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Zoo Coffee商业报告
篇一:美国zoo在线播放
Zoo Coffee商业报告
目录
一、投资项目与任务
一、项目简介
二、投资任务 四、替代品的威胁 五、行业内现有竞争者的竞争
二、市场环境分析
（PEST）
一、政治环境
二、经济环境
三、社会环境
四、科技环境
三、行业选择—Porter‘s 四、经营战略（strategy） 一、产品策略 二、价格策略 三、促销策略 四、文化策略 五、商业运作
一、设备规划
二、资金规划
三、收益预测
四、风险预计 Five Forces 一、供应商的讨价还价能力 二、购买者的讨价还价能力 三、新进入者的威胁
一、投资项目与任务
一、项目简介
一家以动物园文化为主题，巧妙地结合了咖啡文化和动物园文化的咖啡店，传递着面向世界的咖啡文化。以"将动物园中的欢声笑语和轻松愉悦带到都市当中来"为宗旨，致力于成为人们心中"都市中的乐园"。亲近自然的装修风格中有着独特的动物模型、壁画和光影，传递着"自然"纯粹的味道，为在喧闹的都市中奔波的您提供一份宁静、闲适和享受的文化心灵空间。
Zoo Coffee最吸引人之处，就是装饰在门店里的各种可爱动物元素。以动物为品牌标识和设计元素独树一帜，而且在城市里生活的都市人需要放松，以动物为主题的咖啡馆不会带给人压力。在每一间Zoo Coffee门店，你都能看到动物形象的手绘壁画，斑马、大象、豹子是Zoo Coffee的主打装饰元素，形成了统一的装饰风格。一些动物雕塑也被摆放在门店最显眼的位置，为了迎合主题，有些门店里还开辟出玩具区域，出售动物玩偶，可谓展示、销售一条龙服务。
Zoo Coffee抛出了"动物和咖啡之间有着怎样的联系？"这样一个独特而又新颖的疑问。一时间便给顾客"种"下了无法忘却的记忆，而将动物和咖啡两种文化完美融合，这一鲜明特质会为公司带来了极高的知名度和销售量。
二、投资任务
计划咖啡店将在半年内转亏为盈。预计3年左右发出总投资本钱，并慢慢着手获利，在两年后每月除税纯利抵达两万元，并在四年后能开设另一所主题咖啡店。
开店工期条件：1个半月。
本钱条件：项目总投资约为30万元公民币。
二、市场环境分析（PEST）：
一、政治环境分析
咖啡作为服务行业,并不涉及国家垄断行业和稀缺行业,加之我国的政治环境在未来的一段时间内不会发生太大的波动,随着改革开放,我国经济不断发展，人们生活水平不断提高。虽然我们还处在社会主义初级阶段，社会制度还不够完善，但我国鼓励企业发展，所以，目前稳定的政治法律环境是咖啡行业发展的基础。
二、经济环境分析
1. 世界咖啡习惯国际化，咖啡消费需求增加。
全球化的影响，导致消费习惯的国际化，喝咖啡的人群在扩大。据国际咖啡组织统计，全世界每年消耗咖啡约540万吨。据悉，斯堪的纳维亚国家年人均消耗咖啡都在10公斤以上。全球化的趋势下，咖啡消费观念的发展不断促使中国咖啡消费需求的增加。
2. 中国咖啡行业市场潜力大，咖啡消费增长迅速。
中国的咖啡市场还很年轻，在未来很长一段时间都会出于上升阶段。中国城市居民的人均咖啡消费量是每年8杯。有数据显示，目前中国内地年消费量在3万吨至4万吨之间，但咖啡消费的增长速度相当快，每年在10%至15%之间。由于中国市场巨大，咖啡消费增长前景看好，中国在世界咖啡业扩大需求的总战略中占据重要地位。中国潜在的咖啡消费者约为2-3亿人，这已与目前世界第一大咖啡消费国美国的市场不相上下。中国咖啡消费会不断增加，发展前景良好。目前中国经济处于高速发展的阶段，在这一阶段居民的收入增长得很快。居民收入的提高为咖啡行业的发展提供了稳定的经济环境，有益于Zoo Coffee进行稳步的市场开拓。
3.咖啡消费辐射带动效果在增加，喝咖啡人群增加。
出国旅游、留学、工作回国的人数在增加，他们及周边朋友的生活习惯在改变，所以喝咖啡人口增加。国家留学基金管理委员会秘书长张秀琴称，截止至2005年底，中国留学生回归率逾97%。而在欧美地区，咖啡消费成为一种习惯，从而也带动中国咖啡行业的发展。2011年6月22日，咖啡行业观察人士称，在“海归”和经常去境外旅行的人士以及国内高端咖啡店持续开张的推动下，中国咖啡消费量将继续以每年15%-20%的幅度增长，有望成为世界上最具潜力的咖啡消费大国。二三线城市咖啡消费量不断增加，所占的市场分额也不断增加，成为中国咖啡市场及未来20年的核心推动市场。
4.各种咖啡文化以及咖啡行业迅速崛起，咖啡消费的地域与人员增加。
大型咖啡连锁机构纷纷进入中国，如星巴克、上岛、真锅、名典、两岸等等，国内本土的咖啡店也在崛起之中，咖啡店在国内大部分城市得到了发展，各种促销、广告、公关传播活动的开展，使得咖啡消费的人群在增多，地域在扩大。
三、社会环境分析
1.越来越多的人接受咖啡、喜欢咖啡
根据一项在12个内陆城市的调查，32%的城市居民喝咖啡。其中青年男女在咖啡馆消费，家庭主妇，35以上的都市白领成为在家饮用咖啡增长是最快的群体。
2.潜在消费群增多
一些消费着虽然不喜欢喝咖啡，但顾客普遍喜欢咖啡厅的氛围和环境，他们会在咖啡馆里消费一些其它附属产品，因此咖啡厅潜在的消费群还是很多。
3.顾客转向
随着人们对咖啡的认识、咖啡文化的普及，消费者开始认知咖啡的品牌、风格和纯正，知道如何享受咖啡带来的乐趣。速溶咖啡己远远不能代表咖啡消费了，原豆咖啡的普及无疑是一个巨大的商机。“文化咖啡”是现在整个咖啡产业的主流，发展相当迅速。
4.中青年将成主流消费群体
从人口年龄结构来看，咖啡属于一种外来文化，年轻人对其更容易接受，所以年轻人是 Zoo Coffee的主要顾客群体。一份来自8个大城市的调查显示，中年和青年人是咖啡产品的主要消费群体。同时，男性消费者的人数远远超出了女
性，其原因在于咖啡作为一种嗜好品更易受到男性的青睐。也就是说，中青年消费群体为都市上班一族。就经济实力而言，他们对这一部分的消费没有压力。随着咖啡消费群体的扩大，咖啡文化也应运而生，这在一定程度上吸引了越来越多的消费人群。
四、科技环境分析
1.技术环境：
全球顶级的咖啡豆、手工制作的浓缩咖啡和多款咖啡冷热饮料、新鲜美味的各式糕点食品以及丰富多样的咖啡机、咖啡杯；咖啡豆现磨现煮，奶油是结拜新鲜的，味道是醇正的，口感润滑。由于咖啡的口味固定，所以 Zoo Coffee的内部生产技术变动相对较小；而外部的技术竞争也相对稳定。
2.信息技术的影响：
信息技术的进步会增强 Zoo Coffee连锁经营的管理效率，这样总部可以在短时间内迅速掌握世界上所有分店的管理现状，并加以有效的指导。因此，信息技术为 Zoo Coffee的连锁管理搭建良好的桥梁。
3.咖啡生命周期及成长性分析
由于咖啡进驻中国的市场还不长久，咖啡市场的发展依旧处在成长阶段，因此会吸引大量的投资者进入，加大竞争的压力，因此作为投资者，应该在应有的基础上，改善产品品质、寻找新的市场细分、改变广告的宣传重点、采取降价等一系列措施，以应对未来更加激烈的竞争，从而更好的占领市场。
4.咖啡市场的活力在逐年增强，表明咖啡市场具有较强的发展前景。
三、行业选择—Porter‘s Five Forces
一、供应商的讨价还价能力
咖啡和乳制品的价格在不断的攀升，咖啡店的成本也相应地增加了，对于原材料供应方，鉴于进口质量和总体性价比比较高，我们所要选择的是国外的优质的咖啡豆和优质的奶制品，以此在保证质量的前提下尽可能降低我们的成本费用。对于供应商的选择，我们要在固定期限对他们的提供的原材料进行评估，包括数量，质量，价格和时间，同时在商场上寻求长期合作的供货商，签订协议，保证货源的稳定和价格方面的稳定，当然，随着市场价格的变化，供应商要求预定价格的变动，我们也可以通过协商解决，我们对于咖啡店饮品的价格也会随着成本的变化做出调整。总体而言，供应商占主导地位，讨价还价能力较强。
二、购买者的讨价还价能力
Zoo Coffee作为一个动物主题休闲文化品牌，力求"将动物园中的欢声笑语和轻松愉悦带到都市当中来"。由于动物园主题特色鲜明， Zoo Coffee消费人群颇广，但主要消费者仍是中高档人群。价格体系固定，产品价格固定。所以购买者讨价还价能力几乎没有。
三、新进入者的威胁
作为独特别致的咖啡店，在大城市中俨然再现大自然的美，给人营造清新愉悦的氛围，它的进入必然会给市场上同行业的许多竞争对手和复制品构成威胁。
四、替代品的威胁
咖啡作为一种外来文化，正逐渐受到更多年轻一代人的喜欢和部分老年人的亲睐。在中国传统上，茶文化占着无可替代的主导地位，而在未来的消费市场上，是否会有新的饮品代替咖啡而受到大众的喜欢呢？从目前市场的情况可消费者来看，咖啡行业不会被取代。
五、行业内现有竞争者的竞争
公开资料显示，星巴克在全球拥有超过13000家门店，在中国共有500多家门店，而台湾品牌85度c从2004年开始的三四年间在台湾开出340家门店，一年卖出1亿杯咖啡，年营业收入15亿，真锅咖啡在全国拥有170家加盟店，和真锅咖啡同样采取加盟模式的还有两岸咖啡和Spr咖啡，由此可见行业内现有竞争者现有的竞争还是很激烈的，若没有自己的特色，是很难在市场上立足的。
五、经营战略（strategy）
一、产品策略
Zoo Coffee的产品主要分为两部分。
1.饮品（咖啡为主体）
主要有意式浓缩、咖啡、拿铁、动物冰冰乐、动物奶昔、我是亚洲人、果汁、汽水、茶饮。
2.食品
主要有主打的华夫饼、三明治、面包。
在 Zoo Coffee，您不但可享用纯正的咖啡，亦可品尝美味精灵搭配的冰淇淋华夫饼 ，最大限度地满足顾客的美味需求。
二、价格策略
面对市场现有的咖啡店的竞争和消费者的精打细算，消费者对 Zoo Coffee还不熟悉。所以在营前期我店采取的是“追随定价目标”这样做可以通过给咖啡定价主动应付和避免市场竞争。产品价格的制定，主要以对星巴克、costa、85度C等咖啡店的价格为依据，再进行综合分析、整理以及结合消费者需求，制定出具体的产品价格。每一家咖啡店基本上是大同小异，消费者对咖啡的需求和相关的销售措施反应大体上是一致的。可以说产品价格是由购买者与销售者共同作用而形成的。咖啡店定价与自己店的特色相适应，差别不会太大。
竞争者的价格不变时，我采取实行目标是维持原价，竞争者的价格或涨或落时，抓住市场消费者需求变化以及紧跟竞争者的价格变化制定出相应的价格变化。以便抓住消费者和市场份额的，跟着竞争者价格和市场，在咖啡市场形成一种潜移默化的影响逐渐抢占一定的市场份额。
三、促销策略
美国手机号码号段大全
篇二:美国zoo在线播放
美国手机号码号段大全
在美国，手机号码和座机号码是一样的。
号码共有10 位数字，前三位为区号，后七位随机生成。
美国境内没有所谓的长途话费，漫游话费，所以在购买电话的时候，只需要提供一个zip code就可以任意选择头三位区号的，比如550，356，177，521 。下面提供了所有全美境内可供选择的区号列表。
美国内部长途电话区号
附北美洲的电话区号列表。由于北美洲的国际电话区号为１，而且在北美洲内，１字头表示长途电话，因此北美洲的电话区号不以１开头。
200
201：美国 - 新泽西州 （Hackensack, Jersey City, Hoboken 以及新泽西州东北部，与551重叠）
202：美国 - 华盛顿哥伦比亚特区
203：美国 - 康乃狄克州 （Bridgeport, New Haven, Waterbury以及康乃狄克州西南部，与475重叠）
204：加拿大 - 缅尼托巴省
205：美国 - 阿拉巴马州 （过去曾包括全州，如今仍涵盖其最大城市Birmingham、Tuscaloosa以及阿拉巴马州的中部和西部）
206：美国 - 华盛顿州 （All of Bainbridge, Mercer, and Vashon Islands, and the cities of Burien, Des Moines, Lake Forest Park, Normandy Park、西雅图、Sea-Tac, Shoreline, and Tukwila and some small unincorporated areas adjacent to these cities, also, parts of the cities of Woodway and Edmonds）
207：美国 - 缅因州
208：美国 - 爱德荷州
209：美国 - 加利福尼亚州 （Stockton, Merced, Modesto, San Andreas 以及加利福尼亚州中部）
210：美国 - 德克萨斯州 （圣安东尼奥地区）
212：美国 - 纽约州 （纽约市：仅限于曼哈顿地区，与646和917重叠）
213：美国 - 加利福尼亚州 （仅限于洛杉矶市中心部分）
214：美国 - 德克萨斯州 （达拉斯地区，与469和972重叠）
215：美国 - 宾夕法尼亚州 （费城地区，与267和445重叠）
216：美国 - 俄亥俄州 （克里夫兰地区）
217：美国 - 伊利诺州 （Champaign, Decatur, Urbana, Springfield 以及伊利诺州中部）
218：美国 - 明尼苏达州 （Duluth, Thief River Falls, Brainerd, International Falls 以及明尼苏达州北部）
219：美国 - 印第安纳州 （Gary, Hammond Valparaiso, 密歇根市, Goodland, Fowler 以及印第安纳州西北部地区，包括部分的Chicagoland）
224：美国 - 伊利诺州 （Waukegan, Des Plaines, 芝加哥西北市郊以及伊利诺州东北部，与847重叠）
225：美国 - 路易斯安那州 （Baton Rouge, New Roads, White Castle 以及路易斯安那州东部中间地区）
226：加拿大 - 安大略省 （London, Windsor 以及安大略省西南部，与519重叠(implementing late 2004)）
228：美国 - 密西西比州 （Gulfport, Pascagoula, Biloxi, Bay St Louis and southern Mississippi gulf coast）
229：美国 - 佐治亚州 （Albany, Valdosta, Bainbridge, Americus, Fitzgerald 以及佐治亚州西南部）
231：美国 - 密歇根州 （Traverse City, Ludington, Muskegon, Petoskey 以及密歇根州西北部）
234：美国 - 俄亥俄州 （Youngstown, Warren, Akron, Canton 以及俄亥俄州东北部，与330重叠）
239：美国 - 佛罗里达州 （Cape Coral, Fort Myers, Naples, Everglades 以及佛罗里达州西南部）
240：美国 - 马里兰州 （Hagerstown, Rockville, Cumberland 以及马里兰州西部，与301重叠）
248：美国 - 密歇根州 （Troy, Oakland County, Pontiac, Southfield, Rochester Hills 以及底特律西北市郊，与947重叠）
250：加拿大 - 英属哥伦比亚省 （温哥华市地区除外）
251：美国 - 阿拉巴马州 （Mobile, Jackson 以及阿拉巴马州西南部）
252：美国 - 北卡罗莱那州 （Greenville, Kitty Hawk, Rocky Mount 以及北卡罗莱那州东北部）
253：美国 - 华盛顿州 （Tacoma, Auburn, Puyallup, Enumclaw, Spanaway 以及西雅图南部市郊）
254：美国 - 德克萨斯州 （Waco, Killeen, Belton, Stephenville and north central 德克萨斯州）
256：美国 - 阿拉巴马州 （Florence, Huntsville, Gadsden, Anniston and northern and eastern 阿拉巴马州）
260：美国 - 印第安纳州 （Fort Wayne, Decatur, Angola, Wabash and northeastern 印第安纳州）
262：美国 - 威斯康辛州 （Menomonee Falls, Waukesha, Racine, Kenosha and southeastern 威斯康辛州 excluding Milwaukee area but including parts of Chicagoland）
267：美国 - 宾夕法尼亚州 （Philadelphia area, overlays with 215 and 445） 269：美国 - 密歇根州 （Battle Creek, Benton Harbor, Allegan, Hastings, Kalamazoo, St Joseph, and southwestern 密歇根州）
270：美国 - 肯塔基州 （Paducah, Bowling Green, Hopkinsville, Owensboro, Henderson, Elizabethtown, Radcliff and western Kentucky）
276：美国 - 维吉尼亚州 （Abingdon, Wytheville, Martinsville, Bluefield and southwestern 维吉尼亚州）
281：美国 - 德克萨斯州 （休斯顿Houston area, overlays with 713 and 832） 289：加拿大 - 安大略省 （Hamilton, Toronto suburbs and central southeastern 安大略省, overlays with 905）
300
301：美国 - 马里兰州 （Hagerstown, Rockville, Cumberland and western 马里兰州, overlays with 240）
302：美国 - 德拉瓦州
303：美国 - 科罗拉多州 （Boulder, Longmont, Aurora, Denver and central 科罗拉多州, overlays with 720）
304：美国 - 西维吉尼亚州美国zoo在线播放。
305：美国 - 佛罗里达州 （Miami-Dade and Monroe Counties: Miami, Homestead, Coral Gables, Key West and 佛罗里达州 Keys, overlays with 786）
306：加拿大 - 沙士吉万省
307：美国 - 怀俄明州
308：美国 - 内布拉斯加州 （North Platte, Scottsbluff, McCook, Grand Island and western 内布拉斯加州）
309：美国 - 伊利诺州 （Peoria, Moline, Rock Island, Galesburg and central western 伊利诺州）
310：美国 - 加利福尼亚州 （Malibu, Torrance, Beverly Hills, Santa Monica, Catalina and west Los Angeles suburbs）
312：美国 - 伊利诺州 （芝加哥市中心）
313：美国 - 密歇根州 （Dearborn, Detroit and inner Detroit suburbs） 314：美国 - 密苏里州 （St Louis, Florissant, Crestwood, Affton, Granite City and surrounding suburbs）
315：美国 - 纽约州 （Syracuse, Utica, Watertown, and north central New York）
一年级英语at the zoo
篇三:美国zoo在线播放
第一课时教学设计方案
【课题】Unit6 At the Zoo
【教学重点】 听、说、认读几个形容词 small, big, long, short 。
听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。
【教学难点】单词small 中[ l ] 的发音，舌头要上卷。
【教具准备】
1 教师准备教材配套的录音带。
2 教师准备Let’s learn 部分的课件。
3 学生准备动物玩具，每人带1-2个。
4 教师准备所学单词卡片和图片。
【教学过程】
1 热身、复习 (Warm-up/Revision)
（1）日常口语会话展示。
（2）教师播放 “Hide and Seek” 的歌曲录音，师生边唱边做动作。
（3）利用字母卡片复习26个英文字母。用升、降两种语调读字母，注意每个字母的发音做到准确到位。
2 呈现新课 (Presentation)
（1）游戏：猜动物。
T: Listen to me, children. Guess what it is.
It has a long nose. It has two big ears and a short tail. It’s gray. 教师在说谜语时，可适当配合一些手势或动作。
S: It is an elephant.
T: Yes. Good. It is an elephant.
（2）在播放之前，教师说：You will see a beautiful picture. Look at it carefully and tell us: What’s in it?/What are they?
教师快速展示系列动物图片：giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit, tiger。
学生根据看到的图片说说动物单词。培养观察力和记忆力。
（3）继续展示图片： An elephant and a mouse. 对比大象和老鼠。美国zoo在线播放。
T: What are they? They are an elephant and a mouse. Oh, Look! The elephant is very big. But the mouse is very small. 教师强调big 和 small 。
此时，教师可播放动画课件, 将鼠标移到elephant 的图案上，图案elephant的下面出现单词big 。将鼠标移到mouse 的图案上，图案mouse的下面出现单词small。用同样的方法学习short 和long。 注意：单词small 中[ l ] 的发音，教师提示学生舌头要上卷。
（4）完整播放动画, 学生跟读学习单词; 教师也可关闭声音, 让学生看动画读单词。
（5）播放Let’s learn 部分的录音，手指单词跟读。
3 趣味操练 (Practice)
（1）教师将Let’s learn 部分的单词卡举起，带读，学生以“开火车”的形式练习。如果可能，可以让学生拼读单词。图：s-m-a-l-l small, etc.
（2）Let’s do 部分的内容。
a. 教师播放 Let’s do 部分的录音，学生边听边说边做此部分的活动。
b. 教师使用Let’s do 部分的动作图卡，让学生看图说图卡上画的是什么动物做的动作。
c. 学生再次听录音，鼓励学生说出指令内容，同时请几个学生上台前表演动作。
（3）游戏：耳语。
把学生分为5—6组，教师向每组的第一名学生耳语一个指令，如：Tall,tall,tall! Make yourself tall. 这名学生依次向组里的第二名学生耳语这个指令。以此类推，直至最后一个学生。最后这名学生快步跑道讲台根据指令做动作，谁又快又正确就为他们组赢一分。然后，每组的第一名学生站到队尾。
4 课堂评价 (Assessment)
做活动手册本单元36页的练习，方法和步骤同以前。
5 扩展性活动(Add-activities)
让学生说说有关动物类的单词，如：panda, kangaroo, duck, cat, dog, giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit, tiger 。
随后，让学生分小组将自己准备好的动物玩具拿出，形容动物。如：The giraffe is very tall. The elephant has a long nose. 还可以告诉学生，颜色词也是在形容事物，鼓励学生将一种事物的样子和颜色都说说，如：The panda has two black eyes.
【板书设计】
第二课时教学设计方案
【课题】Unit Six At the Zoo
【教学重点】在情景中运用small, big, long, short, tall
【教学难点】have 和 has 的对比和运用，让学生在练习中得以掌握。
【教具准备】
1 教师准备教材配套的录音带。
2 教师准备Let’s talk / A 部分的教学课件。
3 教师准备第一册Unit 4 B Let’s chant 的磁带。
4 教师准备所学动物类单词卡片（或玩具）和图片。
5 学生准备相关的动物玩具及面具。（每人至少一个）
【教学过程】
1 热身、复习 (Warm-up/Revision)
（1）日常口语练习。
（2）教师播放第一册Unit 4 B Let’s chant 的录音带。将cat, pig, monkey, mouse 的图片贴在黑板上。学生边指图边跟录音复习歌谣，还可以做出相应的动作。通过此歌谣可以复习Look at …的句型， 以及big, fat, funny 等单词。
2 呈现新课 (Presentation)
（1）教师为学生播放本单元第一课时的教学课件，复习单词big, long, short, small, tall 。
（2）了解so 的用法。
学生读完Unit 4 B Let’s chant 的歌谣后， 教师从黑板上取下pig 的图片，对学生说：Look at the pig. It’s SO big. 强调SO 的语调，并加以“大”的手势。接着，教师拿下mouse 的图片，对学生说：Look at the mouse. It’s small. It’s SO… 示意学生说出：It’s so small. 同样，教师做出“小”的手势。让学生体会 SO 在句子中的意思是：“强调某种程度” 。
（3）教师出示单词卡片或实物对比的方法，再次认读并复习表示大小、长短的单词big, long, short, small, tall。
（4）教师播放Let’s talk / A 部分的教学课件，让学生初步了解对话含义。
（5）根据学生对课件的记忆以及平日生活中的观察，让学生说说大象的眼睛、鼻子以及整体的样子。 S: The elephant has a long nose. It has big ears. It has a short tail. It is (so)big. 教师引导学生将这些句子用 and 连接在一起，并带读：Look at the elephant, It’s so big. It has a long nose and a short tail. It has small eyes and big ears.
（6）再次观看Let’s talk / A 部分的教学课件， 让学生跟读对话中的句子，模仿发音，要求自然生动。
3 趣味操练 (Practice)
（1）将课件中的声音关闭，为其中的人物配音。
（2）让学生拿出事先准备好的玩具。先将学生手中的各个玩具单词说一说，然后教师做示范：请一名学生上讲台前，教师指着学生手中的玩具说：A monkey. Look at the monkey. It has small ears. It has big eyes and long tail. (etc.) 之后，请几个能力较强的学生说说手中动物玩具的样子。
（3）让学生以小组为单位，继续练习简单形容自己、他人或小动物的情况。在此处，教师提示学生注意：形容自己时说： I have big eyes and small mouth. I have…
形容他人时说： He/She has long hair.
形容小动物时说： It has a long nose.
（4）教师请每组派一名学生到讲台前表述组里的人或小动物玩具。如：
Look at the monkey.
It’s so funny.
It has a long tail and a big mouth.
It has big eyes and a small nose.
unit 3 At_the_zoo
篇四:美国zoo在线播放
Unit3 At the zoo
教材分析：
本单元的主要内容是让学生学习使用一些简单的形容词来介绍动物的特征，及常用表达法“Yeah！”和“You are right”。要求听，说，认读名词giraffe, deer以及形容词big, small, tall, long ,short,并且能在实际情景中围绕这些单词运用句型：Look at the elephant, It’s so big. It has a long nose and a long tail???..。本单元还要求学生听懂，会说一些国家或物品的英文缩写，如：PRC，CAN，UK，AD，TV等。并能通过搜集其他英文缩写名，培养学生观察力。
单元目标与要求：
1. 能听懂、会说一些含有简单形容词的句子，如：美国zoo在线播放。
Look at the elephant, It’s so big.
It has a long nose and a short tail.
I have a rabbit. It has long ears.
The giraffe is tall . The deer is short.
并能在实际情景中运用。要求模仿正确、语调自然。
2. 听，说，认读名词giraffe, deer以及形容词big, small, tall, long ,short,能在实际情景中恰当地使用。同时，通过培养学生爱护动物，热爱大自然的情感。
3. 能听懂、会说一些国家或物品的英文缩写PRC，CAN，UK，USA，CD，TV，VCD等。同时学习中进行各国文化渗透，培养学生观察力。
4. 会唱歌曲“They Are in the Zoo”.
5. 能够听懂简单的指令语并做出相应的动作。
6. 能在图片的帮助下，听懂、读懂英语故事，并能进行表演，鼓励学生扩展故事。
7. 识别几个日常生活中常见的英文指示牌—ENTRANCR，EXIT，PULL等。
课时安排：第一课时：A (Let’s talk Let’s practise)
第二课时：A (Let’s learn Let’s do)
第三课时：A (Let’s say Let’s chant)
第四课时：B (Let’s talk Let’s practise)
第五课时：B (Let’s learn Let’s sing) C (Let’s check)
第六课时：B (Let’s say Let’s chant) C (Story time Culture)
第一课时
【课题】Unit 3 At the Zoo
【教学重点】 听、说、认读几个形容词 small, big, long, short 。
听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。
【教学难点】单词small 中[ l ] 的发音，舌头要上卷。
【教具准备】
1 教师准备教材配套的录音带。
2 教师准备Let’s learn 部分的课件。
3 学生准备动物玩具，每人带1-2个。
4 教师准备所学单词卡片和图片。
【教学过程】
1 热身、复习 (Warm-up/Revision)
（1）日常口语会话展示。
（2）教师播放 “Hide and Seek” 的歌曲录音，师生边唱边做动作。
（3）利用字母卡片复习26个英文字母。用升、降两种语调读字母，注意每个字母的发音做到准确到位。 2 呈现新课 (Presentation)
（1）游戏：猜动物。
T: Listen to me, children. Guess what it is.
It has a long nose. It has two big ears and a short tail. It’s gray. 教师在说谜语时，可适当配合一些手势或动作。
S: It is an elephant.
T: Yes. Good. It is an elephant.
（2）在播放之前，教师说：You will see a beautiful picture. Look at it carefully and tell us: What’s in it?/What are they?
教师快速展示系列动物图片：giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit, tiger。
学生根据看到的图片说说动物单词。培养观察力和记忆力。
（3）继续展示图片： An elephant and a mouse. 对比大象和老鼠。
T: What are they? They are an elephant and a mouse. Oh, Look! The elephant is very big. But the mouse is very small. 教师强调big 和 small 。