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中国音乐学院乐科考级复习(一级)
篇一:中国音乐学院乐理试题
基本乐科考级教程（一级）
第一课
教学目标：
通过教学使学生掌握音和节奏的基本性质，以及常用音符的写法；练习二分音符与四分音符和二拍子的强弱规律。
教学重点：
1.音是由物体振动产生的，音有四种性质：高低,长短,强弱,音色;
2.音与音之间的长短关系称为节奏；
3.常用的音符有：全音符，二分音符，四分音符，八分音符，十六分音符，三十二分音符等；写法参照书本；
4.拍是保持在音乐进行中的均匀时值律动，又称为单位拍
5.单位拍按照一定的强弱规律排列起来形成的节拍也称拍子；
6.表示拍子的记号叫拍号，它有两个数字组成，例如2/4.其中4表示单位拍音符的名称即以四分音符为一拍；2表示每小结的拍数，读作2/4拍。
第二课
教学目标：
通过教学让学生认识音乐中的基本音级，唱名及音名。掌握音与音之间的关系。正确认识常用谱号的书写方式以及每个音在五线谱上的位置。接触视唱，分出音的高低。
教学重点：
音乐基础知识：
1，在大小调乐式中，以：C,D,E,F,G,A,B七个字母命名的音为基本音级，也叫音名。
2，do,re,mi,fa,sol,la,xi为音乐中的唱名。
3，在键盘中给学生讲解每个音之间的半音，全音关系。和简谱中的调号标记。 4，重点讲解五线谱及高音谱号。低音谱号和中音谱号要求了解。
第三课
教学目标：
认识常用音符中的长短比例关系，以及音符的正确写法。视唱中的三度模唱及音准。还有八分音符的节奏练习。
教学重点：
音乐基础知识：
1，在第一课中的音符表中讲解常用音符的时值关系，让学生更好的理解。并提出问题加以巩固此重点内容。
2，五线谱的音符由符头，符干，符尾组成，在五线谱中给学生示范，并要求
学生练习。
第四课
教学目标：
通过教学，让学生更加清楚什么是八度，什么是半音，什么是全音。以及C大调音阶。在视唱中体会半音与全音之间的区别。
教学重点：
音乐基础知识：
1，在音列中，第一级与第八级的音名和唱名都是相同的，他们之间就是一个八度关系。
2，将一个八度平均的分出十二份，这个律制就称为“十二平均律”。（钢琴，手风琴，等键盘乐器都是由十二平均律来定音的）
3，在钢琴中相邻的两个音称为半音，两个半音构成一个全音。相隔一个琴键的音为全音。（在C大调的一个八度中，有五个全音，两个半音)
第五课
教学目标：
认识音乐中常见的休止符及其写法，和节奏中的运用。
教学重点：
音乐基础知识：
1，在音乐中，音的暂时停顿称为休止，表示休止时值长短的符号称为休止符。熟悉音乐中常见的休止符的正确写法。（若曲子中出现整小节休止，可用全休止符。）
2，掌握常见休止符的时值。
第六课
教学目标：
认识二度音程，区分大二度和小二度的音乐区别。复习前面课程中所学习的所有节奏型包括休止节奏，加以巩固。
教学重点：
音乐基础知识：
1，两个相邻的音级为二度音程。相距全音的为大二度音程，相距半音的为小二度音程。（在基础音级之间可以构成五个大二度C-D,D-E,F-G,G-A,A-B，和两个小二度E-F,B-C。)
2,在C自然大调音阶中，向上或向下构出大二度，或者小二度。
节奏练习：
复习前几节课中所学到的所有节奏型包括休止符节奏。要求全部掌握所有内容。
第七课
教学目标：
通过教学，掌握音乐中的调式音级及用罗马数字标记的写法。复习巩固大小二度。练习八分休止符的节奏。
教学重点：
音乐基础知识：
1，调式音阶中的各音叫音级，其级数以调式主音为第一级，按上行七声音阶依次排列，用罗马数字标记。认识并熟悉罗马数字的标记。
2，调式音级之间的音程关系不是不变的。在自然大调中，三级到四级，七级到一级之间是小二度，其他各级为大二度。
第八课
教程目标：通过教学了解四三拍及三拍子的强弱规律。学习附点音符和附点休止符的写法及时值。
教学重点：
音乐基础知识： 1，以四分音符为一拍，每小结有三拍，称为四三拍。三拍子的强弱规律为-强弱弱。二拍子与三拍都称为单拍子。
2，附点是增加时值的记号，它写在基本音符符头的右侧，一个附点音符表示增长原来音符的一半时值，加了附点的音符称为附点音符。休止符也同样可以加上附点。
3，练习附点音符的拍值，写出以下附点音符的几拍。
练习四三拍，将节奏按四三拍划分小结。
第九课
教学目标：
通过教学让学生了解三度音程及其三度音程的模唱。
教学重点：
音乐基础知识：
1，包含三个音级的音程叫三度音程。由两个全音组成是为大二度，由一个全音一个半音组成的为小二度。在自然音级中可构成三个大三度，四个小三度。 2，练习在基本音级上，从指定音中向上、向下构三度音程，并标明大三度还是小三度。
第十课
教学目标:
认识音乐中常用的力度记号和速度术语。和节拍听辩。重点放在视唱练耳。
教学重点：
音乐基础知识：
1，力度记号是表示音乐强弱的记号。常用的有四个，要求掌握。F-强，mf-中强p-弱，mp-中弱。
2，速度术语是用来提示音乐速度快慢的文字，用意大利文标记。Allegro-快板，
Moderato-中板，中速，Andante-行板。
第十一课
教学目标：
一，复习所有一级教程中的音乐基础知识，在做题过程中找出漏洞加以巩固。
1.音是由物体振动产生的，音有四种性质：高低,长短,强弱,音色;
2.音与音之间的长短关系称为节奏；
3.拍子是保持在音乐进行中的均匀时值律动，按照一定的强弱规律排列起来形成的节拍称为单位拍。
4，表示拍子的记号叫拍号，写在乐曲的开始处。由两个数字组成，拍号下面的数字表示单位拍的音符名称，上面的数字表示每小节的拍数。
5，二拍子的强弱规律是：强弱，三拍子的强弱规律是：强弱弱。两种拍子都为单拍子。
6，在大小调乐式中C,D,E,F,G,A,B七个字母命名的音为基本音级，也叫音名。 do,re,mi,fa,sol,la,xi为音乐中的唱名。
7 ，将一个八度平均的分出十二份，称为“十二平均律”。（钢琴，手风琴，等键盘乐器都是由十二平均律来定音的）
8，在钢琴中相邻的两个音称为半音，两个半音构成一个全音。相隔一个琴键的音为全音。（在C大调的一个八度中，有五个全音，两个半音)
9，在音乐中，音的暂时停顿称为休止，表示休止时值长短的符号称为休止符。 10，两个相邻的音级为二度音程。相距全音的为大二度音程，相距半音的为小二度音程。
11，调式音阶中的各音叫音级，其级数以调式主音为第一级，按上行七声音阶依次排列，用罗马数字标记。罗马数字必须掌握。
12，音符的时值，附点音符的时值。
13，包含三个音级的音程叫三度音程。由两个全音组成是为大二度，由一个全音一个半音组成的为小二度。
14，力度记号是表示音乐强弱的记号。常用的有四个，F-强，mf-中强，p-弱，mp-中弱。
15，速度术语是用来提示音乐速度快慢的文字，用意大利文标记。Allegro-快板，Moderato-中板，中速，Andante-行板。
16，将简谱翻译成五线谱，或将五线谱翻译成简谱。
这是一级教程中所有的乐理知识，要求全部掌握。教师结合乐理题分析，加深学生理解掌握。
第十二课
教学目标：
复习所有一级教程中的视唱练耳与节奏。
教学过程：
1，听音程，分辨大二度，小二度，大三度，小三度。要求听出单音。
2，听音乐分辨拍号及乐曲情绪，速度，力度。
3，列出所有一级教程中所涉及到的节奏型。
4，听节奏填空。
5，按拍子划分节奏小节。
6，听旋律填空。
7，唱书中所有带*号的视唱曲，让学生选择一首最有把握的背唱。其他视唱曲要求全部熟唱。要求每个学生过关。考试需考两首，一首为自选，一首为教师选。
中国院音乐理论考级试卷考级试卷(一级B学生)合肥徽韵琴行
篇二:中国音乐学院乐理试题
中国音乐学院(合肥徽韵琴行)
基本乐科 第一级笔试试卷（学生卷B）
选择题：（请把正确的选项填入括号内，每题四分）
【乐理部分】
（ ）1、此音的唱名是？中国音乐学院乐理试题。
A、mi B、re
（ ）2、此音的唱名是？
A、sol B、la
（ ）3、A、和哪一个音更短？ B、
（ ）4、这个音应该演奏几拍？
A、两拍 B、一拍
（ ）5、这个音符应演奏几拍？
A、两拍 B、三拍
（ ）6、在2/4当中，这个休止符应休止几拍？
A、一拍 B、二拍
（ ）7、“p”的意思是？
A、强 B、弱
（ ）8、“f”和“ff”哪一个更强？
A、f B、ff
（ ）9、叫做高音谱号还是低音谱号？
A、高音谱号 B、低音谱号
（ ）10、叫做高音谱号还是低音谱号？
A、高音谱号 B、低音谱号
【练耳部分】
（ ）11、请听辨出所弹奏的两个音，哪一个音更长？
A、第一个音 B、第二个音
（ ）12、请听辨出所弹奏的两个音，哪一个音更短？
A、第一个音 B、第二个音
（ ）13、请听辨出所弹奏的两个音，哪一个音更高？
A、第一个音 B、第二个音
（ ）14、请听辨出所弹奏的两个音，哪一个音更低？
A、第一个音 B、第二个音
（ ）15、请听辨出所弹奏的旋律是2/4拍还是3/4拍？
A、2/4 拍 B、3/4 拍
（ ）16、请听辨出所弹奏的旋律一共有几个小节？
A、三个小节 B、四个小节
（ ）17、请听辨出所弹奏的节奏型是切分还是附点？
A、切分 B、附点
（ ）18、请听辨出所弹奏的几个音，哪两个音的时值等长？
A、第二个和第三个 B、第一个和第三个
（ ）19、请听辨出所弹奏的两个音，哪一个音是
A、第一个音 B、第二个音
（ ）20、请听辨出所弹奏的两个音，哪一个音是中国音乐学院乐理试题。
A、第一个音 B、第二个音 ？ ？
（ ）21、请听辨出所弹奏的旋律是2/4拍还是3/4拍？
A、2/4 拍 B、3/4 拍
（ ）22、请听辨出所弹奏的旋律中，第几小节有休止？
A、第二小节 B、第一小节
（ ）23、请听辨出所弹奏的节奏型是哪一个？
A、 B、
( ) 24、请听辨出所弹奏的旋律走向是上行还是下行？
A、上行 B、下行
（ ）25、请听辨出所弹奏的旋律片段中哪一个音的时值最长？
A、第一个音 B、最后一个音
中央、中国音乐学院音乐教育方向考试科目、内容
篇三:中国音乐学院乐理试题
音乐教育课程设置
七艺教育?
适合学员 1、报考各大音乐学院音乐教育系考生 2、大二预科 报考方向 音乐教育专业 必考科目
声乐、钢琴（演奏、视奏）视唱练耳、音乐作品辨析、音乐基础知识问答、乐理
七艺音乐教育专业课程设置
音乐教育 专业课
课程名称 声乐（表演、歌曲演唱和视谱歌唱）《音乐鉴赏曲目》 钢琴（表演、视奏） 音乐作品辨析（人音版）《音乐鉴赏》 音乐学基础知识
公共课
视唱练耳 乐理
总课时
授课形式 小班授课 一对一
课时安排 2节／周
月总课时 8节／月
专业测试 1/月
一对一 小班授课
2节／周 4节／周
8节／月 16节／月
1/月 4/月
小班授课 小班授课 小班授课
4节／周 4节／周 4节／周
16节／月 16节／月 16节／月 78节／月
4/月 4/月 4/月 18次／月
附录i 中央、中国音乐学院音乐教育方向考试科目、内容
教师。考生可根据自己的音乐技能特长情况,在上列三个考场 中选择其中之一参加考试(报名确认后不得更改),并根据各考场的要求,填报一试、二试 曲目,一、二试曲目不得重复。进入二试后须提交考生本人写作的有关音乐的文章(散文、 诗歌除外)1 篇,字数要求 1000-1500 字。
附录 ii 视唱练耳、乐理要求 中央音乐学院
一、视唱练耳
1、笔试(听写):
?和弦:四种三和弦原位、转位，四种七和弦原位、转位。
?和弦连接:两个升、降号以内的大、小调式，合D7, SII7, DVII7、和弦的原位、转位及终止四六和弦。
?节奏记谱:2/4、 3/4, 4/4、 6/8拍。
?单声部旋律:两个升、降号以内的自然、和声、旋律大、小调式或民族调式。
?二声部旋律:两个升、降号以内的自然、和声、旋律大、小调式或民族调式。 2、视唱:
?规定演唱曲目:公布复试名单时登陆我院招生报名网页
zhaoban.ccom.edu.cn查看指定曲目，供考生提前准备。考试时看谱演唱一遍。
?新谱视唱:演唱一遍，用固定唱名法，两个升、降号以内的自然、和声、旋律大、小调式或民族调式。 2、视唱:
?规定演唱曲目:公布复试名单时登陆我院招生报名网页
zhaoban.ccom.edu.cn 查看指定曲目，供考生提前准备。考试时看谱演唱一遍。
?新谱视唱:演唱一遍，用固定唱名法，三个升、降号以内的自然、和声、旋律大、小调式或民族调式。
二、乐理
音及音高、音律、记谱法、节奏、音程、和弦、各种调式(音阶、半音阶、调式分析、移调、调式变音等)。
中国音乐学院 一、视唱练耳
【笔试部分】(凡听写内容均限定在一个升、降调号内)
1.听辨与听写自然音程(单音程)。
2.听辨与听写大、小三和弦原转位。 3.听辨与听写自然大调式音阶,三种小调式音阶,五种五声调式音阶。 4.听辨与听写节拍、节奏。范围:2/4 拍、3/4 拍与 4/4 拍;各种音符与休止 符,均分节奏、附点节奏及其变型节奏、切分节奏及其变型节奏,含有十六分休止符的节奏等。 5.听辨与听写单声部旋律(自然大调式,三种小调式,五种五声调式)。
【面试部分】 看谱即唱一个升、降调号内的单声部视唱曲例两首。要求音准、节奏正确, 调性稳定,划拍或击拍协调,读谱流畅,并具有一定的音乐表现力(首调唱名 法与固定唱名法均可)。
二、乐理
1.音、音高与音律以及记谱法知识的理解与掌握。 2.各种音程与和弦原转位知识的理解、识别与分析,调式中的音程与和弦解决。 3.各类西洋大小调式、民族调式知识的理解、识别与分析。 4.节拍与节奏基本概念的理解,各种节拍的识别与音值组合法则的掌握。 5.各类调式变音以及调的交替与转换手法的理解、识别与分析。 6.各种移调方法的掌握。 7.各种常用装饰音、演奏法记号以及音乐术语的熟练掌握。
附录iii 参考书籍
1、《国民基础视唱教程1A, 1B》中央音乐学院视唱练耳教研室出品中央音乐学院出版社出版
考级试卷(一级B学生)
篇四:中国音乐学院乐理试题
中国音乐学院
基本乐科 第一级笔试试卷（学生卷B）
选择题：（请把正确的选项填入括号内，每题四分）
【乐理部分】
（ ）1、此音的唱名是？
A、mi B、re
（ ）2、此音的唱名是？
A、sol B、la
（ ）3、
A、和哪一个音更短？ B、
（ ）4、这个音应该演奏几拍？中国音乐学院乐理试题。
A、两拍 B、一拍
（ ）5、这个音符应演奏几拍？
A、两拍 B、三拍
（ ）6、在2/4当中，这个休止符应休止几拍？
A、一拍 B、二拍
（ ）7、“p”的意思是？
A、强 B、弱
（ ）8、“f”和“ff”哪一个更强？
A、f B、ff
（ ）9、叫做高音谱号还是低音谱号？
A、高音谱号 B、低音谱号
（ ）10、叫做高音谱号还是低音谱号？
A、高音谱号 B、低音谱号
【练耳部分】
（ ）11、请听辨出所弹奏的两个音，哪一个音更长？
A、第一个音 B、第二个音
（ ）12、请听辨出所弹奏的两个音，哪一个音更短？
A、第一个音 B、第二个音
（ ）13、请听辨出所弹奏的两个音，哪一个音更高？
A、第一个音 B、第二个音
（ ）14、请听辨出所弹奏的两个音，哪一个音更低？
A、第一个音 B、第二个音
（ ）15、请听辨出所弹奏的旋律是2/4拍还是3/4拍？
A、2/4 拍 B、3/4 拍
（ ）16、请听辨出所弹奏的旋律一共有几个小节？
A、三个小节 B、四个小节
（ ）17、请听辨出所弹奏的节奏型是切分还是附点？
A、切分 B、附点
（ ）18、请听辨出所弹奏的几个音，哪两个音的时值等长？
A、第二个和第三个 B、第一个和第三个
（ ）19、请听辨出所弹奏的两个音，哪一个音是
A、第一个音 B、第二个音
（ ）20、请听辨出所弹奏的两个音，哪一个音是
A、第一个音 B、第二个音 ？ ？
（ ）21、请听辨出所弹奏的旋律是2/4拍还是3/4拍？
A、2/4 拍 B、3/4 拍
（ ）22、请听辨出所弹奏的旋律中，第几小节有休止？
A、第二小节 B、第一小节
（ ）23、请听辨出所弹奏的节奏型是哪一个？
A、 B、
( ) 24、请听辨出所弹奏的旋律走向是上行还是下行？
A、上行 B、下行
（ ）25、请听辨出所弹奏的旋律片段中哪一个音的时值最长？
A、第一个音 B、最后一个音