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中学优秀教师先进事迹材料
篇一:初中数学教师班主任师德先进事迹博客
教师个人事迹材料
我叫张春强出生于1981年10月，2005年7月毕业于呼伦贝尔学院，2005年8月参加工作，现任教长胜中学，至今已从教11年，这11年中我一直站在教育工作的前沿，担任班主任工作。这一路走来，收益良多，今天有幸和大家共同分享。人们把教师称为“阳关下最崇高的职业”，把教师喻为红烛，燃烧了自己，照亮了别人。这就意味着教师必须具备服务精神，奉献精神，敬业精神和为人师表，以身作则的精神，用我的工作热情和人格魅力赢得了人们的尊敬、信任。“让每一位学生享受学习并走向成功”是我事业追求的目标；“学高为师，德高为范”是我的自律信条。
一、爱岗敬业，忠诚党的教育事业
我是一位普通的乡镇中学教师，把工作看成了自己的生命。以《中小学教师职业道德规范》为准绳，严格要求自己，努力提高自己的道德修养。参加工作以来我一直住学校，11个春夏秋冬和孩子一起学习，一起进步。因为家长放心地把孩子交给了我，就必须担起这份责任，挑起这副担子，无愧“人民教师”这一关荣称号。鱼和熊掌不能兼得，我只能舍小家，顾大家。正是因为我的一丝不苟、勤勤恳恳的工作作风，2015年我担任七年四班班主任工作，七年俩个班数学教学工作，同时还担任舍务老师和餐厅管理员工作，得到学校领导的肯定和同行的认可。
二、刻苦钻研，不断提高综合素质
课余时间我总是不断的学习，教学上，我积极探索教育教学规律，积极运用先进的教学理念来指导学生。我是一名数学老师，每一节课我都要精心准备，让学生由爱学变成乐学，特别是实行小组合作学习的高效课堂教学模式，我身先士卒，让学生们会学习，爱学习，培养学生德智体美劳全面发展。教研活动是载体，课改教研是先导。为此，我在所从事的教研工作中积极探索，勤于实践，做好新课改的模范带头人。我身先士卒进行课改，进行“高效课堂”和班级小组化管理，在这方面，我积极观看各种教学观摩课和报告会，如聆听教学专家魏书生和景敏的讲座 、参加国培课程学习和中小学教师继续培训。我都把它做为很好的学习提高的机会。并积极动手撰写教学论文和教学心得参加各类教学交流活动。
三、爱心育德、引领学生健康成长
参加工作来，我一直担任班主任工作，我觉得师德之魂在于“爱”，爱是师生交往中的粘合剂，作为班主任，要懂得热爱学生，因为爱生之心是教育的前题，是教育力量之所在。教师对学生的爱和理解，可以使学生感到温暖、关怀，可以沟通师生之间的感情。总结多年做班主任工作的体会，我认为：教师的爱应撒在学生集体中，教师的爱应插在学生的心坎上，包括对优等生的培育，对一般生的促进，对特殊生给予的特殊的关怀，对后进生给予的偏爱。 我在实际工作中，时时处处想到学生，每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，学生生病时，及时与家长取的联系,领他们去看病,照顾他们的生活，象家长待孩子一样，平时遇到一些需要和家长沟通的问题，及时主动的和家长取的联系。作为班主任，要善于发现他们身上的闪光点，要善于给他们以信任，引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方面发展。如我班的王鸿飞是个特调皮的学生，对老师有很大的抵触情绪，我找到他谈了多次，发现这位学生比较热心，抓住这个特点加以鼓励，他后来成了很好的卫生委员，卫生这一块我从没操心过。 作为班主任我有意地向学生介绍任课老师的一些优点。如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等，以博得学生对任课老师的尊敬和信任，使他们因尊其师而重其教。同时自己与任课老师密切配合，经常与任课老师取得联系，以了解学生的特长、爱好，课堂纪律如何，学习态度如何，是否能按时按量完成作业等。对于这些我都要做到心中有数，因为这样有利
于更好的了解学生的动向，恰当的抓好班级工作。
班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的积极因素调动起来，才能形成合力，共同构筑学生自我管理机制。新学年开始时，我通过一段时间的观察和民主选举，建立一支有管理能力，有责任心的班级领导核心。放手让他去管理班级，自己多做点“幕后”工作。同时为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗“施政”，有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会。引导学生的行为和品德向更高的层次发展，促使学生通过自我教育、自我调整而不断成长。
班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。所以应该也必须成为学生的朋友。在几年的班主任工作中与许多学生家长打过交道，可从来没有和他们红过脸，无论他们的孩子在学校给带来多大的麻烦，肚子里的气有多少，只要见到家长总是笑脸相迎，从不把气撒在家长身上，却是用商量的语气向他们解释，与他们交谈，商量教育孩子的最佳办法。从家长口中了解学生的信息，对症下药，取的了良好的效果。
有风有雨有阳光，有汗有泪有欢笑。由于措施有力，方法得当，我所带班级多次被评为校“文明班集体”，赢得了学校和家长的一致好评。教育是我终身奉献的事业，我将以更加踏实的工作作风，孜孜以求的探索精神不断完善自我，不断超越自我。献寸心于三尺讲台，忠实于人民教师这一高尚的职业。没有最好，只有更好。
作为班主任我更相信学生，尊重学生，我相信每一位学生都有自己的创造强项，每个学生都有一定的长处和闪光点，要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，不让后进生成为掉队的孤雁。另外，我积极组织开展读书活动、知识竞赛、演讲比赛、文娱表演等形式的主题队会，展示学生各方面的才能，发展个性。让学生自己组织、自己管理、自己发展，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。通过开展丰富多彩的班级活动，优化了班级文化环境，丰富了学生精神生活，促进了学生综合素质的全面发展。
一份耕耘，一份收获。近11年来，无论是教学还是教研，无论是纪律还是成绩方面，本人在校、同年级组都位居榜首，赢得了学生和家长的普遍赞誉，多次受到学校领导和的表彰。每次优秀评选都是我未来工作的新的起点，我会不断完善自身的综合素质，勤奋工作，开拓进取，为学校的教育教学工作做出更大的贡献。
中学教师事迹材料范文三篇
篇二:初中数学教师班主任师德先进事迹博客
【一】
xxxx，女，1981年出生，本科学历。于xxxx1年分配到xxxx镇学区中心校从事中学英语教学工作至今。自参加工作以来，因教学工作突出，多次受到上级奖励：获县级三等功，县班主任素质大赛一等奖，“希望之星”英语教师风采大赛一等奖，全国英语教师素质大赛二等奖，多次参加优质课评比，并承担过县级优质课展示，获得县级优质课一等奖，多次被评为县级“优秀班主任”和“先进教育工作者”。从教10多年来一直担任班主任工作，在工作中团结同志，勤恳工作，服从学校安排，勇挑重担，为人师表，在多年的教学工作中不断地摸索出一套适合初中学生学习英语的方法和经验，取得了显著成绩。
有人用蜡烛比喻教师的献身精神，用春蚕歌颂教授的高尚情操，用勤勤恳恳、兢兢业业、竭忠尽职赞美教师的辛勤劳动。在工作中，xxxx老师以此为准则，一心为国育桃李。同时她处处为人师表，爱岗敬业，服从领导，团结同事，得到领导师生的一致肯定。在教学中，她以“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”作为自身教育理念，扎实工作，勤奋学习，革故鼎新，与时俱进。认真钻研教材、教法，精心备课。课上始终贯彻“以学生为主体”的教学原则，让学生在自由、轻松的氛围中学到知识。课后认真反思，找到教学中的优缺点，以便以后扬长避短，提高教学效果。布置作业时做到精度精炼，有针对性、有层次性。为了做到这一点，她常常利用网络资源搜索资料，对各种资料进行筛选，力求每一次作业都取得最大效果。同时，认真批改作业，分析记录学生作业中的共性和个性问题，分类总结，进行透彻讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。总之，xxxx老师在整个教学过程中，用真情感动人，用知识武装人，用品德塑造人。对学生因材施教，因势利导，学生成绩上升很快。在提高学生成绩的同时，她自己的能力也得到了充分的锻炼。为了适应新课改环境，她让自己不仅拥有“一桶水”，还拥有“自来水”，抓住一切机会，认真学习，在不断学习，不断实践中，不断提高教育教学水平。抓住学校安排的校外听课机会，虚心学习，及时消化，吸取别人的精华，应用到教学实践中，不断总结，不断提高。
xxxx老师一直担任班主任工作，她清楚的知道，班集体是促进学生个性发展的一个重要因素，是培养学生个性的园地，它能使个性之花竞相开放、争妍斗艳，而一个良好的班集体的形成，班主任起着极其重要的作用。因此，xxxx老师首先做到的就是以身作则，要求学生做到的，她必须先做到。为此，学生们还送她一个绰号“一一老师”。什么叫“一一老师”呢？首先来解释第一个“一”：不论春、夏、秋、冬，她总是坚持和学生们一起晨读。对于她来说，夏天还好一些，可是冬天，就有些不大方便了。因为，她家离学校比较远，有十多里路程。但是，为了能和学生们一起晨读，她总是早早起床，扔下年幼的女儿，赶到学校，第一个进班。第二个“一”：每天下午放学，总是等学生们打扫完卫生，检查完门窗之后再回家，最后一个离班。她的绰号就是值么得来的。其实，能的得到这个绰号，其中的艰辛只有她自己知道。
每年，xxxx老师接手一个新班，首先向学生们灌输的就是人人都要有“爱”。因为“爱”是人类社会永恒的主题，更是浇灌心灵的甘泉。每年开学，她都会对学生进行调查，对个别特困生给予资助。她班曾有一名学生，母亲精神有问题并且还有一个年迈的奶奶，养活一家人的重担就落在了体弱的父亲身上。但噩运却再次降临到这个不幸的家庭，这个学生的父亲被疾病夺取了生命，当看到办完父亲的后事返校的这名学生时，她握住了学生的手，为学生拭去了眼角的泪水。看到这个可怜又坚强的孩子，她组织全班学生为这名学生捐款，对这名学生在学习、生活中给予最大的帮助，以她的实际行动，唤起学生顽强的学习动力。让“爱”谱写教育的旋律，使爱洒满每一位学生的心田，使学生在爱的呵护下幸福、快乐、茁壮的成长，最终人间将会长出一片爱的绿洲。为此，她所带的班级在领导、老师的关怀下，在各个方面都取得了优异成绩，受到了学生及家长的好评。
有一次，由于意外，xxxx老师的右脚骨折了，打了石膏，医生嘱咐要休养三个月，她当时
一听，就傻了，她首先想到的是如果她呆上三个月学生怎么办,但医生的话又不能不听，所以只能请了病假在家养伤。其实，养伤时 ，她人是在家，心却飞到了学校，一天都不知给同事打几个电话，询问学生情况。她时刻想着她的学生，于是不顾医生叮嘱，在骨折后两、三个星期，打着石膏上班了。那时的她，右脚打着石膏，只能靠左脚一蹦一跳地走路。上课时单腿站立，由于重心不稳，只好左手扶着黑板右手写字。有时，一天要上四节课，要在平常，四节课算不了什么，但那时对于她来说，确实是一个挑战，由于白天上课太投入，所以不觉得怎么难受，但是到了晚上，一回到宿舍，她就会一头扎到床上，不想动了，因为她太累了。为了上课方便些，她不顾医生的叮嘱私自把石膏拆掉了，刚开始时脚不敢沾地，，慢慢的习惯了就一瘸一拐的走路。一天中，她最盼、最怕的都是晚上。盼晚上，是因为有时间好好休息一下，怕晚上，是因为，走了一天，脚肿了，鞋在脚上脱不下来了。每一次脱完鞋，她都会疼得额头上都是汗。其实这些困难在她看来都不算什么，但是，由于脚不能吃力，上厕所是令她最头疼的事。为此，为了避免少上或不上厕所，她只能不喝水。这样，一天下来，嘴爆了皮，一讲课就裂开，流血。对于她的女儿，她感到的却是愧疚。脚骨折以后，为了上班方便，她住进了宿舍，每天晚上她给女儿打电话时，女儿总会问：“妈妈，你干什么呢？”她总会说：“妈妈上班呢.”接下来她的女儿就会问：”妈妈，等你呆礼拜了，就回家陪我，是吗？”听了女儿的话，她的心里酸溜溜的。别人家的孩子晚上都是在母亲的怀里撒娇，在母亲的怀里入睡，而她的女儿只能念叨着：“妈妈呆礼拜就回来了。”脸上挂着晶莹的泪花入睡。其实，哪个母亲不爱自己的孩子，但她心里更放不下自己的学生。我们相信她的女儿长大后定会理解她的，也会为有这样的母亲而自豪。
随着年龄的增长，xxxx老师更喜欢把她带的班叫家，把她们班的学生叫孩子，可能开始学生们有些不习惯，但是慢慢的学生们习惯并喜欢上了这个称呼。xxxx老师今年带的七二班有36个孩子，他们各有各自的优点，特长，她很爱她的学生，她的学生也非常懂事。在学校组织的各项活动中，她的学生总是争先恐后，积极参加。因此在今年的全校会操比赛、班级文化评比及校运动会中，她所带的xxxx家族均获得第一名的好成绩。
作为一名教师，xxxx老师就是这样，时刻用优秀教师的标准严格要求自己，在教书育人这平凡岗位上默默耕耘，认真负责地履行了一名教师的神圣责任，以高尚的师德、敬业的精神、无私的奉献、一流的业绩，谱写了一曲壮丽的青春之歌。
【二】
有着十九年的从教生涯，近十五年奋斗在毕业班的英语教学岗位上。她担任着班主任，兼任着年级组长、英语学科教研组长。她和她的团队，以不败的业绩，为“茨中”书写了一次又一次的辉煌。她就是xxxx学区中心校九年级英语教师xxxx，一个在人们眼里不知疲倦的女强人。
xxxx3年，xxxx毕业于xxxxxxxx，被分配到xxxx中学任教。这里没有先进的教学设备，黑板、粉笔、讲台------简陋的不能再简陋；多半教师的年龄超过了50岁，英语教师奇缺；学生厌学情绪高涨，英语学科显得尤为突出。一个老教师告诉她：“这个学校最难上的就是英语课，学生逃课不说，没有几个能好好听讲的，很难出成绩。”有的老师好心地劝她：“趁着刚毕业，找找关系去一所好学校，免得埋没了自己。”
天生倔强的她，却留了下来，而且一干就是十九年。
领导安排她担任初三年级两个班的英语课，并有意让她兼任一个班的班主任和英语学科教研组长。望着领导信任的目光，她丝毫想不出有什么理由可以拒绝。她也深知中考对一个农村学生来说意味着什么，望着孩子们那可怜得不能再可怜的英语成绩单，她第一次感到了使命的沉重。
一、难忘第一节课
第一次走进教室，她做好了尴尬甚至难堪的思想准备，所以望着那几乎一半的空座位，她
并没有感到意外。她用流利的英文说：“感谢同学们能留下来和我共同上这节课，我非常相信从今天开始，你们的英语课将掀开新的一页。”多一半的学生根本就没有听懂她说的是什么，一个英语较好的女孩小声的当起了“翻译”。孩子们开始对这个比他们大不了几岁，而又有点“狂”的小老师充满了好奇。她又用一口流利的英语做了自我介绍，孩子们由好奇到对她肃然起敬，“翻译”女孩还带头鼓起了掌。接下来她让学生们试着用英文介绍一下自己，听着那结结巴巴的自我介绍，她没有一点歧视，微笑着鼓励每一个学生说完。“你们都是好样的，老师很看好你们，用不了多长时间，你们也会像老师一样说一口流利的英语。”这是她在这节课上说的第一句也是唯一一句汉语。“新来的英语老师整节课都用英语说话，真神”校园里开始传为佳话。教室里的空位越来越少，直到有一天，连被老师们称为“逃课大王”的一个学生也坐在了英语课堂上，她会心的笑了，笑得很自信。
二、润物在无声中
“班主任是什么？是妈，是学生的亲妈。”谈起做班主任的感受，她总是这样说，“学习要管，住宿要管，吃喝拉撒都要管。” 她的班里有个男同学，过去一直是个聪明伶俐、成绩数一数二的孩子，由于父母离异，对他的打击很大，渐渐失去了良好的学习和生活习惯。升到九年级时，成绩已下滑到75名。她接手后，多次深入到张雨祥的家中了解情况，沟通他的父母不要因为大人的感情破裂，影响到孩子的成长。一有空闲，她就找这位学生拉家常。从生活到学习，从现在到将来，鼓励他走好九年级关键的一步，用拼搏改变自己的人生。第一学期末，这名同学成绩上升到年级31名。她给这位同学的父母分别寄去了一张孩子的成绩喜报。已分手的父母，再一次同时关注了孩子的进步，让他缺失的爱得到了补偿，更加坚定了他上进的信心。刚刚结束的模拟考试，他的成绩跃升到年级第三，完全具备了进入县重点高中的实力。让孩子的天赋得以充分的发挥，她由衷的感到了欣慰。
三、尽责有为，让自己永远出色
近几年来，她又多了一个头衔――九年级组长。她深知“一枝独秀不是春”，要想提高学校在社会上的知名度，九年级每一名教师、每一个学科都得是最棒的。工作上她是老师们的表率，为了上好每一节课，她除了认真备课、查阅资料、分析教法，做到常讲常新，她还大胆改革课堂教学模式，引入小组合作学习，提高了课堂教学效率；生活上她是老师们的贴心人，老师们有了心事，总爱和她一吐为快。遇到有老师因病、因事请假，她会主动担当起管理学生的责任。周明校长常爱说这样一句话：“有xxxx在九年级，我放心，学生们放心，家长们更放心。”每年xxxx镇教师节表彰会，她和九年级团队都是一大靓点。今年xxxx一中提前批自主招生，“茨中”有19名学生榜上有名，上榜率位居全县首位。她和她的团队，又一次为“茨中”书写了辉煌。
现在，xxxx学区中心校已成为农村初中的典范，这里凝聚着她和九年级团队辛勤的付出。初中数学教师班主任师德先进事迹博客。
【三】
负责高三年级的教育教学的日常管理工作，分管学校电教工作，兼任高三两个班的历史教学工作„„在忙碌中度过着每一天。------他，就是xxxx第六中学教务副主任、党员教师——xxxx。
埋头教研，探索教学新法 在教学中，xxxx同志认真钻研教材，重视教研教改，积极探索教学新法，教学效率大幅提升。他所任教班级的历史成绩一直排在年级首位。
勤于管理，年级整体奋进 xxxx同志狠抓班主任工作，经常组织“班级管理心得交流会”，让班主任相互学习取长补短，大大提高了高三年级班级管理整体水平；对于任课教师，他落实“三个不上讲台”制度，即：教材吃不透不上讲台，新课试讲通不过不上讲台，不编写好教案不上讲台。在学生管理方面，xxxx同志充分发挥“小安全员”作用，利用学生了解情况，做到最先、最快、最准的了解学生的学习、生活等多方面情况。做到了对年级不稳定因素及时发现、及时制止和及时处理，最大程度保证了年级的稳定。
关爱学生，无私忘我加真情 4月份是一个特殊时期。音美生加试完毕，体育生即将走上战场。如何稳定特长生的情绪，使他们快速高效地投入到学习和训练中，成了首要问题。针对这些情况，xxxx同志组织了“高考誓师大会”，给同学们鼓舞士气，增强他们的信心。 体育生4月10号高考加试，xxxx同志9号陪同申信校长到xxxx看望学生，给学生打气加油；10号下午返回xxxx。加试后有的学生成绩不理想，情绪低落，又耐心的做学生的思想工作。高三、1班有个男体育生，加试失利，放弃补考的机会，该生回到学校后xxxx同志找到他，苦口婆心的劝导他重返xxxx进行补测，动之以情晓之以理，并与家长及时沟通，最终做通学生的思想工作。对于10号下午刚刚从xxxx回来的xxxx同志不辞辛劳，毅然决定11号亲自送学生回xxxx，钱在这个时候已经无关紧要了，最重要的就是他对学生真心的关爱。12号上午9点把学生送抵xxxx，12点多又坐火车从xxxx返回，连续几天的奔波，xxxx同志从没有说过一句累。补考结果很理想，男同学加试了296分，返回xxxx后，一个大小伙子抱着顾老师哭了„„
体育生加试后，xxxx同志又给体育生集体开会，做学生的思想工作，及时给学生们敲响了警钟。关心他们、安慰他们、鼓励他们，使他们有了学习的勇气。
爱岗敬业，发挥表率作用 xxxx同志每天早晨5:00前准时到校，晚上12:00左右才休息，检查学生出勤情况及上课状态。学校要求年级主任每周早晚到岗3次即可，他给自己定的却是每周5次。一星期最少住在学校5天，给班主任和高三全体师生做了很好的表率。
吃苦耐劳，做好分管工作 高三的工作紧张而繁忙，xxxx同志还兼管学校的通用技术和电教工作，各电教及通用技术教室制度建全，库房支领和教室使用记录详细，一丝不苟。他本着让领导放心的原则，无私奉献。
为了工作，xxxx同志不怕脏不怕累；为了学校，xxxx同志舍小家为大家------xxxx同志的各项工作都做得都有声有色，他用实际行动诠释了“党员教师”这一光荣而伟大的称号。
中学教师爱岗敬业师德标兵先进事迹材料介绍
篇三:初中数学教师班主任师德先进事迹博客
中学教师 爱岗敬业师德标兵 先进事迹材料介绍
xx，男，1967年1月出生，汉族，1986年7月长汀师范毕业，1992年6月福建师范大学外语系英语大专毕业，现为我校初三英语教师，校政教处副主任，校工会委员，中共党员。
xx同志能认真学习贯彻党的路线、方针、政策，关心国家大事，时时刻刻以一名优秀中国共产党员的标准来严格要求自己，言行上与党中央保持高度一致。认真学习教育法律法规，忠诚党和人民的教育事业，恪守教师职业道德，积极加强业务进修，不断提高自身素质。教育教学上，能认真学习新的教育教学理念、新教材和新课标，积极探索教育教学新方法，认真钻研教材，学习教学大纲，不断提高自身教学水平。积极营造活跃、激趣、和谐的课堂氛围，使学生学中有乐，乐中求学，取得了良好的教育教学效果。XX年5月参加市英语骨干教师培训，他的论文《运用新课标理念，促进探究学习》收入市英语学科优秀论文汇编，《心理“减负”用“换”术》、《如何对待孩子的隐私》及多篇通讯在《闽西日报》校园内外版发表。XX年6月被评为县直宣教系统优秀共产党员。他爱生如子，偏爱后进生、学困生，始终坚持既教书又育人，对待学生严中有爱，耐心细致，循循善诱，坚持以人为本，以情感人，积极鼓励学生自尊自爱，自强自信，努力做好学生的思想工作和后进生的帮教转化工作。 在武平实验中学工作三年中，xx同志曾担任初一、二（b）段年段长，教务处副主任，政教处、副主任、学校工会委员等职务，不管在哪个岗位，他都能尽自己最大的努力做好本职工作，敬业爱岗，认真履行工作职责，带领年段教师，群策群力，共同协作，有创造性地开展年段工作，积极协同教务处人员落实教学常规，开展教研活动，牺牲假日休息时间，整理材料，搞好新生招生
工作等；协同政教处工作人员，积极开展德育活动，抓德育队伍建设，抓综治安全，抓纪律卫生，抓校园秩序，抓学生日常行为规范管理。工作卓有成效，深受师生欢迎和爱戴。
xx同志政治上红，业务上精，工作上实，为人上正，他热爱教师这一职业，在平凡的教育岗位上每天都在做平凡的事，执着追求，毫无怨言。他热爱教育
事业，他将继续努力，不骄不躁，再接再厉，为党和人民的教育事业奋斗终身。
xx老师先进事迹简介
该教师思想上树立牢固的马列主义人生观、价值观和为共产主义奋斗终身的信念，具有较强的路线是非鉴别能力，强烈的时代责任感、使命感和坚定的无产阶级政治立场，在政治上与党中央保持高度一致，坚持党的路线、方针、政策，坚持四项基本原则，坚持改革开放，能够自觉抵制资产阶级自由化思潮，自觉应用马列主义、毛泽东思想、邓小平建设有中国特色社会主义理论和“三个代表”重要思想武装自己。认真学习《教师法》、《教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《宪法》、《刑法》、《未成年人保护法》等法律法规，遵纪守法，爱岗敬业，教书育人，为人师表。
在教学上，加强对新课程理论的学习和体会，不断用新课程理念指导自己的教育教学活动，不断提高教育教学水平；热爱教学，勤于备课、改作，利用学科特点加强对学生思想道德教育，在教学同时，重视育人，努力创造学生身心健康发展的条件。XX~XX学年，担任高三初习班历史教学，所任教班级在同年段同学科上本科基线数位居第一；XX~XX学年，担任高一历史会考学科教学，同年会考及格率99%，优秀率62.3%，在同会考学科中位居第一，在同级学校会
初中数学教学中的师德体现
篇四:初中数学教师班主任师德先进事迹博客
初中数学教学中的师德体现
叶圣陶先生说“教育工作者的全部工作责任是为人师表”。所谓
师表就是教师的师德行为和意志品质要成为学生的表率和典范。教初中数学教师班主任师德先进事迹博客。
师是为人师表的职业，社会对教师的道德人格乃至为人处世的要求
比对一般人高，这既是一种压力，也是一种光荣。教师的劳动始终
具有示范性。在初中数学的教育教学活动过程中不仅是数学教师进
行知识技能培养和传递传播的过程，还是以其自身的品德修养、知
识修养、道德情操、为人师表、作风仪表、治学精神等对学生潜移
默化的影响过程。这种潜移默化的作用就是教师对学生的示范作
用，它是任何其他教育因素都无法替代的。作为培养、造就高素质初中数学教师班主任师德先进事迹博客。
人才的数学教师，除了具备一般的社会道德外，还要具备良好的教
师职业道德。教师职业的特殊性决定了教师职业道德是一个独特的
而又高尚的体系。
教师作为培养人的活动，不仅要求初中数学教师在教育教学的过
程中要通过自己掌握的知识影响学生，还要求初中数学教师通过自
己的人格和道德的力量，自己的言传身教去影响和感染学生。因此，
作为一名教师，一定要注重自己人格因素对学生所起的影响作用。
“爱”是师德最本质的内涵，是师德的灵魂。初中数学教师在教学
过程中的师爱是蕴涵教师对教育事业和学生的一种博大而深沉的
爱，它是教师高尚情感的结晶，是热爱社会主义教育事业的具体表
现，是一种巨大的教育力量。在初中数学教育教学的过程中，教师