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黑板上有什么?冗杂的数学公式?长长的英语单词?晦涩的古文阅读? 语文的黑板 语文课,黑板上往往罗列着密密麻麻的新字生词,繁杂的语言解释。语文老师就用那些看似枯燥又暗藏快乐的语言带领我们在朱自清笔下
我一个人走在小路上 那是一条很孤独的小路 但行人并不少 我撑着摇摇晃晃的身体 艰难的走着 因为站不稳的缘故 我总是摔倒 路过的行人看着我倒在地上 没有一点同情 我带着乞求的目光看向他们 仍没有将我扶起 在他们眼中 我看到了讽刺的笑容 我有些害怕 我多希望这条小路上一个人都
她,是我最好的朋友。有着一双闪亮的眼睛,长长的睫毛扑闪扑闪的,长长的柳叶眉,一张能说会道的嘴巴。嗓音甜美,笑靥如花。 我和她是闺蜜,我们一起上课,一起去食堂吃饭,一起睡在一起诉说着彼此心中的秘密。我
教学目标 1.学习古代劳动人民勇敢乐观的爱国精神和对和平生活的向往。 2.学习本文详细得当的叙事方法,领会故事情节曲折,富于戏剧性,充满传奇色彩的特点。 教学重点 (1)复述故事。 (2)理解木兰的人物形象及所表现的思想感情。 教学难点 详略得当的写作特点。 预习指导 1.读准下列
教学目标: 1 通过自主学习、小组合作掌握一些文言词、句的意思。 2 结合全文内容提炼出全文的中心,理解古代仁人志士“先天下之忧而忧,后天下之 乐而乐”的思想,并激励学生树立远大的志向。 3 自主判断本文叙事、写景、抒情、议论的表达方式并通过小组合作分析它们之间的联系。 4 通过多种
夏天,迎面吹来的,是那带着闷热的风。 奶奶家住在乡下,家附近就有一条小溪,小溪的水就像是一块透明的玻璃,在阳光下闪着点点银光。溪水无时无刻不在流淌,不在欢唱。溪中也时常会出现成群的小鱼,运气好的时候
《老树的故事》是一篇充满童真童味的诗歌,所以课堂伊始,我便从学生的实际生活经验切入主题,“你见过老树吗?在哪里见过?”,再将学生心目中的老树化身为诗歌中树爷爷的形象出示在黑板 上。 第一次试讲时,是以老树爷爷来做客,小朋友与老树爷爷进行亲切问好导入课题,进行了礼貌教育,并让学生观察画面,说说你看到
老舍,有许多头衔:“人民艺术家”、“诺贝尔文学奖提名”、“全国文联主席”。这样的一位作家好像离我很遥远,可是当我拿起“老舍读本”的那一刻,竟深深地被里面的一精一彩内容吸引。 吸引我的,是老舍幽默的心态。《衣》:衣服脏了,可以乱坐,反正脏了。衣服皱了,可以穿着睡觉,反正皱了。衣服旧了,不怕泥土污秽,
教学目的: 一积累词语。 实词:(名词)赋、国、景、大观、迁客、骚人、宠辱、 (动词)谪、属、把 虚词:夫、斯、其、微、则、然则 词组:百废具兴、浩浩汤汤、气象万千、霪雨霏霏、阴风怒号、浊浪排空、虎啸猿啼、满目萧然、感极而悲、一碧万顷、郁郁青青、皓月千里、心旷神怡、先忧后乐(先天下之忧百忧
再我小的时候我不知道象棋是什么只知道五子棋,总以为象棋是大象用鼻子下五子棋。 有一天,我在放学回家的路上看见一棵大树下有一群人,我挤进去一看,我不知道那是什么东西。便问旁边的一位叔叔说:“这是什么呀
【教学实录】 师:默读这首诗,然后说一说读后你想到了什么?(生默读课文) 生1 :世上最关心孩子的人是妈妈。 生2 :我想到我生病的时候妈妈给我吃药。 生3 :妈妈晚上给我盖被子。 师:同学们说得真好,那你想怎样学这首诗歌? 生1 :我想把这首诗的内容画成一幅画。 生2 :我
这次语文期中考试,我的成绩一落千丈,竟然考了76分,我想回去妈妈一定会大发雷霆的,果然不出我意料。 妈妈回去先问了我考了多少分,我没出声,却小心翼翼地拿出试卷,妈妈看见了,生气地说:“怎么考成这样?
指导思想: 通过《望庐山瀑布》的教学,力求体现素质教育的思想。在教师指导下,充分发挥学生的主体作用,调动学生的积极性,使学生拥有学习的自主权,使学生主动学习,善于学习,会学习,培养自主创新性学习的能力,为其终身学习打下基础。 教学思路: 首先,根据大纲要求,给学生整体感知,让学生对整首诗有一个
1。学习一些朗读技巧。 2。理清故事情节,当堂背诵。 3。理解木兰形象。 通过教师有表情的示范背诵,感染、启发、引导学生背诵全诗,也可请已背会的学生在课堂上做背诵表演,以活跃课堂气氛。引导学生采取“自主、合作、探究”的方式解决生字词句、理清故事情节、理解木兰形象。 一、导入 同学们,你们知
【教学目标 】 1 学习一些朗读技巧。 2 理清故事情节,当堂背诵。 3 理解木兰形象。 【教学创意】 通过教师有表情的示范背诵,感染、启发、引导学生背诵全诗,也可请已背会的学生在课堂上做背诵表演,以活跃课堂气氛。引导学生采取“自主、合作、探究”的方式解决生字词句、理清故事情节、理解木兰形
漫画是一种具有强烈讽刺或幽默性图画,是画家从生活现象中取材,通过夸张、比喻、象征等方法来讽刺,批评或表扬某些人和事。著名漫画家华君武的《假文盲》就是一个典型的例子。 这幅漫画描绘的是一个让人看了很生
艰苦而又快乐的军训生活结束了,在这短短几天里,我的收获可真不小。 刚拿到军训服的那一天,我兴奋不已,对即将到来的军训生活浮想联翩,脑袋里充满了各种各样对于军训的猜测。 第二天,我怀揣着兴奋的心情,
教学目标 1、学习8个生字,正确读写并理解词语。 2、练习以较快的速度阅读课文,抓住主要内容。 3、有感情地朗读课文,感受鸟对人的浓浓亲情。 4、抓住重点词句,体会句子的意思,揣摩作者是如何把海鸥对老人的感情写真实、写具体的。 教学重点:练习以较快的速度阅读课文,抓住主要内容,体会思想感情
我去过波涛汹涌的大海,去过雄伟壮观的故宫,去过神秘发达的科技博物馆。但是最让我流连忘返的还是我故乡的电视塔。 今天,我和妈妈、哥哥准备一起去爬电视塔。大概走了10公里才到了南山公园——电视塔的起点。
宽容,是一颗种子,能让幸福之花绽放在每一个人身边;它也是桥梁,能拉近心与心之间的距离。 那是一个星期六的早上,我在上语文补习班,老师给我们讲的是修辞中的比喻。讲完,老师想考一考我们到底掌握得怎么样,
冷清秋 不了,真不了。打个嗝,全是西瓜味。 你不好意思说你撑得弯不下腰, 够不着地上的工具。这怎么说得出口。 可怎么能怪自己嘛。大热天,恰又口渴。也不是没吃过,没今儿这般敞怀罢了。最主要还是心里舒畅。做这行,形形色色啥人没见过,可这么热情善良,见面就递着西瓜和笑脸还是头一遭。 原本是拒绝的。
【设计思想】 古人行文很讲究文气,或曰气脉,特别是骈偶句式为主的散文,尤其如此。与此相适应,诵读课文时要整体整篇地读,一气呵成地读,分段分句、支离破碎地读容易破坏文气,所以进行诵读训练时一定要把好这一关。 【课时布置】 本文布置两课时。 【教学过程】 第一课时 一、介绍有关岳阳楼的情况
教学目标 知识目标:1 积累文言常用实词,翻译并背诵这篇短文。 2 充分领悟作者的情怀,了解这种情怀产生的社会背景。 能力目标:1 认识铭这种文体,学习托物言志的写法。 2 学习本文反向立意的写法,从“陋”的反面“不陋”立意。 情感态度与价值观:感受作者安贫乐道的生活情趣,学习作者高洁傲岸
放暑假时,最开心的就是去奉化走亲戚,串串这家,走走那家,哥哥、姐姐、弟弟、妹妹,还有同龄的大辈分舅舅,凑起来十足是一个儿童游击队。而最让我渴望的,还是寄养在外婆家的“喵喵”,也许我上辈子就是一只猫,难
今天我看了一幅漫画,画面上一对母子可怜兮兮地站在母子上车处的通道外面,小兰母子发生了什么故事呢? 快到春节了,长途客车站人满为患,尽管车站管理部门增加了班次和时间,但车站里等待上车的人还是很多。这样