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小学语文三年级下册第二单元测试卷
篇一:随着社会的发展我们的家乡的未来会是怎么样的呢放飞你的想象的翅膀让我们一起来描
马山新思维培训学校三年级下册语文第二单元测试卷
姓名
一、看拼音写词语 。(9分)
cuì niǎo sì yǎnɡ ōu zhōu cuì niǎo chèn shān pí láo
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） sēn lín fēnɡ lì tián rùn táo tuō q īnɡ cuì xiào
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ luǒ lù ɡōnɡ jù tè shū kuò dà
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、我会辨认,会组词。(8分)
陡（ ） 泡（ ） 杆（ ） 柴（ ）
徒（ ） 抱（ ） 秆（ ） 些（ ）
载（ ） 裸（ ） 洲（ ） 梨（ ）
栽（ ） 棵（ ） 州（ ） 犁（ ）
三、在括号里填上合适的词 。(8分)
1.（ ）的园丁 （ ）的教室 （ ）的天空 和蔼地（ ） 严厉地（ ） （ ）的阳光
兴奋得（ ） 悲伤得（ ） （ ）的图画 清脆的( ) 各式各样的( ) 修建( )
陡峭的( ) 五彩缤纷的( ) 保护( )
四、找出每组中不是同类的一个词语，在下面画上“——”(4分)
1．水稻 小麦 玉米 米饭 高梁
2．包子 面粉 面条 米粥 饺子 páo ）
3．乌鸦 麻雀 燕子 白鹅 老鹰
4．足球 皮球 篮球 排球 乒乓球
五、写出反义词。(6分)
清—— ( ) 廉——( ) 罚——( )
善——( ) 掠——( ) 懒——( )
六、选词填空。(5分)
灵活 灵巧 机灵 灵敏
1、尽管小鱼很( )，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。
2、姐姐心思( )，经常做些精致的小玩意送给我。
3、我家的小狗的嗅觉十分( )。
4、翠鸟有一双透亮( )灵活的眼睛。
七、 按要求完成下列句子。(4分)
1、一棵高大的橡树挺立在路旁。
变成比喻句：
2、北风刮着。
扩句：
3、咆哮的洪水卷走了小村庄。
变成把字句：
变成被字句：
八、照样子做题。(12分)
1．例：乌云遮住了太阳。
乌云把太阳遮住了。
太阳被乌云遮住了。
①一定是你藏起来了我的骆驼。
②姐姐大棒大棒地往匾里放桑叶。
2．例：高兴——高高兴兴
①端正—（ ） ②稳当—（ ）
③干净—（ ） ④老实—（ ）
3．例：研究——研究研究
①瓦蓝—（ ） ②讨论——（ ）
九﹑我会填。(12分)
1. 翠鸟喜欢停在（ ）的苇秆上，一双（ ）的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。（ ）的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了（ ）的花纹，（ ）的羽毛像（ ）的外衣。（ ）的羽毛像褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双 （ ）的眼睛下面，长着一张（ ）的嘴。
2. 万壑树参天，（ ）
3.（ ）， 阴阴夏木啭黄鹂。
4. 穿花蛱蝶深深见 , （ ）。
十、把下面排列错乱的句子按由近及远的顺序，连成一段通顺的话。(4分)
（ ）再向远一点的地方望去，湖水在春风的吹拂下，泛起鱼鳞般的波纹。
（ ）映入我眼帘的是一排排绿色的小松树，还有那五颜六色的小花。
（ ）更远处，湖面有很多机帆船，来来往往，渔民在撒网捕鱼，一派繁忙的景象。
（ ）我站在亭上向前望去。
十一、阅读短文，回答问题。(18分)
我每次跨进教室，总感到它是那么温暖亲切。
我们的教室宽敞明亮，是很好的学习环境。走进教室，首先映入我眼帘的是正面墙上的黑
板。它长3米，宽1米，油漆得乌黑发亮，好像是无边无际的海洋，闪烁着知识的光芒。每天，黑板上那一道道习题、一个个字都凝聚着老师们的心血和汗水。黑板的下沿上，是一道长长的粉笔槽，里面放着五颜六色的粉笔。老师们每天就是用这些彩笔为我们描出知识的彩丝，让我们编织理想的锦缎。
在侧墙上镶嵌着两扇窗户。窗户上面的墙上挂着正方体的有线广播喇叭。它小巧玲珑，正面的五角星鲜红耀眼。小广播每天向我们报告祖国和世界各地的新闻，报告学校的好人好事，还播讲引人入胜的革命故事及其他文艺节目。它丰富了同学们的知识，开阔了我们的眼界，使我们懂得了不少做人的道理，成为我们不可缺少的伙伴。
教室后面的墙上，有个《知识的海洋》栏，内容丰富多彩。有国际时事、趣味习题，有英雄人物的豪言壮语，有古代科学家废寝忘食学习的小故事，有“以实际行动迎香港回归祖国”活动中涌现出的新人新事。它真像一个百花 园，吸引着我们去采蜜。
教室中间是整齐的桌凳。桌凳摆成三行，六排。未来四化建设者就在这里丰富自己的知识，茁壮成长。最前面的那张桌子，是老师的讲台。讲台上，有供老师用的幻灯仪器和书籍。每当上课铃声一响，老师就走上讲台，娓（wěi）娓动听地给我们讲课。
教室，是苗圃（pú）。在这温暖的苗圃里，我一天天长大，将成为“四化”建设的人才。 1﹒给短文加个合适的题目。（2分）
2．作者写教室，是按这样的方位顺序写的。（4分）
（ ）—→（ ）—→（ ）—→（ ）
3．作者选择了_____、_____和_____，写得比较详细。（3分）
4．“它真像一个百花园，吸引着我们去采蜜”，这句话中的“它”指__________，用“采蜜”这个词就是把_________比作蜜蜂。（4分）
5．文中用了比喻的修辞手法，请你仿照写一句比喻句。（5分）
十二、习作。(25分)
题目:未来的家乡
随着社会的发展,我们未来的家乡会是怎样的呢?放飞你想象的翅膀,让我们一起来描绘未来家乡的美景吧!
三年级语文期中试卷
篇二:随着社会的发展我们的家乡的未来会是怎么样的呢放飞你的想象的翅膀让我们一起来描
2014—2015下学期三年级年级语文期中检测试卷
一、听读听记题。（8分）
1、刺猬的头， 眼睛和耳朵，门牙 四肢 ，跑起来 。
2、除了腹部，刺猬浑身长满了像，又短又密。3、短文是围绕着（2分）
二、看拼音写词语（20分）
chì bǎng p? lia lián p?ng jù lǒng
qīnɡ
tínɡ
yú
wēnɡ t
a shū
zh?u jià
ng zhà
n lán
kū long bēi c
ǎn dīng zhǔ
qī pi
àn
xiàn mù ji随着社会的发展我们的家乡的未来会是怎么样的呢放飞你的想象的翅膀让我们一起来描。随着社会的发展我们的家乡的未来会是怎么样的呢放飞你的想象的翅膀让我们一起来描。
? zhī
shǔ ji
à yuá
n gù jiào huì
jiē fāng jì rán 三、多音字组词。（8分）随着社会的发展我们的家乡的未来会是怎么样的呢放飞你的想象的翅膀让我们一起来描。
载 ( ) 喝 ( ) 悔 ( ) 博 ( ) 栽 ( ) 渴 ( ) 诲 ( ) 搏 ( ) 裸 ( ) 偶 ( ) 坊 ( ) 检 ( ) 棵 ( ) 寓 ( ) 访 ( ) 捡 ( ) 四、将词语补充完整（6分）
苍翠（ ）（ ） 南（ ）北（ ） 脚（ ）实（ ） （ ）（ ）东升 买（ ）还（ ） （ ）精（ ）神 五、我会填（6分，每空1分）
一（ ）歌曲 一（ ）珍珠 一（ ）清泉 弯弯弯曲曲地（ ） 鲜花开得（ ） 光彩夺目的（ ） 六、我会按要求写句子（8分，每小题2分）
1、列车把濒临死亡的燕子安全地送回了故乡（换成被字句）
2、这茫茫的草地，难道我们走不过去吗？（给句子换说法意思不变） 3、那几步因为很小很小，所以用途很大很大（修改病句）
4、阳光照耀着草地（把句子写具体）
七、补充句子。（16分）
1、日日行， 2．莫看江面平如镜，。 3、穿花蛱蝶深深见，。 4、等闲识得东风面，。 5、一日之计在于晨， 。 6、
7、蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像了 ，谱成了一支正待 的春天的 。（每空1分）
八、阅读（8分）
小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。（ ）它这样机灵，（ ）难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇杆（ɡān ɡǎn），像箭一样飞过去，叼
荡漾。
1、在括号里填上合适的关联词语（2分） 2、画去括号中不正确的读音（2分）
3、画“ ”的句子把 比作 说明
了翠鸟 。（2分）
4、短文还写了翠鸟的另一个特点“机灵”，我是从 这句话中知道的。（2分） 九、习作（20分）
随着社会的发展，我们未来的家乡会是怎样的呢？放飞你想象的翅膀，让我们一起来描绘家乡的美景吧！
《展开想象的翅膀》教学设计
篇三:随着社会的发展我们的家乡的未来会是怎么样的呢放飞你的想象的翅膀让我们一起来描
《展开想象的翅膀》教学设计
活动目标：
1、依据学生的生活经验，给他们提供自由想象、独立思考的情境条件，鼓励他们大胆幻想。
2、引导学生从平凡的事务中受到启迪，展开想象的翅膀，获得创造的灵感，并且勇于动手进行创造发明。
3、体验提出问题、探索问题的过程，尝试用不同的方法进行探究活动。
活动准备
1、人类发明飞机、蒸汽机等的相关资料。
2、设计卡
活动过程：
一、课前体验，初步感悟
根据目标，学生课前搜集人类发明飞机，蒸汽机，潜水艇等的相关资料。
二、课中体验，深化感悟
（一）录象演示，激发想象
师：老师有一样非常奇妙的东西。有了它，眼里的太阳是多彩的，心中的世界是迷人的；有了它，能上天入地，能穿越时空，能回到过去，能奔向未来??你有吗？你想有吗？
师：只要想，你就一定能有，那就是一对翅膀，一对想象的翅膀！
板书：想象的翅膀
师：下面，让我们一起来感受想象带给人类的惊喜。请同学们边看边想：你从牛顿的故事中感悟到了什么？
播放：《牛顿由苹果落地发现万有引力》 交流感受
2、交流资料
课前，同学们搜集了很多人类由于奇思妙想而产生的一项项重大发明，谁能起来给大家讲一讲你搜集到的故事？
根据学生所讲课件出示人类发明潜水艇，发明飞机等。
3、小结：想象力是每个渴望创造的人成功的重要条件。如果牛顿对苹果落地熟视无睹；如果爱迪生甘于在烛光中生活；如果莱特兄弟没有飞翔的梦想??那么，我们今天
就不会知道万有引力，不会有电灯、飞机??这节课，就让我们张开想象的翅膀，进行一次奇妙的想象之旅吧。
板书课题：展开想象的翅膀
（二）合作学习，丰富想象
1、想象探秘
师：想象力让我们的世界变得如此奇妙，如此丰富多彩，那我们怎样才能拥有丰富的想象力呢？请同学们先自己想一想，然后小组内互相交流自己的看法。
（1）小组探讨
（2）全班交流，充分尊重学生的体验。
（要多提“假如??将会??”的问题，尽可能寻找不同的答案。
要多读书，丰富知识，开阔视野。
设想一切都是可能的，充满幻想。
问“如果??是不是??”的问题，越离奇越好。
做白日梦，让你的思想自由飞翔。??）
（3）小结：
师：同学们的方法各有千秋，非常奇妙。下面就让我们从平凡的事物—水，展开想象吧！
2、想象接龙
（1）课件演示“水的自述”
师：请同学们张开想象的翅膀，边听边看边想象。
（2）小组合作完成“水的分支图”
师：听了“水的自述”，你想到了什么？想到水壶、大海，还是想到小溪、桥梁？请同学们展开想象的翅膀，从“水”字想象一些与它直接或间接联系的事物，填在周围的圆圈里，小组合作完成“水的分支图”。
（3）汇报交流，互相补充
（4）小结
师：平凡的水带给了我们一个无穷的世界。可见想象给我们创造了一个多么大的空间啊。下面，就让我们一起走进中央电视台的著名节目《异想天开》，领略想象的神奇与美妙。
（三)深化感悟，放飞想象
这两个活动放手让学生主持和。
1、异想天开
（1） 课件：中央电视台少儿频道《异想天开》节目的一些精彩片断。
师：下面让我们一起走进中央电视台，掌声有请主持人吴梦。大家欢迎。
（2） 创设情境：亲爱的观众朋友们，大家好！这里是中央电视台《异想天开》栏目的直播现场，我是主持人吴梦。 不怕做不到，只怕想不到！你有什么样的奇思妙想呢？愿意把你的奇思妙想告诉全国的少年朋友吗？掌声有请
（3） 学生主持，各抒己见。
（4）评选想象之星。
2、小小设计师
（1）创设情境：既然想到了，还有什么做不到的呢！现在我们就离开中央电视台《异想天开》栏目的直播现场，坐上时空穿梭机到“未来世界”走一遭。看，未来世界真奇妙啊！你们看到未来的生活是什么样子的？
（2）学生交流。
（3）和好朋友合作设计自己最喜欢的任何东西，可以说一说，写一写，画一画，看谁的创意更合理，更新颖。
（4）展示创意，说说自己为什么这么设计？它的优势在哪？
（5） 师生评价，颁发最具创意奖。
三、 课后践行，内化感悟
师：其实，拥有了幻想，做白日梦并不是什么坏事。可以说昨天的幻想是今天的现实，今天的幻想是明天的希望。同样，我们今天的想象通过创造一定能够变成现实。让我们一起张开想象的翅膀，在想象的王国尽情的翱翔！
新版未来版四年级品德与社会下册：第10课《家乡的发展变化》优质教案
篇四:随着社会的发展我们的家乡的未来会是怎么样的呢放飞你的想象的翅膀让我们一起来描
家乡的发展变化
教学目标：
1.了解家乡的家庭生活，家乡环境，家乡 人的观念变化。
2.了解家乡的自然环境、社会环境和经济特点。
3.感受家乡的变化发展，萌发对家乡的热爱之情。
教学重难点：感受家乡的变化发展，萌发对家乡的热爱之情。
教学过程：
活动一：介绍我的家
1.导言：同学们，今天老师邀请大家到我的家去做客，你们想去吗？
2.老师出示准备好的照片或自拍的短片，给学生介绍自己的家。
3.学生拿出自己准备的照片，在小组内相介绍。
4.各小组派代表汇报交流。
活动二 ：听爷爷奶奶讲过去的事情。
1.同学们，我们现在的家庭生活多么美好，多么幸福，你知道你们家过去的生活情况吗？
2.让我们去听爷爷奶奶讲吧。
3.播放录音：讲过去的生活。
活动三：大搜寻活动
组织学生从长辈那里了解过去的家庭生活怎么样，并做好寻访记录。
板书设计：
家乡的发展变化
变化-发展-提高
课后反思：
通过实践活动，学生了解家乡的家庭生活，家乡环境，家乡人的观念变化。家乡的自然环境、社会环境和经济特点。感受到了家乡的变化发展，萌发对家乡的热爱之情。
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