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小班语言乌鸦反哺上
篇一:乌鸦反哺,带拼音故事
幼儿园活动设计（第 一 节）
乌鸦反哺的故事
篇二:乌鸦反哺,带拼音故事
乌鸦反哺：汉语成语，出自《本草纲目·禽部》载：“慈乌：此鸟初生，母哺六十日，长则反哺六十日。”比喻奉养长辈的孝心。
乌鸦反哺的故事
很早以前，有一个孩子不孝敬爹娘，爹娘没有办法，只好把他交给舅舅。舅舅是个放羊倌。他虽然没有文化，但对子女的教育却很有办法。他对孩子的爹娘说：“把外甥交给我吧，过一段时间他会回心转意，成为孝敬父母的好孩子的。”第二天，孩子的爹娘把孩子送到了舅舅家。舅舅见了外甥，既不骂，也不打，二话没说，把一只羊鞭递给了外甥。 六月的一个晌午，太阳象火球一样烤着山坡，鸟儿都藏在树荫里不出来了。舅舅也把外甥带到一棵大树下乘凉。这时，有几只小乌鸦在炎热的太阳下飞来飞去。外甥好奇地问舅舅：“这几只小乌鸦不怕热吗？它们不停地飞来飞去忙什么呢？”舅舅指了指大树上的鸟窝说：“鸟窝里有一只老得飞不动了的乌鸦，正仰着头、张着嘴，等着它的儿女们一口一口喂食呢。要是没有这些懂事的小乌鸦喂它，它会饿死的。
老乌鸦自从生育了子女，它们每天早出晚归，辛苦地觅食喂养自己的子女们。在老乌鸦年迈无法出去觅食的时候，它的子女便会出去寻找可口的食物孝敬老乌鸦，照顾老乌鸦，并且从不感到厌烦，直至老乌鸦自然死亡，这就叫:“乌鸦反哺”!外甥一边听，一边默默地低下了头。停了一会儿，舅舅又说：“乌鸦还知道反哺、人难道就不知道孝敬自己的父母吗？”外甥听了舅舅的一席话；懊悔地哭了，从此以后，他成了一个远近闻名的大孝子! 在我们国家乌鸦是一种不太讨人喜欢的鸟，人们讨厌听到它的叫声，中国人把它的叫声视为不吉利的象征。然而，在百鸟当中，乌鸦的智商是最高的。乌鸦反哺,带拼音故事。
乌鸦反哺：汉语成语，出自《本草纲目·禽部》载：“慈乌：此鸟初生，母哺六十日，长则反哺六十日。”比喻奉养长辈的孝心。
乌鸦反哺的故事
很早以前，有一个孩子不孝敬爹娘，爹娘没有办法，只好把他交给舅舅。舅舅是个放羊倌。他虽然没有文化，但对子女的教育却很有办法。他对孩子的爹娘说：“把外甥交给我吧，过一段时间他会回心转意，成为孝敬父母的好孩子的。”第二天，孩子的爹娘把孩子送到了舅舅家。舅舅见了外甥，既不骂，也不打，二话没说，把一只羊鞭递给了外甥。 六月的一个晌午，太阳象火球一样烤着山坡，鸟儿都藏在树荫里不出来了。舅舅也把外甥带到一棵大树下乘凉。这时，有几只小乌鸦在炎热的太阳下飞来飞去。外甥好奇地问舅舅：“这几只小乌鸦不怕热吗？它们不停地飞来飞去忙什么呢？”舅舅指了指大树上的鸟窝说：“鸟窝里有一只老得飞不动了的乌鸦，正仰着头、张着嘴，等着它的儿女们一口一口喂食呢。要是没有这些懂事的小乌鸦喂它，它会饿死的。
老乌鸦自从生育了子女，它们每天早出晚归，辛苦地觅食喂养自己的子女们。在老乌鸦年迈无法出去觅食的时候，它的子女便会出去寻找可口的食物孝敬老乌鸦，照顾老乌鸦，并且从不感到厌烦，直至老乌鸦自然死亡，这就叫:“乌鸦反哺”!外甥一边听，一边默默地低下了头。停了一会儿，舅舅又说：“乌鸦还知道反哺、人难道就不知道孝敬自己的父母吗？”外甥听了舅舅的一席话；懊悔地哭了，从此以后，他成了一个远近闻名的大孝子! 在我们国家乌鸦是一种不太讨人喜欢的鸟，人们讨厌听到它的叫声，中国人把它的叫声视为不吉利的象征。然而，在百鸟当中，乌鸦的智商是最高的。
21、乌鸦反哺
篇三:乌鸦反哺,带拼音故事
乌鸦反哺,带拼音故事。 乌鸦反哺
新农中心小学 姜淑华 2013年3月
教学目标：
1、理解课文内容,受到孝敬父母的教育。
2、正确、流利地朗读课文，讲述课文意思。
3、认读本课17个生字，正确书写“寻﹑窝﹑衰﹑顺、弱”这5个字。 教学重点：正确认读本课17个生字。
教学难点：正确书写田菱格里的字。
教学关键：通过剪画作品、定位联想、奇特联想和具体形象动作来识记字形。
教学准备：课件、剪画字卡、生字表。
教学时间：两课时。
教学过程：
第一课时
一、定向导入
1、导言：孝敬父母是我们人类所尊崇的美德。其实，在动物界也有很多晚辈孝敬长辈的故事呢。今天我们就来学习其中的一个小故事《乌鸦反哺》。
2、解题：乌鸦反哺是说雏乌长大以后，衔食喂母乌。比喻人长大应孝敬长辈。（根据题目逐步出示剪画作品。）
3、复习回顾：在讲新课之前，先让我们打开记忆宝典，拜会一下我们的老朋友。(出示各种鸟类的剪画卡片，上面写有拼音和熟字，提问学生读。)
⑴音节：nián bâi wâi xún ruò xiào shuāi nìnɡ yuàn ⑵生字：年 在 里 直 晚 食 愿 饿
二、教学新课
（一）初读课文。
1、自读课文。学生看书，自己根据拼音试着读课文。
2、提问读。
3、范读：教师指黑板把课文读两遍,要求学生听准字音。
4、领读：先一句一句地领读课文;再两句两句地领读课文。
5、随读：教师大声读,学生小声跟着读。(一遍)
6、练读：学生看书练习读课文，读不准的字,可以看书中的拼音。 师：刚才同学们学的真棒，下面大家自己练习读一下吧。比一比哪位小同学最聪明，最先把课文读熟练。乌鸦反哺,带拼音故事。
7、提问读课文。（形式要多样）
8、去掉音节齐读课文。师：让我们一起把课文读一遍吧，大家一定要看清楚,读准确。
（二）理解意思
1、整体感知课文内容。学生观察老师的剪画作品，边读边想，然后说说课文主要写了什么。
2、具体理解课文内容。
⑴读前两句，师生共同讲解每句话的意思，个别词语的意思要加以理解。学生练习讲，教师再具体讲解这两句的意思。（后两句方法同上）
⑵教师借助自己的剪画作品系统讲解。(这篇课文的意思是：乌鸦年岁大了，身体衰弱了，呆在窝里不断地呻吟。小乌鸦孝敬老乌鸦，到处寻找食物，宁愿自己挨饿，也要喂妈妈。)
⑶学生根据自己准备的剪画作品练习讲短文的意思。
（三）背诵课文
1、练习背课文。
2、提问背。提问学生拍手背、男女生接力背、加动作背等。
（四）认读生字
1、定位认读。
（1）去掉熟字，认读课文。(看课件,去熟字,再按原文的顺序读一遍课文。)
（2）组词领读。找学生读第1﹑2句，然后师组词领读第1、2句中的生字。(顺着读一遍,倒着读一遍)
（3）学生自己练习组词读后提问读。（后两行方法同上）
（4）看课文认读全文生字。先练习读，再提问读。用箭头指，顺着读一遍，倒着读一遍，打乱顺序读一遍。
2、移位认读。(用各种鸟的剪画字卡出示课文中17个生字：岁 呆 哎 宁 辈 喂 挨 寻 孝 窝 呀 顺 呀 衰 鸦 乌 杂)先整体出现练习读，再逐个出现提问读，打乱顺序读等。
（五）指导书写。
1、出示生字，组词领读。(用课件出示)
2、指导书写。
1）教师引导分析字的结构。
2）学生按课件书空。
3）教师范写，强调字在三分田菱格中的位置。
4）学生在描仿本上描一遍写两遍。
5）把这几个字连起来再写一遍。
三、巩固练习
师：今天天气多好呀，我们到花园赏花吧。
1、读字卡。边读边把字卡摆在桌子上。
2、游戏
1）花开四季。（看音节找字卡）
2）摆一摆。把生字按原文摆出来，再读一读。
3）边读边把字卡收起来.
3、小魔术：花园里还有变魔术的呢，我们快去看看吧。（读词语）
四、课堂小结
齐背课文。
第二课时
教学重点：进一步巩固本课生字，会用本课生字说一句或几句话。 教学过程：
一、定向导入
上节课我们认识了17个生字小精灵，现在让我们再来跟它们见一面，加深一下印象好吗？(剪画字卡出示17个生字。岁 呆 哎 宁 辈 喂 挨 寻 孝 窝 呀 顺 呀 衰 鸦 乌 杂，学生开火车读)。这些同学掌握得真好，其他同学也能记住吗？就让我们做回小考官，同桌用卡片互相考一考。（同桌互相提问）
二、教学新课
(一)识记字形。同学们可真了不起，你是怎样记住它们的呢？(找学生说方法)还有这么多小同学要说，那就快说给小组同学听一听吧。
(二)指导书写。
1、出示生字，组词领读。(课件出示)
2、指导书写。
1）教师引导分析字的结构。
2）学生看课件书空两遍笔顺。
3）师范写，强调生字在三分田菱格中的位置、笔画名称和书写规则。
4）学生在高效练字本上描一个写两个。
5）把这几个字连起来再写一遍。
（三）宝宝找家（生字归类）。师：你们能帮助鸟宝宝找到自己的家
吗？（先让学生自己归类,然后教师出示卡片,共同核对答案，最后教师强调各种结构字的书写规则。）你喜欢哪座房子？
黄色的房子（左右结构）：哎 喂 挨 弱 顺 呀 鸦
红色的房子（上下结构）：岁 杂 窝 呆 宁 辈 寻
粉色的房子（独体字）：衰 乌
紫色的房子（半包围结构）：孝
三、巩固练习
1、智慧果(组字)。哪两个水果宝宝能组成新的字？（剪画水果字卡）
2、拾蛋(速记游戏)。摘完了智慧果，我们再来拾鸡蛋。 (课件同时出示三个生字，2秒后收起。让学生说出卡片上的字。)
岁呆哎 宁杂辈 喂弱挨 寻孝窝 顺鸦衰 呀乌晚
3、小讲台(听记练习)
师:“教室里，老师正在给我们讲《乌鸦反哺》的故事呢”（老师口头说,学生听后练习说，然后课件出示,核对答案。）
4、妙语连珠。（说话练习）
师:同学们能用天空中的小鸟连起来试着说一句话吗?（学生看带字的剪画小鸟练习说话,提问说，同桌练习说。）
5、故事屋(阅读短文)。
师:现在让我们走进故事屋听听《乌鸦反哺》的故事吧。(出示配有韵文内容的剪画作品,学生练习读、提问读。)
师:可爱的生字宝贝就在这个短文里面,你能把它找出来吗?(出示课件,,本课生字变色，学生读生字。)
四、课堂小结
齐背课文。(课件出示课文)
师:这节课同学们学得太棒了,让我们齐跟它们说再见吧。
乌鸦反哺故事演讲稿
篇四:乌鸦反哺,带拼音故事
乌鸦反哺故事演讲稿
尊敬的各位老师、各位同学：
大家好！我是三三班的***，我很荣幸能在这里给大家讲故事，我讲的故事的题目是《乌鸦反哺》。
路边开满野菊花呀，飞来一只小乌鸦。不吵不闹不玩耍，急急忙忙赶回家。
她的妈妈年纪大呀，躺在屋里飞不动。 小乌鸦叼来了虫子， 一口一口喂妈妈。
乌鸦妈妈要生小宝宝了，为了给小宝宝一个安静舒适的生活环境，乌鸦爸爸选了好久，终于在一棵结实的大树上筑了一个温暖的窝。
过了几天，乌鸦妈妈生下几个乌鸦蛋。乌鸦爸爸每天飞出去捉小虫，给乌鸦妈妈补充营养。乌鸦妈妈在家一心一意的照顾乌鸦蛋，希望小乌鸦早日出生。
在一个宁静的早晨，乌鸦妈妈身子下的蛋一个接一个的破了，小乌鸦出生了！为了让小乌鸦健康长大，乌鸦爸爸和乌鸦妈妈到处捉小虫子给小乌鸦吃，在爸爸妈妈的精心呵护下，小乌鸦们一天天长大了。
终于有一天，小乌鸦们展开稚嫩的翅膀，飞上蔚蓝的天空。乌鸦爸爸和妈妈都非常高兴，小乌鸦们整天在外面玩，累了就飞回家吃爸爸妈妈捉的小虫子，日子过得真快活。
一天，小乌鸦们回到家，看见爸爸妈妈正疲惫的躺在窝里，小乌鸦们奇怪的问：“爸爸妈妈，你们怎么了？”
乌鸦妈妈含泪说道：“孩子们，爸爸妈妈老了，再也飞不动了，不能给你们捉小虫子吃了。”乌鸦爸爸接着说：“你们长大了，可以照顾自己了。飞吧，你们一定能够飞得更高、更远，爸爸妈妈祝福你们！”
小乌鸦懂事地说：“爸爸妈妈，你们把我们养大不容易，我们不会扔下你们不管的，你们在家等着吧，我们去找虫子给你们吃！”小乌鸦们说完，展翅飞向空中，不一会儿，他们就带着虫子飞回来了。乌鸦爸爸和妈妈看着聪明懂事的小乌鸦们，脸上露出了幸福的笑容。
多懂事的小乌鸦啊，多可爱的小乌鸦啊，飞来飞去不忘记，妈妈把她养育大，妈妈把她养育大。