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五下语文(1-2)单元知识点
篇一:红杏归来
《春光染绿我们的双脚》
踏tà 踏青踏步 tā踏实 sǎ 播撒 撒种 sā 撒谎 撒网 露lòu 露马脚 lù 露水 荒山野岭：野外未经开垦的荒凉的山岭 枝繁叶茂：草木长得繁密茂盛
近义词：滋润--湿润 裸露--袒露 寂寞--孤寂 茂密--茂盛 浑浊--污浊 咆哮--呼啸
反义词：滋润--干枯 结束--开始 寂寞--热闹 茂密--稀疏 浑浊--清澈 荒山野岭--青山碧岭
1.课文主要描绘了植树活动给荒山野岭带来的巨大的变化，表达了少年儿童以实际行动改造荒山野岭的决心，体现了他们热爱自然、保护自然的意识。
2.春光染绿我们的双脚，是人不禁想起王安石的诗句：春风又绿江南岸，明月何时照我还。
3.“浑浊咆哮”与“碧波轻抚”形成对比，好处：形象生动地写出了植树造林给河水带来的巨大变化。
4.课文最后一节与第一小节相照应，运用的是首尾呼应的写法，好处是：让文章结构完整，浑然一体。
5.“山”成语：高山流水 山高路远 千山万水 山清水秀
6.描写草木的诗句：
大雪压青松，青松挺且直。----陈毅《青松》
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。---（唐）贺知章《咏柳》
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉炊烟。---（清）高鼎《村居》
7.植树造林的公益用语：
绿，来自你的手。植树造林，功在千秋。地球是我家，绿化靠大家。
8.“春光染绿我们的双脚”第一次出现：主要表达了少先队员要向荒山野岭进军，改造荒山野岭的决心和高兴的心情。第二次出现结尾：主要表现了植树造林带来青山碧岭的美丽景色，又表达了少先队员还要进一步绿化祖国的豪迈情怀。
9.植树的好处：保持水土 、防风固沙、消减噪声 、清除污染 、美化环境 、保持生态平衡 、制造氧气 、调节温度
《暖流》
1.王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王并称“初唐四杰”
2.“暖流”一是指：自然界中从低纬度流向高纬度的洋流；二是比喻心中温暖的感觉。（本文指后者）
3.满面春风：形容愉快和蔼的面容。兴致勃勃：形容兴趣浓厚，情绪高涨
抑扬顿挫：指声音高低起伏和停顿转折；情不自禁：抑制不住自己的感情
琼楼玉宇：月中宫殿，仙界楼台；也形容富丽堂皇的建筑物；
4.近义词：看望--探望 致意--问候 和蔼--和气 详细--详尽 佩服--敬佩 兴致勃勃--兴趣盎然 情不自禁--不由自主
5.反义词：和蔼---粗暴 肯定--否定 详细--简略 熟悉--陌生 佩服--轻视 兴致勃勃--兴趣索然
6.本文的暖流指向主席带来的温暖。
7.第四自然段中，作者抓住人物的神态、动作、语言进行描写，让我们感受到江主席的亲切、平易近人，由此也可以看出他对大学生的学习很关心。
8.本文主要讲述了江泽民主席看望南开大学师生员工，并和学生们亲切交谈的事情，反映了江主席对中国古典文学的热爱和对青年一代的关怀之情。
9.与“悲欢离合”结构相同的成语：
阴晴圆缺 是非曲直 古今中外 轻重缓急
10.暖流造句：大西洋暖流是深层洋流；看着冒雨前来送伞的妈妈，我的心头涌动着一股暖流。
《只拣儿童多处行》
1.冰心：原名谢婉莹，著作：《寄小读者》《繁星》《春水》
2.儿童不解春何在，只拣儿童多处行：儿童不知道春天在哪里，只是看哪里人多热闹就往哪里去。 1
3.成千盈百:形容人很多； 座无隙地：形容人很多，连坐的地方都没有。
浑身解数：全身所有的本领。
4.近义词：气息--气味 空隙--缝隙 烂漫--灿烂 蕴藏--蕴含 释放---散发 赞叹--赞扬 围聚--围拢 欢唱--舒畅 旺盛--茂盛 舒展--伸展 成千盈白---成千上万 聚精会神--全神贯注
密密层层----密密麻麻
5.反义词：集合--解散 饱满--干瘪 释放---吸收 忸怩--大方 活泼--呆滞 旺盛--衰败 舒展---收缩 快乐--痛苦 聚精会神---心不在焉
6.作者用“魔术匣子”来比喻颐和园，用“小天使”来比喻孩子。一个“飞”字既让我们联想到天使的翅膀，又让我们感受到孩子的活泼与可爱，表达了作者对孩子的喜爱之情。
7.作者为什么说“只拣儿童多处行”就能找到春天呢？
因为作者特别喜欢儿童，在她心目中，儿童和春天的花儿一样，是那么生机勃勃，令人快乐，哪里有儿童，哪里就会有春天，哪里就充满春天的气息。
8.“就是开得旺”实际上是一语双关，写了花儿和儿童一样，都是朝气蓬勃的。将花儿与儿童合二为一，借花喻人，抒发了作者喜爱儿童，寄希望于儿童的思想感情。
9.把海棠花比作喷花的飞泉，这样写不仅突出了春光的饱满，海棠花旺盛的生命力，更烘托出儿童的朝气蓬勃。
10.本文是冰心的一篇散文，以欢快的笔调描写了春游的儿童和春天里充满着旺盛生命力的花儿，表达了作者对儿童的喜爱之情和殷切盼望。
11.表示高兴的词语：
眉开眼笑，心花怒放，欣喜若狂，喜上眉梢，手舞足蹈
12.形容人多的成语：
人山人海 座无隙地 成千盈白 水泄不通 济济一堂 川流不息
13.描写儿童的诗句：
牧童骑黄牛，歌声振林樾。---（清）袁牧《所见》
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。---（清）高鼎《村居》
《早》
1.鲁迅：原名周树人，我国伟大的文学家，思想家，革命家。代表作：《呐喊》《彷徨》《朝花夕拾》
2.近义词：疏淡--清淡 朴素--简朴 严厉--严格 润泽--滋润 韵致--韵味 预示--预兆 方正--正直 的确---确实 珍惜--珍视 冰清玉洁--一尘不染
3.反义词：纯净--浑浊 疏淡--浓烈 朴素--华丽 严厉--和蔼 奋斗--懈怠 珍惜--糟蹋
4.本文是一篇精美的游记，通过对三味书屋的陈设、蜡梅花以及鲁迅书桌上“早”字的来历的描述，教育人们要珍惜时间，学习鲁迅先生的“时时早，事事早”的精神。
5.从“没有说什么，默默地回到座位上”“轻轻地刻”“从那以后”等词句可以看出鲁迅从小就严格要求自己。与其说鲁迅把一个“早”字刻在了书桌上，不如说鲁迅是把一个坚定的信念深深地埋藏在了心里。
6.白里透黄、黄里透绿、润泽透明、冰清玉洁等词语生动形象地写出了蜡梅花的独特风姿，表现了梅花的颜色美、形态美、品格美。
7.形容时间流逝的成语：寒来暑往 日月如梭 光阴似箭 斗转星移 白驹过隙
8.关于珍惜时间的诗句：
花有重开日，人无再少年。-----（元）关汉卿
今日复明日，今日何其少！-----（明）文嘉《今日诗》
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。---（唐）颜真卿《劝学》
9.关于梅花的诗句：
墙角数枝梅，凌寒独自开。---（宋）王安石《梅花》
2
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春,只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。—毛泽东《卜算子》
10.人们常用“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”来赞美鲁迅。
11.《早》按方位顺序介绍了三味书屋的陈设，文中表示方位的词语是朝西、 南墙、东面、正中、四面、东北角、前面。
12.《早》 一课作者写梅花就是为了以花喻人，以梅花开得 早衬托鲁迅 时时早、事事早的精神。
13.鲁迅珍惜时间的名言：
时间就像海面里的水，只要愿挤，总还是有的。
节省时间，也就是使一个人的有限生命更加有效，也即等于延长了人的生命。 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。
《古诗两首》
1.游园不值：诗人前去游园，却没有遇到园子的主人。
2.值：逢，遇到；应怜：应，应该；怜；爱惜；应该爱惜
印：踏坏； 小扣：轻轻地敲，缓缓地敲； 柴扉：柴门；篱落：篱笆 ；疏疏：稀疏 走：跑； 未：没有
3.“久”表现了诗人敲门时间之长，生动地展现了诗人急迫的心情。
4.春色满园关不住，一枝红杏出墙来”告诉我们：任何新生的事物和进步的力量都是无法阻挡的，它总会冲破阻力向前发展。
5.《游园不值》讲的是诗人春天去游园没有遇到主人，却意外发现了探出墙外的红杏，表达了诗人喜爱春天，热爱大自然的感情。是宋代诗人叶绍翁所作，“不值”是没有遇到的意思。诗的前两句写诗人春游访友不遇，表明诗人遗憾、扫兴的心情，后两句写诗人从露出墙头的“一枝红杏”，联想到“春色满园”，心里一下子高兴起来。
6.《宿新市徐公店》描绘了幽静安逸的田园风光和儿童在菜花地边追逐蝴蝶的生动画面，表现了诗人对田园春色的赞美和对乡村儿童的喜爱之情。（前两句是静态描写，后两句是动态描写）
《宿新市徐公店》是唐代诗人杨万里的作品。这首诗描写的是春天（什么季节） 乡村田园（射门地方）的景色， 诗中描写春天景色的诗句是篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。描写儿童活动的句子是儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。在《宿新市徐公店》这首诗中，作者抓住篱笆、小路、树、黄蝶、菜花等景物，描绘了一幅春意盎然的儿童捕蝶图， 表达了诗人对田园春色的赞美和对乡村 孩子的喜爱。
7.描写春天景象的成语：春光明媚 春意盎然 春暖花开 鸟语花香 百花齐放
8.描写春天的诗句：
等闲识得东风面，万紫千红总是春。---（宋）朱熹《春日》
迟日江山丽，春风花草香。----（唐）杜甫《绝句》
9.蕴含哲理的诗句：
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。---（宋）苏轼《题西林壁》
问渠那得清如许，为有源头活水来。——（宋）朱熹《观书有感》
不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。---（宋）王安石《登飞来峰》
10.描写色彩的词语：
红彤彤 绿油油 白花花 白茫茫 金灿灿 灰蒙蒙
11.描写自然现象和自然景观的词语：
万物复苏 百花齐放 山清水秀 天高云淡 春风送暖 倾盆大雨 草长莺飞 茂林修竹
《梦圆飞天》
载zǎi 记载 三年五载 zài 载重 载歌载舞 划：huá 划船 划破 huà计划 划分
3红杏归来。
1.“聚集”一词写出了人们从心底里关注着这件事，表现了人们热爱祖国、希望发射成功的情感。破折号起解释说明的作用，告诉人们“这里”指的是酒泉卫星发射中心。
2.“平静”一词表明了杨利伟的训练有素和必胜信心。
3.“郑重”一词表现出这一历史时刻的庄严，表明这不仅仅是总指挥的“期待与信任”，更是全国人民的“期待与信任”。
4.紧逼、紧紧、急促可以感受到当时紧张的气氛。
5.宛如巨龙这一比喻生动形象，加上地动山摇，腾空而起、直指苍穹的形象描绘，生动再现了火箭升空时的壮观景象。
6.三个“传到”（排比）表明了发射成功的消息让炎黄子孙感到欣喜与骄傲，同时也可以看出炎黄子孙对祖国航天事业的关注，对祖国的热爱之情。
7.本文记叙利了“神舟五号”飞船载着杨利伟首次进行太空飞行的过程，描写了“神舟五号”飞天时的壮观场面，抒发了中国人民梦圆飞天的激动、喜悦、自豪之情。
8.浩瀚的太空从此写下了中国人的名字，留下了中国人的脚印，中华民族千年的飞天梦想，今朝终于成真了！这句话的作用是照应文题“梦圆飞天” ，又使整篇 课文浑然一体。
9.近义词：聚集--集合 白昼--白天 嘹亮--洪亮 完毕--结束 格外---尤其 郑重---庄重 蕴含--包含 浩瀚---广大 洋溢--充溢 清晰--清楚 交替---交换 梦想--理想
10.反义词：聚集---分散 白昼--黑夜 自豪--自卑 完毕--开始 刚劲--柔弱 急促---舒缓 清晰--模糊 边缘---中心
《火星---地球的孪生兄弟》
1.近义词：推测--推断 发现--发觉 证实--证明 荒凉--荒芜 经常--时常 袭击--攻击 痕迹--陈迹 缺陷--缺点
2.反义词：干涸---湿润 曾经---不曾 经常--偶尔 丰富--贫乏 脱离--加入 持续--中断 数以百计--屈指可数
3.“家常便饭”说明“碰撞”是经常发生、习以为常的事情。这句话交代了火星上水的来源之一：因为碎片四处游荡，彼此碰撞给火星带来了最初的水。
4.“推测”“可能”表明火星地表下面是否有水并不确定，科学家不能武断地下结论。这都体现了说明文语言的准确性和严密性。
5.这是一篇科普题材的文章，全文围绕为什么说明火星是地球的“孪生兄弟”这一中心来安排材料，说明了火星和地球既相似又有差异这一深奥而复杂的科学道理，激发我们探索宇宙奥秘的兴趣和培养科学研究的志向。
6.课文中主要提出两个并解答了两个问题：一是火星上的水是从哪里来的呢？ 二是火星上的水为什么不能像地球上的水一样能留住呢？
7.与天空、星星有关的成语：
月明星稀 碧空如洗 海阔天空 天南地北 星移物换 晴空万里 上天入地 星罗棋布
8.关于探索的名人名言：
人的天职在于勇于探索真理。-----（波兰)哥白尼
我的人生哲学是工作，我要揭示大自然的奥秘，并以此为人类造福。---（美）爱迪生
9.跟“水”有关的成语：
一泻千里 波澜壮阔 水平如镜 惊涛骇浪 水流湍急 波涛汹涌 波峰浪谷 浊浪排空
10.“水是生命的源泉”。爱护水资源的标语有：
珍惜水吧，不要让眼泪成为世界上最后一滴水。
节约用水、造福人类，利在当代、功在千秋。
珍惜水就是珍惜您的生命。 请珍惜每一滴水。
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《神奇的克隆》
1.近义词：神奇---奇特 快速--迅速 繁殖--繁衍 经过--通过 本领--本事 培育--培养 成功--成效 成就---成绩 根据--依据 挽救--拯救 厄运--灾难 培植--栽培
2.反义词：神奇--普通 快速--缓慢 直接---间接 优良---优劣 提高--降低 平衡--失衡
3.用广为人知的神话故事开头，增强了文章的趣味性，激发了读者的阅读兴趣，将高深的科学技术说得生动形象、通俗易懂。
4.“制造”---克隆；“配件”--病人所需要的耳朵、软骨、肝脏和心脏等人体器官；“装配”----移植
5.“诱人的前景”：通过克隆，濒临灭绝的动物可以免遭厄运，大自然的生态环境能重新恢复平衡；通过移植克隆的器官，生命垂危的病人可以获得新生......这说明克隆技术将给人类带来一次史无前例的大变革。
6.这篇说明文运用了多种说明方法，形象地介绍了克隆的含义以及克隆技术的发展、成就和重大意义，为我们展现了克隆技术造福人类的诱人前景，激发了我们探求科学的兴趣。
7.《克隆之谜》是一篇介绍克隆的说明文。为了说明事物，通常采用的说明方法 有举例子、列数字、下定义、作比较和打比方等。在本课中为了说明“许多植物都有先天克隆的本领”， 作者就采用了举例子的方法，列举了柳树、马铃薯、仙人 掌等为代表的植物；再如为了说清楚克隆的含义，运用了下定义的的方法。
8.1996年，英国科学家成功地克隆出了世界上第一只克隆羊，名叫 “多利”。
9.含“神”的成语：神机妙算 料事如神 用兵如神 鬼使神差 大显神威 炯炯有神
10.包含科学知识与哲理的成语：
水涨船高 积羽沉舟 血浓于水 望梅止渴 逆水行舟，不进则退
11.关于科学技术的名言：
科学技术是第一生产力。-----邓小平
一切推理都必须从观察与试验中得来。-----（意大利）伽利略
同音字：
Shǔ：属于 马铃薯 暑假 署名 lǜ：考虑 规律 效率 过滤
Yǔn：允许 陨石 róng：容易 融化 熔岩 溶液 光荣 榕树 羽绒
Zhí：职业 执照 ：直路 值日 植树 jú：橘子 菊花 大局
Biàn：辩论 争辩 分辨 方便 便利
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诗句问答
篇二:红杏归来
红杏归来。 1．“少壮不努力，老大徒()”出自《汉乐府·长歌行》。
（1）悲伤（2）伤悲（3）忧伤
2．晏殊的《浣溪沙》中“无可奈何花落去”的下句是()。
（1）似曾相识鸟归来（2）似曾相识雁归来（3）似曾相识燕归来
3．《七步诗》的作者是()。
（1）曹植（2）曹丕（3）曹操
4．“但使龙城飞将在，不教胡马度()”。
(1)阴山(2)边关(3)燕山
5．杜甫的《春夜喜雨》中“晓看红湿处”的下句是（）。
(1)花重绵阳城(2)花重锦州城(3)花重锦官城
6．“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”出自叶绍翁的（）。
(1)《游园不值》(2)《春望》(3)《春夜喜雨》
7．“海内存知己，天涯若比邻”是（）的诗句。
(1)王勃(2)李白(3)白居易
8．“人生自古谁无死，留取丹心照（）”是文天祥的诗句。
(1)汉青(2)汗青(3)汗清
9．“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”中“坐”的意思是（）。
（1）因为（2）坐下（3）座位
10．杜牧的《江南春》中“南朝四百八十寺”的下句是（）。
（1）多少楼台烟波中（2）多少楼台风雨中（3）多少楼台烟雨中
11．“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”是()的诗句。
（1）王维（2）王之涣（3）王勃
12．《天净沙·秋思》是一首小令，作者是元代的()。
（1）张养浩（2）马致远（3）元好问
13．“野火烧不尽，春风吹又生”一句出自()。
（1）白居易《赋得古原草送别》 （2）王昌龄《出塞》（3）杜牧《江南春》
14．“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”写的是()。
（1）春色（2）梨花（3）雪景
15．“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”出自()的《无题》。
（1）李贺（2）李清照（3）李商隐
16．“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”出自杜甫的()。
（1）《茅屋为秋风所破歌》（2）《登高》（3）《蜀相》
17．“三十功名尘与土，八千里路云和月”是()的词句。
（1）岳飞（2）辛弃疾（3）陆游
18．龚自珍《己亥杂诗》“落红不是无情物，化作春泥更护花”句中，“红”是指()。
（1）红色（2）花（3）树叶
19．“海上生明月，()共此时”是张九龄的名句。
（1）天地（2）天下（3）天涯
20．“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”出自()的《别董大》。
（1）高适（2）岑参（3）王昌龄
21．“正是江南好风景，落花时节又逢君”中的“君”是指（）。
（1）李延年（2）李龟年（3）崔九
22．“别时容易见时难”“相见时难别亦难”分别是（）的诗句。
（1）李煜、柳永（2）柳永、李清照（3）李煜、李商隐
诗经
简要内容
诗经，是中国最古老的一部诗歌总集，一部现实主义的诗歌总集，它收录从西周初年到春秋中年即公元前1100-600年左右的诗歌305首，其中6首为笙诗，只有题目，没有诗，故又称“诗三百”。只有题目共四五百年间的民间歌谣（风）、士大夫作品（雅），以及祭神的颂辞（颂）。按用途和音乐分“风、雅、颂”三部分，其中的风是指各地方的民间歌谣，其中的雅大部分是贵族的宫廷正乐，其中的颂是周天子和诸侯用以祭祀宗庙的舞乐。《诗经》的主要表现手法是赋、比、兴。其中直陈其事叫赋；譬喻叫比；先言它物以引起所咏之物叫兴。《诗经》表现手法上分为赋、比、兴与风、雅、颂合称“六义”。 《诗经》多以四言为主，兼有杂言。
作者
《诗经》的作者的成分很复杂，产生的地域也很广。除了周王朝乐官制作的乐歌，公卿、列士进献的乐歌，还有许多原来流传于民间的歌谣。这些民间歌谣是如何集中到朝廷来的，则有不同说法。汉代某些学者认为，周王朝派有专门的采诗人，到民间搜集歌谣，以了解政治和风俗的盛衰利弊
又有一种说法：这些民歌是由各国乐师搜集的。乐师是掌管音乐的官员和专家，他们以唱诗作曲为职业，搜集歌谣是为了丰富他们的唱词和乐调。诸侯之乐献给天子，这些民间歌谣便汇集到朝廷里了。这些说法，都有一定道理。
诗歌知识竞赛题1 (2)
篇三:红杏归来
2．小明成天心思不在学习上，请你用学过的诗句劝他：（“少壮不努力，老大徒伤悲。”）
3．当我们浪费粮食时，老爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们：（“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”）
4．有时候，有些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的（“当局者迷，旁观者清”）。宋朝诗人苏轼在《题西林壁》中的诗句（“不识庐山真面目，只缘身在此山中”）说明的就是这个朴素的道理。
5．当我们要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》（“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”）
7．现在人们常用《杜少府之任蜀州》中的名句（“海内存知己，天涯若比邻”）来表达对远别好友的深情厚谊。红杏归来。
8．来到瀑布脚下，仰望瀑布倾泻而下，泼洒飞流，我不禁想起（“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”）的诗句。
9．昨晚有一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解。就在我（“山重水复疑无路”）时，爸爸走过来，经他一点拨，我豁然开朗，真是（“柳暗花明又一村”）。
10爷爷七十大寿，大家祝爷爷：“福如东海，寿比南山”。爷爷却叹道：（“夕阳无限好，只是近黄昏。”）我赶紧把爷爷的话打住：“（„霜叶红于二月花‟）。爷爷，您的身子骨比年轻人还壮实呢。”爷爷高兴地笑了。
12．晏殊的《浣溪沙》中“无可奈何花落去”的下句是(C)。 （A）似曾相识鸟归来 （B）似曾相识雁归来（C） 似曾相识燕归来
13．《七步诗》的作者是(A)。 （A）曹植 （B）曹丕 （C）曹操
14．“但使龙城飞将在，不教胡马度(A)”。 (A)阴山 (B)边关 (C)燕山
15．杜甫的《春夜喜雨》中“晓看红湿处”的下句是（B）。 (A)花重绵阳城 (B)花重锦州城 (C)花重锦官城
16．“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”出自叶绍翁的（A）。 (A)《游园不值》 (B)《春望》 (C)《春夜喜雨》
18．“人生自古谁无死，留取丹心照（B）”是文天祥的诗句。 (A)汉青 (B)汗青 (C)汗清
19．“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”中“坐”的意思是（A）。 （A）因为 （B）坐下 （C）座位
20杜牧的《江南春》中“南朝四百八十寺”的下句是（C）。 （A）多少楼台烟波中 （B）多少楼台风雨中 （C）多少楼台烟雨中
21．“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”是(A)的诗句。 （A）王维 （B）王之涣 （C）王勃
22．《天净沙·秋思》是一首小令，作者是元代的(B)。 （A）张养浩 （B）马致远 （C）元好问
24．“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”写的是(C)。 （A）春色 （B）梨花 （C）雪景
25．“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”出自(C)的《无题》。 （A）李贺 （B）李清照 （C）李商隐
26．“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”出自杜甫的(B)。 （A）《茅屋为秋风所破歌》 （B）《登高》 （C）《蜀相》
27．“三十功名尘与土，八千里路云和月”是(B)的词句。 （A）岳飞 （B）辛弃疾 （C）陆游
28．龚自珍《己亥杂诗》“落红不是无情物，化作春泥更护花”句中，“红”是指(B)。 （A）红色 （B）花 （C）树叶
29．“海上生明月，(C)共此时”是张九龄的名句。 （A）天地 （B）天下 （C）天涯
31．“正是江南好风景，落花时节又逢君”中的“君”是指（B）。 （A）李延年 （B）李龟年 （C）崔九
32．“别时容易见时难”“相见时难别亦难”分别是（C）的诗句。 （A）李煜、柳永 （B）柳永、李清照 （C）李煜、李商隐
诗歌知识竞赛题
1．在期末写评语时，老师会祝你来年：（“ 。”）
2．小明成天心思不在学习上，请你用学过的诗句劝他：（“ ， 。”）
3．当我们浪费粮食时，老爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们：（“ ， 。”）
4．有时候，有些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的（“ ， ”）。宋朝诗人苏轼在《题西林壁》中的诗句（“ ， ”）说明的就是这个朴素的道理。
5．当我们要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》
（“ ， 。 ， 。 ， 。”）
6．当我们在外地过节时，常引用唐代诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的（“ ， ”）来表达对家人的怀念。
7．现在人们常用《杜少府之任蜀州》中的名句（“ ， ”）来表达对远别好友的深情厚谊。
8．来到瀑布脚下，仰望瀑布倾泻而下，泼洒飞流，我不禁想起（“ ， ”）的诗句。
9．昨晚有一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解。就在我（“ ”）时，爸爸走过来，经他一点拨，我豁然开朗，真是（“ ”）。
10爷爷七十大寿，大家祝爷爷：“福如东海，寿比南山”。爷爷却叹道：（“ ， 。”）我赶紧把爷爷的话打住：“（„ ‟）。爷爷，您的身子骨比年轻人还壮实呢。”爷爷高兴地笑了。
11．“少壮不努力，老大徒( )”出自《汉乐府·长歌行》。 （A）悲伤 （B）伤悲 （C）忧伤
12．晏殊的《浣溪沙》中“无可奈何花落去”的下句是( )。 （A）似曾相识鸟归来 （B）似曾相识雁归来（C） 似曾相识燕归来
13．《七步诗》的作者是( )。 （A）曹植 （B）曹丕 （C）曹操
14．“但使龙城飞将在，不教胡马度( )”。 (A)阴山 (B)边关 (C)燕山
松下问童子
篇四:红杏归来
----松下问童子, 言师采药去。 只在此山中, 云深不知处。贾岛寻隐者不遇》
<所见>----牧童骑黄牛，歌声震林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
<游园不值>----应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
<宿新市徐公店>----篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
<六月二十七日望湖楼醉书>----黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
<晓出净慈寺送林子方>----毕竟西湖六月中，. 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，. 映日荷花别样红
<江南春>----千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
<春日偶成>----云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。 时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。
<池上>----小娃撑小艇，偷彩白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。
<望洞庭>----湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。
<峨眉山月歌>----峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
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<元日>----爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符 。
<江雪》----山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。
<望庐山瀑布>----日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
<绝句>———两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
<山行>----远目寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
<枫桥叶泊>----月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
<春雨>----好雨知时节， 当春乃发生。 随风潜入夜， 润雾细无声。
<春晓>----春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。 夜来风雨声， 花落知多少。
<悯农>----锄禾日当午，汗滴禾下土。谁念盘中餐，粒粒皆辛苦
<示儿>----死去元知万事空，. 但悲不见九州同。 王师北定中原日，. 家祭无忘告乃翁。
《观书有感》半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。
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<闻官军收河南河北>----剑外忽传收蓟北， 初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在， 漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒， 青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡， 便下襄阳向洛阳 <冬夜读书示子聿>----