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《心术》导学案
篇一:14.,下列有关文学常识不正确的一项是:(,),a.苏洵,字明允,号老泉,唐宋八大家之一。
《心术》
主编人：------ 审核人：------- 终审人： -------- 使用年级：高二--------
一、教学目标：
1、了解苏洵其人，体会他论说文真切鲜明的特点 2、与《六国论》进行比较阅读
二、教学要点:把握文章的论证结构，理清思路。
三、教学方法：自读、讲析、比较（2课时）
四、教学步骤：
1、走近作者： 苏洵，字明允，号老泉，北宋时眉州眉山（现在的四川眉山县）人，著名散文家。著有《嘉祐集》。 苏洵在中国文学史上与唐代的韩愈、柳宗元，宋代的欧阳修、苏轼、苏辙、曾巩、王安石合称“唐宋八大家”。苏洵与其两个儿子苏轼、苏辙合称“三苏”。
苏洵的散文论点鲜明，论据有力，语言锋利，纵横恣肆，具有雄辩地说服力。其文章语言古朴简劲、凝练隽永；但有时又能铺陈排比，尤善作形象生动的比喻。苏洵的论文，见解精辟。他提倡学习古文，强调文章要“得乎吾心”，写“胸中之言”；主张文章应“有为而作”，“言必中当世之过”。
2、写作背景：北宋中期，国势日弱，民族矛盾十分严重，来自西夏、契丹的侵略气焰日益昌炽。为求苟安，宋每年都得向契丹、西夏纳币输帛，结果，极大地削弱了国力，带来了无穷的祸患。针对这种情况，苏洵花了很大精力研究古今兵法和战例 ，《权书》十篇就是他系统研究战略战术问题的军事专著，本文是其中一篇。
3、解题：心术：（1）居心（多指坏的）。如 “心术不正”。（2）心计、计谋
本文讲将领的心理修养，制下御敌之道，以及运思、机权之术，全都是围绕着为将的心术发挥，故题作《心术》。
三、检查预习 麋鹿（ ）谨烽燧（ ）延斥堠（ ）丰犒（ ）使之狎（ ）缒兵于穴中（ ） 尺箠（ ）冠胄衣甲（ ）有所恃（ ）
4、研读课文
（1）第一步：齐读课文，要学生注意正音和句子的停顿及语气—— 学生自读课文，疏通大义，能流利地朗读课文——齐读课文，力争不读破句子，并体会作者的情感。
第二步：自主学习，明确重点词语；逐段疏通文意。
（2）课文结构：（板）
[1]论
[2]论
[3]论
[4] 论
[5] 论
[6] 论
[7] 论
[8] 论
（3）思考探究：
明确：各自然段的中心句都是文段的第一句。各自然段之间的关系:
◆治心（首段）、养士（二、三、四段）、审势（五 、六段）、出奇（七段）、守备（八段）。
◆先解决思想意识问题，再注重具体的战术和安排；先提出将帅所需的素养与条件，再论述士兵的表现与结果。
（4）精华赏读：
[1]文章切实讲理，以理服人，以朴素辩证法思想的光辉，给人以深刻的启示。如:战争中的“义”和“利”的关系；战争与财、力、心、气的关系；战争的阴长和暴短的关系等。另外，文章还阐述了智与愚，理和势，忍和勇 ，静和动，尝敌和自尝等众多双方因素的关系。
[2]文章的语言十分鲜明。
起语多用“凡”字 ，使行文理直气壮；
转接多“然后”“而后”、“故” ，语气果断斩截；
排比和对偶句有十几处之多，音韵铿锵，气势不凡。如：“泰山崩于前而色不变，麋鹿兴于左而目不瞬”;“怒不尽则有余勇，欲不尽则有余贪”；“ 一忍可以支百勇，一静可以制百动”。
五·练习题
1.下列各加点词的解释全都正确的一项是：
A．知理而后可以举兵 举：发动 知势则不沮 沮：沮丧 夫然后有以支大利大患 支：应付、支撑
B．不足以辱吾技也 辱：玷污 吾蔽而置之 蔽：隐藏 使之狎而堕其中 狎：阴险
C．此用长短之术也 术：本领 使之无所顾 顾：回头 知此者，可以将矣 将：出发
D．乌获不敢逼 逼：靠近 冠胄衣甲 衣：衣服 据兵而寝 兵：武器
2.下列句中加点词的意义和用法相同的一组是：
A．故善用兵者以形固 固不在战矣 B．夫能以形固，则力有余矣 兵劲城固
C．夫惟养技而自爱者 向使三国各爱其地 D．夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦 知势而后可以加兵
3.下列各句在文中的含义和作用的理解，不正确的一项是：
A．小利小患，不足以辱吾技也，夫然后有以支大利大患 ----说明行军打仗要有全局战略眼光，不能贪小失大。
B．吾之所短，吾抗而暴之，使之疑而却 ----意为要尽量掩盖自己的短处，使 敌人发现不了而犹豫不决。
C．善用兵者，使之无所顾，有所恃 ----用兵打仗既要无所顾忌，又要懂得利用外物。
D．故善用兵者以形固。夫能以形固，则力有余矣
----善于用兵的人懂得凭借和利用形势，那么就有多余的力量了。
4.下列各句编为四组，全都说明作者所主张的用兵“心术”的一项是：
①知理则不屈，知势则不沮，知节则不穷 ②见小利不动，见小患不避；??夫然后有以支大利大患 ③兵有长短，敌我一也。 ④吾之所长，吾阴而养之，使之狎而堕其中
⑤故善用兵者以形固。夫能以形固，则力有余矣。 ⑥冠胄衣甲，据兵而寝，则童子弯弓杀之矣。
A．①③⑤ B．①③⑥ C．②④⑤ D．②④⑥
【参考答案】1.A2.B 3.B(暴为显露)14.C
课后练习题
1.下列有关文学常识不正确的一项是：
A．苏洵，字明允，号老泉，唐宋八大家之一。 B．《六国论》和《过秦论》的“论”都是一种议论文的文体。
C．苏洵的《嘉祐集》之“嘉祐”二字取自苏洵的书斋名。
D．《六国论》的中心句是“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。
2.下列加点词语的注音和解释正确的一组是：
① 率赂秦耶 率：全部 ②思厥先祖父 厥：代词，其 ③暴霜露，斩荆棘 暴：bao 暴露 ④暴秦之欲无厌 厌：厌烦 ⑤与赢而不助五国也 与：结交 ⑥始速祸焉 速：很快
⑦洎牧以谗诛 洎：ji 等到 ⑧当与秦相较 当：应当 ⑨或未易量 易：轻易
⑩而为秦人积威之所劫 劫：侵略
A．①③⑤⑦⑧ B．①②⑤⑦⑨ C．③④⑥⑧⑩ D．②④⑥⑨⑩
3.下列句子中有相同的词类活用的一组是；
①铸以为金人十二，以弱天下之民 ②后秦击赵者再，李牧连却之 ③以事秦之心礼天下之奇才
④日削月割，以趋于王 ⑤能谤讥于市朝，闻寡人之耳者 ⑥能守其土，义不赂秦
A．①③⑤ B．②④⑥ C．①②⑤ D．③④⑥
4.下列四组句点词，含义相同的一组是：
A．小则获邑，大则得城 B。 胜负之数，存亡之理
此言得之 兴尽悲来，识盈虚之有数
C．或曰：六国互丧，率赂秦耶 D。有如此之势，而为秦人积威之所劫
当与秦相较或未易量 桂殿兰宫，即冈峦之体势
二． 填空题：
5.分别解释下列加点词语的古今意义：
①与战胜而得者，其实百倍 古义：_________今义____________
②思厥先祖父 古义：_________今义____________
③至于颠覆 古义：_________今义____________
④可谓智力孤危 古义：_________今义____________
⑤而从六国破亡之故事 古义：_________今义____________
6.中国文学史上往往有作家并称的现象，如“三曹”是指________、__________、_________；“初唐四杰”是指_________、___________、__________、___________；“唐宋八大家”是指_________，____________，________、________、_________、____________、___________、_______。“三苏”是指 ________、___________、____________；“元曲四大家”是指__________、____________、_____________、______________。
【提高试题】
三．阅读下面一段选文，完成7-10题：
①秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。②较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。③则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。④思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。⑤子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。⑥今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。⑦然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。⑧故不战而强弱胜负已判矣。⑨至于颠覆，理固宜然。⑩古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。
7. 下列加点虚词含义和用法相同的一组是：
A．秦以攻取之外 B。与战胜而得者
以地事秦，犹抱薪救火 与战败而亡者
C．犹抱薪救火 D。然后得一夕安寝
犹有可以不赂而胜之之势 然则诸侯之地有限
8．与“至于颠覆，理固宜然”的“理”字含义和用法相同的一句是：
A．当窗理云鬓，对镜贴花黄 B．则胜负之数，存亡之理，当与秦相较
C．不以木为之者，文理有疏密 D．我知种树而已，理， 非吾业也
9．本段层次切分正确的一项是：
A．①②③/④⑤⑥⑦⑧⑨/⑩ B.①/②③④⑤⑥⑦/⑧⑨⑩
C．①②③/④⑤⑥⑦/⑧⑨⑩ D．①/②③④⑤⑥⑦⑧⑨/⑩
10.对本段内容分析不正确的一项是：
A．通过诸侯割地赂秦而造成双方土地消长的鲜明对比，证明了“赂”的损失远远超过战争的损失。
B．割地赂秦不但不可能换来和平保全自己，反而助长了秦的侵略野心和实力，造成颠覆的下场。
C．将赂秦比作“抱薪救火”形象地说明赂秦的危害。
D．这一段以骈文的排比句和对偶句为主，又简杂一些散句，语言显得既有气势又有变化。
四．阅读下面一段苏洵的《心术》，完成11-14题。
凡主将之道，知理而后可以举兵，知势而后可以加兵，知节而后可以用兵。知理则不屈，知势则不沮，知节则不穷。见小利不动，见小患不避；小利小患，不足以辱吾技也，夫然后有以支大利大患。夫惟养技而自爱者，无敌于天下。故一忍可以支百勇，一静可以制百动。
兵有长短，敌我一也。敢问：“吾之所长，吾出而用之，彼将不与吾校；吾之所短，吾蔽而置之，彼将强与吾角，奈何?”曰：“吾之所短，吾抗而暴之，使之疑而却；吾之所长，吾阴而养之，使之狎而堕其中。此用长短之术也。 善用兵者，使之无所顾，有所恃。无所顾，则知死之不足惜；有所恃，则知不至于必败。尺箠当猛虎，奋呼而操击；徒手遇蜥蜴，变色而却步，人之情也。知此者，可以将矣。袒裼而按剑，则乌获不敢逼，冠胄衣甲，据兵而寝，则童子弯弓杀之矣。故善用兵者以形固。夫能以形固，则力有余矣。
11.下列各加点词的解释全都正确的一项是：
A．知理而后可以举兵 举：发动 知势则不沮 沮：沮丧 夫然后有以支大利大患 支：应付、支撑
B．不足以辱吾技也 辱：玷污 吾蔽而置之 蔽：隐藏 使之狎而堕其中 狎：阴险
C．此用长短之术也 术：本领 使之无所顾 顾：回头 知此者，可以将矣 将：出发
D．乌获不敢逼 逼：靠近 冠胄衣甲 衣：衣服 据兵而寝 兵：武器
12.下列句中加点词的意义和用法相同的一组是：
A．故善用兵者以形固
固不在战矣
B．夫能以形固，则力有余矣
故不战而强弱胜负已判矣
C．夫惟养技而自爱者
向使三国各爱其地
D．夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦
知势而后可以加兵
13.下列各句在文中的含义和作用的理解，不正确的一项是：
A．小利小患，不足以辱吾技也，夫然后有以支大利大患 ----说明行军打仗要有全局战略眼光，不能贪小失大。
B．吾之所短，吾抗而暴之，使之疑而却 ----意为要尽量掩盖自己的短处，使 敌人发现不了而犹豫不决。
C．善用兵者，使之无所顾，有所恃 ----用兵打仗既要无所顾忌，又要懂得利用外物。
D故善用兵者以形固。夫能以形固，则力有余矣 ----善于用兵的人懂得凭借和利用形势，那么就有多余的力量了。
14.下列各个句字编为四组，全都说明作者所主张的用兵“心术”的一项是：
①知理则不屈，知势则不沮，知节则不穷 ②见小利不动，见小患不避；??夫然后有以支大利大患
③兵有长短，敌我一也。 ④吾之所长，吾阴而养之，使之狎而堕其中
⑤故善用兵者以形固。夫能以形固，则力有余矣。 ⑥冠胄衣甲，据兵而寝，则童子弯弓杀之矣。
A．①③⑤ B．①③⑥ C．②④⑤ D．②④⑥
【创新试题】
五．阅读下面一段苏辙的《六国论》，完成15-16题：
六 国 论
夫秦之所与诸侯争天下者，不在齐、楚、燕、赵也，而在韩、魏之郊；诸侯之所与秦争天下者，不在齐、楚、燕、赵也，而在韩、魏之野。秦之有韩、魏，譬如人之有腹心之疾也。韩、魏塞秦之冲，而蔽山东之诸侯，故夫天下之所重者，莫如韩、魏也。昔者范雎用于秦而收韩，商鞅用于秦而收魏。昭王未得韩、魏之心，而出兵以攻齐之刚、寿，而范雎以为犹，然则秦之所忌者可以见矣!
秦之用兵于燕、赵，秦之危事也。越韩过魏而攻人之国都，燕、赵拒之于前，而韩、魏乘之于后，此危道也。而秦之攻燕、赵，未尝有韩、魏之忧，则韩、魏之附秦故也。夫韩、魏，诸侯之障，而使秦人得出入于其间，此岂知天下之势耶?委区区之韩、魏以当虎狼之强秦，彼安得不折而入于秦哉?韩、魏折而入于秦，然后秦人得通其兵于东诸侯，而使天下遍受其祸。
夫韩、魏不能独当秦，而天下之诸侯藉之以蔽其西，故莫如厚韩亲魏以摈秦，秦人不敢逾韩、魏以窥齐、楚、燕、赵之国，而齐、楚、燕、赵之国因得以自完于其间矣。以四无事之国佐当寇之韩、魏，使韩、魏无东顾之忧，而为天下出身以当秦兵；以二国委秦，而四国休息于内以阴助其急。若此可以应夫无穷，彼秦者将何为哉?不知出此，而乃贪疆埸尺寸之利，背盟败约以自相屠灭。秦兵未出，而天下诸侯已自困矣。至使秦人得伺其隙以取其国，可不悲哉!
15.比较苏洵、苏辙《六国论》两文的异同点，填写下表：
篇名 项目 苏洵《六国论》 苏辙 《六国论》
观点 同 异
结构 同 异
写法 同 异
16.试以《六国新论》为题，从人才的利用和革新变法的角度写一篇文章，总结六国灭亡的教训，阐述新的观点。不少于700字。
1.下列对文中加点的词解释正确的一项是：（ ）
A.麋鹿兴于左而目不瞬 兴：兴起。
B.彼固有所侮而动也 侮：侮辱。
C.夫然后可以支大利大患 支：支撑，对付。
D.冠胄衣甲，据兵而寝 据：拿着。
2.下面各组加点字的意义和用法相同的一组是：（ ）
A. 故虽并天下而士不厌兵 B. 为将之道，当先治心
此黄帝之所以七十战而兵不殆也 而他日将有所不可措手足也
C. 彼固有所侮而动也 D. 知节而后可以用兵
夫能以形固，则力有余矣 此用长短之术也
3.下面各句中没有通假字的一项是：（ ）
A.凡兵上义，不义，虽利勿动
B.故士常蓄其怒，怀其欲而不尽
C.此黄帝之所以七十战而兵不殆也
D.敢问吾之所长，吾出而用之，彼将不与吾校
4.下面句子中加点词语的活用情况与其他三项不同的是：（ ）
A.夫惟义可以怒士 B.丰犒而优游之
C.则百万之师可以坐缚 D.吾之所短，吾抗而暴之
5.下面句子中的加点词语的活用情况与其他三项不同的是：（ ）
A.谨烽燧，严斥堠 B.邓艾缒兵于穴中
C.知此者，可以将矣 D.冠胄衣甲，据兵而寝
6.下列句子中句式与其他三项不同的是：（ ）
A.泰山崩于前而色不变 B.而又以敌自尝
C.夫惟养技而自爱者 D.童子何知，躬逢胜饯
7.翻译下面的句子。
（1）.见小利不动，见小患不避，小利小患不足以辱吾技也，夫然后可以支大利大患。
（2）.故善用兵者以形固，夫能以形固，则力有余矣。
2013年高二语文月考二试卷
篇二:14.,下列有关文学常识不正确的一项是:(,),a.苏洵,字明允,号老泉,唐宋八大家之一。
高二语文第二学期月考试题
一、单项选择题（每小题3分，共30分）
1.下列词语加点字的读音，完全正确的一项是（ ） A.马厩．（jiù） 夙．（sù）愿 通衢．（qú）大道 养尊处．（chù）优 B.缱绻．（juǎn） 瘠薄．．（jí bó） 命运多舛．（chuǎn） 茕茕．（qióng）孑立 C.簌簌．（sù） 栗．（lì）树 玲珑剔．（tī）透 树影婆娑．（suō） D.陶冶．（yě） 树冠．（guàn） 令人窒．（zhì）息 有条不紊．
（wěn） 2.下列词语中有错别字的一组是（ ）
A.模仿 眺望 赞慕 酷似 B.雄伟 连绵 解剖 写实 C.神韵 皴法 界线 花卉 D.衣褶 披露 锁碎 瀑布 3.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（ ）
①那些把德国队在本届欧锦赛中的失利完全归咎于里贝克的观点是有失___ __的。 ②他的演唱技巧，经过长期的___ ___，已达到炉火纯青的地步。 ③由于天线出了故障，电视机荧光屏上的_ ___不太清楚了。 A.公允 磨练 图形 B.公正 锤炼 图形 C.公正 磨练 图像 D.公允 锤炼 图像 4.下列各句中加点的词语使用不当的一项是（ ）
A．目前，上海世博会中国馆墙体“外衣”已经“穿戴”完毕。中国馆墙体最终披上“中国红”，象征“热忱、奋进、团结”的民族品格，可以视为对“中国红”概念的经典诠释．．。 B．金风送爽，天高云淡，在这个花果飘香的季节里，我在电视里看到五星红旗升起，听到庄严的国歌响起，不禁心潮澎湃，强烈的爱国热情使我感同．．身受．．
。 C．遭受5.12灾难的人们，当时的痛苦会是肝裂肠断，经历灾难后，他们凭借着理想与信念，胼手胝足．．．．
，夙兴夜寐，把满目疮痍的家园建设成了令人瞩目的幸福乐园。 D．能成就大事业的奇才，才算是好汉。这种好汉不但志节高超，远在任侠使气的好汉之上，亦非器量局狭于小节的污浊文士所能望其项背．．．．
。 5.下列各句中没有语病的一项是（ ）
A.一位农民为国家文物部门献出了一枚祖传的大颗珍珠，是有极高的观赏、保存价值的。 B.在发展社会主义市场经济的复杂环境下，我们党的这种严于律己的事迹和精神尤其需要发扬光大。
C.出席大会的有党政工团的代表共有三百余人。
D.如何迅速提高学生的语言表达能力是教师普遍关心的重要问题。 6.下列句中标点符号使用正确的一项是（ ）
A.细看这妇女，不过三十二、三岁，衣衫褴褛，头发散乱，微长的面孔有些憔悴。 B.朋友，你的生活是忙碌而充实呢，还是无聊而空虚呢？ C.中国有句俗话，叫“人往高处走，水往低处流。”反映的是人们一般都想不断有所进步的心理。
D.传说伊欧斯是希腊神话中“黎明”的化身，（其实，指的是晨曦和朝霞），是希腊神泰坦的女儿。
7.下列有关文学常识不正确的一项是（ ） A.苏洵，字明允，号老泉，唐宋八大家之一。
B.《六国论》和《过秦论》的“论”都是一种议论文的文体。 C.苏洵的《嘉佑集》之“嘉佑”二字取自苏洵的书斋名。
D.《六国论》的中心句是“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦”。 8.下列句子中运用夸张手法的一项是（ ）
A.天山是我国西北部的一条大山脉，连绵几千里，横亘两个盆地之间。 B.就这一眼，满园子里便鸦雀无声，比皇帝出来还要静悄得多。 C.缀满草尖的水珠像数不清的金刚钻。
D.疯狂的火魔带着嘲讽的狞笑，气势汹汹地步步紧逼。 9.依次填入下文横线处，最恰当的一项是（ ）
从黄山去九华山，太平湖是必经之地。置身于太平湖万顷碧波中，回首眺望，_______；正视前方，______；极目远望，_____。 ①水天一色，无边无际 ②黄山主峰——莲花峰尽收眼底 ③九华山主峰——天台峰映入眼帘
A.②③① B.①②③ C.③①② D.②①③ 10.下列句子中有相同的词类活用的一组是（ ）
①铸以为金人十二，以弱天下之民 ②后秦击赵者再，李牧连却之 ③以事秦之心礼天下之奇才 ④日削月割，以趋于亡 ⑤能谤讥于市朝，闻寡人之耳者 ⑥能守其土，义不赂秦 A.①③⑤ B.②④⑥ C.①②⑤ D.③④⑥ 二、阅读下面这首诗，完成11—12题。
无题
李商隐
相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 11.下面对诗句理解不正确的一项是（ ）
A.“东风无力百花残”一句运用拟人化修辞手法，借暮春衰残景象渲染离别的忧伤。
B.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”两句运用比兴手法，表达了别后的思恋之情和对爱情的忠贞不渝。
C.“晓镜但愁云鬓改”一句运用白描手法，写自己因相思而憔悴的面容。
D.“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看”两句是借用神话传说，表达出自己对爱情的执着追求并寄予希望。
12.对这首诗分析不正确的一项是（ ）
A.这是一首爱情诗，抒写了男女之间的相思之情和离别之苦。
B.诗的首联先写景，后抒情，以残春之景烘托出一种笼罩全诗的悲剧气氛。 C.这是一首七言律诗，颔联、颈联对仗工整。
D.此诗采用了多种抒情方法，主要有借景抒情，借叙事抒情，借比喻抒情，借神话传说抒情。 三、阅读说明文，完成13—16题。
绿色燃料开发的现状
中国科学院成都生物研究所分离培养的热纤梭菌，其厌氧分解率在一周内达50％左右，开创了乙醇生产的新途径。光合产物中富含乙醇的植物也不断被发现，如生长在菲律宾山区的汉加树，每年三熟，每次每株收获果实约15千克，果实中含15％的乙醇，经过分离提纯可直接用于内燃机。
简单来说，绿色能源工程的主要内容就是，以玉米为主要原料生产燃料乙醇，再将燃料乙醇与汽油以一定比例混配成汽油醇，作为机动车的动力。因为燃料乙醇是用粮食类（如玉米、小麦、高粱、木薯等）或植物纤维等作原料，通过生物发酵脱水等技术生产的纯度99.5％以上的无水酒精（亦称无水乙醇），含水量低，可与汽油以任意比例混配用作燃料，故称作燃料乙醇，是一种可再生能源。汽油醇是在汽油中加入一定比例的燃料酒精后所形成的改进型混合燃料，使用该燃料，汽车能保持原有动力性能，无须改装，且燃烧完全，无铅，无悬浮颗粒产生，能明显降低汽车尾气中有害物质的排放，环境污染可平均降低30％以上。
专家们认为，实施这一工程具有三大意义：一是可有效地解决粮食转化问题，稳定粮食价格和农民收入，促进农业生产和消费的良性循环；二是缓解石油紧缺矛盾，降低对石油的依赖程度；三是减少汽车有害气体排放，改善环境质量，比如90号无铅汽油加入10％的燃料乙醇，其辛烷值可达到93号标准，还可清洁汽车引擎、减少机油替换，明显降低有害物质排放。
11、对文中几个概念的表述，不恰当的一项是：（ ） A、 燃料乙醇是无水酒精。
B、 汽油醇就是在汽油中加入一定比例的燃料乙醇兑制而成的。
C、无水乙醇也称作无水酒精，是一种从植物中提炼出来的可再生能源。 D、汽油醇不再依赖石油，因为它是从植物中提炼出来的可再生能源。 12、对文中“绿色能源”的理解正确的一项是：（ ）
A、以玉米为原料生产乙醇，再将乙醇与汽油混合成汽油醇，作为机动车的动力。
B、以绿色植物的茎叶、果实为原料生产燃料乙醇，再将燃料乙醇与汽油混合成汽油醇，作为机动车的动力。
C、绿色能源是以玉米为主要原料生产的燃料乙醇，它是一种可再生能源。
D、绿色能源是以绿色植物的茎叶、果实为原料生产的一种绿色液体，也叫燃料乙醇。 13、对文画线句子的理解，不恰当的一项是：（ ）
A、这句话介绍了汽油醇的配制方法、性能及使用它的好处。
B、这句话是说使用汽油醇比使用汽油更能发挥汽车的性能，且无环境污染。 C、这句话主要是说明使用汽油醇比使用汽油好处更多。
D、这句话介绍了汽油醇的配制方法、性能及其在环境保护方面的作用。 14、对文中提供的信息理解不准确的一项是（ ） A、我国对绿色能源的研究开发工作有了长足的进步。 B、绿色能源进入了使用阶段已有了可能性。14.,下列有关文学常识不正确的一项是:(,),a.苏洵,字明允,号老泉,唐宋八大家之一。。
C、燃料乙醇作为一种绿色能源必将取代石油而成为主要能源。
D、绿色能源来源于植物，属于可再生能源，因而是取之不尽，用之不竭的。 四、阅读《游褒禅山记》，完成17—20题。14.,下列有关文学常识不正确的一项是:(,),a.苏洵,字明允,号老泉,唐宋八大家之一。。
褒禅山亦谓之华山，唐浮图慧褒始舍於其址，而卒葬之；以故其后名之曰“褒禅”。今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。距其院东五里，所谓华阳洞者，以其乃华山之阳名之也。距洞百馀步，有碑仆道，其文漫灭，独其为文犹可识曰“花山”。今言“华”如“华实”之“华”者，盖音谬也。
其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众，——所谓前洞也。由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒，问其深，则其虽好游者不能穷也，——谓之后洞。余与四人拥火以入，入之愈深，其进愈难，而其见愈奇。有怠而欲出者，曰：“不出，火且尽”；遂与之俱出。盖余所至，比好游者尚不能十一，然视其左右，来而记之者已少。盖其又深，则其至又加少矣。方是时，予之力尚足以入，火尚足以明也。既其出，则或咎其欲出者，而余亦悔其随之，而不得极夫游之乐也。
於是余有叹焉：古人之观於天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深，而无不在也。夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在於险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不随以止也，然力不足者亦不能至也。有志与力，而又不随以怠，至於幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。然力足以至焉而不至，於人为可讥，而在己为有悔；尽吾志也，而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？此余之所得也！
余於仆碑，又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉！此所以学者不可以不深思而慎取之也。
四人者：庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父、安上纯父。至和元年七月某日，临川王某记。
17.下列各组句子中加粗词的意义相同的一项是（ ） A．??
华山之阳?阳奉阴违
B．??
余亦悔其随之而不得极夫游之乐也?一肌一容，尽态极妍
C．??
古人之观于天地，山川??往往有得?世之奇伟??非常之观，常在于险远
D．??
今言“华”如“华实”之“华”者，盖音谬也?后世之谬其传而莫能名
18．对下列加粗词意义的分析正确的一项是（ ） ??
①于人为可讥?②而在己为有悔??
③无物以相之?④巫医乐师百工之人不耻相师
A．①②相同，③④也相同 B．①②不同，③④相同
C．①②相同，③④不同 D．①②各不相同，③④也各不相同 19．下列各句中的“然”意义和用法不同于其他的一项是（ ） A．然视其左右，来而记之者已少 B．由山以上五六里，有穴窈然 C．然力不足者，亦不能至也。
D．然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔 20.对下列句子的翻译，不正确的一项是（ ） Ａ．以其求思之深而无不在也
译文：因为他们探求思考的深入而且广泛。 Ｂ．有志矣，不随以止也
译文：有了志向，又不盲目的跟随他人而停止前进。 Ｃ．至于幽暗昏惑而无物以相之
译文：至于那些幽深昏暗使人迷惑的地方却没有外物帮助他。 Ｄ．后世之谬其传而莫能名者
译文：后人弄错了他流传的（文字）而没有人能够说明情况。
第二卷
五、填空（每空1分，共16分）
21.《包身工》的作者是____________，体裁是 。 22.《林教头风雪山神庙》节选自《__________》，作者是_______________。 23.《六国论》的作者是__________（朝代）______________。
24.《游褒禅山记》的作者是__________(朝代)____________________。 25.《国殇》的作者是____________时期的__________________. 26.操吴戈兮被犀甲，_________________________。出不入兮往不反，____________________。27．同是天涯沦落人，。
28．山不厌高， 29．一场愁梦酒醒时，。 六、仿写（4分）
30.根据下面例句的句式和含义，仿写两个句子。 例句：脆弱的时候，就看山，因为大山有一种硬度； 得意的时候，就眺海，因为大海有一种深度；
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