【www.myl5520.com--幼儿园教案】
沙盘游戏的意义
篇一:我们的挑战,沙盘游戏
新天际教育解读沙盘游戏
沙盘游戏是心理咨询的一种疗法，也是目前国际上很流行的心理治疗方法。在学校和幼儿园，它被广泛应用于儿童的心理教育与心理治疗；在大学和成年人的心理诊所，它也深受欢迎。通过唤起童心，人们找到了回归心灵的途径，进而身心失调、社会适应不良、人格发展障碍等问题在沙盘中得以化解。
一盘细沙，一瓶清水，一架子各式各样的物件造型，加上治疗师的关注与投入，来访者的自由表现与创造，这就构成了沙盘游戏的最基本的要素！而就在这简易的设置中，内心的世界得以呈现，心灵的充实与发展，治愈与转化也获得了可能。这就是在国际上受到普遍推崇的沙盘游戏治疗方法。除了荣格的心理分析之外，它也被人本主义治疗、格式塔治疗和整合性动力治疗等广泛接受，成为表现性和艺术治疗的主流，同时也被逐渐运用于学校心理教育与心理治疗。
当然说了这些，大家没有直观的印象，以下是一名学生实际进行心里沙盘的案例： 这个实验是按组进行的，我们一行五人决定了先后顺序后，老师告诉我们，我们每个人都有六次机会，每一轮我们按照顺序，每人摆放一样从物品架上拿来的东西（同样的物品可以一次拿多个）。期间若是对自己已经放置好的物品进行一动、更换以及用沙来做东西也都算使用了一次机会。
一开始王雨桐同学在沙盘里挖了一个海，只是这个海显得很小，刘航说这不是海而是湖，于是他在王雨桐的基础上进行了改造，让它成为名副其实的辽阔的大海。我们虽然是各做各的，但还是避免不了相互间的影响，我记得刘航在放了一颗星星后紧接他后面的赵慧子就放了一个月亮。而我本来是要放月亮的，就改放了一个大太阳在月亮和星星的对面。有两位同学在海边放了人物，紧接着就会有人放置大房子，门前铺上道路，周围放上草坪、风车，后来出现了汽车、马车、小狗、小鹿等，当然这个海对我们影响尤其很大，因为先有了海，我们才有人在海里放了帆船、有放了海豚、有放了海螺的，而我自己也在帆船上放了一只展翅欲飞的大海鸟。这说明我们的生活中免不了有其他人的影子，人是社会中的人，人与人组成了巨大的人际网。然而每个人又都会有自己生活的主题，自己的天地，只是沙盘游戏中能体现的。
我自己放的六样物品分别是：城堡、风车、小天使（小公主）、太阳、马车、海鸟。在老师给我们做分析师，我对他说我的主题是童话与理想：在辽阔的海边，有一座美丽的城堡。城堡里住着一位善良可爱的小天使（公主），每当太阳升起新的一天来临之时，就会有一辆漂亮的马车，踏着晨曦的微光行驶过来，来接小天使出去游玩，这真正是一个小女孩的童话梦想（我知道不应当是我的了）。也许它只是我内心深藏的童话情结，在老师的指导下我进一步剖析自己，我想它又是跟我的童年生活经历相关的。我是一个农村孩子，在我五岁那年，
妈妈为家里生了一个弟弟，我好高兴自己能有个伴儿了。然而中国人特别是农村人重男轻女的思想一直很严重，其实我父母对我倒也是喜爱的，但周围邻居、亲朋经常在我面前开玩笑说：“看你爸妈多疼你弟弟，我怕你是捡来的吧！”巧的是我家里还真有一张我的婴儿照，照片上有一只手正搁在婴儿的褥子上，怎么看怎么像一个人正在捡一个婴儿。我不敢说这些情况对我幼小的心灵造成多么大的创伤，但在之后的好几年我一直认为自己是捡来的，以至于对于弟弟当初那种喜爱慢慢转化为了嫉妒。上幼儿园、小学我一直喜欢跟男孩子玩，放佛这样自己也就成为了男孩子。我知道这是我内心深处倔强、不服气、渴望变强的愿望，也是我下意识掩饰自己内心自卑感的体现。然而现在想想其实自己内心深处一直也在遗憾，遗憾没能在梦幻的季节体会做一个“小公主”的乐趣，所以它也就成了我的一个情结，希望通过想想来弥补。
我最后在海上，准确的说是在帆船上放了一只大海鸟，因为从理性角度来说，我知道童话已经不属于现在的我了，我也不能一直生活在自己建造的童话之中，展翅欲飞的海鸟是我走出过去，迎接未来挑战的载体。我希望自己获得力量，在广阔的大海上遨游飞翔，通过奋斗变得越来越强。老师也告诉我说，通过我放的太阳还是可以看出，我是一个比较自信，对生活充满激情的人。我之前确实也想放月亮的，无可否认我内心也是渴望宁静的，因为大三了，我想自己应该要静下心来学习了，心态也要淡定，学着内敛、成熟一点。同学们都开始思考自己的未来之路，有要毕业后直接找工作就业的、有要考编制当小学老师的、有考回老家当公务员的，而我自己也是准备考研的。那只海鸟我放在了帆船上，是希望自己奋斗的道路上能有“其他人”的支持，并最终一帆风顺。我报了一个考研班，寻找自己的研友，不让自己的生活在浑浑噩噩下去，也不要自己整天生活在对未来的幻想之中，给自己一个搏击长空的机会，“人生能有几回搏？”太阳和海鸟，是我对自己的激励：要有信心，要有勇气。 之前我也提到了我们小组成员在选东西、放放东西时相互影响不小，老师在给我们分析
时指出：你们的这些选择与决定也反映了你们为人处事的态度，折射了性格中的某些特点。比如徐文文，她原先放了两块草坪，但她觉得太拥挤会影响整天面貌，于是她使用一次机会撤掉了一块草坪，这可以看出她是一个比较顾大局的人；刘航在看到王雨桐的海不够大，就对其进行了扩建，这一方面说明他没有考虑到别人是否会同意，另一方面也说明他的心胸很开阔；赵慧子放的物品大多受别人影响并且倾向于为被人服务型的，这一方面说明她可能自主性不是很强，另一方面说明她很会为人考虑，等等。
如同作画、写文一样，沙盘也是一个人内心世界情感的表达。十几分钟做好沙盘，然后向咨询师解释沙盘的内容，这其实是一个将自己的无意识表达为意识的过程，将具象赋予意义和情趣的过程。老师会不停提问，于是大家自我挖掘，自我整合，自我阐释。终于，你会发现有些地方是你不能兼顾的，或者说是忽略的；有些地方是你过度表达的，会猛然醒悟自己的理想世界和现实世界其实是有些脱节的。
自沙盘游戏从产生到现在的几十年中,沙盘游戏疗法的实践已经有了飞速的发展,除了可得到的缩微模型的数量及种类越来越多外,沙盘游戏疗法的对象也开始逐渐从儿童转向成年人,从病人转向所有的正常人。另外,沙盘治疗师们在沙盘游戏中对出现的古代象征符号的价值的兴趣也在日益增加。这些象征有上帝和女神,荒野中的生物,以及关于英雄的传说。它们对沙盘治疗师的价值在于,通过认识到沙盘布景的物象和象征与古代世界中的原型之间有某种关联,可获得关于治疗过程的更深一层的知识。可见,沙盘游戏治疗的过程不仅触及了我们情感的核心,即心理情结,还触及到深不可测的集体无意识领域,即各种心理原型。因此,沙盘游戏疗法本身不但可以起到心理诊断与治疗的作用,同时还可以起到心理辅导与教育的作用。运用沙盘游戏及其治疗方法于正常的教育过程,尤其是关于想象力和创造力的教育过程,正被看做是沙盘游戏疗法的一种新的发展。
第五届ERP沙盘模拟挑战赛笔试试题及答案
篇二:我们的挑战,沙盘游戏
第五届ERP沙盘模拟挑战赛笔试试题
队伍编号： 团队名： ＣＥＯ电话：
注意：闭卷考试，时间120分钟。每队伍组内可讨论，不可于其他团队进行交流。 一：基础题 （40分）
１. ＥＲＰ是enterprise resource planning (英文名)的简称。 ２. 营销与规划中心是营销总监负责，其职能是 1
3. P1产品构成为成本为产品构成为成本为。P3产品构成为成本为产品构成为成本为原材料R1采购期提前１季度，原材料R2采购期提前１季度，原材料R3采购期提前２季度，原材料R4采购期提前２季度。
4. 开发时间为
5. 对于企业已经进入的市场，因为资金等原因某年不准备在该市场进行营销，但想继续维持该市场的进入权，则应该至少投入1M的资金维持当地办事处的正常运转,否则再次进入需要重新开发。
6. 投广告5M表示最多能拿3张订单。投广告2M表示最多能拿1张订单。 7. 若订单标注“ISO9000”，则企业必须这张单。
8. 大厂房买价为40M,租金为5M/年,容量为6条生产线，卖出时得到4Q账期的40M应收款。小产房租金为30M,容量为4条生产线。
9. 其中，.转产费用最多的是全自动生产线，转产费用为4M/年。每条生产线每年需交1M维修费。 10. P2，P3，P4的研发时间都是总的研发投资各为 11. ISO9000认证费用为
12.,最高限额为,年利率为，最长期限为年。40M的短期贷款到期需还。高利贷借款期限为,利率为30M的应收款贴现时贴现费用为放入现金库，剩下
二、提升题 （10分）
1.请营销总监简要分析下面两个预测图，并据此设计一下本企业在区域市场的营销战略。
答题要点：1.对各个产品价格的走势分析以及各个产品在每一年的价格对比。
2.企业战略：研发何种产品，何时？主打何种产品等。若想占领此市场有哪些行为，若不占领此市场，则对以后企业的规划等，言之有理即可。
2.请生产总监作答。（40分）
假设企业B处于第4年第一季度初。企业拥有大厂房一个，内有6条生产线。 A． 1条半自动生产线生产P1，在制品P1在半自动第2Q。 B． 1条手工生产线生产P3，在制品P3在第2Q。 C． 2条全自动生产P2，在制品2个。
D． 2条柔性，a生产P3，有在制品1个，b生产P4，有在制品1个。 E． 所有生产线在第五年内不停产，不变卖。
因为营销总监失误多拿了一个Ｐ３订单，因此第二季度更新生产完工入库后，生产Ｐ４的柔性生产线b转产生产Ｐ３。第三/四季度b生产P4。第一季度企业原材料入库后，有Ｒ１原材料４个，有Ｒ２原材料8个，有Ｒ３原材料3个，有Ｒ４原材料3个。第三年第四季度定R3原材料7个，R4原材料1个.要求第二、第三和第四季度原材料入库开始下一批生产后原材料库库存最少，尽量接近零。请回答 1） 第一季度至少下原料订单R1_1_个，R2_5_个，R3_0_个，R4_0_个。 2） 第二季度至少下原料订单R1_3_个，R2_5_个，R3_0_个，R4_2_个。 3） 第三季度至少下原料订单R1_2_个，R2_5个，R3_0_个，R4_2_个。 4） 这一年总共生产出P1成品_2__个，P2成品__8_ 个，P3成品__6_ 个，P4成品_3__ 个。
３. 请营销总监作答。（10分）
第四年国内P3市场选单顺序从先到后为：DCEBFA。
4.．请财务总监作答。（某企业第一年报表。年初企业拿到15M，4Q的3P1订单，第一季度交货，至年末无贴现。第三季度卖出一条手工生产线，第一季度投资一条全自动，第二季度继续投资，第三季度新投资两条全自动，第四季度继续投资。生产线无转产。每季度每条生产线都有产品在生产。）（50分）我们的挑战,沙盘游戏。
综合管理费用明细表 单位：百万
利 润 表我们的挑战,沙盘游戏。
资产负债表
1） 请根据资产负债表描述一下企业起始年走完，第一年年初的情况。
在制品为4个P1,分别位于手工第1周期、第2周期、第3周期、半自动第1周期。长贷40M,4年期20M和3年期20M。
2） 请填写上述各表格括号内数字。
心理沙盘游戏 开启别样教育
篇三:我们的挑战,沙盘游戏
心理沙盘游戏 开启别样教育
相信，每个班级总有这么几位孩子，或顽劣暴躁，或胆怯懦弱，或跋扈挑衅，又或敏感自卑。虽然我们相信“每个孩子都是一颗种子，只是花期不同”但这些孩子确实为我们的日常教学及班级管理工作带来了很大的挑战。该如何更好地帮助这些孩子融入校园生活，如何引导他们健康快乐的成长，成为摆在我们心理研究团队面前的一道难题。
经过反复商讨，结合校本课程开发，本学期我们决定尝试开设团体沙盘社团。每班两个名额，采取教师推荐与学生自愿报名相结合的方式成立沙游社团。8人一组，分为四个沙游团体，每周周四下午开展一次团体沙盘游戏心理辅导活动课。半学期下来，参与辅导的孩子，都有所进步，有所成长。
还记得，最初开展社团的情景。从各班的教室里领出这些孩子，带着他们去往沙盘室的路上，真可谓是状况百出——开小差掉队的，追跑嬉闹的，更有甚者打起架来的。一路声嘶力竭维持纪律，好不容易带到沙盘室，他们又会因为忘记自己的组别，在4列纵队里不停地穿插徘徊。四位辅导老师清点人员，各自带开，吵嚷声总算小了一点。但不一会儿，不按顺序排队，队列里边说话、打闹现象又层出不穷了。坦诚的说，最初几次辅导下来，真是苦不堪言，倍受打击。
但是，转变在悄无声息里慢慢堆积，直到它破土而出的一刹那，令所有人震撼。记得大概四五次辅导后，孩子们身上有了很多变化。来社团的路上虽也算不上井然有序，但不再有打闹，也不再需要老师的时时提醒。沙盘室外看到的不再是乱糟糟的一团，而是他们整齐的队列和充满期待的眼神。沙游过程中，他们学会了排队等待、静观不语，而且有些孩子甚至学会了帮助同学，他会主动提醒同伴维持纪律。看到他们一点一滴的进步，忽然感慨：或许，作为老师的我们，有时，真的需要有一份“静待花开”的耐心和包容心！
短短半学期，我们沙游社团赢得了老师和家长各种赞誉。任课教师说，参加沙游的孩子开始渐渐融入班级生活了。家长们说，参加了沙游社团，孩子的性格更为开朗随和了。
听着这一句句的溢美之词，我们倍感欣喜，但同时也清醒的认识到此项工作仍任重而道远。前行的路上，我们将继续努力，帮助不同花期的种子，长成他本该长成的样子！
沙盘游戏的作用
篇四:我们的挑战,沙盘游戏
沙盘游戏的作用及优势
分享该贴子复制地址
转贴到：
QQ空间 新浪微博 腾讯微博 腾讯朋友 百度搜藏 百度贴吧 人人网 更多 0
作者：心理沙盘 浏览：536 回复：0
?
心理沙盘来访者
发表于 2012/3/9沙盘游戏的效力是什么?为什么在20世纪90代越来越多从事成人和儿童治疗的心理治疗师开始使用这种技术呢?沙游跟其他游戏治疗方法又有何不同呢?这里我们将阐述一些学者对这些问题的看法以及我们自己的观点。洛温菲尔德、卡夫、温里布、德。多美尼科、布莱德威(Bradway)，以及其他许多运用沙游的治疗师都已经感受到沙游在以下方面的优势与长处。
第一，长期以来，洽疗师已经知道儿童的幻想游戏可以促进个体化的进程，并且增强其对成人世界的把握能力。根据皮亚杰(Piaget)的说法，游戏是学龄前儿童发展的最主要动力来源。荣格说，“‘幻想’(fantasy)是所有可能性之母。在幻想中，内心世界与外在世界就像是所有的，心理对立一样，被结合在一个活生生的联合体之内。”近些年来，在很多人身上都重新体现出童心的力量．这鼓舞了许多精神卫生工作人员更广泛地将游戏治疗和其他体验性的治疗方法运用于个案的治疗上。人们需要并渴望通过游戏来释放创造力、内在感觉和记忆，并将它们带到外在现实。
在幻想游戏中，沙子和水是特别有力的工具。对儿童而言．沙游是一种自然的表达形式．而且很容易被它吸引。大多数的成年入在童年都有过在沙滩或沙坑玩沙的经历。因此，沙游起到了连接过去经历的作用，它创造出了一条通向儿童内心世界的通道。对于沉浸在游戏当中的／乙童，沙子和水就像磁铁一样，吸引着儿童自发性地进行游戏。大部分进入我们治疗室的儿童都会立刻被沙盘和众多物件所吸引。成年人通常也会对沙游区感到好奇，但是有些人对于玩游戏会比儿童显得较为犹豫。大部分成年人和儿童在他们童年的玩沙经历中没有太多的艺术技巧和特别的文化限制，因此他们会觉得创作很自由，没有约束。在沙中玩游戏的方法不涉及对与错的问题。“世界”是在没有其他成人的示范或干扰之下创造出来的，它真实地反映了创作者的内心世界．我们的挑战,沙盘游戏。
第二，沙游与其他治疗方法最大的区别是它容许个案去创造一个“世界”，这个“世界”为个案的内在想法和感觉提供了有形的证据。这个“世界”可以看得见、摸得着、体验到、可以改变、能够讨论和被拍照。在创伤得到化解之前。一些个案需要先把他们经历过的某餿体验或创伤具体化、客观化。就像前面的爱丽丝所说：“如果没有沙游，我不可能做到这些。”尽管其他一些治疗方法也很有效，但是它们中的大部分并不允许个案运用真实的物质形式来重現过去。根据荣格的看法，一个无法靠认知方法理解或化解的情绪体验，常常可以通过赋予它一个可见的形状而得到处理。在运用沙子、水、物件和双手创造“世界”的过程中，奇迹发生了，一些无意识的解决方案这时就能传送到建造者的手上，一个被整合的实体跃然呈现在沙盘之上，个案这时也会顿悟和感到惊喜。对儿童而言，游戏和生活几乎是同义词，沙游中无意识内容的客观呈现会实现其与目前现实的整合．对成人而言，领悟来得既快又完全，而且常常可以在生理上、情绪上、心理上和精神上感受到。当个案无法通过其他泊疗方式解决自己的问题时，或者对正在感觉到的东西迷惑不解时，或者想知道自己为什么会用某种方式行动时，这种能够被摸到、被看到、被听到和被闻到的沙世界就可能为他们提供答案。
沙子和水不但是物质的，有形的，同时也是人类定基于地球并同地球连结的自然原型象征物。就像，心灵一样，沙子和水会流动和移动，不断发生着改变。沙子和水把，心灵与身体、精神与物质连结在一起，为精神和肉体的意识上的和无意识上的互相影响提供了机会。在创造沙世界的同时，建造者不断地把意识转换成物质的东西呈现出来。(本文转自京师博仁)
新天际教育解读沙盘游戏
沙盘游戏是心理咨询的一种疗法， 也是目前国际上很流行的心理治疗方法。 在学校和幼 儿园， 它被广泛应用于儿童的心理教育与心理治疗； 在大学和成年人的心理诊所， 它也深受
欢迎。通过唤起童心，人们找到了回归心灵的途径，进而身心失调、社会适应不良、人格发 展障碍等问题在沙盘中得以化解。 一盘细沙， 一瓶清水，一架子各式各样的物件造型， 加上治疗师的关注与投入，来访者
的自由表现与创造，
这就构成了沙盘游戏的最基本的要素！
而就在这简易的设置中，
内心的
世界得以呈现，
心灵的充实与发展，
治愈与转化也获得了可能。
这就是在国际上受到普遍推
崇的沙盘游戏治疗方法。
除了荣格的心理分析之外，
它也被人本主义治疗、
格式塔治疗和整
合性动力治疗等广泛接受，
成为表现性和艺术治疗的主流，
同时也被逐渐运用于学校心理教
育与心理治疗。
当然说了这些，大家没有直观的印象，以下是一名学生实际进行心里沙盘的案例： 这个实验是按组进行的，
我们一行五人决定了先后顺序后，
老师告诉我们，
我们每个人
都有六次机会，
每一轮我们按照顺序，