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《事物的正确答案不止一个》学案
篇一:事物的正确答案不止一个的理由是什么,树立这种思维有何意义
《事物的正确答案不止一个》学案
班级： 互助对姓名： 日期：11月18日 编号 023 对手对评价 ★
自学使能力提升 展示让神采飞扬
学习方法：阅读课文，翻查各种参考资料，互助对互助学习或小组学习。
学习目标：扫清课文生字词，初步理解课文大意和文章表达的思想感情。
学习评价：采用对手互评或教师点评。
【练学案】
1．给下列词中加粗字注音。
渊博（ ） 锲而不舍（ ） 持之以恒 ( )
2．根据下列词中的注音写汉字。
根深dì固（ ） jí取（ ） zīzī不倦（ ）（ ）
3．根据课文内容填空。
________在大多数情况下，________是他们，________并非轻而易举就能获得如此非凡的灵感。________，这种非凡的灵感，________产生于这样的过程，关注极其普通、________一闪念的想法，并对它反复推敲，________充实。
4．简答。
区分一个人是否拥有创造力，主要根据是什么？你打算怎样做一个富有创新精神的人？
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
课内阅读
阅读课文3—7自然段，回答文后问题。
5．“正确的答案只有一个”的思维模式有什么弊病？
___________________________________________________________
6．请归纳一下：创造性思维有哪些必需的要素呢？
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________
7．分别用一句话概括选文所举的两个事例。
___________________________________________________________________________
8．为什么说“不满足于一个答案，不放弃探求，这一点十分重要”？
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________
9．选文第二段画线句子是什么句式？有什么作用？
__________________________________________________________________________________________________________________________
10．作者说：“创造性的思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识。”你有过这样的生活体验吗？请写一个事例。
__________________________________________________________________________________________
11．“创新是一个民族精神的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”对于这句话，你是如何理解的？ __________________________________________________________________________________________
【导学案】
一、读《事物的正确答案不止一个》选段，完成16－21题（18分）
①“正确答案不止一个”。这种思维模式在我们头脑中已不知不觉地根生蒂固。事实上，若是某种数学问题的话，说正确答案只有一个是对的。麻烦的是，生活中大部分事物并不像某种数学问题那样。生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样的。由于情况的变化，原来行之有效的方法，到现在往往不灵了。正因为如此，如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。因此，不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。
②然而，寻求第二种答案，或是解决问题的其他路径和新方法有赖于创造性思维。那么，创造性思维又有哪些必须的要素呢？
③有人是这样回答的：“富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的创意。这种情况可能出现在六分钟以后，也可能出现在六个月以后，六年以后。但当事人坚信它一定会出现。”
④对此我完全赞同。知识是形成新创意的素材。但并不是说，光凭知识就能拥有创造性。发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。创造性思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。
⑤这方面的典型代表，首推约翰〃古登贝尔克。他将原来毫不相关的两种机械——葡萄压榨机和硬币打造机组合起来开发出一种新产品。因为葡萄压榨机用来从葡萄中榨出汁，所以它在大面积上均等加工。而硬币打造机的功能则是在金币之类的小面积上打出印花来。有一天，古登贝尔克开玩笑地自言自语道：“是不是可以在几个硬币打造机上加上葡萄压榨机的压力，使之在纸上打印出印花来呢？”由此发明了印刷机和排版术。
⑥另一个例子是罗兰〃布歇内尔。1971年的一天，布歇内尔边看电视边这么想：“光看太没意思了。把电视接收器作为试验对象看它发生什么反映。”此后不久，他就发明了交互式的乒乓球电子游戏，从此开始了游戏机的革命。
16、作者说“不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要”，为什么呢？（3分）
17、创造性思维有哪些必要要素？请分条概括（3分）
18、第③段中的“这种情况”指的是：（2分）
19、试用最简洁的语言概括⑤、⑥两段的内容。并分析其作用（4分）
20、如果把第②段划线句子改成“创造性思维有如下必须要素”好不好，为什么？（3分） 21、美籍华裔物理学家丁肇中说“中国学生大都偏向于理论而轻视实验，偏向于抽象的思维而不愿动手”，
本文中说“发挥创造力的真正关键在于如何运用知识”，试结合你的体会谈谈看法（3分）
二、事物的正解答案不止一个（节选）
“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。事实上，若是某种数学
问题的话，说正确答案只有一个是对的。麻烦的是，生活中大部分事物并不像某种数学问题那样。生活中．．事物的正确答案不止一个的理由是什么,树立这种思维有何意义。
解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。由于情况的变化，原来行之有效的方法，到了现在往往不
灵了。正因为如此，如果你认为正确的答案只有一个的话，当你找到某个答案以后就会止步不前。因此，．
不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。
10.本段论述的观点是（2分）
11.“事物的正确答案不止一个”的理由是什么？树立这种思维有何意义？请结合原文回答。（3分）
12.文中加点“这样” “此”分别是指代什么？请结合原文解释。（2分）
13.分析下列句子中加点的词的意义或作用。（3分）
①“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。 ．．．．
②生活中大部分事物并不像某种数学问题那样。 ．．．
③原来行之有效的方法，到了现在往往不灵了。 ．．
三、4．本文开头十分精彩。以一个有趣的问题为例告诉我们___________________________的重要思维方
式，接着又以设问的形式告诉我们创造性思维必须具备的条件：
(1)________________________(2)________________________(3)_______________________;然后告诉我
们，人人都具有创造力，只要（1）_____________(2)_______________________
(3)______________________________________,就能成为一个富有创造性的人。
5.本文的中心论点是什么？文章是如何围绕中心论点逐层展开论述的？
___________________________________________________________________________
四、.浏览全文，使用简洁的文字概述这三段文字的主要内容。
5.选文中举了古登贝克尔和布歇内尔的实例，你能再举一个类似的例子吗？请写在下面
6.结合这三段文字内容，试给选文写一个结论性的句子或段落。
7.想一想，在你十几年的生涯中，有没有过把所学知识运用到生活当中的设想或行动？试把你的设想和行
动写在下面，和同学们交流一下。
五、1.“区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一是，拥有创造力的人留意自己细小的想法。”句中的
“之一”一词问什么不能去掉？
2. “知识是形成新创意的素材。但这并不是说，光凭只是就能拥有创造性。发挥创造力的真正关键，在
于如何运用知识。”这段话应该怎样理解？它告诉我们一个什么道理？
3.“这种创造性思维是否任何人都具备呢？”这个设问句改为“这种创造性思维任何人都具备”行吗？为
什么？
4.“然而在大多数情况下，即便是他们，也并非轻而易举就能获得如此非凡的灵感。相反，这种非凡的灵
感，往往产生于这样的过程：关注极其普通、甚至一闪念的想法”这段话前面说“获得如此非凡的灵感”“并非轻而易举”，后面却说这种非凡的灵感产生于极普通、一闪念的想法，这里是不是自相矛盾？
六、阅读课文第8~13自然段，回答问题。
8．这几段文字主要用了______________的论证方法。
9.用自己的话简要概括第9~11自然段的主要内容。________________________________
10.你认为创造性思维是否任何人都具备？为什么？____________________________________
七、1.“正确答案只有一个”这种思维有什么弊病？___________________________________
2．分别用一句话概括选文所举的两个事例。______________________________________
3.为什么不说“不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要”？
_____________________________________________________________________________
4.选文第二段画线句子是什么句式？他有什么作用？____________________________
八．12.“寻求第二种答案”，即本文主要论述的问题，结合全文回答本文主要论述了什么问题？（限二十
字以内）_____________________________ ________
13.创造性思维应有哪些必要的要素？
_________________________________________________________________________
14.发挥创造力的真正关键是什么？
______________________________________________________________________________
15．“那么，创造性的思维又有哪些必要因素呢？”这句话运用了怎样的修辞手法？仔细体会这种修辞方
法的表达作用。
_______________________________________________________________________
九、《事物的正确答案不止一个》6.这段文字的观点是什么？
7.文中有一句指出“正确答案只有一个”这种思维模式的危害性，请找出这句话。
8.说说如何划分这段文字的层次，并说明划分的理由。
9.文末的“这一点”指代的内容是什么？
10.在课堂上，当你发现自己的意见和老师的不同，你会怎么做？
11.这一段文字在结构上有什么作用？
_________________________________________________________________________
12．文中认为区分一个人是否拥有创造力的主要根据之一是什么？你是如何理解作者这一观点的？
______________________________________________________________
13.文中加横线的“这一点”指代的内容是什么？
________________________________________________________________
14.“在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星”，除他们外，你还知道哪些科学
家的发明创造和文学家的作品？__________________________________________
十、“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。事实上，若是某种数学
问题的话，说正确答案只有一个是对的。麻烦的是，生活中大部分事物并不像数学问题那样。生活中解决
问题的方法并非只有一个，而是多种多样。由于情况的变化，原来行之有效的方法，到了现在往往不灵了。正因为如此，如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。因此，不满足
于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。
然而，寻求第二种答案，或是解决问题的其他路径和新的方法，有赖于创造性的思维。那么，创造性的
思维又有哪些必要的要素呢？
有人是这样回答的：“富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。从古代到现代技术。从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的创意。这种情
况可能出现在六分钟之后，也可能在六个月之后，六年之后。但当事人坚信它一定会出现。”
对此我完全赞同。知识是形成新创意的素材。但这并不是说，光凭知识就能拥有创造性。发挥创造力的
真正关键，在于如何运用知识。创造性的思维，必须有探求新事物，并为此活用知识的态度和意识，在此
基础上，持之以恒地进行各种尝试。（10分）
11、根据文段内容，解释下列文中加横线的词语。（2分） 根深蒂固： 孜孜不倦：
12、作者为什么反对“„正确答案只有一个‟这种思维模式”？（3分）
13、“在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。”中“此”指代什么？（2分）
14、要想自己有创造性思维，你应该怎样做？（3分）
【练学案】
1．yuān qiè héng 2．蒂 汲 孜孜 3．然而 即便 也 相反 往往甚至 逐渐 4．答案示例：主要根据之一是拥有创造力的人留意自己细小的想法，知道小的创意会打开大的突破口，并坚信自己一定能使之变为现实。要做一个富有创新精神的人，就要经常保持好奇心，不断积累知识；不满足于一个答案，要探求新的思路；还要锲而不舍地去做。
（一）5．找到一个正确的答案，你就容易止步不前，限制自己的创新思维。6．有渊博的学识，有探求新事物，并为此活用新知识的态度和意识，有持之以恒的毅力。7．一是约翰·古登贝尔克发明印刷机和排版术；二是罗兰·布歇内尔发明了交互式的乒乓球电子游戏。8．因为只有不满足于一个答案，才会不放弃探求，才会有发明创造。9．设问句。引起读者的注意和思考。10．提示：必须是现实生活中运用自己知识解决实际问题的事例，具体事例略。11．一个人只有具备了创新精神，才能取得事业上的成功；同样，一个民族，只有具备了创新精神，才是一个有活力的民族；一个国家，只有具备了创新精神，才能够长盛不衰，兴旺发达。
【导学案】
一、16因为生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样的。由于情况的变化，原来行之有效的方法，到现在往往不灵了。正因为如此，如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。17①要积累知识②必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识③在此基础上，持之以恒地进行各种尝试18知识进行组合，形成新的创意 19第五段讲的是印刷机和排版术的发明，第六段讲的是交互式的乒乓球电子游戏的发明。这两段都是举例论证，证明了创造性思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。20 不好，因为原文中用设问语气更能吸引读者，形象生动地引出论点，如果改为“创造性思维有如下必须要素”就不吸引人了。21言之有理既可
二、10、不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。
11、生活中解决问题的方法是多种多样的，同时事物是变化的。 有利于打破习惯思维定势，进行创新。
12、这样：是指某种数学问题的话，说正确答案只有一个是对的。此：事物的正确答案不止一个。
13、①“不知不觉”说明“正确答案只有一个”这种思维模式，已经成为习惯和下意识里的东西，影响很深。②“大部分”说明也可能有例外，注意表述的严密性。③“往往”说明情况的普遍性，但也不能一概而论，注意表述的严密性。
三、4“事物的正确答案不止一个” 有渊博的知识 有探求新事物，并为此活用新知识的态度和意识 有持之以恒的精神和毅力 经常保持好奇心，不断积累知识 一旦产生灵感，要锲而不舍地把它发展下去）
5（“不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。”文章开头设计的问题本身就证明了事物的正确答案不止一个，这就自然的进入了对“事物的正确答案只有一个”的错误思维模式的剖析，引出了必须确立“事物的正确答案不止一个”的思维方式观点；接着点出寻求其他答案和创造性方式的观点；接着点出寻求其他答案和创造性思维的关系，展开对产生创造性思维必须具备的条件的论述；然后用两个问题引出富有创造力的人和缺乏创造力的人的区别；最后归纳全篇。全文“起—承—转—合”，过渡自然。恰当的运用衔接词，第一部分转入第二部分时用“然而”来衔接；第二部分转入第三部分用“不过”来衔接。） 9(略)
四、4举例论证创造性思维的作用。)
5略）
6因此，创造性思维是我们取得成功的前提。）
06-07学年度上期语文月考试题
篇二:事物的正确答案不止一个的理由是什么,树立这种思维有何意义
"""望龙中学06-07学年度上期07级月考
语文试题
一、选择题（共16分，每题2分）
1．下列词语中加点字注音全都正确的一项是
A．名讳(wěi)瞥见(piē)畸形(qí)缄默(jiān)
B．吞噬(shì)玷污(zhān)肃穆(mù)温馨(xīn)
C．恬静(tián)干涸(hé)逊色(xùn)眺望(tiào)
D．对峙(shì)绮丽(qǐ)罹难(lí)怪癖(pǐ)
2．下列词语书写完全正确的一项是
A．自知之明荡然无成气吞斗牛张皇失措
B．转弯摸角相形见绌花团锦簇千钧一发
C．麻木不人大庭广众拖泥带水近在咫尺
D．开源节流一知半解鱼目混珠背井离乡
3．下列句中加点的成语使用恰当的一项是
A.他在大会上的即兴讲话逻辑严密、语无伦次，博得了与会专家的一致好评。
B．正因为他具有海誓山盟的崇高理想，才在工作中取得了出色的成就。
C．它们发现自己陷入了峰回路转的绝境，一片惊慌，胡乱蹦跳。
D．学生的学习水平是参差不齐的，因此教师的教学要尽可能做到因材施教。
4、请选出没有语病的一项（）
A．今年过节不收礼，收礼只收脑白金。
B．通过观看俄罗斯纪念反法西斯战争胜利六十周年阅兵仪式，使我认识到战争的罪恶、和平的重要。
C．老师为了培养我们，可真是废寝忘食、处心积虑。
D．叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
5.下列与原文完全一致的一项是（）
A.举杯邀明月，对影成三人。（李白《月下独斟》）
B.八月潮水平，涵虚混太清。（李清照《望洞庭湖赠张丞相》）
C.空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉山中流。（杜甫《山居秋暝》）
D.谈天有鸿儒，往来无白丁。（柳宗元《陋室名》）
6．下列作家与作品搭配有错的一项是
A.《陋室铭》——唐代刘禹锡《马说》——唐代韩愈
B．《岳阳楼记》——宋代范仲淹《爱莲说》——东晋陶渊明
C．《聊斋志异》——清代蒲松龄《天净沙•秋思》一一元代马致远
D．《醉翁亭记》一一宋代欧阳修《水调歌头•明月几时有》——宋代苏轼
7．下列关于文学名著的解说，不正确的一项是
A．冰心的《骆驼祥子》讲述的是一个普通的人力车夫的故事。它通过祥子这个人物的变化，无情地批判了祥子所处的那个社会——它不让好人有出路。
B．善于说故事，善于塑造人物，充满天马行空的想象和大胆奇特的夸张，是《西游记》这部小说的三大成功之处。
C．中国第一部歌颂农民起义的长篇章回小说《水浒》通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题。事物的正确答案不止一个的理由是什么,树立这种思维有何意义。
D．泰戈尔是印度文学巨匠，他写的《园丁集》是一部“关于爱情和人生”的抒情散文诗集，《新月集》是一部以儿童生活和情趣为主旨的散文诗集。
8.将下列词语组合成下联，正确的是（）。（3分）
①要深思②后来治蜀③即宽严皆误④不审势
上联：能攻心则反侧自消自古知兵非好战
下联：
A.②①③④B.①③④②C.③④①②D.④③②①
二、阅读（24分）
（一）文学名著阅读：读下列名著选段，完成下面题。（4分）
操曰：“夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。”玄德曰：“谁能当之?”操以手指玄德，后自指，曰：“天下英雄，惟使君与操耳!”玄德闻言，吃了一惊，手中所持匙箸，不觉落于地下，时正值天雨将至，雷声大作。玄德乃从容俯首拾箸曰：“一震之威，乃至于此。”操笑曰：“丈夫亦畏雷乎?”玄德曰：“圣人迅雷风烈必变，安得不畏?”将闻言失箸缘故，轻轻掩饰过了。
9.选文出自名著《》，表现的情节是
(用一句话概括),文中可以看出人物玄德的性格。（一空1分，二空1分，三空2分）
（二）议论文阅读（10分）
读下面这篇文章，完成10-题。
事物的正解答案不止一个（节选）
“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。事实上，若是某种数学问题的话，说正确答案只有一个是对的。麻烦的是，生活中大部分事物并不像某种数学问题那样。生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。由于情况的变化，原来行之有效的方法，到了现在往往不灵了。正因为如此，如果你认为正确的答案只有一个的话，当你找到某个答案以后就会止步不前。因此，不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。
10.本段论述的观点是。（2分）
11.“事物的正确答案不止一个”的理由是什么？树立这种思维有何意义？请结合原文回答。（3分）
12.文中加点“这样”“此”分别是指代什么？请结合原文解释。（2分）
13.分析下列句子中加点的词的意义或作用。（3分）
①“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。
②生活中大部分事物并不像某种数学问题那样。
③原来行之有效的方法，到了现在往往不灵了。
（三）说明文阅读（10分）
阅读下列文段，完成14—18小题。（10分）
如何给地球降温(龙学峰)
(1)气候学家已发出警告：未来100年，全球气温将升高1．5℃～6℃，海平面将升高154．5厘米，沙漠将更干燥，气候将更加恶劣，厄尔尼诺现象更为严重，全球变暖将直接或间接影响人们的生活。如何给地球降温?科学家提出了许多奇思妙想。
(2)美国氢弹之父、物理学家爱德华•特勒去死以前曹有过设想：向空中抛洒铝和硫的粉末，给地球降温。按照他的计算，向空中抛洒100万吨铝硫粉末，可以使日照减少1％，从而起到降温作用。特勒提出的办法是要模仿大规模的火山爆发。1991年，波及范围达数百万千米的皮纳图博火山灰使地球气温下降了0．4lC，而且持续时间达好几个星期。特勒设想：可以用飞行于13千米高空的飞机和部署于赤道上的美国海军大炮，向空中抛“火山灰”。但生物化学家们却给这种主张泼冷水，他们认为，散布于空中的这些硫和铝的微粒，很可能会严重干扰同温层。特勒还与人合作研究过其他使地球降温的方法：在轨道上放置5万面反射镜；发射一颗巨大的卫星，悬于地球与太阳之间，以挡住部分太阳辐射。
(3)除了特勒以外，还有许多科学家也在苦苦思索，希望能找到奇妙的办法给地球降温。美国物理学家洛厄尔•伍德有一个同特勒的设想一样离奇的计划：在地球和太阳之间万有引力互相抵消处(即拉格朗日点)，安装一面直径为2000公里的半透明镜子。他认为，这面巨大的滤光镜不但能减少温室效应，而且能充当地球的空调器：改变滤光镜的倾斜度，以增加或减少透过它的太阳辐射量。但谁来支付超过1000亿美元的巨额费用呢?此外，这面滤光镜不但会破坏同温层，而且还有可能妨碍紫外线的通过(紫外线具有清理太空的功效)。
(4)有科学家从加强地球对太阳辐射的反射率的角度，探索给地球降温：将数以十亿计的白色聚苯乙烯高尔夫球投向海洋；将地球上的所有房屋的房顶都涂成白色。美国的一位科学家提出了一项更具有诗意的方案：将数千平方公里的阴云“染白”。通过向阴云喷一些微粒，使微小的雨滴数至少增加10％。这样，由于光学作用，层积云就会被照亮变白，就会反射更多的太阳光。
(5)还有人提出用深埋二氧化碳的办法给地球降温。美国和欧盟已拨巨款来研究在海洋和地层中埋藏二氧化碳的办法。从理论上讲，海洋和地层可以贮藏人类在几千年间生产的二氧化碳。研究人员要验证的是，二氧化碳溶解在海水中，是否会干扰海底生物的生存，因为二氧化碳溶解于海水后，会使海水酸化。
14．文中第(1)段运用和的方法说明了什么?(2分)
答：
15．科学家特勒为了给地球降温，提出了哪些奇思妙想?(2分)
答：
16．美国物理学家洛厄尔•伍德设想给地球降温的离奇计划是什么?被采用了吗?为什么?（2分）
答：
17．文中第(2)段加点词语“按照他的计算”能去掉吗?为什么?(2分)
答：
18．在日常生活中，你也许感受到了地球变暖的迹象。请你结合生活经验和了解的科学知识，想出一种给地球降温的办法。(2分)
答：
三、写作（60分）
19．下面两道作文题，请任选一题写一篇作文。
（1）岁月匆匆，十五六岁的我们已走进花一样的季节，站在由少年走向青年的门槛上。清点行囊，我们会发现自己多了一分成熟，少了一分幼稚；多了一分思索，少了一分盲从；多了一分宽容，少了一分偏激；多了一分行动，少了一分幻想；还多了一分责任、理想与憧憬„„我们的行囊变得沉甸甸的，我们的道路正在向未来延伸。
请以
重庆市江津第五中学九年级语文上册 13 事物的正确答案不止一个导学案
篇三:事物的正确答案不止一个的理由是什么,树立这种思维有何意义
13 事物的正确答案不止一个
【学习目标】：
1、掌握议论文的三要素、论证方法及其作用；初步了解议论文围绕中心逐层展开论述的方
法
2、掌握课文生字词。
3、明白生活中事物的正确答案不止一个的道理，激发学生创造性思维，培养学生的创新能力。
第一学习时间 自主预习案
【使用说明及学法指导】
1.依据预习案有感情地朗读全文；借助“教材助读”，从整体上理解把握课文的主题思想。
2.完成预习自测题目：所有题目都书面完成。
3.将预习中不能解决的问题标出来，并填写到后面“我的疑问”处。
Ⅰ.教材助读
一 走近作者
罗迦•费•因格，1948生，美国实业家，曾发表过《踢醒沉睡之心》等著作。
二 文体知识 议论文的三要素：论点、论据及论证
议论文是运用概念、判断、推理的逻辑方法，直接阐明事物本质和规律，表明作者观点、态度的文章。它一般有三个要素：论点、论据和论证。
论点是作者所需要证明的观点，即作者对事物或问题的看法、主张、见解或态度。通常一篇议论文只有一个论点，即中心论点。有些议论文除了一个中心论点，还有若干分论点，这些分论点从属于中心论点，是中心论点的分枝。论点必须是一个明确或正确的判断，在形式上一般是一个完整的句子。论点在文章中的位置没有一定。也有些文章对论点表述不很集中，这就要用明确的语