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网络游戏作为一种现代娱乐项目,30多年来,一直受到孩子们乃至许多成年人的青眯,可见它的魅力。其实孩子玩玩网络游戏,无可厚非,毕竟通过玩游戏可以从中得到一些知识,也能锻炼孩子的思维和创造能力,不过沉迷于
品读一本古典可以丰富知识,但品味多样的人生却会别有一番滋味,但经历多样的人生更会有思想的感触。人的一生由人决定。每个人的人生把握在每个人的手中,选择不同结果或有的人选择了一辈子做个普普通通的人,那他们人生经历不会有很大风浪一辈子平平静静,或有的人选择了奋斗的人生,则他们会很努力很拼搏地在自己人生扉页
1 【年代】:汉 【作者】:两汉乐府 【作品】:江南 【内容】: 江南可采莲,莲叶何田田。 鱼戏莲叶间, 鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西, 鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。 2 【年代】:南北朝 【作者】:北朝民歌 【作品】:敕勒歌 【内容】: 敕勒川,阴山下。 天似穹庐,笼盖四野。
轻风呜咽,山河哀泣,同学们,我们看看下面的防震减灾五年级手抄报吧! 全体师生似乎早已无法负重沉沉的心而把头埋得低低,和着时间的嘀嗒嘀嗒,1分钟原来是那样的漫长……这是5月12日平罗县城关回民小学在“防震减灾日”1分钟默哀场景。 为深切悼念“5·12”地震遇难同胞,重温地震安全知识,为了让我们懂得
一、珍惜粮食的古诗 锄禾 唐·李绅(一年级上册) 锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。 二、含数字的古诗 山村 宋·邵雍(一年级上册) 一去二三里,烟村四五家。亭台六七座,八九十枝花 三、含夸张的古诗 1、夜宿山寺 唐·李白(二年级上册) 危楼高百尺,手可摘星辰。不
妈妈,说吧,说你年轻时的精明能干,说你怎样带着无知的我们走向知识的殿堂,说你如何在病中为儿女洗衣做饭,又是怎样望眼欲穿地渴望我们成龙成凤,走在人前站在人前,…… 小时候你曾多少次背着我们小小的身子趟过上学途中那道清悠悠的小河,那时的河水欢笑着唱着朗脆的歌儿,你的脸上笑得那样自豪灿烂,象是背着一轮小
最近,我们单位组织职工去云南休假旅游,使忙碌了一年的大家通过云南之行,身心得到了休养,眼界得到了开阔,增长了知识,陶冶了情怀,云南之行令人难忘。 我们一行40余人从北京到达昆明后,观石林看大理逛丽江,游世外仙境香格里拉,拍急流险滩金沙江畔,登玉龙雪峰赏白水河,渡洱海身临蝴蝶泉边,在云南境内行程两千
高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”我们的知识也阅读书籍而来的。读书时我时而悲伤;时而大笑;时而为人物牵肠挂肚,时而我的心情随着书籍而改变。 冰心奶奶说过“读好书,读书好,好读书”而我就是一个读好书,
甲:最近呀,我这个身体总觉着乏。 乙:怎么了? 甲:我是看雅典奥运会看的。 乙:这都过去快半个月了,你还没缓过来。 甲:我是天天看呀。这十七天,熬了我十七宿呀。 乙:那是够累的。 甲:那没办法,谁让我是体育迷呢。我迷这个……女排决赛,我能不看吗? 乙:对,那场比赛太激动人心了。咱们先失
“借代”就是不直接说某人或某事物的名称,借和它密切相关的名称去代替。“借代”也叫“换名”,这样的换名可以引人联想,使表达收到形象突出、特点鲜明、具体生动的效果。古诗文中“借代”的方式有以下几种: 一、以特征来代本体 ①朱门酒肉臭,路有冻死骨。 (杜甫《自京赴奉先咏怀五百字》) 用“朱门”代替
1 竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。 政治古诗文解读:竹林外斜横出两三枝艳丽的桃花,春天的江水变暖鸭子最先知晓。 政治古诗文哲理分析:唯物辩证法认为,任何事物都与周围的其他事物相互联系着,孤立存在的事物是没有的。事物之间的联系形式具有多样性,其中有一种主要的联系形式就是因果联系,即事物之间那种引
1、书是阶梯,帮助人们登上理想的高峰。 2、当你困惑时,书给你启迪当你迷惘时,书给你指路。当你落寞时,书给你勇气。当你悲伤时,书给你欢愉。当你狂躁时,书给你冷静。当你成功时,书给你导航。 3、书是源泉——高尔基说:“爱护书籍吧,它是知识的源泉。” 4、书,是百花园,将我带入梦一般的天堂,书,是
(一)、读诗句,猜猜谜: 1、“千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间。” 猜一建筑材料() 2、“一朵芙蓉顶上栽,彩衣不用剪刀裁。平生不敢轻言语,一唱千门万户开。” 猜一动物() (二)、请与古人对诗句。 1、东边日出西边雨,__________。 2、___
我最近看了一部影片,名称叫:《生死之谜》我从这部影片学到了很多知识的。也大概了解了人的一生吧! 从小我就很害怕提起“死亡”这类的问题。每次我跟我妈妈说,妈妈总是叫我不必害怕。有一天,妈妈放了一部影片
文体:古典小说 作者概况:曹雪芹,清代小说家。自幼在“锦衣玉食”中长大,后因家族经历重大变故,经历了许多挫折,深感世态炎凉,对封建社会有了更清醒、更深刻的认识。他蔑视权贵,远离官场,过着贫困如洗的艰难日子。这使他有机会接触到更广阔的社会现实,为其创作奠定了坚实的生活基础。 主要内容:以贾宝玉、林
基础知识与基本能力(一) 一教学目标:1能够分析主语谓语 2能够划分定语状语补语 二教学重点:各种语言成分的概念 三教学方法:讲练结合 四课时安排:两课时 五教学过程 第一课时 一教学目标:1能够分析主语谓语 2能够划分定语状语补语 二教学重点:各种语言成分的概念 三教学方法:
1 石灰吟 明 于谦 千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。 2 竹石 (清)郑 燮 咬定青山不放松,立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。 3 己亥杂诗 清 龚自珍 九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。 我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。 4 望
春 生 白居易 春生何处暗周游?海角天涯遍始休。先遣和风报消息,续教啼鸟说来由。 展张草色长河畔,点缀花房小树头。若到故园应觅我,为传沦落在江州。 ? ?(1)诗中描写了哪些景物来表现“春生”?从全诗看,这些景物描写有何作用?(4分) 【知识点】本题考查鉴赏古代诗歌景物形象的能力,能力层次
身未升腾思退步,功成应忆去时言。只因先主丁宁后,星落秋风五丈原。 关于诸葛亮的俗语: 三个臭皮匠,顶个诸葛亮。 事后诸葛亮 七擒七纵 三顾茅庐 三顾频烦天下计,两朝开济老臣心, 不出茅庐,知三分天下。 运筹帷幄之中,决胜千里之外。 既生瑜,何生亮。 鞠躬尽瘁,死而后已。 曹操
篇一: 用“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”这句诗句来形容我的语文老师真是太恰当不过了,每天都不辞辛苦的给我们传授知识。老师您是辛勤的园丁,老师您是蜡烛,燃烧了自己,把自己的青春都奉献给了我们这些求
这首诗是杜甫于唐代宗大历元年(公元766年)寓居夔州时所作。《咏怀古迹》这组诗共有五首。每首各咏一人。分别是庾信、宋玉、王昭君、刘备、诸葛亮。杜甫咏吟古迹,追思历史人物,同时抒发自己一生漂泊,功业无成的感慨。 教学目标 1 知识与技能 ①理解诗中塑造的昭君形象 ②掌握诗中所用技艺和手法 2
心理健康教育是根据学生生理心理发展的规律和特点,运用心理学的教育方法和手段,培养学生良好的心理素质,促进学生整体素质全面提高的教育。给大家分享了心理健康小报,一起来看看吧! 心理健康小报图片1 心理健康小报图片2 心理健康小报图片3 心理健康小报图片4 心理健康小报图片5 心理健康小报图
在地球的某一个角落,孤零零地开着一朵美丽的小花。它的身边虽然有绿叶相伴,但它总觉得那些叶子对她好像有敌意,所以它虽然有点闷,可也不愿意主动找它们聊天。后来有一天,飞来一只小蜜蜂,小蜜蜂在它身边忙来忙去,顺便跟它聊聊天,讲他知道的各种稀奇古怪事,讲蜜蜂群体中严格的的分工,讲蚂蚁王国之间的惊心动魄的大战
食品安全要警钟长鸣,不容忽视。下面是小编收集整理的食品安全电子小报,希望对你有所帮助! 食品安全电子小报 食品安全系作文 古人云:“君以民为天,民以食为天。”前者可理解为:国泰靠民安;后者可理解为:民康靠食全。由此可见,食品的卫生安全对我们人类非常重要。 曾在电视上看到过这样一个报道:一个建