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语文选修 项羽之死 课后题答案
篇一:项羽之死阅读
项羽之死
整体感知
《项羽之死》记述项羽一生的最后阶段，表现他无可奈何的失败和悲壮的死亡，是《项羽本纪》中最具悲剧性的一幕。这篇文章围绕项羽这个悲剧英雄，描写了垓下之围、东城快战、乌江自刎三个场面，多角度、多层次地层现他的性格。
第一段写垓下被围的困境。垓下之战，项羽首次尝到了失败的滋味，完全陷于被动地位，被汉军两面夹击，死伤惨重，粮草断绝，在汉军的重重围困下只好闭城坚守。这一段重点写了“四面楚歌”和“慷慨悲歌”这两个连续性的事件。“四面楚歌”是张良和陈平有意的设计，让汉军夜晚唱楚地的歌谣，以瓦解楚军的士气。项羽听到楚歌之声，“大惊”，他显然受到震动，在感叹楚人何其多的时候，他已经预感到了败亡的结局。于是，项羽帐中夜饮，“慷慨悲歌”，慨叹自己时运不利，恋恋不舍地和名骓、虞姬诀别，充满了悲凉和无奈的情绪。这位盖世英雄歌罢泪水涟涟，以至于左右的人都不忍心目睹这样的场面。“垓下之围”刻画出项羽多愁善感的性格侧面。
第二段和第三段写东城快战。
第二段写项羽从垓下突围成功到再次被困东城的过程。这一段的前半部分写项羽的逃亡过程。项羽带领八百壮士夜间突围成功，出了垓下，一路逃亡，过了淮河之后只剩下一百多人，在阴陵受农夫欺骗误入沼泽，结果被汉军追上。项羽又带兵逃到东城县，此时只剩下二十八人，而追兵数千。这部分描写简明扼要，把逃亡路线和军事力量的变化交代得清清楚楚，战争的形势和项羽的处境一目了然。这一段的后半部分写项羽在此绝境中说的一番话。项羽认为：“今卒困于此。此天之亡我，非战之罪也。”项羽在军事上由优势变为劣势，灭亡就在面前，他仍旧没有客观地分析自己用兵的过失，而一味归咎于天命，这表现了项羽的极端自负。战争的成败并不单纯取决于主将作战是否勇武，还需要知人善任、深谋远虑、处事果断，项羽一味强调自己先前的战功，反映了他的寡谋。项羽又言“今日固决死，愿为诸君快战，必三胜之，为诸君溃围，斩将，刈旗，令诸君知天亡我，非战之罪也”。明知必死，项羽没有退缩，愿意拼死决战，这反映了他勇武豪爽的大丈夫气概；同时，他这样做仅仅是想再次证明自己的作战本领，又暴露出他的“匹夫之勇”。
第三段写项羽的东城溃围之战。这一段共写了项羽的三次行动：第一次行动在突围中斩了一员汉将，第二次行动吓跑了追上来的汉军骑兵将领赤泉侯，第三次行动再次突围，并斩了汉军都尉，杀了数十百人。这三次行动都从不同的角度刻画了项王的威风勇猛。第一次通过项王“大呼”“驰下”“汉军皆披靡”来渲染项羽势不可挡的气势，“遂斩汉一将”的“遂”写出了项羽斩将的轻而易举。第二次行动中，项羽并没有动手，只用眼神和声音就吓退了敌兵，“嗔目而叱之”，“赤泉侯人马俱惊，辟易数里”。孰是追兵，孰为逃将，难以辨别。项羽慑人魂魄的虎虎声威跃然纸上。第三次行动中，项羽斩汉一都尉，杀数十百人，而楚军仅仅损失了两人而已，通过这一对比再次渲染项王的勇猛无敌。在身当绝境的情况下，项羽每战都能给敌军以有效的打击，丝毫没有兵败的萎靡和绝望，确实表现了他的骁勇善战。难怪他充满自豪地问属下战果何如，这一问再次表现了他的自负。
文章的最后一段写项羽自刎乌江。这一段写了两个场面。第一个场面是乌江拒渡、赠马亭长。项羽曾经想过东渡乌江，但是真正来到乌江岸边，看到拢船等待的亭长，他又否定了自己的决定。亭长劝项羽赶快登船，来日尚可东山再起，项羽说：“籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之?纵彼不言，籍独不愧于心乎?”这番话发自肺腑，表现了项羽知耻重义的性格，赐马给亭长又表现了他心地仁善。第二个场面是赐头故人、自刎而死。项羽进行了最后短兵相接地搏杀之后身受重伤，此时看到了背楚投汉的故人吕马童，于是赠头给他，自刎而死，这个情节再次表现了项羽视死如归的豪侠性
格。
刘熙载《艺概》云：“太史公文，精神气血，无所不具。”这篇文章就刻画出了项羽的“精神气血”：有诀别美人名骓的血性柔肠，有感天怨时的自负自叹，有拼死决战的勇猛刚强，有乌江拒渡的知耻重义，有赠马赐头的豪侠意气。此文刻画出了很多生动传神的细节，项羽诀别美人名骓时的泪水，陷入绝境的宣言，东城突围的声威，乌江拒渡的笑谈，自刎之前的回顾，都令人难以忘怀。整篇文字读来荡气回肠，令人不免对这段传奇的历史感慨万千，对项羽这个悲剧英雄悲之叹之，爱之怜之。
语言品味
一、于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何广歌数阕，美人和之。项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。
这一段是著名的“霸王别姬”，通过正面描写和侧面烘托刻画项羽的形象。首先正面描写项羽的悲歌和泪水。项羽是一个勇猛豪爽的大丈夫，在预料到失败命运的时刻，唱出了悲壮哀婉的《垓下歌》，慨叹时运不济，诀别名骓美女，为项羽这个形象增添了一股柔情。男儿有泪不轻弹，这里还写到项羽“泣数行下”，渲染出一个末路英雄的悲凉。然后还写到了“左右”的表现，从侧面衬托当时的气氛。随从的将士都哭了，一个“能”字写尽了将士们的不忍之心，也写尽了霸王的悲惨处境。这几句话描写项羽的慷慨悲歌的场面是成功的，刻画项羽多情善感的性格侧面也是成功的。
二、项王自度不得脱，谓其骑曰：“吾起兵至今八岁矣，身七十余战，所当者破，所击者服，未尝败北，遂霸有天下。然今卒困于此，此天之亡我，非战之罪也。今日固决死，愿为诸君快战，必三胜之，为诸君溃围，斩将，刈旗，令诸君知天亡我，非战之罪也。” 这段话主要通过语言刻画项羽的形象。项羽首先回顾了自己未曾失败的战斗经历，并说“今卒困于此，此天之亡我，非战之罪也”，这表现出项羽的极端自负。“今日固决死，愿为诸君快战”，表明项羽知道自己必死无疑，?还愿意拼死决战，这反映了他勇武豪爽的大丈夫气概。“快战”表现出项羽最后的战斗并不是为了战争的结果，而是为了畅快地、尽情地层现他的勇猛无敌，保住一世英名。就像一次落幕前的演出，要以完美作为结束。项羽最后说“令诸君知天亡我，非战之罪也”，表现出项羽的“快战”仅仅是想再次证明自己的作战本领，又暴露出他的“匹夫之勇”。这一段语言成功地刻画出项羽的性格。
三、“泣”“叱”“笑”。
文中对项羽神态的刻画也给人留下了深刻的印象。项羽唱《垓下歌》时“泣数行下”，面对汉将赤泉侯“嗔目而叱之”，拒渡乌江时“笑”答亭长。他对美人宝马流泪，对敌兵敌将怒目，对劝他渡江的亭长微笑，一泣、一怒、一笑，把这位末路英雄的复杂情怀刻画得有血有肉。“写其形，必传其神；传其神，必写其心。”(宋陈郁《藏一话腴》)司马迁刻画项羽这个人物做到了通过写形以传神、写心。
关于练习
一 根据下面提示的三个场面描写，分析项羽的形象。
1．四面楚歌之时，项羽惊而起，起而饮，饮而歌，歌而泣。有人说项羽失天下的最后时刻所心疼的只有女人和宝马，你同意这种看法吗?项羽慷慨悲歌表现了什么样的思想性格?
2．从项羽的“溃围、斩将、刈旗”的快战中，你看到项羽是怎样的人?
3．项羽在乌江边拒渡、赠马、赐头，表现了哪些性格特点?
设题意图
本题意在培养学生从场面描写中分析人物性格的能，)，体会写活人物的方法。 参考答案
1．不同意。项羽失天下的时候所心疼的不仅仅是女人和宝马，还有和他一起过江战死疆场的八千江东子弟。乌江岸边，亭长劝项羽赶快登船，来日尚可东山再起，项羽说： “且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之?纵彼不言，籍独不愧于心乎?”正是因为心疼那些追随自己征战如今有去无回的江东子弟，他才觉得有愧于江东父老，他才放弃了活下去的机会，最终不肯过江东。
项羽慷慨悲歌表现了他多情善感的性格特征。项羽是一个勇猛豪爽的大丈夫，在预料到失败命运的时刻，唱出了柔肠百转的《垓下歌》。歌词悲壮哀婉，哀叹时运不济，诀别名骓荚女，为项羽这个形象增添了一股柔情。男儿有泪不轻弹，这里还写到项羽“泣数行下”，渲染出一个末路英雄的悲凉。“慷慨悲歌”一段充分表现出项羽多情善感的性格侧面。
2．从项羽主演的“溃围、斩：将、刈旗”的快战中可以看到，项羽是一个勇猛无敌的人，同时也表现了他的自负。这一场东城溃围的快战共写了项羽的三次行动，从不同的角度刻画了项王的威风勇猛。第一次通过项王“大呼”“驰下”“汉军皆披靡”来渲染项羽势不可挡的气势， “遂斩汉一将”的“遂”写出了项羽斩将的轻而易举。第二次行动中，项羽并没有动手，只用眼神和声音就吓退了敌兵，“填目而叱之”，“赤泉侯人马俱惊，辟易数里”。孰是追兵，孰为逃将，难以辨别。项羽慑人魂魄的虎虎声威跃然纸上。第三次行动中，项羽斩汉一都尉，杀数十百人，而楚军仅仅损失了两人而已，通过这一对比再次渲染项王的勇猛无敌。在身当绝境的情况下，项羽每战都能给敌军以有效的打击，丝毫没有兵败的萎靡和绝望，确实表现了他的骁勇善战。难怪他充满自豪地问属下战果何如，这一问表现了他的自负。
3．项羽在乌江边拒渡、赠马、赐头，表现了他知耻重义、视死如J王的性格。在乌江岸边，亭长劝项羽赶快登船，来日尚可东山再起，项羽说：“且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之?纵彼不言，籍独不愧于心乎?”这番话发自肺腑，表现了项羽知耻重义的性格，赐马给亭长又表现了他心地仁善。项羽进行了最后短兵相接地搏杀之后身受重伤，此时看到了背楚投汉的故人吕马童，于是赠头给他， 自刎而死，这个情节再次表现了项羽的视死如归。
二 熟读课文，完成下面各题。
设题意图
帮助学生积累常见的文言词语，区分它们的不同意义和用法。
参考答案
1． 解释下列句子中加点的词语。
(1)期山东为三处(动词，约会，约定)
(2)辟易数里(动词，退避) ：
(3)与其骑会为三处(动词，聚集)
(4)项王身亦被十余创(动词，遭受)
2．体会下列各组句子中，加点的字的意义和用法的异同。
， ，遂斩汉一将(连词，于是) ·
一? ，山东豪俊遂并起而亡秦族矣(《过秦论》)(连词，于是) ?
，项王乃驰，复斩汉一都尉(连词，于是)
一? ?当立者乃公子扶苏(《陈涉世家》)(动词，是)
r汉军至，无以渡(没有用来……的方法)
一? ，不积小流，无以成江海(《劝学》)(没有用来……的方法) ·
，且籍与江东子弟八千人渡江而西(连词，况且)
一? ?且行千里，其谁不知(连词，况且)
三 联系必修课中学过的《鸿门宴》，思考下列问题。
1．在《鸿门宴》中，项羽性格的哪些方面已经显现?还有哪些没有写到的方面在本篇中作了充分的表现?
2．司马迁写人物，有时是一场写多人，有时是连续集中地写一人。请从这一角度，分析《鸿门宴》和《项羽之死》对项羽的写法有什么不同。
设题意图
《鸿门宴》和《项羽之死》皆节选自《史记·项羽本纪》，把前后两个部分联系起来阅读，可以帮助学生对项羽这个形象有一个整体认识，并可以通过前后比较，加深对人物形象的理解。
参考答案
1．在《鸿门宴》中，项羽性格中的刚愎自用和优柔寡断已经显现出来了，项羽的多情善感、勇猛刚强和知耻重义在《鸿门宴》中没有写到，在《项羽之死》中作了充分的表现。
2．《鸿门宴》是一场写多人，刘邦的能屈能伸和狡诈，项羽的刚愎自用和脆弱，樊哙的智谋果敢和粗犷忠勇，张良的多谋善断，项伯的简单糊涂，范增的机谋善变，都通过一场宴会塑造出来了。《鸿门宴》是把项羽放到错综复杂的人物关系之中和紧张的局势之中，通过对比的手法塑造项羽的形象。《项羽之死》是连续集中地写一人，通过垓下之围、东城快战和自刎乌江三个连续的事件集中笔墨塑造项羽
形象，垓下之围表现项羽的多情善感，东城决战表现项羽的勇猛自负，乌江自刎表现项羽的知耻重义。
四 司马迁非常善于用简练生动的语言表现情境和人物的性格与心理，请细读下面几处，并进行分析。 ·
L《项羽本纪》“钜鹿之战”一节，写项羽大破秦军，召见诸侯，诸侯“无不膝行而前，莫敢仰视”。本篇写项羽悲歌泣下时，“左右皆泣，莫能仰视”。“敢”与“能”一字之别，表现了怎样不同的情境?
2．项羽面临败亡时，多次强调“此天之亡我，非战之罪也”，这表现了项羽怎样复杂的心理?
3．“愿为诸君快战”。联系当时的军事形势和项羽心理，此处用“快战”比用“决战”等词好在哪里?
设题意图
本题意在引导学生深入文章的细节处揣摩人物形象和作者的思想感情。
参考答案
1．“莫敢仰视”表现了众位诸侯对项羽的畏惧，也写出了项羽获胜之后的声威和气势。“莫能仰视”表现了左右的随从对项羽的怜悯，不忍心看项羽哭泣，写出了项羽处于绝境时的凄惨状况。
2．“此天之亡我，非战之罪也”，表现了项羽对自己的战斗能力充满了自信，可是又无法面对楚军即将彻底覆亡的现实，于是他认为这一切都是天命的安排。
3．项羽带领的楚军已经面临绝境，项羽也知道自己必死无疑。 “愿为诸君快战”，表明项羽最后的战斗并不是为了战争的结果，而是为了畅快的、尽情地展现他的勇猛无敌，保住一世英名。就像一次落幕前的演出，要以完美作为结束。如果把“快战”改为“决战”，就带有了鱼死网破的味道，项羽的快意和满足将荡然无存。
五厶项羽该不该过江东，历来意见不一。试就这一问题发表自己的看法。
设题意图项羽之死阅读。
设计本题是为了培养学生独立思考的能力。鼓励学生在了解史实、背景的前提下，对历
史事件和历
史人物作出自己的评价。
参考答案
关于项羽该不该过江东的问题，通过诗文进行评论的主要有以下三首诗：
1． [唐)杜牧《题乌江亭》
胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。
2． C北宋)王安石《乌江亭》
百战疲劳壮士衰，中原一败势难回。江东弟子今虽在，肯与君王卷土来? ；
3． (南宋)李清照《夏日绝句·咏项羽》
生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。
这三首诗代表了三种不同的意见。项羽之死阅读。
杜牧认为项羽应该过江东。理由是：大丈夫当有所为有所不为，真正的男儿应当能屈能伸、忍辱负重。兵家胜败本来就难以预料，如果项羽渡过乌江，在江东子弟的扶持下，卷土重来都是有可能的，那历史可能就是另外一种样子。这种观点背后的英雄观就是“胜者王侯败者寇”。
李清照认为项羽不应该过江东。这位经历宋室南迁的女词人，非常痛恨宋王朝一味软弱退让，为了求和丧失气节的行为。所以思及千年以前的项羽，尤其推崇其不肯过江、知耻重义的男儿气节。在李清照的眼中，不肯过江东的项羽才是一个真正的英雄，是不以成败论英雄的代表。
王安石认为项羽没有必要过江东。项羽中原一败，已经丧失了元气，东山再起已经很难了，这是客观事实；即使过了江东，江东子弟还会不会再追随他，这也很难说。正如宋人胡仔《苕溪渔隐丛话》评杜牧《题乌江亭》时所云： “项氏以八千人渡江，败亡之余，无一还者，其失人心为甚，谁肯复附之?其不能卷土重来，决矣!”王安石评论的重点不在项羽该不该过江东的问题，而在于能不能东山再起的问题。既是不能，自然也谈不上该不该了。
教师要引导学生根据自己的人生经验作出判断，给学生充分的思考空间，站在不同的立足点上就会有不同的结论。不要急于提出古人的观点，让学生以现代人的眼光来看待这个问题，或许会有不同的解释，古人的观点只是提供一个参考而已。
一、参考谭又
项王的军队驻扎在垓下，士兵很少，粮食耗尽。汉军以及各个诸侯的军队把他们重重围困起来。项王夜晚听到汉军在四面都唱起了楚歌，大吃一惊道：“汉军把楚人都征服了吗?他们那边楚人为什么那么多呀!”项王于是起来，在帐中饮酒。有一位美人名字叫虞，常常受到(项王)宠幸而跟随(他)；有一匹骏马名字为骓，(项王)常常骑着它。在这种情形下，项王就慷慨地唱起了悲歌，自己做了一首诗为：“我的力量可以撼动山河啊我的气势举世无匹，天时不利啊我的名骓也失去了奔驰的雄姿。名骓不能奔驰啊我无可奈何，虞姬啊虞姬，我们即将永离，我又将如何!”(项王)连唱数遍，虞美人(也)应和他(一起唱)。项王的眼泪一行行落下，左右的军士都哭了，没有人能够(忍心)仰视(他)。
在这种情形下，项王于是上马独骑，部下的八百多名壮士骑马随从，当夜从南面突围杀出，疾驰而逃。天快亮的时候，汉军才觉察到这种情况，派骑兵将领灌婴带领五千骑兵追赶他们。项王渡过淮河以后，能够跟上的骑兵只有一百多人了。项王到达阴陵县，迷失了道路，询问一个农夫，农夫欺骗(他们)说：“往左走。”／项王的军队)往左走了，就陷人大片沼泽之中。因此之故，汉军追上了他们。项王于是又带兵向东跑，到了东城县，(此时)只剩下二十八骑了。而汉军的骑兵追上来的有数千人。项
项羽之死练习题
篇二:项羽之死阅读
练习一
一、词类活用
(一)名词作动词
1、项王军壁垓下 壁，
2、项王乃复引兵而东 东，
3、且籍与江东子弟八千人渡江而西 西，
4、期山东为三处 期,
5、纵江东父兄怜而王我 王，
(二)名词作状语
1.项王则夜起 夜，
2.直（当）夜溃围南出 南，
3、于是项王乃欲东渡乌江 东，
二、特殊句式：
(一)
1、饮帐中（ ）
2、 左，乃陷大泽中 （ ）
3、籍独不愧于心乎？（ ）
4、吾闻汉购我头千金，邑万户（ ）
5、然今卒困于此（ ）
6、项王军壁垓下（ ）
(二)项羽之死阅读。
1、麾下壮士骑从者八百余人（ ）
2、骑能属者百余人耳（ ）
3、汉骑追者数千人 （ ）
4、所当者破 ，所击者服。（ ）
(三) 1、然今卒困于此（ )
(四) 1、此天之亡我，非战之罪也（
(五)
1、无以渡（ ）
2、天之亡我，我何渡为！
（六） 1、我何渡为
三、虚词
1.之
⑴常骑之 之,
⑵令骑将灌婴以五千骑追之 之，
⑶此天之亡我 之，
⑷非战之罪也 之，
2.乎 ⑴汉皆以得楚乎？ 乎,
3.于 ⑴然今卒困于此 于，
四、重点字词
1、于是项王乃悲歌慷慨 慷慨 ）
2、力拔山兮气盖世 拔， 盖，
3、项王泣数行下 泣,
4、平明，汉军始觉之 平明
5、地方千里 地/方：
6、至东城，乃有二十八骑 乃：
问今是何世，乃不知有汉 乃：
7、所当者破 当，
8、吾闻汉购我头千金，邑万户 购，
9、我为若德 德，
五、写出通假字
1、骑皆伏曰
2、乌江亭长檥船待
3、辟易数十里，
六 单选题
8．下列句子中加点的词语解释，不正确的一组是（ ）
A．令四面骑驰下，期山东为三处。 期：约定
B．令诸君知天亡我，非战之罪也。 罪：罪恶
C．与其骑会为三处。 会：会合
D．项王身亦被十余创。 被：遭受
9．下列加点的字的意思和用法，不同的一组是（ ）
A．且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无 一人还。 且行千里，其谁不知。
B．平明，汉军乃觉之，令骑将灌婴以五千骑追之。 项王乃驰，复斩汉一 都尉。
C．汉军皆披靡，遂斩汉一将。 山东豪俊遂并起而亡族秦矣。
D．今独臣有船，汉军至，无以渡。 故不积跬步，无以至千里。
10．下列对本文分析，不正确的一组是（ ）
A．“项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。”其中的“能”字换为“敢”字，这句话的意思没有变化。
B．本文中，项羽主演的“东城快战”，表现了项羽是自负豪爽、勇猛无敌的人。
C．四面楚歌之时，项羽惊而起，起而饮，饮而歌，歌而泣。有人认为“项羽失天下的最后时刻所心疼的只有女人和宝马”，这种看法是不对的。
D．项羽是本色英雄，他所表现的是自己的英雄本色，是没有遮掩顾忌、不计利害成败地把它表现出来，因此在“成者王败者寇”这样一种历史传统中，项羽依然能得到人们的凭
吊和同情。 ——易中天论项羽
练习二
【司马迁名句填空】
○常思（ ） ，而殉xùn国家之急。
○燕雀焉知（ ）hú之志哉？
○人固有一死，或重于（ ），或轻于（ ）。
○不知其人，视其（ ）。
○泰山不让（ ），故能成其大；河海不择（ ），故能就其深。
○规小节者不能成（ ），恶小耻者不能立（ ）。
○以权利合者，（ ）尽而交疏。
○貌言（ ）也，至言（ ）也，苦言（ ）也，甘言（ ）也。
○能行之者未必能（ ），能言之者未必能（ ）。
○善用兵者，不以（ ）击长，而以（ ）击短。
○不飞则已，（ ）；不鸣则已，（ ）。
【基础积累】给加点字注音，根据注音写汉字： 骓不逝( ) 田父绐曰“左” ( )
项王嗔目而叱之( )( ) 扛鼎之作( )（ ）
为诸君溃围,斩将,刈旗( ) 项王身亦被（ ）十余创( )
自刎( ) 自矜功伐( )
歌数阕( ) 悲歌慷慨( ) （ ）
项王自度不得脱( ) 汉军皆披靡( )
辟易数里( ) 所当无敌( )
泥淖( ) 桂棹( ) 粘贴( ) 登载( )
上不着天,下不着地( ) 黄澄澄( ) 无色无臭( )
xiāngqiàn( )( ) 怅wǎng( ) 空m?ng ( )
qiú( )曲 w?chu?( )( )
刚bì( )自用 xiāo( )勇善战 ju?( )别
sha( )人心魄 霸王别jī( ) 铁骨zhēngzhēng ( )( )
优r?u( )寡断
练习三
1.下列加点词意义和用法相同的一项是
①( )
A．盖以此得名也/力拔山兮气盖世?
B．若稍饰以楼观亭榭/令骑将灌婴以五千骑追之
C．徙倚久之而归/此天之亡我,非战之罪也
D．大孤则四际渺弥皆大江/于其身也,则耻师焉
②( )
A．汉皆已得楚乎/若非吾故人乎?
B．天之亡我,我何渡为/于是项王乃悲歌慷慨,自为诗曰
C．纵江东父老怜而王我/项王瞋目而叱之
D．过夕乃可饮/至东城，乃有二十八骑
③( )
A．灭六国者六国也/骑能属者百余人耳
B．项王军壁垓下,兵少食尽/南唐为奉化军节度
C．项王军壁垓下,兵少食尽/岸土赤而壁立
D．复聚其骑,亡其两骑耳/诸侯之所亡,与战败而亡者
2.下列加点词古今义基本相同的项是
①( )
A 期山东为三处
B 于是项王乃悲歌慷慨
C江东虽小,地方千里
D汉军皆披靡
②( )
A 左右皆泣，莫能仰视
B 吾知公长者
C 骓不逝兮可奈何
D 吾骑此马五岁
3.下列加点字字音都不同的一组是 ( )
A.垓下之围/尸骸 斩将刈旗/狭隘 汉军皆披靡/靡费 不期而遇/祈祷 辟易数里/辟谣
B.溃围/振聋发聩 美人和之/暖和 瞋目而叱之/缜密 汉骑追者/骠骑将军 田父/果脯
C.被十余创/疮痍 自刎而死/蓊郁 自度不得脱/书蠹 所当无敌/长歌当哭 慷慨/同仇敌忾
D.骑能属者/属意 麾下/法网恢恢 田父绐曰/春风骀荡 庖丁解牛/疱疹 喝叱/炽烈
4.下列加点词意义都相同的一组是( )
A.非战之罪也/汉军乃觉之 此项王也/是何楚人之多也
此天之亡我/是何楚人之多也
B.麾下壮士骑从者/以五千骑追之 虞兮虞兮奈若何/固若金汤
沛公军霸上/项王军壁垓下
C.旦日飨士卒,为击破沛公军/愿为诸君快战 非战之罪也/亦一奇也
项王瞋目而叱之/吾尝跂而望矣
D.项王泣数行下/左右皆泣 亡其两骑耳/天之亡我,我何渡为
亦足王也/纵江东父兄怜而王我
5.下列句式都相同的两组是( ) ( )
A.此项王也/赤泉侯为骑将 麾下壮士骑从者八百余人/骑能属者百余人耳
B.然今卒困于此/洎牧以谗诛/所当者破,所击者服 乃分其骑以为四队/不忍杀之，以赐公
C.左，乃陷大泽中/项王军壁垓下 天之亡我，我何渡为/汉骑追者数千人
D.吾闻汉购我头千金/项王则夜起，饮帐中 此山当是其一也/是何楚人之多也
6．下列加点字的注音正确的一项是( )
A.垓下(gāi) 乌骓(zhuī) 数阕(qua) 田父(fù)
B.麾下(huī) 属垣有耳(shǔ) 唱和(ha) 刈旗(yì)
C.揣度(du?) 溃围(kuì) 瞋目(chēn) 坐骑(qí)
D.舣船(yǐ) 创伤(chuàng) 披靡(mí) 绐骗(dài)
7.对加点词解释判断正确的是：①( )②( )③( )
①(1)是何楚人之多也?(2)汉军及诸侯兵围之数重?
(3)汉军乃觉之 (4)此天之亡我，非战之罪也
② (1)令骑将灌婴以五千骑追之?(2)以故汉追及之
(3)乃分其骑以为四队?(4)不忍杀之，以赐公
③ (1)为诸君溃围 (2)乃分其骑以为四队 (3)我何渡为 (4)吾为若德
A．(1)(2)意义相同，(3)(4)意义也相同 B．(1)(2)意义相同，(3)(4)意义不同
C．(1)(2)意义不同，(3)(4)意义也不同 D．(1)(2)意义不同，(3)(4)意义相同
8.对下列加点词意义判断有误的一项是(? )
A．有美人名虞，常幸从幸：宠幸 B．骑能属者百余人耳 属：随从
C．田父绐曰“左”绐：欺骗 D．然今卒困于此 卒：最终
9.对加点实词意义判断不正确的一项是( )
A．力拔山兮气盖世 拔：撼动 B．直夜溃围南出 直：当
C．籍独不愧于心乎?独：唯独 D．若非吾故人乎 若：你
10．下列句中加点字解释不正确的一项是( )
A．时不利兮骓不逝 逝：消逝?
B．项羽乃复引兵而东 引：率领
C．平明，汉军乃觉之 平明：天亮
D．所当者破，所击者服 服：臣服
11. 下列句中加点词解释不正确的一项是( )
A.项王军壁垓下 壁：修筑营垒，退守 B.期山东为三处 期：约定
C.项王身亦被十余创 被：遭受 D.吾为若德 德：感激
12．下列加点词词类活用不同的一组是( )
A．夜闻汉军四面皆楚歌 身七十余战
B．项王乃复引兵而东 歌数阕，美人和之
C．令诸君知天亡我 复聚其骑，亡其两骑耳
D．且籍与江东子弟八千人渡江而西 马童面之
13.下列加点词词类活用相同的一组是 ( )
A．项王军壁垓下 岸土赤而壁立
B．项王乃复引兵而东 于是项王乃欲东渡乌江
C．夜闻汉军四面皆楚歌 项王则夜起
D．亦足王也