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《工程力学》试卷附参考答案
篇一:借助外力的好处
宿 迁 市 宿 豫 区 职 教 中 心 函 授 站
《 工程力学 》课程考试试卷
主办高校 专业名称 机电一体化 考试日期 姓名 得分
一、填空题(每空1分，共30分)
1.在分析两个或多个构件之间互相作用时，要注意________力与________力的关系。
2.作用于平面内A点的力F=10kN，如图示，向距A
点为100cm的O点平移后，得到主矢量的大小为
________和主矩大小为________。
3.设有一个力F，当力F与________轴________但________时有力F在X轴上的投影FX=0，力F对x轴之矩mx(F)≠0。
4.由平面假设所得到的轴向变形时，截面上的计算公式σ=N/A中的σ是________，这个公式不仅适用于________变形，而且也适用于________变形。
5.已知主动轮A输入功率为80马力，从动轮B和C输出功率为30马力和50马力，传动轴的转速n=1400转/分，那么，各轮上的外力偶矩的大小分别为mA=____ ,mB=______, mC=______。
6.图示结构中固定端A的反力为________、________、________。
7.图示各结构是静定还是静不定，及其静不定次数。图(a)是________，(b)是________，(c)是________。
8.力的可传原理只适用于________体，而不适用于________体，因此不适用于研究力对物体的________效应。
9.若截面对于y轴和z轴的惯性积Iyz=0，则此对轴称为________轴，若此对轴
又通过形心，则称此对轴为________轴。对称图形中含有对称轴的一对坐标轴必为________轴。
10.图示是梁的左段，A点力2P为反力，B点作用力P，C点作用力偶Pa，此时截面C的剪力QC=________,弯矩MC=________。
11.矩形截面弯曲剪应力公式为τS*=Z
IZb，其中Sz是所求剪应力的点，画平行于*
中性轴的横线________截面面积对中性轴的面积矩，因此S*z是________量，截面上的最大剪应力发生在________。
二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将其号码填在题干的括号内。每小题2分，共30分)
1.图示中四个力F1、F2、F3、F4对B点之矩是( )
A.mB(F1)=0
B.mB(F2)=F2l
C.mB(F3)=F3lcos45°
D.mB(F4)=F4l
2.图示中力多边形自行封闭的是( )
A.图(a)
B.图(b)
C.图(c)
D.图(d)
3.物体在一个力系作用下，此时只能( )不会改变原力系对物体的外效应。
A.加上由二个力组成的力系 B.去掉由二个力组成的力系借助外力的好处。
C.加上或去掉由二个力组成的力系 D.加上或去掉另一平衡力系
4.图示ABC杆，固定端A的反力是( )
A.XA=P, YA=0
B.YA=P， mA=Pa
C.XA=P, YA=0
D.XA=P, YA=0,mA=Pa
5.构件在外力作用下平衡时，可以利用( )
A.平衡条件求出所有未知力 B.平衡条件求出某些未知力
C.力系的简化求未知力 D.力系的合成或分解求未知力
6.图示传动轴中各轮的外力偶矩分别mA=20kN·m,mB=5kN·m,mC=10kN·m,mD=5kN·m,
那么四个轮子布局中最合理的是( )
A.图(a)
B.图(b)
C.图(c)
D.图(d)
7.关于轴力( )
A.是杆件轴线上的荷载 B.是杆件截面上的内力
C.与杆件的截面面积有关 D.与杆件的材料有关
8.由AB和CD两杆组成，现有低碳钢和铸铁两种材料可供选择，正确的选择是
( )
A.AB杆为铸铁，CD杆为铸铁
B.AB杆为铸铁，CD杆为低碳钢
C.AB杆为低碳钢，CD杆为铸铁
D.AB杆为低碳钢，CD杆为低碳钢
9.图示截面，在圆截面中挖去一正方形，已知圆截面的直径为D，正方形的边长为a，其惯性矩IZ=( ) πD4a4πD4a4A. B. 32126412
πD4a4πD42a4C. D. 3261612
10.弯曲梁，当某截面的剪力Q=0时，( )
A. 此截面上弯矩有突变
B. 此截面上弯矩有极值
C. 此截面上弯矩一定为该梁的最大值
D. 此截面上的弯矩一定为零
11.为了合理的利用钢材，在梁的弯曲问题中，在同样面积情况下，以下四种截面形状钢梁，使用哪种较为合理
( )
A.(a) B.(b)
C.(c) D.(d)
12.图示悬臂梁，其梁截面转角关系为( )
A.θA=θB=0
B.θA=0，θB=θmax
C.从A到B各截面的转角均相等
D.θA=θB=fB l
13.图示应力圆，其主应力及用第三强度理论求得相当应力σr3( )，题中应
力单位均为MPa。
A.σ1=70,σ2=70,σ3=0,σr3=35
B.σ1=0,σ2=0,σ3=-70,σr3=70
C.σ1=0,σ2=0,σ3=-70,σr3=-70
E. σ1=-70,σ2=-70,σ3=0,σr3=70借助外力的好处。
14.竖立的折杆ABC，C端固定，A端作用一垂直于AB的水平力P=500N，BC杆为空心圆杆，外径D=80mm，内径d=70mm，用第四强度理论计算相当应力σr4为
( )
A.64MPa B.25.45MPa
C.101.8MPa D.50.9Mpa
15.压杆稳定的欧拉公式适用的范围，以下四种情况哪种是错误的( )
A.细长杆 B.λ≥λ1
C.弹性范围内 D.屈服极限范围内
三、计算题(每小题10分，共40分)
1. 图示桁架。G1=G2=20kN,W1=W2=10kN,试求A、B的反力和杆①、杆②的内力。
2. 悬臂梁AB上作用集中力P及集中力偶Pa，试作梁的剪力图与弯矩图，并在图中注明各特征点值。
四下科学第一单元知识点
篇二:借助外力的好处
四下科学第一单元知识点
学生姓名： 家长签字：
1-1、1879年爱迪生用电点亮了世界上第一盏灯，从此电就照亮了人们的生活。 1-1、当物体受到外界影响（例如摩擦）时，物体表面的电荷发生了转移，正负电荷数量不一样了，物体就显示带电了。
1-1、静电现象是物质在外力的作用下电荷位置发生变化所产生的带电现象。 1-1、由于正、负电荷数量相等，相互抵消，所以物体不显示带电。
1-1、摩擦能使电荷从一个物体转移到另一个物体，从而使物体带上静电。但是在带静电的物体中，电荷却不能持续流动。
1-1、要想使电荷流动起来，需要具备两个条件：一是要有动力，也就是电源；另一个是要有电路——电流只有在电路中才能流动。
1-1、 电荷有正电荷和负电荷两种，同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。 1-1、 由电源、用电器、导线、电器元件等连接而成的电流通路，叫做 电路 。 1-1、电荷持续的定向流动就形成了电流。
1-1、物质同时具有两种电荷：正电荷和负电荷。由于正、负电荷数量相等，相互抵消，所以物体不显示带电。当物体受到外界影响（例如摩擦）时，物体表面的电荷发生了转移，正负电荷数量不一样了，物体就显示带电了。
1-1、闪电是一种放电现象。在强对流天气条件下，大气中云层之间由于摩擦产生大量电荷，这些电荷积聚到一定程度时就会发生剧烈的相互作用，并产生闪电。 1-1、为了避免落地雷对房屋的破坏，人们通常在屋顶最高处安装金属制造的避雷针和避雷带，通过金属导体与大地相连接，利用尖端放电，使建筑物上积聚的电荷逐渐释放，以避免建筑物遭到雷击。
1-1、在干燥而寒冷的天气里，用手触及门的金属把手，经常会有被电击的感觉；脱下毛衣时，经常会发出啪啪的响声；用梳过干燥头发的塑料梳子，慢慢接近头发，梳子会吸引头发；用梳子慢慢接近纸屑，梳子会吸引纸屑、；摘下羊毛织成的帽子，帽子会吸引头发。
1-1、当我们用塑料梳子梳理干燥的头发时，梳子带负电荷，头发带正电荷，而且当它们靠近时会发生相互吸引的现象。注：梳子与头发摩擦后，各带上不同的电荷，异种电相互吸引。
1-1、我们生活中常见的电器，如电视机、电冰箱、电灯等都是借助电源、电路才能正常工作的。
1-1、将两个充气气球紧挨
着悬挂在木尺上，用羊毛
制品分别摩擦两个气球相
互接触的部位，这时两个
气球相互排斥，这是因为两个气球带上了相同的电荷（－），同种电相互排斥。 1-2、电是一种能量来源，能产生光和热。
1-2、只有电流流过灯丝时小灯泡才会发光。
1-2、一个完整的电路可以使用相同的材料，而且不止一种方法建立起来。 1-2、电池两端直接用导线连接在一起，就会发生短路。不仅小灯泡不能发亮，而且电池会发热并很快消耗和损坏，所以应该尽快切断电流。
1-2、小灯泡的构造由玻璃泡、灯丝、金属架和2个连接点组成。
1-2、电池是一种便携式电源。电池的一端是铜帽，称为正极；另一端是锌壳，称为负极。
1-2、发电厂发出的通过导线送到各家各户的电是220V交流电，这是足以引发触电事故、致人死亡的电，所以我们不能直接用家里、学校里插座中的电做实验。1-2、导线、电池和小灯泡来，通过灯泡（从灯泡的一个连接点进入，经过灯丝，再从灯泡的另一个连接点流出），回到这个电池的另一端负极，形成一条完整的环路，灯泡就会发光。电路出了故障，电流就会中断，灯泡就不会亮了。 1-2、我们生活中使用的电都是靠电源提供的，如电池、发电机等。有了能流动的电，才能点亮灯泡，用上各种电器。 1-2、发电厂发出的、通过导线送到各家各户的电是220V交流电，这是足以引发触电事故、致人死亡的电，所以我们不能直接用家里、学校里插座中的电做实验。 1-3、一个简单电路需要一个能持续提供电能的装置一电池。
1-3、电从电池的正极（+）一端经过导线和用电器返回到电池的负极（—）另一端，就组成了一个完整的电路。 1-3、使用相同的材料，电路可以有不同的连接方法，最基本的电路连接方法有串联和并联两种。 1-3、在简单电路中，电源、导线和用电器是必须的，但开关不是必须的。 1-3、电路中导线的作用跟自来水管功能相似。
1-4、利用电来点亮小灯泡需要一个完整的电路(通道)。电路出故障了，电流就会中断。 1-4、电路检测器是一个简单电路，由电池、小灯泡和若干导线组合而成。 1-4、电路检测器只适合电池类电路，但不能检测220V的家用电路。 1-4、使用电路检测器时，先检查电路各部分是否接上，再使用电路检测器。 1-4、使用前先检测电路检测器是否破损，只要将两个检测头接触一下即可，如果灯亮说明可以正常使用。 1-4、检测前，先把故障电路中的干电池从电池盒中取出。 1-4、检测时，不需要逐个拆除检测，可以直接在电路中逐一进行检测，如果灯亮说明正常。
1-4、检测小灯泡时，只要检测小灯泡的两个连接点即可。
1-4、使用电路检测器检测物体的导电性，需进行多次检测。
1-5、有的物质容易导电，这样的物质叫做导体，一般情况下多数金属属于导体，还有人体和水也属于导体;有的物质不容易导电，这样的物质叫做绝缘体，绝缘体包括塑料、布、纸张等。
1-5、导电性是材料的基本属性之一。
1-5、检测材料是否容易导电，可以借用电路检测器进行检测。
1-5、我们利用绝缘体阻止电流到人们不需要的地方，因此我们要好好保护这些绝缘体。
1-5、电线外面用塑料包裹，是因为塑料为绝缘体。
1-5、不要用湿布擦拭电器、插座和开关，也不能用湿的手触摸它们。 1-6、开关可以用来连接或断开电路，控制电路中电器元件的工作状态。
1-6、开关进行电路连接和断开的部分需要用金属来做导体，而其他地方必须用绝缘体如：塑料等来做。
1-6、常见的开关有遥控开关、闸刀开关、按压开关、旋钮开关和拉线开关等。 1-6、开关 的作用是控制电流的通断。电路出故障了，我们可以用电路检测器来检测出哪里出了问题，如图：我们也可以用替换法来排除故障，使灯泡亮起来。
1-7、如果电能从一点流到另一点，两点之间一定有导体连接，这两点之间就构成一个电的通路，否则就是断路。
1-7、同一电路中的电池，串联电池连接的比并联电池连接的小灯泡亮。 1-7、同一电路中的小灯泡，并联连接的小灯泡比串联连接的小灯泡亮。 1-7、电线使用久了，外面的塑料皮会老化，可能发生漏电现象。
1-7、最可能损坏干电池的是电路短路。
1-7、电压的单位是伏特，用字母v表示。常见的电路一般分并联和串联两种连接方法。我们家里的家用电器一般都是并联的。如下图：一节电池的电压是1.5V，两节电池串联起来的电压就是3V。所以小灯泡特别亮。两节电池并联起来，电压还是1.5V。所以小灯泡不太亮。电路中的电压超过了小灯泡上标的1.5V，灯泡太亮会烧坏灯泡的。
1-7、在户外遇到雷雨时，不要躲在树下，更不要躲在孤零零的一棵树下。大树容易遭到雷击。不要靠近高压电线、铁塔、变电所。这些带有高压电
的地方。因
为5500V以上的高压电，能越过一段距离电击，使人触电死亡。
1、用梳过干燥头发的塑料梳子再一次靠近头发，会有什么现象？怎样解释这种现象？（P1）
答：头发会被梳子吸起来。这是因为静电的作用。
2、家中有哪些常用电器？哪些电器是用电池作电源的？哪些是用交流电作电源的？（P6）
答：手电筒、电动剃须刀、电冰箱、电灯、电视机等。手电筒、电动剃须刀是用电池作电源的；电冰箱、电灯、电视机是用交流电作电源的。
3、请你提出几条家庭节约用电的建议？（P6）
答：电器在不用时，要拔掉插头；晚上，人离开房间要及时关灯；夏天空调的温度不要调得很低等。
4、你知道哪些安全用电常识？
答：①不能用湿手接触带电设备，也不能用湿布擦带电设备；②在使用电器时，应先插电源插头，然后开电器开关；用完后应先关掉电器开关，然后拔电源插头；③不要在同一个电源插座上接入太多的电器；④在户外活动时，不要靠近高压电线、架线铁塔；⑤遇到雷雨天气时，不要射在孤零零的一棵树下，空旷处的大树容易遭雷击。
5、举例说明我们日常生活中哪些物体是导体？哪些是绝缘体？
答：大多数金属：如金、银、铜、铁、铝等都导体，人体、水、大地也是导体；大多数非金属：如干木头、头发、纸、塑料、陶瓷、玻璃、橡胶等都是绝缘体。
6、导体和绝缘体有什么用途？
答：我们利用导体把电送到人们需要的地方。我们利用绝缘体阻止电流到人们不需要的地方。
7、你见过哪些开关？都用在什么地方？有什么好处？
答：①光控开关：路灯；天亮了，会自动熄灯，节约用电。②声控开关：楼道灯；晚上有声音，灯会自动亮，方便节能；③温控开关：空调器、电饭锅；到设定的温度时会自动关闭；方便节能。④红外遥控开关：电视机；远距离开关，方便。⑤定时开关：电扇；按设定的时间关闭，方便。
8、两节电池有什么不同连接方法？
答：有两种不同的连接方法：一种是把电池串联，一种是把电池并联。
9、把电池串联或并联起来使用有什么特点？
答：一节电池的电压是1.5V ，两节电池串联起来的电压是3V，所以小灯泡会特别亮。两节电池并联起来，电压还是1.5V，所以小灯泡不太亮。
浅谈植物性能及其在日常生活中的作用
篇三:借助外力的好处
浅谈植物性能及其在日常生活中的作用
摘要：
地球上拥有大约50万种植物，其中包括藻类、菌类、地衣、苔藓、蕨类和种子植物。世界是物质性的，丰富的植物为人类提供了赖以生存的物质基础。自然界中其他一切的动物的生存所需更离不开植物。随着科技的迅猛发展，社会经济水平不断提高，人类的文明程度也越来越进步。经济的发展，与人类对自然资源，包括丰富的植物的全面利用紧密相联系。在新的形势下，人类必须不断深刻认识到丰富的植物资源对社会经济的重要性，要合理与全面的利用植物资源。并且，我们要不断学习有关植物学的理论，全面掌握植物学的基本理论，包括一些奇妙的植物生物学现象以及在人类日常生活中的作用，具备创新思维和明锐的眼光，探索利用植物资源不断谋求其中巨大的价值和效益。
关键词：
植物 生活 价值
植物是自养型生物。所谓的自养型生物，就是可以自己经由光合作用（或化能合成作用，如硝化细菌）产生有机物的生物。光合作用可以以水和二氧化碳为原料制造出组成身体各部分的有机物，比如说葡萄糖， 但是在没有水和二氧化碳的情况下植物也是不能生存的，因此很多植物都会储水以备不时之需。
按照生物学的定义，不同物种的两个个体在生活中是彼此相互依赖的，这就叫做共生。同种的植物可以有共生效应，不同种的植物也有共生效应。 “亲善”是植物之间相互生存手段,“斗争”则是植物最常使用的求生办法。其斗争形式包括（1）植物同无机界的斗争；（2）种间斗争;（3）种内斗争。
世界万物的生命是丰富多彩的，每一种生命都会以他自己的方式来繁衍后代，而种子是植物传宗接代的重要角色。植物种子的传播有两种方式：一是借助外力，如风力、水力、动物和人类的携带；二是依靠自身所产生的力量，甚至一些植物还具备自动播种的特殊装置。植物的繁殖共有两种方式：有性繁殖，即植物借助外力的好处。
通过开花，授粉，受精，结果，完成有性生殖；和无性繁殖：扦插枝条，植物组织培养等方式。 植物是人类不可或缺的一项宝贵资源，没有了植物，这地球基本没有了生机。其在衣食住行医、娱乐以及环境等方面对人类的生活发挥着巨大作用。植物对人类的价值分为直接价值和间接价值。直接价值表现在以下几个方面：
一、食用价值。
植物几乎是环境中唯一的第一级的生产者，是其他生命生存的最基本能源。人类赖以生存的全部粮食、蔬菜、水果等都是植物。据估计，全世界可食用的植物有75000种之多。食物的主要来源是禾本科、蝶形花科、十字花科、蔷薇科、天南星科、葫芦科和紫菀科的植物。另外，油脂食物则可以制造食用油，水果植物用于制造果脯进行出售，饮料植物用于制造啤酒等，调味植物用于制造调味料等等。
二、医药价值。 植物对维护人类健康是非常重要的。中国药用植物利用素来以久，并以重要文明世界，据记载，我国现有药用植物7137种，指医学上用于预防疾病、治疗疾病的植物，其植株的全部或一部分供药用或作为制药工业的原料。我国民间应用的草药有5000——
6000种之多，在现代药物中，百分之四十是来自大自然中的植物资源。在谈癌色变的今天，人类仍然要去请教“绿衣大夫”。科学家们从植物中提取了抗癌物质并取得很大成就。
三、材用、原料用价值。 纤维植物与人民生活关系密切，是纺织、造纸工业的重要原料。我国森林资源不足，造纸工业的原料主要来源于各种野生纤维植物。此外，植物纤维经过不同的加工处理，还广泛用于化学、电气、建筑和国成树脂、化妆品及医药等工业品的主要原料。平时的木质家具、木质建材，是各种树木被采伐后，其树干或大枝经初步加工形成的木材所制成的。木材可以营造出宁静、温馨、舒适的环境，加上木造房屋有调节温湿度，吸收紫外光，断热抗燃，防震吸音等功能，随着经济增长，国民生活质量提高，木材在居住空间上的优良特性为人所重视。
植物的间接价值即在植物生长过程中，对人类生活产生的有利的影响或作用。主要体现在生态价值和
景观价值上。 一、 生态价值：
1、利用光能，制造氧气；绿色植物是二氧化碳的消耗者和氧气的生产者。通常一公顷阔叶林一天可以消耗1000千克的二氧化碳，释放730千克的氧气。
2、固定co2，合成有机物；
3、防风固沙，加速降尘；高大树木叶片上的褶皱、茸毛及从气孔中分泌出的粘性油脂、汁浆能粘截到大量微尘，有明显阻挡、过滤和吸附作用。出于森林树干、枝叶的阻挡和摩擦消耗，进入林区风速会明显减弱。大量的园林树能改变低空气流，有效防止风沙。
4、保持水土，涵养水源；森林地表枯枝落叶腐烂层不断增多，形成较厚的腐质层，具有很强的吸水、延缓径流、削弱洪峰的功能。另外，树冠对雨水有截流作用，能减少雨水对地面的冲击力，保持水土。森林植被的根系能紧紧固定土壤，能使土地免受雨水冲刷，制止水土流失，防止土地荒漠化。 5、调节气候，增加降水；森林浓密的树冠在夏季能吸收和散射、反射掉一部分太阳辐射能，减少地面增温。冬季森林叶子虽大都凋零，但密集的枝干仍能削减吹过地面的风速，使空气流量减少，起到保温保湿作用。由于林木根系深入地下，源源不断的吸取深层土壤里的水分供树木蒸腾，使林正常形成雾气，增加了降水。
6、吸收毒物，消灭病菌；有些植物能分泌强大的抗生素，有较强的杀菌力，树木分泌出的杀菌素数量也是相当可观的 7、指示植物，监测环境；
8、减弱噪音，利人健康。
二、景观价值：
植物景观随着时间产生变化，可以形成丰富的动态景观变化。植物变化有快有慢，产生日夜变化、季相变化、岁月更替、历史变迁等，景观丰富多彩。植物景观的价值还在于体现地域特色，如今各城市高楼林立，少有特色，不同地区应用不同植物可以体现其地域特色，形成地域风貌。
植物资源是无比丰富的，也极大地满足人们追求美的心理需求，提高人类的生活品质。观赏植物作为园林绿化、美化的重要材料，在城市园林绿化、保护、生态环境、旅游开发，科普宣传等起到重要作用。
室内装修开拓创新，从室内景观植物为突破口，大力培养和发展改善室内环境的观赏植物，综合利用观赏价值和室内环境改善功能为一体，满足广大消费需求。
此外，自然界的植物，形形色色，奇妙无穷，建筑师们模仿这些植物的奇特结构，设计建造了一些结构新颖、美观实用的建筑物。
参考文献：
论文《谈植物资源与经济发展》
论文《植物与生活》
养成良好学习习惯的重要性
篇四:借助外力的好处
养成良好学习习惯的重要性
习惯是由多种表现形式，有定时的习惯，定量的习惯，专心听课的习惯，自我调整的习惯，复习的习惯，预习的习惯，完成作业的习惯，举手发言的习惯，每天整理书包的习惯，思维的习惯等等。而这些良好的习惯，都要养成是很需要学生毅力的。培养幼儿良好的学习习惯是幼儿今后入小学，学习过程中重要的一个条件。叶圣陶先生说过：“好习惯养成了，一辈子受用；坏习惯养成了，一辈子吃它的亏，想改也不容易。”习惯伴随着人的一生，影响人的生活方式和个人成长的道路。习惯对人极为重要，从某种意义上说，“习惯是人生最大的指导”。叶圣陶先生还说过：“教育就是培养习惯。”幼儿良好学习习惯的形成要有一个过程，是循序渐进的，要求得由底到高，逐步积累，逐渐定型。幼儿良好学习习惯在形成过程中常出现反复，他们的习惯起伏变化，表现不稳定。习惯是在人的生活、学习过程中逐渐形成的。影响幼儿良好学习习惯形成的因素是多方面的，有来自家庭的，也有来自幼儿园、幼儿自身的，它们通过不同的方式综合影响着幼儿的良好学习习惯的养成。
学习习惯是在学习过程中经过反复练习形成并发展，成为一种个体需要的自动化学习行为方式。良好的学习习惯，有利于激发学生学习的积极性和主动性；有利于形成学习策略，提高学习效率；有利于培养自主学习能力；有利于培养学生的创新精神和创造能力，使学生终身受益。
习惯的养成需要坚持。习惯的培养是一个持之以恒的过程。良好学习习惯的培养不是一蹴而就的，必须有足够的耐心和毅力，反复抓、抓反复，一丝不苟，持之以恒。稍有懈怠，便会走样；经常中断，就会前功尽弃。培养习惯是个长期
的过程，一个好习惯的养成，往往需要漫长的时间。由于人们往往具有惰性，在一段时间的训练之后，如果稍加放松，孩子就会出现反复。孩子来到名思，有学科老师、班主任、心理老师和家长的监督及督促，孩子更容易养成好的学习习惯。同时，对于孩子反复出现的不良现象，要反复抓，不能放松，想抓住孩子习惯培养的关键时期，就要从现在、从小事开始训练孩子的行为，相信会有可喜的收获。
养成良好的学习习惯，有利于建立稳固的生理和心理的"动力定型"。习惯是人在较长时间内形成的规律性的行为方式，一旦形成便难以改变。长期有规律地安排学习的人，便可以养成良好的学习习惯。这种良好的学习习惯的形成，至少有三个方面的好处：第一个方面的好处是，可以通过生物钟、通过条件反射自动提醒你自觉地去做应该做的事。第二个方面好处是，可以发挥下意识的作用。下意识的特点是直接受习惯的支配。养成良好学习习惯的第三个好处是，可以调动潜意识为学习服务。潜意识的特点是直接受人的情感和需要支配，受情景因素的影响。
小学生应养成的哪些良好的习惯呢？ 本人认为有以下几点：阅读习惯、书写习惯 、记忆习惯、思考习惯 、定计划的习惯、大事做不来，小事赶快做的习惯、上课认真听讲的习惯 、适应老师的习惯 、认真的习惯、总结的习惯 。
要养成良好的学习习惯，首先就要说到做到，坚定不移。如计划每天要记10个英语单词，就一天不落地去记；认识到写字潦草、做题马虎这些毛病，就在写字、做题时严加注意，确保字字工整，题题复查；意识到了不良学习习惯的危害，就自觉地去克服；制订了学习计划，就定时定量地去完成；决心使自己的学习成绩在全班、全年级的名次前移，就要千方百计地挖掘自己学习的潜能。因此一旦
定出目标，就要行动，并力求达到你所定的目标，目标不在乎大小，而在于通过你的努力能实现。一次行动胜过千百次的决心。所以我们的任课老师特别关注学生的行动，从细小处着手，发现偏差及时予以纠正，道理就在这里。我在教学或在教育中，也基本上遵循这一点，一般我不对学生提出过高的要求，而要求一旦提出，就必需让学生做到。如能持之以恒，必有好处。
其次是在老师的要求下学生学会认识自己，约束自己。人的行为，很大程度上会受到情景因素的影响。比如，一个中小学生，已经认识到打游戏机的负作用了，不想再打游戏机了，可是，一靠近游戏厅就忘乎所以了，就把握不住自己了。因此，在习惯形成的过程中，在自己的自制力还不十分强的情况下，应从控制自己的活动时间和活动空间入手来约束自己的行为。在时间上，从早上起床一直到晚上就寝，都安排满有意义的学习内容和活动内容，不让一日虚度，不让一时空耗。在空间上，严格控制自己的活动范围。放学后先回家，按照自己的计划去做。对自己已感兴趣的游戏厅、录像厅、台球室等游乐场所，无论自己多么好奇，无论别人怎么引诱，也不要去。必要时还应借助外力。这样的例子屡见不鲜，每次带班都会碰到。有些家长不单单是早送晚接，连中午的一段时间也不放过，这样经过一段时间的训练，让孩子克服缺点，逐渐形成学习的习惯。所以“认识自己”是养成学习习惯的思想基础，必需注意在这一方面的教育。那么如何来认识自己呢？这需要教师的指导，可以先从认识自己的学习着手，每次作业或测验后要作必要的回顾和思考，找出产生错误的原因，及时予以订正。在平时，老师会让学生每做一件事都应总结经验教训，这样在下次再做类似的事情时就不会有害怕的心理，就会做的更好。
第三步：偶有偏离，及时调整。中小学生多数自制力比较差，在好习惯形成过程中，或者在坏习惯克服过程中，容易出现反复、拖拉、敷衍、放任等现象，容易出现跟着感觉走的现象。这就要求自己要严格监督自己，发现偶有偏离，立即作出调整。比如，发现自己的字写得不规整了，发现上课时自己思想不集中了，发现自己没有执行或没有完成学习计划了，发现自己躺着看书、看电视了，发现自己走路或骑自行车时思考问题了，等等。立即作出调整，予以修正。必要时求肋于父母亲或者老师的协助。培养习惯，也像走路一样，发现走的路线不对了，及时调整到正确的轨道上去，久而久之，一条小路便踩出来了。这个好习惯也就养成了。而作为教师更应该注意学生的细节变化，及时予以提醒，最近就刚纠正了一位学生喜欢吃抠手指的习惯，九月份一接班就发现这一现象，经过几次交谈，他也认识到这个习惯不好，也很想改掉这个坏习惯。父母亲也知道她的这个习惯，就是改不过来，我给她出了一些主意，不论上课下课，发现一次，提醒一次，并且发动同学一起帮忙，最近己很少着到他再吃抠手指了。还有学生刚上初中时不会写作业，遇到一些主观性题目根据理解去自己的语言组织答案，我经过一学期的纠正和指导，几乎都知道了写作业要看书根据