）维新，读yù

　　55、【答案】A

　　【解析】B给养（jǐ） C 奶酪（lào） D城垣（yuán）

　　56、【答案】B

　　【答案解析】ACD三项中均有错误，下边各项中的注音为纠正后的正确读音。A. 卓 (ｚｈｕó) 著质（zhì）量褒（bāo）义词 C. 处 (ｃｈǔ) 理瞭 (liàｏ) 望哨 D. 参与(ｙù)

　　【命题思路】：本题的考查点是“识记现代汉语常用字字音”的能力，能力层级为A级。

　　本题主要考查常用字的准确读音，如卓 (ｚｈｕó) 著、质（zhì）量、褒（bāo）义词瞭 (liàｏ) 望哨、参与(ｙù)，都是声调出现错误。另外，也考查了一个多音字“处”，处 (ｃｈǔ) 理，还有一个常见音“chù”。湖北省今年的这道考题，提醒我们，一些地方习惯性发音不准的字，在平时要注意积累，及时更正，提高普通话水平。

　　57、【答案】1．D

　　【考点】考查识记现代汉语普通话的字音。注意四川方言和习惯性误读。

　　【解析】A项含英咀华（jǔ）；B项譬喻（pì）；C项诘难（jié）

　　58、【答案】D

　　【解析】此题考查的是识记现代汉语普通话字音的能力。A项中“通缉”中的“缉”读jī；B项中的“生肖”中的“肖”读xiào，“克扣”中的“克”读kè；C项中的“嘈杂”中的“嘈”读cáo，“订正”中的“订”读dìng。

　　59、【答案】D

　　【解析】考查现代汉语普通话汉字的读音。A项分别是rùn/yùn shàn/zhān tiáo/ tiáo；B项zhì/shì jùn/jùn qiǎng/jiàng；C项yì/yì tī/tí mǒ/mā；D项pàn/bàn òu/shū sè/sài

　　60、【答案】 D

　　【解析】 A 悄声qiǎo B摒弃bǐng 泠然líng C 大笔如椽chuán

　　61、【答案】B

　　【解析】本题重点考查考生正确识记现代汉语普通话字音的能力，涉及多音字、同音异形字、形近音异字的读音。作答字音题首先需要仔细审题，明确题意，是选相同还是不同。其次联想相关词语，因义定音，排除法与认定法相结合，逐项逐字分辨。B项中每对读音都不相同，分别是cháo / zháo，dī/tí，lǜ/lù。A项每对读音分别是 shí/zhì，mó/mú，bō。C项每对读音分别是jiān，rú，guǎng/kuàng。D项每对读音分别是tuān/zhuì，huì/weǐ，kān。

　　62、【答案】C

　　解析：本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音。注意常见多音字,形似字的读音。侧重两个方面：一是容易读错的字，包括形近而音不同的字和声旁已不代表读音的字；二是多音多义字，音随义移。对多音字的把握，掌握“音随意转”的原则。吃不准的情况下，可多考虑从词语具体意义以及词语的词性的角度入手解决问题。善用排除法和认定法。如果题干是全部不相同的，就把有两项相同的去掉；如果题干是与所给字的读音全部相同的，则去掉一个不同的一项；如果题干是读音全都正确，就去掉有一个错误的一项；如果题干是读音有错误的一组，就排除肯定无误的一项；如果按题目的要求直接可以认定的答案应该是最有把握的答案。A应该是捕bǔ风捉影，本字容易和“铺”“浦”等同形字混淆。B应该读嚼(jiáo)舌头，这个词在山东方言中常常误读。“嚼”是一个多音字，[1]用牙齿咬碎，读jiáo如“细嚼慢咽”“味同嚼蜡”；[2]用于某些复合词，读jué，如“咀嚼”；[3] 组词“倒嚼”，反刍，牛等动物把粗粗咀嚼后咽下去的食物再反回到嘴里细细咀嚼，读jiào。D应该读模(mú)具，“模”也是个多音字，读mó，[1]法式，规范，标准，[2]仿效；[3]特指“模范”；读mú [1]用压制或浇注的方法使材料成为一定形状的工具，[2]模样。

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篇二：蹑怎么读

初中初一作文550字：五位阅读

作文标题： 五位阅读
关键词： 阅读初中初一 550字
字数： 550字作文
本文适合： 初中初一
作文来源： https://zw.01hn.com

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本作文是关于初中初一550字的作文，题目为：《五位阅读》，欢迎大家踊跃投稿。

　　“哇！
妈妈，你给我买《假小子戴安》啦，你真是太我的心思了！
”我兴奋地叫道。　　看了一百多页，那精彩的情节引人入胜。都八点半了，我仍然睡意全无。这下妈妈火了，大声喝道：“你这死丫头，都几点了！
还不去睡觉，看起书倒挺有劲的嘛！
平时怎么没见你那么用功读语文、数学、英语书啊？”连串语言炮弹向我“砸”来，使我“体无完肤”，只能心不甘情不愿地去睡觉，那一刻，咸咸的泪水顺着我的脸庞滚落下来。　　不过，不一会儿我就活跃起来了，反正妈妈在楼上，我把窗帘拉上，开着台灯“彻夜苦读”不就行了嘛！
岂知计划没多久，就被妈妈了，她冷冷地说：“我看你怎么读！
”说着便把台灯给拿走了。“唉，我的命怎么那么苦喔！
”我心里呐喊着。此时的我心里就像翻了的醋瓶，酸酸的。　　“难道就读一会儿吗？哪怕几分钟也好哇！
”我整个人像霜打的茄子——蔫了。一计不成又生一计，我打算接着依稀的月光来读书，学习古人那种映雪夜读的精神。等我兴冲冲地拉开窗帘，天上厚厚的云层，哪儿来皎洁的月光！
“真是天亡我也！
”我撕心力竭地尖叫着。抗议抗议！
我就像初食辣椒的客人，心里冒出了一团火。　　分盼秒盼，妈妈终于睡着了。我像特务一样蹑手蹑脚地去客厅找了把手电筒，，苦读，那时心里就想吃了蜜一样甜，像沉浸巧克力的世界中，好甜好甜…… 　　“啊……啊……”天一早，我惊声尖叫。那分贝足以令人称奇。“我有黑眼圈啦，成熊猫了，可怜的我叫苦连天，嘴里就像吃了黄连。　　阅读中，有时像吃了辣面，有时吃了蜜糖，有时像喝了酒，还有时像吃了怪味豆……正是的阅读生活，使我快乐充实。　　常州市西林实验学校周修文本文系（zuowen）用户原创文章，未经允许禁止转载！

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篇三：蹑怎么读

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读书心得

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　　要想成为一个知识渊博聪慧的人不容易，古人读书是这样，现在也是，下面是由整理的关于读书的手抄报内容，欢迎阅读。

　　古代名人读书方法

　　苏轼在《又答王庠书》中答侄女婿王庠“问学”，介绍了他首创并实践的一种读书方法： “少年为学者，每一书，皆作数过尽之。书富如入海，百货皆有之，人之精力，不能兼收并取，但得其所欲求者尔。故愿学者，每次作一意求之。”

　　杜甫诗云：读书破万卷，下笔如有神。李公朴感慨：求知识虽然不只有读书，但读书，在求知识的过程中总不失为一个重要的部分。古往今来无论哪一位大思想家或大科学家，没有不读许许多多书的。郑振铎亦告诫读者：多读书，常读书，总有好处。不必“手不释卷”，但不可“目不窥书”。诚如古训：多读成颂。要有读书决心。

　　面对书如山，学如海，如何寻得其中诀窍?古人在训诫中提倡踏实学风，即勤读苦学。所谓：勤为径，苦作舟。史上许多名人名家的读书方法值得借鉴。

　　苏轼在《又答王庠书》中答侄女婿王庠“问学”，介绍了他首创并实践的一种读书方法：

　　“少年为学者，每一书，皆作数过尽之。书富如入海，百货皆有之，人之精力，不能兼收并取，但得其所欲求者尔。故愿学者，每次作一意求之。”

　　意思是说，年轻人读书，每一本好书都读它几遍。好书内容丰富就像知识的海洋，读书时人的意识指向一个方面，就像打开了一扇窗口，不能使各个方面的知识进入视野，读一遍书只是获取了意识指向的那个方面的信息而已。所以希望读者每读一遍都只带着一个目标去读。

　　宋人陈善《扪虱新语》记载陈晋之读书方法：

　　读书惟在记牢，则日见进益。陈晋之一日只读一百二十字，遂无书不读;所谓日计不足，岁计有余者。今人谁不读书，日将诵数千言，初若可喜，然旋读旋忘，是虽一岁未尝得百二十字也，况一日乎?予少时实有贪多之癖，至今每念腹中空虚，方知陈贤良为得法云。

　　一个人读书就在于要牢记，这样每天就会有长进。陈晋之一天只读一百二十个字，长年累月地这样就没有不读的书了;这就是所谓按日计算似乎不足，一年算下来就很多了。现在的人谁不读书呢，有些人每天要读上好几千字，开始时好象挺高兴(很有收获)，然而随读随忘;这样下去，虽然是一年，也记不住一百二十个字，何况一天呢?我年轻时读书实在也有贪多的毛病，到现在总觉得自己腹中空空(没有记住什么)，这才明白陈贤良的读书方法真是对头的呢。

　　这与朱熹所提倡的类似。朱熹认为读书要“循序而渐进”：

　　“字求其训，句索其旨，未得乎前，则不敢求其后，未通乎此则不敢志平彼，如是循序渐进，则意志理明，而无疏易凌躐之患矣” ;“学者观书，病在只要向前，不肯退步，看愈抽前愈看得不分晓，不若退步，却看得审。”

　　也就是说要一个字一个字地弄明白它们的涵义，一句话一句话地搞清楚它们的道理。前面还没搞懂，就不要急着看后面的。这样就不会有疏漏错误了。他还说：读书要扎扎实实，由浅入深，循序渐进，有时还要频频回顾，以暂进的退步求得扎实的学问。

　　郑板桥“劝诫人读书要掌握要领，所谓“读书数万卷，胸中适无主;便如暴富儿，颇为用钱苦。”“善读书者曰攻，曰扫”,“攻则直透重围，这样就能一通百通，其他问题随之而解，故曰“扫则了无一物”。郑板桥认为读书必须“有主张”、“有特识”，要“自出眼孔，自树脊骨”，“自树旗帜”，万不可“为古人所束缚”。如此，则“心空明而理圆湛”。

　　而据《清稗类钞》记载，清人张稷若有读书强记之法。“每读一书，遇意听好，即札录之。录讫，乃朗诵十余遍，粘之壁间。每日必三十余段，少亦六七段。掩卷，辄就壁间观所粘录，日三五次为常，务期精熟，一字不遗。粘壁即满，乃取第一日所粘者投笥中，俟再读有所录，补粘其处，随收随补，岁无旷日。一年之内，约得千段，数年之后，腹笥自富。”对此，徐华隐深有同感。他说：“读古人文，就其篇中最胜处记之，久乃会通。”朱彝尊也颇赞赏，说：“华隐言是也，世安有过目一字不遗者耶?”

　　也就是说要多作笔录，见妙句华章应该赶紧记下，以备时常翻看，学习一二。

　　袁枚到了晚年，对幼年之事，犹能津津乐道，靠的也正是每读一书，必做摘录，而且还要分门别类。他还勤于动笔，凡有见闻，无不笔之于册。

　　邢懋循有一种别致的读书方法，据说来自他的老师，称为连号法。“初日诵一纸，次日又诵一纸，并初日所诵诵之。三日，又并初日所诵诵之。如是渐增，至十一日，乃除去初日所诵，每日皆连诵十号，诵至一周，遂成十周。资禀即中下，已无不烂熟矣。又拟目若干道，书之签，贮之筒。每日食后，粘十签，讲说思维，令有条贯。逮作文时，遂可不劳余力矣。”

　　可见，多读书，勤读书，目的是为了吸收知识，而吸收知识需要强记博识，而这靠的是日积月累的功夫，一点都取巧不得。

　　近现代名人读书方法

　　世界上许多名人之所以成功,与他们善于读书有关。读书有成效，不仅取决于读什么，而且决定于怎样读。以下学习啦小编为您选择现代名人读书方法6例，介绍如下：

　　一、鲁迅的“跳读”法：

　　鲁迅先生认为：“若是碰到疑问而只看那个地方，那么无论到多久都不懂的，所以，跳过去，再向前进，于是连以前的地方都明白了。”这种方法是对陶渊明的“不求甚解”读书方法的进一步发挥。它的好处是可以由此节省时间，提高阅读速度，把精力放在原著的整体理解和最重要的内容上。

　　二、老舍的“印象”法：

　　老舍说：“我读书似乎只要求一点灵感。‘印象甚佳’便是好书，我没功夫去细细分析它……。‘印象甚佳’有时候并不是全书的，而是书中的一段最入我的味;因为这一段使我对全书有了好感;其实这一段的美或者正足以破坏了全体的美，但是我不管;有一段叫我喜欢两天的，我就感谢不尽。”

　　三、华罗庚的“厚薄”法：

　　华罗庚主张：读书的第一步是“由薄到厚”。就是说，读书要扎扎实实，每个概念、定理都要追根求源、彻底清楚。这样一来，本来一本较薄的书，由于增加了不少内容，就变得“较厚”了，这是“由薄到厚”。这一步以后还有更为重要的一步，即在第一步的基础上能够分析归纳，抓住本质，把握整体，做到融会贯通。经过这样认真分析，就会感到真正应该记住的东西并不多，这就是“由厚到薄”这样一个过程，才能真正提高效率。

　　四、杨振宁的“渗透”读书法：

　　杨振宁教授认为：既然知识是互相渗透和扩展的，掌握知识的方法也应该与此相适应。当我们专心学习一门课程或潜心钻研一个课题时，如果有意识地把智慧的触角伸向邻近的知识领域，必然别有一番意境。在那些熟悉的知识链条中的一环，则很有可能得到意想不到的新发现。对于那些相关专业的书籍，如果时间和精力允许，不妨拿来读一读，暂弄不懂也没关系，一些有价值的启示，也许正产生于半通之中。采用渗透性学习方法，会使我们的视野开阔，思路活跃，大大提高学习的效率。

　　五、白寿彝的“研读”法：

　　著名史学家白寿彝认为，“读书之读，似应理解为书法家读贴读碑之读，画家读画之读，而不是一般的阅览或诵习。”

　　冯亦代说：“我在看书时，每逢看到好处，不免自己的身心也进入书中的‘角色’。好像演员在舞台上演戏，演到好处，不由得为所饰剧中人的‘角色’左右”。

　　六、余秋雨的“畏友”读书法：

　　散文家余秋雨提出：“应该着力寻找高于自己的‘畏友’，使阅读成为一种既亲切又需花费不少脑力的进取性活动。尽量减少与自己巳有水平基本相同的阅读层面，乐于接受好书对自己的塑造。我们的书架里可能有各种不同等级的书，适于选作精读对象的，不应是那些我们可以俯视、平视的书，而应该是我们需要仰视的书。

　　古代名人读书故事

　　一.一字千金

　　形容诗文作品精心创作、极有价值的典故。事出《史记·吕不韦列传》：“吕不韦使其客人人著所闻，集论以为八《览》、六《论》、十二《纪》，二十余万言。以为备天地万物古今之事，号曰《吕氏春秋》，布咸阳市门，悬千金其上，延诸侯游士宾客有能增损一字者千予千金。”此典的主要形式有：“一字千金”、“千金字”、“金悬秦市”、“悬金”等。

　　二.洛阳纸贵

　　形容著作风行一时，人人争相传抄的典故。典出《晋书·左思传》：“及赋成，时人未之重。……安定皇甫谧有高誉，思造(拜访)而示之。谧称善，为其赋序。张载为注《魏都》，刘逵注《吴》、《蜀》而序之。……司空张华见而叹曰："班、张之流也，使读之者尽而余，久而更新。’于是豪贵之家竞相传写，洛阳为之纸贵。”《世说新语·文学》也有：“庾仲初作《扬都赋》成，以呈庾亮，亮以亲族之怀，大为其名价，云可三《二京》，四《三都》(与《二京赋》鼎足而三，与《三都赋》并列而四)。于此人人竞写，都下纸为之贵。”

　　三.藏之名山

　　形容作品很有价值因而非常值得珍视的典故。语出汉司马迁《报任安书》：“仆诚以著此书，藏之名山，传之其人，通邑大都，则仆偿前辱之责，虽万被戮，岂有悔哉!”此典的主要形式有“藏之名山”、“藏诸名山”、“藏版名山”、“名山藏”、“藏名岳”、“藏述著”等。

　　四.凿壁偷光

　　形容贫寒之士刻苦夜读的典故。出自汉刘歆《西京杂记》卷二：“匡衡字稚圭，勤学而无烛，邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。”此典又可写作“凿壁借光”、“凿壁借辉”、“穿壁借光”、“偷光凿壁”，或简称“凿壁”、“偷光”、“匡壁”等。

　　五.映月读书

　　比喻在生活十分艰苦的条件下坚持读书的典故。事出《南齐书·孝义传·江泌》：“(江)泌少贫，昼日斫屧(做鞋子)，夜读书，随月光握卷升屋(登上屋顶)。”此典流传甚广，主要有“映月”、“趁月亮”、“月下读”、“对月影”等形式。

　　六.囊萤映雪

　　比喻贫士苦读的典故。“囊萤”典出《艺文类聚·续晋阳秋》：“车胤字武子，学而不倦。家贫不常得油，夏日用练囊盛数十萤火，以夜继日焉。”“映雪”典出《初学记》卷二引《宋齐语》：“孙康家贫，常映雪读书。此两典的主要形式有“囊萤”、“聚萤”、“照萤”、“读书萤”、“映雪”、“照雪”、“窗雪”等，两典并用还有“雪窗萤火”、“萤雪”等形式。

　　七.三余读书

　　形容抓紧时间学习的典故。语出《三国志·魏书·钟繇华歆王朗传》裴松之注解所引《魏略》：“(董)遇善治《老子》，为《老子》作训注。又善《左氏传》，人有从学者，遇不肯教，而云"必当先读百遍’，言"读书百遍而义自见’。从学者云"苦渴无日’。遇言"当以三余’。或问三余之意，遇言"冬者，岁之余;夜者，日之余;阴雨者，时之余也。’”

　　八.悬梁刺股

　　形容发愤读书的典故。悬梁，语见《太平御览》卷61引晋张方《楚国先贤传》：“孙敬好学，时欲寤寐(打瞌睡)，悬头至屋梁以自课”;刺股，语出《战国策·秦策一》：“(苏秦)乃夜发书。陈箧数十，得太公《阴符》之课。伏而诵之。简练以为揣摩。读书欲睡，引锥自刺其股(大腿)，血流至足。”

　　九.牛角挂书

　　形容勤奋读书的典故。《新唐书·李密传》：“(李密)闻包恺在缑山，往从之。以蒲鞯乘牛，挂《汉书》一帙角上，行且读。越国公杨素适见于道，按辔蹑其后，曰："何书生勤如此?’密识素，下拜。问所读，曰："《项羽传》。’因与语，奇之。归谓子玄感曰："吾观密识度，非若等辈。’玄感遂倾心结纳。”后人遂以“书横牛角”、“角挂经”、“茧栗挂汉书”、“束书牛角”、“书挂(牛)角”、“牛角之悬”来形容勤奋读书。或以“挂犊之才”、“牛角书生”来指勤奋学习而才思卓捷的书生。

　　15.十年窗下

　　形容长期闭门苦读的典故。语出金元间刘祁《归潜志》：“南渡后疆土狭隘，止河南、陕西，故仕进调官，皆不得遽。人仕或守十余载，号重复累，往往归耕或教小学养生。故当时有云："古人谓十年窗下无人问，一举成名天下知;今日一举成名天下知，十年窗下无人问也。’”后人便以“十年窗下”、“寒窗十载”、“寒窗之下”、“十载寒窗”、“灯窗十载”等词语来形容长期清贫自守，闭门苦读。

　　十.下帷读书

　　形容闭门谢客、专心读书学习的典故。语出《史记·儒林列传·董促舒》：“董仲舒，广川人也，以治《春秋》，孝景时为博士，下帷(放下室内悬挂的帷幕)讲诵，弟子传以久次相受业，或莫见其面。盖三年董仲舒不观于舍园，其精如此。”此典的其它形式有：“下帷(帏)”、“下书帷”、“闭户垂帷”、“垂帷闭户”等。

　　十一.挟策读书

　　比喻勤奋读书的典故。语出《庄子·外篇·骈拇第八》：“臧与谷二人相与牧羊而俱亡其羊。问臧奚事，则挟策读书，问谷奚事，则博塞以游。”策，写书的竹简。博寒，古代的一种游戏。后人便以“挟策”、“挟册”、“挟策读书”、“挟策亡羊”、“读书亡羊”表示专心致志地勤奋读书。

　　十二.著述等身

　　形容读书或著述很多的典故。典出《宋史·贾黄中传》：“黄中幼聪悟，方五岁，玭(中幼父名玭)每旦令正立，展书卷比之，谓之"等身书’，课其诵读。”后人遂用“等身书”形容读书很多，只是后来是说将书册摞起来有身子高，与典源中所指有所不同。也可以用来形容著述极富，多作“著述等身”、“等身著作”。

　　十三.高凤流麦

　　形容专心致志勤奋读书的典故。语出《后汉书·逸民传·高凤》：“高凤字文通，南阳叶人也。少为书生，家以农亩为业，而专精诵读，昼夜不息。妻尝之田，曝麦于庭，令凤护鸡。时天暴雨，而凤持竿诵经，不觉潦水流麦。妻还怪问，凤方悟之。其后遂为名儒，乃教授业于西唐山中。”后人于是以“流麦”、“麦流”、“弃麦”、“麦不收”、“中庭麦”、“高凤”等来形容专心读书。

　　十四.温舒编蒲

　　形容勤学的典故。事出《汉书·贾枚邹路传》：“路温舒字长君，巨鹿东里人也。父为里监门。使温舒牧羊，温舒取泽中蒲，截以为牒，编用写书。”晋时的王育也在牧羊时折蒲学书，最后博通经史。此典的其他形式有“编蒲”、“截蒲”、“削蒲”、“题蒲”、“编简”等。

　　十五.负薪读书

　　形容勤学的典故。事出《汉书·严朱吾丘主父徐严终王贾传》：“买臣字翁子，吴人也。家贫，好读书，不置产业，常艾薪樵，卖以给食，担束薪，行且诵书。其妻亦负戴相随，数止买臣毋歌呕道中。买臣愈益疾歌，妻羞之，求去。买臣笑曰："年五十当富贵，今已四十余矣。女苦日久，待我富贵报女功。’”此典一般以“负薪”或“负樵”的形式出现。有时，此典也用来形容未遇时的贫居生活。

　　十六.韦编三绝

　　形容刻苦认真读书的典故。语出《史记·孔子世家》：“(孔子)读《易》，韦编三绝。曰："假我数年，若是，我于《易》则彬彬矣(研究得差不多)矣。’”韦编，是用来串连竹简的熟牛皮;三绝，是断了三次。此典的其它形式有：“绝编”、“三编绝”、“韦三绝”、“绝韦编”、“三绝韦编”等。

　　十七.带经而锄

　　形容生活贫苦依然坚持学习的典故。语出《汉书·公孙弘、卜式、倪宽传》：“(倪宽)受业孔安国，尝为弟子都养(为弟子们做饭)，时行凭作(有时还要下地干活)，带经而锄，休息辄诵读，其精如此。”此典常以“带经锄”的形式出现。

　　十八.焚膏继晷

　　形容夜以继日地勤奋读书。语出韩愈《昌黎集·进学解》：“先生口不绝吟于六艺之文，手不停披于百家之编。记事者必提其要，篡言者必钩其玄(成语“提要钩玄”出处)。贪多务得，细大不捐，焚膏油以继晷(点上灯来继续白天的学习)，恒兀兀以穷年(长年累月都这样坚持)。先生之业可谓勤矣。”

　　十九.学富五车

　　形容书多或学识丰富的典故。语出《庄子·杂篇·天下第三十三》：“惠施多方(方术)，其书五车，其道舛驳(他的学说多差错而杂乱)，其言也不中(正当)。”后人便以“五车”、“五车书”、“书五车”、“五车竹简”、“惠施车”等来表示书多;用“学五车”、“学富五车”等来表示读书多或学问大。

　　二十.枕中秘宝

　　形容不愿示人的珍贵图书。典出《汉书·楚元王传》所附“刘向”条：“上(汉宣帝)复兴神仙方术之事，而淮南有枕中《鸿宝》、《苑秘书》，书言神仙使鬼物为金之术，及邹衍重道延命方，世人莫见。”后人于是以“鸿宝”、“秘宝”、“秘枕书”、“枕函书”、“秘之枕中”、“枕中之秘”、“枕中秘书”等来指道术书或珍贵而不愿示人的图书。

　　二十一.开卷有益

　　勉励人读书的典故。典出宋代王辟之《渑水燕谈录·文儒》：“太宗日阅《御览》(指《太平御览》，该书原名《太平编类》，因宋太宗曾经通读而改名)三卷，因事有阙，睱日追补之。尝曰："开卷有益，朕不以为劳也。’”陶渊明也有“开卷有得，便欣然忘食”(《与子俨等疏》)的句子。后人也有写成“展卷有益”的。

　　二十二.读书种子

　　比喻世世代代的读书人象种子一样播撒开去，衍生不息。语出周密《齐东野语·书种文种》：“裴度常训其子云："凡吾辈但可令文种无绝，然期间有成功能致身万乘之相，则天也。’山谷(黄庭坚，号山谷道人)云："四民皆坐世业，士大夫子弟能知忠信孝友，斯可矣。然不可令读书种子断绝。有才气者出，便当名世矣。似祖(效法)裴语，特(只不过)易文种为书种耳。”此典的其它形式有“书种”、“读书种”。

　　二十二.束之高阁

　　比喻将收卷充置不用的典故。典出《世说新语·豪爽第十三》刘孝标注引《汉晋春秋》：“是时刘乂(yì)、殷浩诸人盛名冠世，(庾)翼未之贵也，常曰：“此辈宜束之高阁，俟(等到)天下清定，然后议其所任耳。’”此典本不指书，但后来人们往往以此典来表示把书扔在一边不再读或不再用。其形式有“束高阁”、“束阁”、“束置高阁”。

　　二十三.寻章摘句

　　形容读书只顾及文中的片言只语而不深究其精神实质。语出《三国志·吴书·吴主传》裴松之注引《吴书》：“(赵咨)使魏，魏文帝善之，嘲咨曰："吴王颇知学乎?’咨曰："吴王浮江万艘，带甲百万，任贤使能，志存经略，虽有余闲，博览书传历史，藉采奇异，不效诸生寻章摘句而已。’”

　　二十四.三十乘书

　　形容藏书丰富或学识渊博的典故。语出《晋书·张华传》：“(张华)雅爱书籍，身死之日，家无余财，惟有文史溢于机箧。尝徙居，载书三十乘。秘书监挚虞撰定官书，皆资华之本以取正焉。”受此典影响，后人论书之丰富，也每以“三十”为数，不一定必是“乘”或“车”。如果形容书少，则用“无乘书”。

篇四：蹑怎么读

小学生读弟子规读后感

小编为你精选的小学生读后感：
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　　“弟子规，圣人训。首孝悌，次谨信。”还记得这句话么?这是弟子规里的一句话。小编为大家收集了几篇小学生读弟子规读后感，有兴趣的朋友可以关注作文栏目，我们会不断地为大家更新最新作文。

　　篇一：小学生读弟子规读后感

　　“读一本好书，就像与一位智者在谈话。”国学经典《弟子规》就是一本好书。它辑录了至圣先师孔子的训诫和教诲。每每诵读，我总是深受教育。《弟子规》成了我永不忘却的“老师”。

　　瞧，一翻开书，四行醒目的字映入我的眼帘：“弟子规，圣人训。首孝悌，次谨信。” “老师”教导我，生活中要孝顺父母，友爱兄弟姐妹，为人处世要谨言慎行守信用，不可信口开河。 “行高者，名自高。人所高，非貌高。”这句话说的是德行高尚者，名望自然高，我们敬重他人，不能只看外貌。两千多年来，一代又一代的炎黄子孙，都接受着《弟子规》的熏陶。我也一样。

　　“借人物，及时还。后有急，借不难。”盛夏的一天下午，我正在房间里学着古人的样子，倒背着双手，摇头晃脑地背诵着《弟子规》中的警句，爸爸走进屋来，笑着说：“背得不错嘛!你能说说这两句话是什么意思?”我胸有成竹地回答：“借来的东西要爱惜使用并准时归还，以后若有急用，再借就不难了，怎么样，儿子没说错吧?”爸爸点点头：“嗯，不错!那‘身有伤，贻亲忧。德有伤，贻亲羞’是什么意思?”我想，爸爸，你也太小看你儿子了，我要让你刮目相看。我挺了挺胸，咽了口唾沫，自信地答道：“不能让身体受伤，那样会让父母担忧;不能让品德有损伤，那样会让父母蒙羞。”“那你做到了吗?”爸爸严肃地问道，“你今天有没有去偷别人家的桃子，让父母蒙羞?”听了这话，我的心“咯噔”一下，不由得回想起上午干的傻事：

　　离我家不远处，有一座果园里，果园里的桃子熟了，鲜嫩欲滴，我见了顿起馋意。“小乔，小希，我们去摘果园里的桃子。”我把几个小伙伴召在一起，压低了嗓门说。他们二活没说，就跟我走。我们屏住呼吸，蹑手蹑脚地走进桃园。我刚摘了一个桃子，忽听一声大吼：“谁?竟敢偷我的桃子。”接着，一位彪形大汉向我们疾步走来。看见有人来了，我们撒腿就跑。那个人追了一段路，就停住了脚步，嘴里还愤愤地指责着：“小小年纪，竟然偷东西……”我们跑了一会儿，回头看看没人追来，这才松了口气，到别处，疯玩了一个上午。我以为风平浪静了，就大胆地回了家。没想到爸爸竟然借着考查我《弟子规》学得怎样，来质问此事，我真是始料不及!“我——我——”我低着头，支支吾吾了半天，真想找个地洞钻进去。

　　爸爸说:“你知道吗? ‘逃得了和尚，逃不了庙’，当桃园的主人在路上拦住我，说：‘你的儿子在偷我家的桃子’时，我是多么难堪啊!众目睽睽之下，我真想找个地缝钻进去呀。儿子，你是爸爸的名片啊!”爸爸说话的声音不响，但字字千钧。我只觉得脸发烫，一直烫到耳根：我的偷窃行为，使父亲蒙羞了。他辛辛苦苦地养育我，而我……我怎么对得起他呀?

　　过了一会儿，爸爸语重心长地说：“‘事虽小，勿擅为;苟擅为，子道亏’。儿子啊，坏事情即使很小，也不要任意去做。如果做了，你的为人之道就有亏损了。我们不仅仅要诵读《弟子规》，更要用它来管束自己啊!”我望着父亲，默默地点了点头：“爸爸，我记住了!”

　　爸爸走了，我又大声地诵读起来：“见人善，即思齐;纵去远，以渐跻;见人恶，即内省;有则改，无加警……”这是我发自心底的诵读，并非小和尚念经，我认识到了自己的错误，决心改正。

　　人的一生离不开“老师”的陪伴和指导，《弟子规》就是我人生路上永不忘却的“老师”，它指点着我除恶扬善，诚信处世，尊长明理，让我在正确的人生道路上谨慎地掌握好生活的方向盘……

　　篇二：小学生读弟子规读后感