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三生教育自查报告
篇一:三生教育手抄报
麻栗坡县民族职业高级中学
三生教育工作自检自查报告
根据《云南省人民政府教育督导团关于开展生命教育、生存教育、生活教育专项督导的通知》和麻栗坡县教育局的要求，按照《生命教育、生存教育、生活教育督导评估标准》，2012年3月18日对麻栗坡县民族职业高级中学三生教育工作的开展情况进行了综合评估，现将自检自查情况作如下汇报：
一、学校基本情况
学校目前开设23个职高班，在校学生1921人，教职工124人。麻栗坡县民族职业高级中学始建于1980年9月，位于距县城56公里的八布乡江东村。1996年3月新校破土动工，1997年9月竣工，学校正式入迁县城。学校占地面积456亩，其中，校区占地面积66亩（含学校后山山坡），基地390亩（距县城7公里），教学用房及教学辅助用房共已增加到13142.8平方米；以砖混结构建筑为主体，基本满足了教育教学的需要。目前，学校各项工作正常有序，取得了学生家长们对学校教育工作的支持和理解。
二、充分认识开展“三生教育”工作的重要意义
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观；坚持建设社会主义核心价值体系，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神；坚持遵循学生身心发展规律和教育规律，培养学生的高尚心智、创新精神和实践能力；特别是培养学生热爱生活，珍惜生命；提高环境适应能力、生存能力、
生活能力和创造能力；为理想而奋斗，追求幸福的生活，实现人生意义的终极寄托。
三、建立组织机构、制定实施方案
为确保“三生教育”工作的顺利实施，我校成立“三生教育”领导小组并制定了实施方案，领导小组负责领导和协调、指导、监督 “三生教育”工作的实施。
领导小组名单如下：
组 长：张传启（书记、校长）
副组长：罗顺勤（党委副书记）
杨福瑞（副校长）
韦济朝（副校长）
李开梅（副校长）
组 员：张文峰（德育处主任）、李需要（教务处主任）、
陈红（教科处主任）、王兴万（总务处主任）、骆杰（招
就办主任）、邓正华（工会主席）、马凡通（团委书记）、
周本玉（妇女主任）、蒋朝文（医务人员）、保卫组、门
卫、年级组长、各班班主任。办公室设在德育处，具体
事务由张文峰老师负责安排。
四、实施“三生教育”的途径和主要措施
（一）突出课堂主渠道作用，让课堂成为彰显和传播社会主义核心价值体系的主渠道。教务处统一安排计划，根据预备班、高一、高二、高三不同层次年龄学生特点开展“三生”教育，预备班、高一、高二年级安排每周一课时，高三年级通过讲座等专题活动进行。学校要求
教师认真落实新课程标准，钻研教材，领会教材中的思想政治教育，将思想性、知识性、趣味性科学地有机地组合，将“三生教育”渗透到各学科教学中。
（二）加强学生的安全教育，增强学生的安全意识，提高自我保护能力。生命的意义和价值必须以安全作为前提并得到安全保障，不断强化学生安全意识，使学生初步了解来自于各方面的不安全因素，掌握一些简单易行的防范与自救办法，避免危险与伤害。以珍爱生命为主题举办防震、消防知识普及及自救、逃生演练活动。
（三）动员校内骨干力量开展以女生青春期教育、心理教育、健康教育、禁毒教育和预防艾滋病教育、法制教育等专题教育方式。加强学生心理健康的辅导，稳步推进学生的心理健康教育。
（四） 加强环保教育。环保是全球性的问题，正受到社会各界的广泛关注。孩子是未来的主人，对他们的环保教育意义深远，它将直接关系到我们的“今天”和“明天”能否成为真正的绿色家园。
（五）认真落实有关德育工作文件精神，强化德育常规：学校利用班会、国旗下讲话、合唱比赛、开展纪念活动等形式，对学生进行爱国主义、集体主义和理想前途教育。各班以主题班会、黑板报比赛、手抄报、撰写学习心得等形式积极参与学校的宣传教育工作。
（六）加强学生养成习惯的培养，对学生的日常行为规范常抓不懈。德育处针对学生仪容仪表、宿舍内务、卫生责任区、广播操等方面进行经常性检查，加强学生养成习惯的培养。
（七）抓好家庭教育。我校通过家长会、家访、家长信等方式，不断密切学校与家庭的联系。大力向学生家长宣传实施“三生教育”的
意义、目的和内容，让广大学生家长理解、支持、配合、参与“三生教育”。使“三生教育”得以顺利开展和达到预期的效果。
（八） 通过系列文体活动开展，培养学生生活激情。学校开展了“三生教育”文艺演出、“舞动青春”广播操比赛、“颂歌献给党”等活动。
五、自查自评情况
按照《生命教育、生存教育、生活教育督导评估标准》，逐条逐项进行了对照检查，认真组织自检自查。自检自查情况如下： A1、政策制度
B1、“三生教育”工作制度：建立制定了“三生教育”工作实施方案并制定了长效机制。分值5分，自评分5分。
B2、“三生教育”纳入教育规划：把“三生教育”纳入本地或本校中长期发展规划。分值5分，自评分5分。
B3、“三生教育”评价机制：探索把“三生教育”纳入学生综合素质评价办法。分值5分，自评分5分。
A2、教材
B4、“三生教育”教材使用：学生按规定使用教材。分值15分，自评分15分。
B5、学校校本教材开发：根据学校实际开发校本教材或其它教学资源。没有开发校本教材。分值5分，自评分1分。
A3、课程
B6、“三生教育”课开出率：在规定年级面向全体学生开设“三生教育”课程。分值10分，自评分10分。
B7、“三生教育”课时、学分：开足学时、给足学分。分值10分，自评分10分。
B8、“三生教育”课程渗透：在其他各门学科课程中有机渗透“三生教育”。分值5分，自评分5分。
A4、队伍
B9、“三生教育”工作机构及人员：设立专门或合署工作机构并配备专兼职工作人员。分值5分，自评分5分。
B10、“三生教育”专兼职教师配备：配备满足“三生教育”课程开设要求的教师。分值10分，自评分10分。
B11、“三生教育”教师培训：开展或组织教师参加“三生教育”专项培训。分值5分，自评分5分。
B12、“三生教育”教师待遇：“三生教育”专任教师职称评聘和工作量计算与其他教师享受同等待遇。分值5分，自评分5分。
B13、“三生教育”经费保障：有“三生教育”专项经费或工作经费。分值5分，自评分5分。
A5、研究推广
B14、“三生教育”科研、教研：开展“三生教育”的课题研究和教研活动。没有“三生教育”的课题研究。分值5分，自评分3分。 B15、“三生教育”百项体验活动开展：按规定开展“三生教育”百项体验。分值5分，自评分5分。
开展“三生教育”工作评估分值100分，自评分94分。三生教育手抄报。
六、存在问题及今后工作重点
目前，我校三生教育的活动初有成效，基本达到了人人认识三生
三生教育活动简讯
篇二:三生教育手抄报
生活废品再利用
——六月三生教育活动简讯
6月5日是一年一度的世界环境日。为了增强广大师生的环境意识，激发广大师生参与环境保护的自觉性和积极性，我校开展了一系列的环保宣传教育活动。在这一天，保和小学展开了“生活废品再利用”三生教育活动。
学校紧紧围绕“六五”世界环境日的主题，结合中国环境日的主题“共建生态文明，共享绿色未来”充分利用国旗下讲话、主题班会、演讲比赛、黑板报、手抄报、宣传栏等形式，号召全校师生学习有关环保知识，环保法律法规，宣传环保知识，开展了丰富多彩的环保宣传活动。提倡大家从身边做起、从小事做起，自觉保持环境整洁，参加到绿化、美化校园的活动中去，要向身边的人宣传环保知识，吸引更多的人参加到保护环境的工作；同学们还利用端午小假期在自己的社区、家里做一些环保小事。
这次活动使全体学生积极行动起来，投身环境保护的宣传和实际工作中，提高了环境保护的意识，增强了对环境保护的信心。
保和小学大队部 孙红梅
2014年6月6日三生教育手抄报。
“生活废品再利用”活动图片
“生活废品再利用”活动图片
“生活废品再利用”活动图片
“生活废品再利用”活动图片
三心四爱手抄报图片
篇三:三生教育手抄报
三生教育主题班会八一班
篇四:三生教育手抄报
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三生教育主题班会
黑龙镇二中 八一班
一、活动主题： “珍爱生命，健康成长；让生命之花絢丽绽放”
二、活动目的： 落实生命教育、生存教育、生活教育（简称“三生教育”），促使学生提高对生命的意义和价值的认识，增强学生热爱生命、珍爱生命，提升生命质量而努力奋斗的坚强信念。 “三生教育”以学生为本，是生命教育、生存教育、生活教育紧密联系、融为一体的系统教育。通过主题班会活动课，同学们直面问题与矛盾，畅所欲言，各抒己见，让同学们认知生命、珍爱生命、尊重生命，从而倡议在以后的日子里要让生命之花絢丽绽放。
三、活动形式：采用学生过14岁生日的形式，引导学生对比过去，认清中学阶段的特点与要求，明确前进得到目标。进而围绕关于生命的话题、生存的智慧、创设美好生活、心理健康指引等话题开展好这次三生教育主题班会，要求家长参与这一活动，给子女写封“生日贺信”，并且送一份有意义的生日礼物。再通过小品、演讲、歌舞表演和诗歌朗诵等形式再现迈好青春第一步，实施三生教育的重要性。
四、活动师生人数：全体学生，学校10个班的团支书，学校各处室主要领导，各教研组组长。
五、活动地点与时间： 教室，
六、活动组织与宣传： 本班团委（负责宣传），统干部（负责组织与策划）
七、活动准备：⒈给家长发书面通知，介绍所搞活动的内容、目的、意义，提出要求。
⒉落实小品、相声、演讲、歌舞表演、诗歌朗诵等节目的排练准备情况，核实搞服务工作的人员及其工作准备事宜。 ⒊训练班会主持人男女各一名。
⒋购买生日蛋糕、十四支红烛，并录制好班会上将播放的十四响钟声（或礼炮)
⒌布置好会场：窗台上放满鲜花，日光灯用五彩拉花和彩带装饰，前黑板四周饰以节日彩灯和彩带、中间用美术字写上本次班会活动名称。后墙上用“青春似火，加强三生教育”为题出一期板报。会场布置成凹形，中间以八张课桌拼成讲台，罩上红色桌布。讲台中间放置两个生日蛋糕，十四支红烛围绕蛋糕周围。
⒍团委和统干部的负责人随时上报活动的宣传与组织准备情况。
八、活动设计（过程）：⒈男女主持人宣布班会开始，分别用诗一般的语言宣讲14岁在人生历程中的意义，迈好青春第一步、加强三生教育，树立远大理想，发奋读书的重要意义。 ⒉班长喊全体起立：奏国歌《义勇军进行曲》之后坐下。
⒊学生甲点燃14支红烛，同时电脑播放14响钟声（或礼炮）。 ⒋分别由男女主持人用朗诵诗引出已经准备好的各种节目：讲演《14岁，我在想》、小品《挫折》、相声《转变》、讲演《惜时篇》、舞蹈《走进新时代》等等。
⒌节目后由一位男同学向全班献出条幅“迈好青春第一步，实施三生教育”，一位女同学给全班献歌一曲《青春》。
⒍在音乐伴奏下打开信箱，分发来自父母的贺信和礼物；读信，即兴发言。三生教育手抄报。
⒎家长代表、班主任、学校团委书记及学校主要领导发言。 ⒏学校领导为优秀学习标兵、优秀纪律标兵、优秀道德标兵、优秀团结协作标兵、优秀环保卫士和优秀爱心人士颁奖，之后照相合影。
⒐班长代表全班表态，号召大家给父母回信，提议全班拍手齐唱英语歌《祝你生日快乐》。
⒑团支书代表全班致贺词，并发出倡议签字：做三生教育的宣传大使。
⒒节目主持人带领大家齐唱《拍手歌》
最后，快乐地吃生日蛋糕。
九、活动总结与思考：
通过开展“迈好青春第一步——加强三生教育”主题班会，让同学们深刻领悟14岁是人生里程的一个站点，14岁是人生新的开始，重新审视自己，树立正确的世界观、价值观、人生观和生活观，大家表示要珍惜现在，珍爱生命，热爱生活，积极参加校内校外实践活动，充分锻炼自己，提高生存技能，实现生命的真正价值。
会后，全体同学纷纷在倡议书上签字画押，自愿做三生教育的宣传大使，让三生教育文化通过网络、报刊、电视等媒体进入校园、社区、乡村、家庭，丰富广大未成年人的精神文化生活，从而他们认识到生命的价值，认识到读书的意义，变要我读书为我要读书，提高他们生存的本领，以乐观的心态去追求幸福生活，真正实现三生教育的重大历史意义。最终得出结论：生命教育、生存教育、生活教育三者之间互为条件、密不可分、相辅相成。生命教育是前提、是根本，珍爱生命，学会生存，幸福生活、敬畏生命、怕死与不怕死、人死了就到了另一世界、自杀、以死观生、
生命的意义、生存危机、如何理财、30岁时我靠什么生活、离家或离校出走、直面挫折
如何面对学习的压力
如何面对家庭的压力、如何解决同学间的矛盾、、偷盗的心理分析……协同安保处组织开展应急逃生自救演练等，加强对学生的生存教育。
（3）、邀请法制副校长上法制课。主要教育学生珍爱生命、珍惜自由。
（4）、邀请计生站的同志给初中女生上生理卫生课。主要教育学生学会生存，幸福生活。
（5）、开展“文明礼仪伴我行”主题教育实践活动。以检查着装、发式、叠衣被为主要内容，教育学生健康生活。
（6）开展“生活幸福观”的感恩教育活动。以“幸福观大家谈”为主题，结合革命人物、汶川地震案例开展讨论交流活动。
（7）、组织一次“?三生?伴我行”手抄报展评活动。
（8）、举行“拥抱青春，放飞梦想”大型综合文艺晚会，感受生命的美好。
2017年3月