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2017年重庆中考语文复习-《列子》一则(伯牙善鼓琴)练习题
篇一:列子一则伯牙善鼓琴练习题
(2017预测)阅读《〈列子〉一则》一文,完成1~4题。(15分)
伯牙善鼓琴,钟子期善听。伯牙鼓琴,志在高山。钟子期曰:“善哉,
峨峨兮若泰山!”志在流水,钟子期曰:“善哉,洋洋兮若江河!”伯牙所念,钟子期必得之。伯牙游于泰山之阴,卒逢暴雨,止于岩下,心悲,乃援琴而鼓之。初为霖雨之操,更造崩山之音。曲每奏,钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰:“善哉,善哉!子之听夫志,想象犹吾心也。吾于何逃声哉?”
1. 解释下面加点的词语。(4分)
(1)志在高山 (意念,心意) .
(2)乃援琴而鼓之 (拿,拿过来) .
(3)更造崩山之音 (创作) .
(4)伯牙乃舍琴而叹曰 (放下) .
2. 将下列句子译成现代汉语。(4分)
(1)伯牙所念,钟子期必得之。
伯牙心中所想的,钟子期一定能够领会得到。
(2)曲每奏,钟子期辄穷其趣。
每奏一支乐曲,钟子期总能悟透其中的旨趣。
3. 下面对文章理解与分析不正确的一项是(3分)( C ) ...
A. “伯牙所念,钟子期必得之”可看出真正的知音是指能彼此了解,心 意相通的人。
B. “曲每奏,钟子期辄穷其趣”可以看出钟子期具有极高的音乐鉴赏能 力。
C. “吾于何逃声哉?”说明了钟子期对伯牙看破他的想法,内心很痛苦, 但又无处可逃的无奈。
D. “高山流水觅知音”的故事是因“伯牙”和“钟子期”的知音之情而 流传下来的。
【解析】C项“吾于何逃声哉?”是伯牙对于钟子期总是能想自己所想的一种感慨,一种赞叹,并非说他想逃避。故选C项。
4.钟子期是伯牙的知音,他不但欣赏对方,而且从不吝惜表达自己的强烈
赞美之情,请结合具体语句,从句式角度进行分析。(4分)
示例一:从语气上看,钟子期的评价都用感叹句,如“善哉,峨峨兮若泰 山!”,就把对伯牙琴技高超的赞美表达得强烈真诚。
示例二:从结构上看,钟子期的评价都用倒装句,先用“善哉”表达强烈 的赞美,然后再以“洋洋兮若江河”具体描写伯牙琴技的高超。
【解析】本文描写了俞伯牙和钟子期之间心意相通、惺惺相惜的深厚情感,阐述了知音难觅的道理。结合题干可从句式角度分析,如语气、句型等。语气方面,文章中多次出现感叹句式,如“峨峨兮若泰山”“洋洋兮若江河”,这几个感叹句的运用使文章中人物的感情凸显得更加强烈,更容易引起读者的共鸣;从句式上看,每次钟子期评价都用倒装句,如“善哉,峨峨兮若泰山”,然后再赞美伯牙炉火纯青的琴技,从而具体地描写了伯牙琴技的高超。
《伯牙善鼓琴》阅读练习及答案(附译文)
篇二:列子一则伯牙善鼓琴练习题
阅读下面文言文,完成第1~4题。(10分).
伯牙善鼓琴,钟子期善听。伯牙鼓琴,志①在高山,钟子期曰:善哉,峨峨②兮若泰山!志在流水,钟子期曰:善哉,洋洋③兮若江河!伯牙所念,钟子期必得之。
伯牙游于泰山之阴卒④逢暴雨止于岩下心悲乃援琴而鼓之。初为《霖雨》之操⑤,更造《崩山》之音。曲每奏,钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰:善哉,善哉!子之听夫志,想象犹吾心也。吾于何逃声哉?(选自《列子·汤问》)
【注释】①志:志趣、心意。②峨峨:高耸的样子。③洋洋:宽广的样子。④卒:通猝,突然。⑤操:琴曲。
1.解释文中加点词语的含义。(2分)
(1)伯牙善鼓琴善:
(2)善哉,峨峨兮若泰山善:
2.给文中划线句子需要加标点的地方用/标出来。(2分)
伯牙游于泰山之阴卒逢暴雨止于岩下心悲乃援琴而鼓之。
3.请将文中画波浪线的句子翻译成现代汉语。(3分)
子之听夫志,想象犹吾心也。
译文:
4.高山流水觅知音的故事至今广为传颂,从文中的哪句话可以看出子期堪称伯牙的知音?请结合文意,谈谈你对知音的理解。(3分)
译文参考:
伯牙擅长弹琴,钟子期善于倾听。伯牙弹琴,心里想着高山。钟子期说:好啊!高峻的样子像泰山!心里想着流水,钟子期说:好啊!水势浩荡的样子像江河!伯牙所思念的,钟子期必然了解它的。
伯牙在泰山的北面游览,突然遇到暴雨,在岩石下;心里伤感,于是取过琴而弹了起来。起先是连绵大雨的曲子,再作出崩山的声音。每有曲子弹奏,钟子期总能寻根究源它的情趣。伯牙放下琴感叹地说:您听曲子好啊,好啊!心里想象就好像我的心意啊。我从哪里让我的琴声逃过你的耳朵呢?
答案参考:1.(1)擅长(2)好(2分。每空1分)
2.伯牙游于泰山之阴/卒④逢暴雨/止于岩下/心悲/乃援琴而鼓之。(每错、加、漏一处就扣1分,扣完为止)
3.你听琴时所想到的,就像我弹琴时所想到的。(2分。意思对即可)列子一则伯牙善鼓琴练习题。
4.伯牙所念,钟子期必得之。或曲每奏,钟子期辄穷其趣。
真正的知音是指能彼此了解,心心相印,心意相通的人。
(3分。第一问1分;第二问2分,意思对即可)
伯牙善鼓琴阅读与练习
篇三:列子一则伯牙善鼓琴练习题
《列子》(伯牙善鼓琴)
一、【内容】
伯牙善(善于)鼓琴,钟子期善听。伯牙鼓(弹奏)琴,志(志趣、心意)在高山。钟子期...
曰:“善哉(好啊),峨峨(高耸的样子)兮(语气词,相当于“啊”)若泰山!”志在流水,钟.....
子期曰:“善哉,洋洋(宽广的样子)兮若江河!”伯牙所念(心中想到的),钟子期必得(领会,.....
听得出)之(代词,伯牙的心意)。伯牙游于(在)泰山之阴(山的北面),卒(通“猝”,突....
然)逢暴雨,止于岩下,心悲,乃援(拿,拿过来)琴而鼓之(调节音节,无实意)。初为霖...雨(连绵大雨)之操(琴曲名),更(又)造(创作)崩山之(的)音。曲每奏,钟子期辄(就,......列子一则伯牙善鼓琴练习题。
总是)穷(穷尽)其趣(旨趣,意旨)。伯牙乃舍(停止)琴而叹曰:“善哉,善哉!子之(主....谓之间,取消句子的独立性)听夫志,想象犹吾心也。吾于(到)何逃(隐藏)声哉?” ..
二、巩固:【译文】
伯牙擅长弹琴,钟子期善于倾听。伯牙弹琴,意念(出现)攀登高山的情景。钟子期说:“好啊!山高的样子像泰山!”意念(出现)流动地水,钟子期说:“好啊!宽广的样子像江河!”伯牙心中想到的,钟子期一定能领会。伯牙在泰山的北面游历,突然遇到暴雨,在岩石边停下,心里悲伤,于是拿过琴来弹奏。开始弹奏大雨琴曲,又创作了山崩的音乐。曲子每次弹奏,钟子期就能点明他的情趣。伯牙停止弹琴叹息说:“好啊 ,好啊!你听琴时所想到的心意,想象到的就如同我弹琴时心里所想到的一样。我到哪里隐藏自己的琴声呢?”
三、文学常识:
《列子》,名列御寇,相传战国时思想家、文学家,道家代表人物,选自《列子·汤问》。 《列子》的内容多为民间故事、寓言和神话传说。内有很多脍炙人口而又有教育意义的故事,如:《两小儿辩日》、《愚公移山》、《夸父逐日》、《杞人忧天》等,都是很有价值的文学遗产。
四、通假字:
卒逢暴雨 ( 通“猝”,突然 )
五、一词多义 伯牙善鼓琴 (善于、擅长) .⑴善善哉,洋洋兮若江河 (好) .
择其善者而从之 (优点,长处)
游于泰山之阴 (介词,在) .
⑵于止于岩下 (介词,在) .
吾于何逃声哉 (介词,到) .
钟子期必得之 (代词,代伯牙的心意) .
乃援琴而鼓之 (代词,代琴) .
⑶之游于泰山之阴 .
初为霖雨之操(结构助词,“的”) .
更造崩山之音 .
子之听夫志 (主谓之间,取消句子的独立性) .
志在登高山 (志趣,心意) .
志燕雀安知鸿鹄之志哉 (志向) .
处处志之 (做标记) .
寻向所志 (标记) .
伯牙乃舍琴而叹曰 (停止) .
舍太丘舍去 (舍弃) .
至舍,四支僵不能动 (住所) .
屋舍俨然 (房屋) .
(1)伯牙所念,钟子期必得之。 伯牙所想的,钟子期都能领会。
(2)心悲,乃援琴而鼓之。 心里悲伤,于是拿过琴来弹奏。
(3)钟子期辄穷其趣。 钟子期就能点明他的情趣。
(4)子之听夫志,想象犹吾心也。 你听琴时所想到的心意,想象到的就如同我弹琴时心里所想到的一样。
七、合作探究
1、“高山流水觅知音”的故事至今广为传颂,从文中的哪句话可以看出子期堪称伯牙的“知音”?请结合文意,谈谈你对“知音”的理解。
(1)“伯牙所念,钟子期必得之。” 或“曲每奏,钟子期辄穷其趣。”
⑵真正的知音是指能彼此了解,心心相印,心意相通的人。
2、这篇古文蕴含的道理是什么?
知音难得,知己难求。
3、文中怎么叙述伯牙擅长弹琴,钟子期善于听琴的?
伯牙把自己的情怀寄托于琴音,琴技炉火纯青,而子期有很高的音乐鉴赏能力,无论伯牙如何弹奏,子期都能准确道出伯牙的心意。
4、体会“伯牙所念,钟子期必得之”一语的含义。
意思是,不管伯牙心里想到什么,钟子期都能准确地道出他的心意。伯牙精妙的乐曲,只有通晓音律的钟子期能真正听懂,伯牙的心意,只有钟子期能真正理解。情投意合,这才是知音啊!
5、今天“高山流水”这个成语常用来比喻什么?
高山流水多比喻知音或知己,也比喻乐曲高雅精妙。
6、简要说说作者如何表现伯牙高超的琴技的。
作者通过正面描写与侧面描写相结合的写法表现伯牙的高超琴技。有直接描写古琴的效果,又有通过钟子期听琴的感受来突出琴技的高超。列子一则伯牙善鼓琴练习题。
7、概括中心:通过讲述伯牙鼓琴、钟子期善于倾听的故事,表现朋友之间心灵相通的深情厚谊。
9 《列子》一则 同步练习(含答案)
篇四:列子一则伯牙善鼓琴练习题
9 《列子》一则 同步练习
一. 给下列加有横线的字注音
善哉( ) 峨峨( ) 兮( ) 卒逢( ) 援琴( ) 舍琴( ) 辄穷其趣( )
二. 解释下列加点词语的词义。
善鼓琴:______________ 卒:______________ ..
援琴:______________ 舍琴:______________ ..
善哉:______________ 逃声:______________ ..
三. 阅读下面文言文,完成第1~4题。(10分).
伯牙善鼓琴,钟子期善听。伯牙鼓琴,志①在高山,钟子期曰:“善哉,峨峨②兮若泰山!”志在流水,钟子期曰:“善哉,洋洋③兮若江河!”伯牙所念,钟子期必得之。
伯牙游于泰山之阴卒④逢暴雨止于岩下心悲乃援琴而鼓之。初为《霖雨》之操⑤,更造《崩山》之音。曲每奏,钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰:“善哉,善哉!子之听夫志,想象犹吾心也。吾于何逃声哉?”(选自《列子?汤问》)
【注释】①志:志趣、心意。②峨峨:高耸的样子。③洋洋:宽广的样子。④卒:通“猝”,突然。⑤操:琴曲。
1.解释文中加横线词语的含义。(2分)
(1)伯牙善鼓琴善:_____________________________________
(2)善哉,峨峨兮若泰山善:_____________________________________
2.给文中划线句子需要加标点的地方用“/”标出来。(2分)
伯牙游于泰山之阴卒逢暴雨止于岩下心悲乃援琴而鼓之。
3.请将文中画波浪线的句子翻译成现代汉语。(3分)
子之听夫志,想象犹吾心也。
译文:________________________________________________________________
4.“高山流水觅知音”的故事至今广为传颂,从文中的哪句话可以看出子期堪称伯牙的“知音”?请结合文意,谈谈你对“知音”的理解。(3分)
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四、 课外文言文阅读
管鲍之交
管鲍之交
管仲①夷吾者,颍上人也。少时常与鲍叔牙②游,鲍叔知其贤。已而鲍叔事③齐公子小白,管仲事公子纠。及小白立为桓公,公子纠死,管仲囚焉。鲍叔遂进④管仲。管仲既用,任政⑤于齐,齐桓公以霸,九合诸侯,一匡天下,管仲之谋也。
管仲曰:“吾始困时,尝与鲍叔贾⑥,分财利,多自与,鲍叔不以我为贪,知我贫也;吾尝为鲍叔谋事而更穷困,鲍叔不以我为愚,知时有利不利也。吾尝三仕三见逐⑦于君,鲍叔不以我为不肖,知我不遭时也。吾尝三战三走,鲍叔不以我为怯,知我有老母也。公子纠败,吾幽囚受辱,鲍叔不以我为无耻,知我不羞小节而耻功名不显于天下也。生我者父母,知我者鲍子也!”
鲍叔既进管仲,以身下之。子孙世禄于齐,有封邑者十余世,常为名大夫。天下不多⑧管仲之贤而多鲍叔能知人也。
(选自《史记·管晏列传》)
【注释】①管仲:字仲,名夷吾,齐国颍上人,春秋前期齐相,曾辅佐齐桓公成就霸业。②鲍叔牙:齐国大夫,以知人著称。③事:侍奉。④进:推荐。⑤任政:执政。⑥贾:ɡǔ,做买卖。⑦见逐:被罢免。⑧多:赞扬。
8.解释下列语句中加横线字的含义。(3分)
(1)常与鲍叔牙游( )
(2)鲍叔知其贤( )
(3)吾尝三战三走( )
9.下列语句中加点虚词用法和意义相同的一项是( )(3分)
A.任政于齐 贤于材人远矣(《伤仲永》)
B.鲍叔不以我为贪 以衾拥覆(《送东阳马生序》)
C.管仲之谋也 要离之刺庆忌也(《唐雎不辱使命》)
D.吾尝为鲍叔谋事而更穷困 濯清涟而不妖(《爱莲说》)
10.用现代汉语翻译下面的句子。(4分)
(1)生我者父母,知我者鲍子也!(2分)
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(2)鲍叔既进管仲,以身下之。(2分)
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11. 天下人为什么“不多管仲之贤而多鲍叔能知人”?请结合韩愈“世有伯乐,然后有千里马”这句话,并联系本文有关内容回答。(2分)
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参考答案:
一.善哉【zāi】 峨峨【é】 兮【xī】 卒逢【cù】 援琴【yuán】 舍琴【shě】 辄穷其趣【zhé】
二.善鼓琴:擅长 。 卒:同“猝”,突然。 ..
援琴:拿,拿过来。 舍琴:放下。 ..
善哉:好。 逃声:使······逃脱。 ..
三. 1.(1)擅长(2)好(2分。每空1分)
2.伯牙游于泰山之阴/卒④逢暴雨/止于岩下/心悲/乃援琴而鼓之。(每错、加、漏一处就扣1分,扣完为止)
3.你听琴时所想到的,就像我弹琴时所想到的。(2分。意思对即可)
4.“伯牙所念,钟子期必得之。”或“曲每奏,钟子期辄穷其趣。”
真正的“知音”是指能彼此了解,心心相印,心意相通的人。
(3分。第一问1分;第二问2分,意思对即可)21世纪教育网版权所有
四.1.(3分)(1)交游、来往;(2)有德行、多才能(贤明、贤能);(3)逃跑(每个1分)
2.(3分)D
3. (4分)
(1)生我的(人)是父母,但了解(知道)我的(人)是鲍叔牙啊!(2分,每小句1分)
(2)鲍叔牙推荐了管仲以后,自己(自己的职位)甘愿在管仲的下面。(2分,每小句1分)
4.(2分)因为鲍叔牙这位伯乐发现了管仲之贤(1分),并能创造条件使他发挥才能(1分)。(意对即可)