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幼儿园优势教育教师演讲
篇一:幼儿园老师的优点
(本文获安徽省宣城市幼教系统演讲比赛一等奖)
让乡村的希望在幼儿心中萌芽
当我还是咿呀学语的孩童时，老师在耳边诵读着启蒙的经典：四体不勤，五谷不分，孰为夫子？那时，懵懂的我不明白这句话的意思，但是，一种油然的质朴，已在我幼小的心灵中根植；
后来，我开始沿着前人的足迹，将生命行走成每一首韵律平凡的小诗，在忙忙碌碌的人流中穿行，偶尔也许会忆起一个童话，里面蕴藏了整个童年关于知了、池塘以及青草和泥土的故事；
而今，时光的刻刀将我塑成一位老师。亲手，在每个醒来的清晨和静谧的黄昏，温暖着许多美丽的、善良的种子。只是，在这些种子含苞未放的梦中，只剩下夫子、舞蹈、阿拉伯数字，再也寻觅不到星天外雨山前的稻粱蛙声……
如果，原本充实的梦境只剩下一个空壳；如果，乡村的土地上再也没有新鲜的养分；如果，怀抱中的幼儿成长着，某一天，当他（她）指着一片荒芜丛生的狗尾草，问我：老师，那绿油油的，是小麦还是稻米呢？我不敢往下推证。四体不勤，五谷不分，我们对幼儿的爱和教育，演算出的竟是一个无解的方程。
悚然惊醒后，我才明白，幼儿的希望，在于走近乡村，飞向田野，用双手的勤劳和稚嫩，体味完整丰富的童真；乡村的希望，在于让幼儿们心中关于如茵的青草、跳跃的昆虫、金黄的稻麦、肥沃的土壤的梦变得愈发清晰，更加真实。只有这样，我们的田野，才能成为孕育希望的田野；我们的孩子，才能成为美丽祖国的接班人。
教师的几个职业优势
篇二:幼儿园老师的优点
教师的职业优势
新城幼儿园 李敏
“学高为师，德高为范”。教师法规定：“教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。”教师工作是直接教育人的特殊职业，其一言一行对学生的成长影响极大。
我站上三尺讲台已经有两年的时间了，在这两年的工作学习中我深刻地认识到了作为一名人民教师的使命和责任，教师是塑造年青一代灵魂的工程师，教师不仅向学生传授文化知识。而且要对学生进行思想品德教育，塑造年青一代美好的心灵。
我认为教师职业有一下几个优势：
●工作环境稳定
教师主要在学校从事教书育人的工作。学校环境优美，健康，和谐，它具有特定的社会性，它远离了城市的喧嚣，与其他各行各业的工作环境比起来稳定得多。教师能轻松愉快地工作。 ●社会地位较高
中国有悠久的尊师重道的传统，古代就有“人有三尊，君、父、师”的说法。《吕氏春秋·尊师》云：“生则谨养，死则敬祭，此尊师之道也。”当今社会，国家特别重视教育，把教育摆在优先
发展的战略地位，大力倡导尊师重教，大力发展教育事业，全社会尊师重教蔚然成风。我从事教育工作以来，切身体会到了领导对教师的关怀以及社会各界对老师的尊重。
● 有助于子女的成长
教师掌握了系统的教育知识，在认真钻研教学的过程中不断提高自身素质，对其子女的成长十分有帮助。在和学生的相处之中，在对教育的探索之中了解和研究孩子，就有可能使教师的我们成为一个好的父亲或母亲。虽然还没有这方面的实证研究，但凭经验大体可以得出这样一个结论：在不同的职业群体中，教师子女成才率是最高的。 ● 拥有年轻积极的心态
教师教书育人的对象是学生。学生是祖国的未来，他们天真，热情，积极??他们的心理特点在师生的交往过程中能碰撞出新的火花。他们的活力能感染人，激励人，教师在教学中会保持一种积极向上的心态，从而与学生建立良好的关系，有助于教学工作的展开。一些工作中的困难迎刃而解，教师的心理压力也会慢慢减少。
幼儿园教师的岗位特点
篇三:幼儿园老师的优点
“十二五”幼儿园新上岗教师培训计划：
1.跟踪听课调研：走进教师的教学现场，解读教师的教育行为，
通过问题教研帮助教师提高教育实践智慧。
2.有计划地定期对五大领域集中教育活动培训后举行大赛：
培训采取理论结合实际，课例加研讨的形式展开；
幼儿园教师五大领域集中活动教学分阶段组织大赛，教学竞赛规
定领域要求：例如社会教育活动，要求凸显社会领域的学科特性，教学内容年龄段（大中小班）不限，可省编教材，可园本或班本课程，要求提供所执教内容出处。评价标准：教学方法如教师的教学技巧、教学艺术、课堂氛围，教师的教学设计是否精致合理，教学衔接是否自然、教学语言是否优美、教学媒体的运用是否有效、教学过程是否精彩。教学目标是否达成。教学准备是否充分。
3.教师基本功大赛：
为了促进教师的专业成长，每年组织专业基本功比赛。比赛包括
普通话（语言类）、弹唱（艺术类）、舞蹈（艺术类）、美术（艺术类）、说课与评课等内容。评奖办法采取单项奖项和全能的评比方法。幼儿园老师的优点。
每项内容集中举行比赛，客观上会促进教师自省自查、取长补短
的进取精神。为了让教师能够充分发挥自己的特长，让兴趣延伸、让爱好深入，让自己某一方面的特长好上加好，故采取单项奖项的评比
方法。
塞德兹认为在教育上最重要的是，不要胡乱给孩子灌输术语和公式，而要诱导他们自由地发挥出天才潜在的能力。而对于孩子来说，最佳的诱导方式当然是做游戏。而游戏是幼儿在幼儿园活动的主要方式。
孩子在游戏中能学到多少知识、发挥出什么样的能力，是怎么想像都不过分的。游戏是所有动物的本能，在游戏中，孩子的各种潜藏的天才会一一被激发出来。加德纳的多种智能理论也提出，人的智能相对有八种，针对孩子的各种潜能，比如绘画游戏、音乐游戏、造型游戏、语言游戏、表演游戏、智力游戏、创造性游戏、体育游戏等等，尽力使儿子的潜能无一遗漏地发挥出来。
人如同陶瓷器一样，小时候就形成一生的雏形。幼儿时期
就好比制造陶瓷器的粘土，基于什么样的教育就会成为什么样的雏形。
——鲍里斯 塞德兹（美国著名的心理学教授，医学博士）幼儿园老师的优点。
本次新教师培训通过“理论培训学习、观看省级优秀课件案例、实践观摩县幼儿园一日活动、作课教师反思、新教师评价（答疑解惑）、新教师实践走入班级”等一系列过程进行培训。
理论培训学习内容有：
观看的录像有：
1.辽宁省幼儿园主题教育活动（2011.10）特等奖集锦（12节）；
2.辽宁省幼儿园活动区培训经验指导材料介绍（2012.3）幼儿园老师的优点。
恭喜各位，成为了一名幼儿园教师。也非常高兴能有机会为你们进行岗前培训。接下来的几天就由我来与大家共同学习。学习的内容有：首先我们来了解一下:
幼儿园教师的岗位特点
幼儿园教师的职业所面临的对象是3-6岁的幼儿，是一群幼稚同时又具有积极主动性的活生生的个体，这就决定了幼儿园教师的多重角色：幼儿身体健康的护理者，认知发展的促进者，适宜环境的营造者，游戏的参谋和同伴，社会化的指导者，健康人格的塑造者，同时又是一个具有不断探究与创新意识的儿童教育研究者。基于这些对幼儿教师多重角色的期待，决定了幼儿教师岗位独有的三大特点：
一． 知识的全面性——大家都清楚，幼儿园与中小学教学不同的是内容宽
泛、领域众多、涉及面广，很少有幼儿园老师专门执教一个领域的。幼儿教育的内容是全面的、启蒙的，可以相对地划分为健康、语言、社会、科学、艺术五大领域，各领域的内容相互渗透。每一位幼儿园教师在教学中都要承担各领域的教学内容，这就要求幼儿园教师要具备各领域的相关知识，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。
为什么幼儿园教师要掌握广博的文化知识呢?长期以来，社会上
有一些误解，认为幼儿园教师所教知识浅薄，没有很高的学术性，谈
不上专业性，似乎谁都可以当幼儿园教师，其实这种看法是片面的。幼儿园教师这一职业和一般教师（中小学乃至大学的教师）一样，是具有双专业性的职业，既不仅要具备所教学科的专业知识和技能，解决“教什么”的问题，同时还要具备传递知识技能的方法和技巧，解决“如何教”的问题，与一般教师不同的是，幼儿园教师不是某一学科的教师，而是担负着幼儿全面教育工作的教师。幼儿园教师对幼儿的教育内容涉及科学、社会、语言、艺术、健康等各个领域，教师需要有比较广博的多学科知识和教育艺术，才能激发幼儿的认识兴趣和求知欲，解答他们的提问，启迪他们的智慧，满足他们发展的需要，才能更好地胜任幼儿园教师的工作。要求我们从现在做起，要树立终身学习的理念，活到老学到老，不断掌握现代科学文化知识。在基本知识准备的层次、程度及水平方面，不用太高、太专、太精，不必是每一领域的专家，重点要在“博”上下功夫。(博览群书、开卷有益)别小瞧幼儿教师，你看大学、中学老师的专业性特别强，但是来幼儿园他们并不一定胜任。
二． 才艺的综合性——幼儿的年龄特点决定幼儿的认知具有具体直
观形象性、情感的多变易感性、个性的多样性等心理特征，这些特点决定了幼儿园教师要采用不同于中小学的教育手段，才能更好地落实教育目标。幼儿园教师在教育教学中要充分发挥其弹、唱、跳、画、做、说等才艺，把枯燥乏味的知识形象化、游戏化，使活动形式趣味化，激发幼儿的学习热情，使教育教学达到最佳的效果。
幼儿园教师应该具有哪些综合才艺呢?内容包括：
弹：掌握钢琴即兴伴奏的技能及基本要求，正确、熟练地为幼儿歌曲、乐曲等伴奏。重点掌握4分之2拍活泼欢快、4分之3拍优美舒缓的伴奏特点，突出音乐表达的情感。
唱：掌握歌唱的基本知识和技能，能吐字清楚、有感情地演唱幼儿歌曲，对欣赏曲目要初步理解其内涵。
跳:掌握民族舞、儿童舞的基本技能与特点，掌握教学中音乐游戏、音乐律动、集体舞、歌表演等韵律活动的特点。
画：掌握幼儿园简笔画、水墨画、蜡笔画、棉签画、手型画、手指画、吹画等基本技能与要求，带领幼儿进行美术创作。
做:掌握幼儿园泥工、纸工、自制玩教具、布置环境的基本技能与要求。能选用生活中的废旧材料为幼儿制作各种玩教具，丰富教学，满足幼儿活动需求。
说：能够准确、熟练地运用普通话来组织实施幼儿园一日生活中的各种教育活动。如故事、诗歌、讲述等。
幼儿教师只有掌握以上全部才艺，才能更好地为幼儿服务，担当起培养教育幼儿发展的重任。
幼儿园优秀教师总结
篇四:幼儿园老师的优点
幼儿园优秀教师总结
本人从事幼教事业已有二十五年，在这二十五年里，能坚决拥护中国共产党的领导，以自己的行动实践江泽民同志“三个代表”的重要思想，始终保持一颗热爱幼教事业的诚心，踏踏实实地立足于本职工作，爱岗敬业、开拓进取、总结经验,努力提高自己的政治思想觉悟、文化素养和业务水平,作为幼教战线上的一名成员,能时刻保持自己的先进性,克人先克己,具有正确的世界观、人生观和价值观，积极履行教师职责,有明确的社会责任感和强烈的进取精神。在教育教学工作中，取得显著成绩，曾多次被评为市级优秀教师的光荣称号。
一、师德为先，岗位尽职
幼儿园无小事，事事育人；教师无小节，节节为楷模。我严于律己，做到坚持学习不放松，率先垂范，提升自己；坚持带队不放松，掌握情况，加强研究；深入群众不放松，真诚待人，凝聚人心。微笑放在脸上，感谢挂在嘴边，老师和家长评价我亲和力强，家长说我有责任心，因为我把他们的利益、需要放在首位。本学期我进班听课60余节，亲自写宣传与教育资料向家长发送，幼儿来园和离园时，我站在大门口与家长亲切交流，虚心听取意见，热情和小朋友打招呼，缩短了与家长的距离。
二、注重学习，提升自我
在做好本职工作的同时,我坚持读书学习，能根据教改需要,密切注意幼教发展动态,了解学科信息,更新学科知识,大胆尝试新的教学方法,更新教育观念，不断提高自己的理论素养。要使自己保持对新事物的敏锐感觉，必须使自己的思想观念始终在时代前列，才能不被激烈的竞争所淘汰。所以我坚持不懈地吸取各方面的新知识、新思想、新观念，坚持不懈地读书，使读书、思考成为我工作和生活中不可缺少的习惯。在自我学习的同时，我还鼓励教师多学习。
三、抓好教育教学工作，关注每位教师的专业化成长
（一）加强幼儿的安全教育工作。思想上高度重视，完善规章制度；目标分解，责任到人；人防、物防、技防到位；利用每周一小喇叭广播对幼儿及教师进行安全宣传教育，开展消防演习，开展“我是小小交通安全员”主题活动，提高教师的认识与幼儿的能力。通过环境创设、游戏操作、模拟练习、实地观察、知识竞赛等让孩子在生动有趣的真实情景中获得有关知识，提高相应的能力
（二）抓好幼儿园的教研教学活动。带领全体教师贯彻党和国家的教育方针，坚持依法办园、以德立园。确立“以孩子发展为本”、让幼儿在“在活动中求知、在快乐中成长”的办园宗旨，以课程教材改革为抓手，向幼儿进行全面的素质启蒙教育，培养“健康活泼、好奇探究、文明乐群、勇敢自信”的孩子。抓住保教中心工作，注重理论联系实际，积极开展现代学前教育的实践与探索。组织全体教师紧密围绕幼儿园教育目标，坚持贯彻落实
《幼儿园工作规程》和《纲要》精神和要求，结合我园幼儿实际情况，开展切实有效的教育教研活动。一是重点抓好我园教师的教学水平，认真开展公开教学观摩课，要求教师努力探索新的教学方法，结合幼儿的兴趣水平，开展有效的教学活动，通过一课三研，使教师注重激发幼儿内在的学习动机，让幼儿通过主动探索和亲身参与，与周围环境中的人、事、物产生交互作用，从生活、学习、运动、游戏活动中，让教师学会运用尝试教学法、感知操作法、情景教学法、设疑表述法，来构建“玩中学、问中学、想中学、做中学”的活动模式，让幼儿积极思维、大胆想象、乐于表达；二是积极配合上级主管部门的教研活动，上好区级教研公开课，本学期，我园上送的课例：综合课《奇妙商店》、《小动物找工作》均获得区优秀活动课例的殊荣。
在日常工作中，我能合理安排时间，深入一线，经常和教师们一起切磋商讨，给思路、出点子，让教师为幼儿提供了丰富、实用、有效的操作材料。还积极组织多样性的活动，如集体活动、庆祝活动、小组活动、个别活动，捕捉幼儿寻常时刻，探索幼儿多种记录方式，来
提高教师的观察能力，学会回应策略，让幼儿充分地用自己的语言表现表达。
（三）赋予家长工作新的成效在这一年中，我们幼儿园的家长工作也取得了卓有成著的成效。家长们对我园各项工作都持认可、支持、主动配合、积极参与的态度，为我园积极地打造“公信”教育和更好地开展教学改
革提供了良好的社会保障。除了一些日常的家长工作，如家访、家长半日活动、家长学校等活动外，主要归功于各年级组的团队智慧和创新举措。如小班以新生家长咨询了解幼儿的情况、家长观看孩子一日活动的形式，让家长感受到了孩子们入园1个月前后的两种炯然不同的表现，他们无不感慨教师的辛劳；针对家长目前最热门的话题：如孩子冬天睡午觉要少脱衣服、孩子上了幼儿园为什么老是生病等内容，让家长展开热烈的讨论，通过讨论和教师的讲解，他们才发现自己的想法是于幼儿的健康发展有偏差的；通过家长开放日、家园栏、教师寄语、教育教学家园交流观摩等形式，为家长搭设了一个交流学习的平台，进一步提高了家长工作的积极性和主动性；这一次次精彩的家园活动，都融入了我们教师的智慧与心血，这一次次的家园活动把我们教师和家长的距离拉得更近了。家长们一致认为：孩子们在我园很放心，同时对我们老师和孩子都寄予了希望、充满了信心。在这学期的家长问卷调查中，对我园办园质量的满意率和较满意率达98%。
四、做好对外宣传工作，提高幼儿园知名度，为创名牌幼儿园而努力。
幼儿园要顺利发展，形象建设是推进公共关系活动必不可少的手段。为向外界充分展示我园的办园理念和特色，将幼儿园的有关信息及时、准确、有效地传播出去，争取公众对幼儿园的了解和理解，提高幼儿园知名度和美誉度。本学年我园充分整合各种资源，本着尊重、平等、合作的态度密切与社区、家庭的合作，
共创育儿的大环境扩大幼儿学习空间，尝试幼儿课外活动，培养幼儿良好的社会情感如：组织全园幼儿开展“寻找春天”的远足活动；成功举办庆六一文艺会演、参观超市、家长开放日等。让幼儿亲近自然，感知社会，陶冶情操，促进良好品质的形成，使孩子更加活泼开朗、富有创新精神。
选择了教育就是选择了奉献，“痴心一片终不悔，呕心沥血育教育”，在教育这个美丽的岗位上，我已无愧而充实的走过了25个阳光灿烂的春秋，在未来的人生征途上，我将继续奋斗，严格按照优秀教师的标准要求自己，在教育这片多彩的百花园里勤奋耕耘，积极探索，以更大的热情倾注我阳光般的爱心，奉献我无悔的青春，让每一株幼苗都茁壮成长，让每一朵鲜花都灿烂开放！
第二篇 幼儿园优秀教师总结
在孩子们的欢声笑语中一学期就要结束了。回想这学期的点点滴滴，颇感欣慰，孩子的每一点进步都倾注了老师的心血，当然更离不开家长对我们工作的支持和配合。看着孩子们一张张活泼，可爱的笑脸，我觉得自己的付出并没有白费。我深深地感到,教师的人生就是实实在在，就是默默无闻，就是不求索取！这使我更深地感到教师职业的崇高，责任的伟大，而我对这份职业的热爱与日俱增。现在我就对这一学期的工作做如下总结：
一、政治思想方面
能够积极参加园里组织的政治学习，认真记笔记，数量足，内容丰富。积极参加幼儿园里组织的各项活动，发挥骨干教师的先进性。热爱集体、团结同事、乐于帮助同事进步、尊重新老教师、对待幼儿有爱心。严格遵守园里的各项规章制度，不迟到、早退。在平时的工作中，我热爱幼儿教育事业，坚持正确的教育思想，时刻严格要求自己，努力把理论知识转化为实践，并运用到教学活动中。
二、爱班中每个孩子
高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。爱孩子是幼儿园教师应具备的美德，也是教师的天职，作为一名实霍桥幼儿园的教师，当然更应该做
到这一点。师爱比渊博的知识更重要。能够得到教师的关爱，是每个孩子最起码的心理需求，师爱对孩子的成长和进步有很大的推动作用。爱的力量是神奇的，它可以不断地挖掘，好似泉涌。 因此，我总是毫不吝惜地将我的爱播洒给每一个孩子，让他们沐浴在爱的泉水中，愉快地学习、生活。
今年我带的是中班，与孩子们朝夕相处的日子里，我有喜，有悲，有累也有汗，但更多的是欢乐。这份欢乐是孩子带给我的，我爱孩子，孩子们也爱我。也因为有爱而满心欢喜，也因为有爱使我深入每个孩子的心灵，让我与孩子的心融汇在一起，这使我对班中的每个孩子也有了更深地了解，的确，虽然有时也会因孩子的调皮而埋怨，因他们的不听话而失态。因为工作的忙碌而感到累，但是由此在心中总会涌起一种强烈的责任：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美的书。这强烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个孩子。与孩子朝夕相处，我始终想着两句话，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。我想，只要我们用自己的“心”认真地去爱，那么我们的孩子将是最棒的。
三、教育教学方面
多年来的教学，让我不断地在教育教学上积累经验，进一步提高自己的能力。经过总结，我认为作为一名幼儿教师，最重要的是上好每一节课。为了能上好课，我做了以下工作：[
1、虚心听课、认真指导。
作为教学经验相对丰富的我来说，听课是提高自身上课能力、辅导年轻教师专业成长的最快途径。所以我总是很珍惜每一次听课的机会，把它们当成自己提高的桥梁。认真听课，认真反思。抱着学习的态度去听课，抱着学习的态度去听取老师们对这节课的评价。课后认真及时地与年轻老师进行沟通，从材料的准备、目标的设定、环节的设置、教学方法的运用等进行交流讨论。其实这个过程也是我学习提高的过程。
2、认真备课。
多年来的教学，让我懂得了备课的基本要点不仅仅是要备知识备教材，更重要的备孩子。孩子不一样，同样的一节课也许会用完全不同的方式去演绎。所以多年来我总是提醒自己要蹲下来了解每一个孩子，及时了解他们的认知能力，认知兴趣，抓住他们的兴趣点，生成课程。变幻多样的内容也让孩子们感觉新鲜，在玩乐中不知不觉地学到了知识，让学习不再枯燥无味。
3、及时反思。
一个合格的老师就是要及时地反思自己的教育行为。于是，及时反思成了我的必修课程。每天的备课时间我总会拿出一定的时间来反思自己和孩子们在一起时发生的点点滴滴，把印象深刻的场景写下来，与老师们交流着教育中的困惑和教育成果，开阔了自己的教育视野，也有了意想不到的收获。
四、在区“六优工程”实施中，我与孩子们共成长
新世纪、新时期的教师要继续学习，拓展视野，更新观念，跟上时代的步伐，只有思想的切实转变才能确保教育改革的持久和深入。随着区六优工程的进一步实施，通过学习新纲要、新课程，我园教师的观念与行为也在不断转化。在区六优工程的引领下，我确立“以幼儿发展为本”的基本观念，尊重幼儿，关注每个孩子的寻常时刻，关注孩子的发展之窗，转变幼儿的学习方式??这些新理念都能熟记于我的心中。正如一位知名老师所说的，“在教育改革不断深入的今天，我们要面对的是具有三分之一确定性和三分之一不确定性的幼儿。”正是这些确定和不确定因素，使得每一个孩子就如同一本本书，丰富多彩，变化万千，需要我们每位教师用心去欣赏、研读，及时给予支持。
五、班级管理方面
今年，我与一名新教师配班，在工作中我能与新教师搞好关系。耐心的对年轻的教师进行指导，协助保育员唐奶奶一起搞好班级的卫生消毒工作。
开学初，幼儿的情绪较不稳定，少部分幼儿还存在入园情绪不稳，娇气、爱哭，依赖性强等现象；一部分幼儿早晨来园的晚，晨间活动不能够参加。这就使得班级幼儿各方面能力水平存在很大差异。针对这一现状，我们将班级前期工作依然放在：与家长一起培养幼儿活泼、开朗、自信，谦虚的个性、良好的生活习惯及生活自理能力的提高这几项工作上，特别是对待来园晚的幼儿，自理能力较差的幼儿。我们进行重点培养，在我们共同的努力下现在班级幼儿的整体水平都有了很大的提高，特别是季纯小朋友。通过努力，现在她每天来园会主动和教师问好，自己穿脱衣服，现在吃饭也很好了， 看到她有这么大的进步我真的是从心里的感到高兴，因为，这个和我平时的努力分不开的。本班有许多孩子不善于表达，在学期末的时候我发现了这个问题的严重性，我就开始从日常的生活活动开始慢慢的渗透，培养幼儿热爱幼儿园、热爱班级、热爱老师，幼儿有了这样的一个喜欢老师的心理，他就会对待日常生活中的每一件事情都会产生兴趣，现在再也没有以前那种：提问幼儿十句话也不会回答一句的现象，见到园长和别的班级的教师也不主动问好。这种现象现在都没有了，他们活泼、天真、热情的天性已经表现的很强烈了，我现在说的最多的一句话就是，我真的为我的孩子们而感到高兴和自豪。[
六、密切联系，增进家园互动
为了更好的做好家长工作，在每月的家园联系活动中，我同实习生焦教师一道及时向家长反馈幼儿在园里的各种表现。对个别幼儿出现特殊情况时，我能做到立刻打电话向家长询问、了解幼儿情况，及早掌握幼儿情况的第一手资料。对教师关心和爱护幼儿的一些举措， 家长们也表示认可。 在平时，我们十分注重与家长的联系，以谈话、电话、校信通、家访等方式与家长沟通。对于家长提出的意见和建议，我们也及时寻求最佳的解决方法充实家长们的育儿经验，每月都及时更换家教栏中有关保育的文章，并通过家长之间互相交流育儿的经验。
为了更好的促进家园共育，使家长更好地了解幼儿园工作的内容和方式、方法。了解幼儿在园的表现，看到集体教育的作用，并征求家长对幼儿园的意见以便改进工作，本学期开展的“家长会”、我们以家长辩论赛的形式出现，家长们就赏识教育好还是挫折教育好展开了激烈的辩论，整个赛场紧张激烈，精彩纷呈，高潮跌起，有声有色。我班的蒋留雯家长还夺得了最佳辩手奖，真是可喜可贺。
七、存在的不足：
时间在幼儿的成长中过去了，我们班幼儿在各方面都取得了不同的进步，这虽然是可喜的，但在其它方面的工作中也存在着许多不足之处。如：自身方面，在班级管理上不够大胆，有时还有听之任之的感觉；在工作中，培养幼儿在区角中的常规不够、提高幼儿的动手操作能力有待于提高、使各项工作都能得到家长认可还不够。在今后工作中，我将带领新教师一道，吸取他山之成功经验，在学习上认真努力，研究探索；在工作中，锐意创新，用新的思维理念、新的工作方法，打造培养出一批高素质的，为我园添姿加彩的亮丽花朵。