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南开15春学期《国学智慧(尔雅)》在线作业15春满分答案
篇一:淡定心态,古文
15春学期《国学智慧（尔雅）》在线作业
单选题 判断题
一、单选题（共 35 道试题，共 70 分。）
1. 孟子发展了孔子的学说，阐释了人的归宿是什么？
A. 达到礼让
B. 达到孝悌
C. 达到有为
D. 达到性善
-----------------选择：D
2. 中国人的“平天下”其实是指什么？
A. 征服全世界
B. 统治全球
C. 剿灭所有异己
D. 得到四海的拥护
-----------------选择：D
3. 中国集权政治的其实是什么和中国传统官僚系统中行政资源的控制结合起来而形成的？
A. 道家无为而治
B. 法家君权一统
C. 儒家仁爱
D. 墨家兼爱
-----------------选择：B
4. 中国礼制里延续比较久远而且保持最完整的是哪种礼？
A. 婚礼
B. 丧礼
C. 君臣之礼
D. 朋友之礼
-----------------选择：B
5. 孔颖达认为对唐朝的礼乃至后世的影响最大的是什么？
A. 先秦的《仪礼》
B. 礼的精神
C. 先秦的《周礼》
D. 先秦的礼制
-----------------选择：B
6. 以郑樵为代表的学者是从什么方面来解释诗经的三种文体的？
A. 性质
B. 功能
C. 文本
D. 语言结构
-----------------选择：A
7. 礼在其前两个功能形成之后就会担负起的第三个功能什么？
A. 司法
B. 哲学
C. 教化
D. 伦理
-----------------选择：C
8. 我们每个人在对待不同人给你的道德熏陶时候所应该具有的最基本的立场是什么？
A. 宠辱不惊的立场
B. 舍我其谁的立场
C. 天道的立场
D. 人之为人的立场一种哲学思想，政治思想和日常行为的准则
E. 时空关心
F. 中听，契合事理
G. 人的内心
-----------------选择：D
9. 张载认为读书的目的是什么？
A. 改变命运
B. 做官
C. 改变气质
D. 赚钱
-----------------选择：C
10. 世界的四大文明古国只有哪个保存至今？
A. 古埃及文明
B. 古巴比伦文明
C. 中华文明
D. 古印度文明
-----------------选择：C
11. 今文经和古文经的特点分别是什么？
A. 忠于原著，探求本意；升华原著，让其服务现实
B. 忠于原著，服务现实；升华原著，探求本意
C. 升华原著，服务政治；忠于原著
D. 升华原著，让其服务现实；忠于原著，探求本意
-----------------选择：D
12. 读《左传》的时候一方面是为了读史，更重要的是什么？
A. 了解中华文明发展规律
B. 解读历代君王的政治思想
C. 从中获得借鉴
D. 从中找到封建社会的根本
-----------------选择：C
13. 郑玄分析《春秋》三传中善于“礼”的是哪一个？
A. 《谷梁传》
B. 《邹氏传》
C. 《左传》
D. 《公羊传》
-----------------选择：C
14. 古时对天的看法都有哪些
A. 自然之天，道德之天，文化之天
B. 自然之天，主宰之天，道德之天
C. 自然之天，主宰之天，文化之天
D. 主宰之天，道德之天，文化之天
-----------------选择：B
15. 《左传》里的“行人辞令”从史学意义上讲其作用是什么？
A. 是后期策论早期的影子
B. 提供经济发展规律
C. 为后代史官树立里程碑
D. 为中国后来的政治史，外交史保存了宝贵的材料
-----------------选择：D
16. 孔子是用什么来区分君子和小人的？
A. 财富
B. 地位
C. 声望
D. 道德
-----------------选择：D
17. 按照儒家文化的理解我们的“本性”是什么？
A. 要有智慧
B. 要有精神
C. 要有善念
D. 要有内涵
-----------------选择：C
18. 在周朝的官僚体系中，在国家做事的时候应该怎么做？
A. 克己复礼
B. 克己奉公
C. 克俭于家
D. 克勤于邦
-----------------选择：D
19. 礼的第四个作用是什么？
A. 禁乱
B. 形成哲学观
C. 形成价值观
D. 刑罚
-----------------选择：A
20. 法家的用人之术都有哪些？
A. 顺上，实能，专任，易制
B. 顺下，实能，专任，易制
C. 实能，专任，顺下，慎独
D. 专任，顺下，慎独，实能
-----------------选择：A
21. 做到“内圣”的原则是什么？
A. 存心，反身，寡欲，养气
B. 存义，反身，纵欲，养神
C. 存心，反身，纵欲，养气
D. 存心，躬身，寡欲，养神
-----------------选择：A
22. 礼的第一个功能起源于哪里？
A. 战争
B. 官府制度
C. 民俗的分配关系
D. 道家精神
-----------------选择：C
23. 孟子认为“义”用来干处理哪方面的关系的？
A. 亲情关系
B. 自然关系
C. 社会关系
D. 尊卑关系
-----------------选择：C
24. 羲和之官在古代是掌管什么的？
A. 教化
B. 天文
C. 礼仪
D. 历史
-----------------选择：B
25. 德经相对于道经来说更多地体现在什么方面？
A. 不同属性
B. 不同礼
C. 不同哲学
D. 不同政治
-----------------选择：A
26. 《公羊传》和《谷梁传》里的义例往往是现在什么学家们的话题？
A. 经济学家
B. 法学家
C. 文学家
D. 史学家
-----------------选择：A
27. 自欺欺人的表现形式有哪些？
A. 权谋，撒谎
B. 权谋，吹牛
C. 吹牛，找借口
D. 撒谎，吹牛
-----------------选择：C
28. 《周易》这本书是从什么时候开始的？
A. 伏羲
B. 西周
C. 尧舜
D. 东周
-----------------选择：A
29. 汉代尊君权的基本一个参考是什么？
A. 《左传》
B. 《公羊传》
C. 《谷梁传》
D. 《夹氏传》
-----------------选择：B
30. 政府机关其实都是什么的产物？
A. 妥协、折中、权衡
B. 妥协、利益，权衡
C. 利益，权力、妥协
D. 权力、责任、妥协
-----------------选择：A
31. “格物”在儒家学说中最重要的是什么？
A. 明白客观现象的存在
B. 把物放在一个合适的价值体系内
C. 明白物理
D. 明白人情
-----------------选择：B
32. 从心态上讲，要想成为君子应该做到什么？
A. 心态平和
B. 态度积极
C. 心平气和
D. 乐观豁达
-----------------选择：B
33. 我们现在读到的《诗经》中总共收录了多少篇诗歌？
A. 3000
B. 1000
C. 305
D. 75
-----------------选择：C
34. 我们中学时候的言行称为什么？
A. 习惯
B. 教养
C. 修养
D. 涵养
-----------------选择：B
35. 法家的制度讲的包含了几个方面？
A. 理、术、势
B. 法、礼、势
C. 法、术、势
D. 法、势、理
-----------------选择：C
必修三学生古诗文理解性默写
篇二:淡定心态,古文
淡定心态,古文。
语文必修三 理解性默写的名句 奎屯市第一高级中学 柏莉
《蜀道难》中理解性默写的名句训练
1、描述蜀道的开凿过程的句子是： ， 。 2、用夸张的手法写蜀道高与天齐，险似绝壁的句子是： ， 。 3、李白在《蜀道难》一诗中，开篇以蜀地方言为全诗奠下雄浑感情基调的句子是“ ”。
4、李白在《蜀道难》一诗中，“ ， ”运用夸张的手法表示自古以来秦蜀之间少有往来。之所以如此，就是因为“ ， 。”，
5、李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”一神话的句子是4、借用理性的质问与悲戚的想象，说明昭君的怨恨之情、思乡之情及其人生悲剧根源句子 ， 。
《登高》中理解性默写的名句训练
1、由高到低写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点的句子是： ， 。 2、写远望所见，用传神之笔描写凄冷江色和长江气势的句子是： ， 。 3、用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的句子是： ， 。 4、情景交融、意境旷达，极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是： ， 。 5、道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是： ， 。
“ ， ”。
6、李白在《蜀道难》一诗中，运用神话、夸张、衬托的手法来写蜀山之高险的句子有
“ ， 。 ， ”真是“物犹如此，人何以堪”！——那山有多高呢？不言而喻了！
7、李白在《蜀道难》一诗中，便把行人艰难的步履、惶恐的神情，绘声绘色地刻画出来的句子是“ ， ”。
8、李白在《蜀道难》一诗中，” ， 。 ， ”为我们渲染了旅愁和蜀道上的空寂、苍凉的环境气氛，再一次有了地烘托了“蜀道之难，难于上青天”之情状。 9、李白在《蜀道难》一诗中，写出了剑阁地势险要，易守难攻的特点的句子是“ ， ， ”。
10.《蜀道难》写水石激荡，山谷空鸣的场景“ ， 。” 11.《蜀道难》中，诗人李白在感叹蜀道之高时，用衬托手法，生动暗示行人入蜀艰难的诗句是 ， 。
12、李白在《蜀道难》一诗中指出逶迤千里的蜀道，还有更为奇险的风光。诗人先用
“ ， ”托出山势的高险，然后由静而动，“ ， ”写出水石激荡、山谷空鸣的场景。 13、李白在《蜀道难》一诗中，化用西晋张载《剑阁铭》中“形胜之地，匪亲勿居”语句的句子
是 ， 。 ， 。从而表达了对国事的忧虑与关切。
14、从李白《蜀道难》一诗中“ ， ， ”的长叹中，我们似乎也感受到了诗人对功业难成的一声叹息。
《秋兴八首（其一）》中理解性默写的名句训练
1、以枫叶凋零、秋气萧索寄寓凄苦落寞情怀的诗句是 ， 。 2、用双关手法，情景交融，直接抒发作者故园之思的句子： ， 。 3、借捣衣发出的声音来寄托思乡之情的句子： ， 。
4、借秋天长江与塞上风景为喻，写时局动荡不安，国家命运暗淡的句子 ， 。《咏怀古迹（其三）》中理解性默写的名句训练
1、写尽昭君一生悲剧的句子是 ， 。 2、诗人借远嫁塞外的女子的乡土之思，吐露自己飘零的故园之情的诗句 ， 。
3、运用拟人、对比手法，借用山水景象蓄势，用以烘托昭君形象的句子 ， 。
6、本诗的主旨句（表现诗人忧国伤时）的句子是： ， 。 7、杜甫《登高》为我们营造了一幅气势磅礴的长江秋景图的句子是: ， 。 8、杜甫《登高》中集中表现了夔州秋天的典型特征的句子是: ， 前人也曾把这两句誉为“古今独步”的“句中化境”。
《琵琶行》中理解性默写的名句训练
1．《琵琶行》中“月”这一意象贯穿始终，对烘托气氛、推动情节发展具有重要的作用。请写出诗中写到“月”的3个句子： ， ， 。
2．诗歌中既交待秋天的背景又蕴含离别之意，并为诗人秋夜送别友人这一事件渲染出悲凉气氛的诗句是 ， 。
3．诗歌中第一次写到琵琶女演奏音乐的诗句是： ， 。 4．描写琵琶女初次出场时的情态的诗句是： ， 。 5．运用拟声词写音乐由粗重、急骤转向轻微、委婉，而最终浊重和清脆兼而有之的诗句
是： ， 。 ， 。 6．写音乐由婉转流畅变得阻塞压抑直至清冷凝滞的相关诗句是： ， 。 ， 。
7．琵琶声在沉咽、暂歇后突然爆发并达到高潮，却又戛然而止的诗句是： ， 。 ， 。
8．在第二次音乐描写中表现琵琶女与诗人情感交流的诗句是： ， 。 ， 。 ， 。 9.描写音乐间歇时诗人感受的诗句是： ， 。 10.侧面表现琵琶女演奏之后的音乐效果的诗句是： ， 。 11．运用侧面烘托的方法描写琵琶女技艺高超、美丽出众的诗句是： ， 。 12．琵琶女年轻时人们对他的态度是： ， 。而当她年老色衰之后则 ， 。
13．描写琵琶女委身贾人、独守空船、夜深梦醒啼泪的诗句
是： ， 。 ， 。
14．表现诗人听取琵琶女演奏的音乐及其身世遭遇之后的感受的诗句是： ，
。 ， 。
15．描写诗人被贬之后居住环境的诗句是： ， 。
16．写诗人被贬之后终日听杜鹃哀鸣，只能取酒独倾的诗句
20．既表现全诗的主旨，又是诗人与琵琶女感情的共鸣的诗句是“ ， ”。 21．王家卫的电影从拍摄到公映时间周期长，他又对拍摄的内容隐讳莫深，会让人想起《琵琶行》中那两句：“ ， ”
22．杜鹃，是我国古诗词中最常见的意象，因其啼声甚哀，往往传达一种凄凉之情或思念之意。《琵琶行》中的“ ”两句就表达了一种凄凉之意。
23．有些人离家在外，一时生活不太如意，当偶然遇到和自己境遇相似的人时，往往会发出《琵琶行》中“ ， ”的感喟。
诗中将琵琶女的命运与诗人的身世联系起来的句子（也是诗眼、主旨句）是 。诗中有四处描写月亮作衬托的诗句，它们是：⑴ ， ；
⑵ ， ；⑶ ， ；
25、《琵琶行》善于运用各种生动的比喻描绘音乐形象，不仅以声写声，而且还兼有以形写声的特点，即用听觉形象、
30、在《琵琶行》一诗中，当琵琶女自诉身世，讲到“ ， ”的时候，就更激起了“我”的情感共鸣，于是发出了“ ，
”的感慨，因此才有了同病相怜、同声相应的诗文，才忍不住说出了自己的遭遇。文中直接点出“我”的悲惨遭遇的句子是“ ， ”。文中还运用环境描写来间接表明“我”内心异常苦闷的句子有
。”
32、《琵琶行》中三次写琵琶女弹奏都用了侧面描写：第一次“ ”，侧面描写的句子是 ；第二次当“ ”结束弹奏后，诗人用“ ”来进行侧面描写；最后一次“ ”，作者
“
31《琵琶行》中表现琵琶女与作者自己的不幸身世互相同情和深厚情意的句子是：
24、《琵琶行》描写琵琶女不愿出场但又盛情难却的矛盾心情的句子：《锦瑟》中理解性默写的名句训练
2、《锦瑟》一诗的诗句“ ， ”，它表现的这种可望不可即的理想境界代表的是诗人全部的情感。作者用此阴阳冷暖的不同境界展现了高洁的感情、执著的爱慕和无尽的哀思与怅恨。
1、《锦瑟》中以锦瑟起兴，引起对华年往事的追忆的句子是： ，
⑷ ，3、《锦瑟》用典的四句诗： ， ， ， 。
4、《锦瑟》一诗中回环曲折地表达了自己的惆怅苦痛，让人为之哀惋不已的句子是： ，
视觉形象联合起来通比音乐，使得琵琶女的弹奏非常具体形象。如写大小弦合奏时就是这样描述的：5、《锦瑟》表达“聆听锦瑟之繁弦，勾起对华年往事之追思，音繁而绪乱，怅惘以难言”的诗句是：还如，诗人用自己独特的感受来描绘余音袅袅、余意无穷的音乐境界： ， 。把琵琶女的情感暗流推向高潮的音乐描写是： ， 。运用侧面描26、《琵琶行》一诗写琵琶女出场时，表现琵琶女欲说还休的心态的句子是“ 。”这与下面琵琶女出场后“ ”的情态一起，把琵琶女复杂的内心情感十分传神地表现出来了。 27、《琵琶行》总写琵琶女的演奏时，先用“ ， ”校弦试音，但诗人却用“ ”来赞叹，一个“情”字写出了琵琶女的内心世界是波涛汹涌的，也暗示下文的音乐描写将会是琵琶女内心积聚情感的爆发。写琵琶女演奏琵琶曲目的过程，其中既用“ ”、“ ”描写弹奏的神态，也用“ ”概括琵琶女借乐曲所抒发的内心情感。但这都是概述性的描写。
28、《琵琶行》一诗具体描写琵琶女的演奏时，运用了大量的比喻来描写琵琶乐曲，表现了其乐曲的不同特点：其中表现了乐声粗重特点的句子是 ，表现了乐声轻细的特点的句子是 ，表现了乐声流畅的特点的句子是 ，表现了乐声冷涩的特点句子
是 ，表现乐曲激越雄壮的特点的句子是 ， 。 29、音乐由“冷涩”到“凝绝”，是一个“声渐歇”的过程，诗人用“ ， ”的佳句描绘了余音袅袅、余意无穷的艺术境界，令人拍案叫绝。
6、《锦瑟》中表达“华年往事”如梦般凄迷、如杜鹃啼春般伤感的诗句 ， 。感叹“才华被弃如沧海遗珠，追求向往终归飘渺虚幻”的千古名句是 ， 。 “ ”抒发“此情”的无尽怅惘，别说现在追忆，就是当时就已经无尽的怅然若失了。
《马嵬》中理解性默写的名句训练
再如，诗人还用旋律的变化写出了先“滑”后“涩”的两种音乐意境： ，“ ， 。
写表现琵琶女弹奏技艺高超、音乐具有让人回味无穷的艺术境界的诗句是： ，7、《锦》诗中
1、《马嵬》主要运用对比手法，其中写出昔乐今苦，昔安今危的两句是： ，
2、从对比角度写李、杨的爱情悲剧的句子是： ，
《寡人之于国也》中理解性默写的名句训练
3、对比手法来警示后世，点明题旨的诗句是 ，
1、在《寡人之于国也》中孟子与梁惠王的对话围绕什么问题展开讨论的？梁惠王的疑问是：
孟子则强调 ，孟子告诉梁惠王当君王实行王道仁政的保民教民之后必然会出现：
2、在《寡人之于国也》中找出孟子实行“王道”或者说“仁政”的七种措施的句子：初步措施： ，6、《荀子·劝学》中“ ， ”，表明人与人的天资差异本不大，关键在于后天的学习，（农业不违农时方面的）； ，君子要善于利用学习来弥补自己的不足。
（渔业方面的） ； ，7、《荀子·劝学》中指出人要积累善行养成好的品德，就会达到“ ， ， ”
（林业方面的）；根本措施： ， ，的境界。
（纺织方面的）； ， ，8、后人常用“青出于蓝而胜于蓝”来比喻学生超过老师，这一熟语出自《荀子·劝学》中
（牧业方面的）； ， ， ，“ ， ， ” （兴办教育）。前面的1——6是属于从保民角度提出了六条措施 ，7是属于从教民角度提出了一条措施。
3、在《寡人之于国也》中⑴孟子认为刚开始时实行王道的措施有哪些，⑵有何结果呢？⑴
10、《荀子•劝学》中“ ， ”两句是说水的不断积聚就会变成潭，之后龙就会在这里出现。
（农业生产粮食方面的）； ， ，9、《荀子•劝学》中，荀子以亲身的体验，强调空想不如学习的两句是“ ， ”。
11、荀子认为人的本性是“恶”的，必须用礼义来矫正，所以他特别重视学习。“性恶论”是荀子社会政治思想的出发⑵点，他在《劝学》中首先提出学习不可以停止，就是想抓住关键，解决根本问题在文中对应的语句是： 。 4、在《寡人之于国也》中孟子认为实行王道以后又有哪些措施？效果如何？措施：
“ ，效果： 。措
措施： ，效果： ；措
13、在文中用比喻的手法，借助木头经过烘烤后发生变化，即使再烘烤也不能复原了，说明事物经过一定的变化，还可
12、在文中用比喻说明事物经过一定的变化，可以提高的句子是： ， ， ， ， ， 。
以改变原来的状态的语句是： ， ， 。
施： ，效果：14、有时作者又采用对比的方法，将两种相反的情况组织在一起，形成鲜明对照，以增强文字的说服力。例如，在强调施： ，效果：15、《劝学》中从反面设喻，强调学习重在积累，如果不注重积累，便无法达到远大目标的句子是： ， 这也应该是君王的态度。最后一段旨在阐述统治者想使“民加多”应有的态度：不找客观原因，而应反省自己，清除虐政，施行仁政。
6、在《寡人之于国也》说明君王的态度用了对比的说理方法的语句：“ ”（诸侯贵族的奢侈浪费行为）与 “ ”（对待下层百姓没有仁慈之行为）的对比强调要施仁政。
7、在《寡人之于国也》中“ ”归罪于年成不好与“ ”归罪于武器的比喻，一方面写出了社会的不平等，另一方面也写出了梁惠王仍然不爱民。孟子借此要强调要除暴虐，那么才会出现“天下之民至焉”的大好局面。
8、在《寡人之于国也》中孟子说明梁惠王与邻国执政者没有本质区别，也就是数量不同，实质相同的流传至今的成语为： 。
《劝学》中理解性默写的名句训练
1、孔子曰：“学而时习之”，又说：“生而知之者上也，学而知之者次也。”荀子在《劝学》中提出 “ ” 的观点，继承并发展了孔子对学习的认识。
2、《荀子·劝学》强调人要广泛学习而且经常反省自己才会智慧明达的名句是：“ ， ” 3、在荀子的《劝学》中用“朽木”“金石”为喻体阐明学习贵在坚持的句子是：
“ ， ， ， ” 4、在《荀子•劝学》中以蚯蚓为例，论证了为学必须锲而不舍，坚持不懈；同篇中与之相反的例证是：“ ， ， ” 5、《荀子·劝学》中与王之涣《登鹳雀楼》里“欲穷千里目，更上一层楼”表达意思相近的句子是：“ ， ”
16、《劝学》中作者连用“登高而招”、“顺风而呼”、“假舆马”、“假舟揖”四个比喻，从见、闻、陆、水等方面阐明了在实际生活中由于利用和借助外界条件所起的重要作用，从而说明人借助学习，就能弥补自己的不足，取得更显17、在文中强调学习应当专一，如果不专一，便会像螃蟹一样，一无所成的句子是： ， 18、《论语》中孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆