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幼儿园教师自我剖析

幼儿园教案 时间:2020-05-22

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2016年教师个人自我剖析材料
篇一:幼儿园教师自我剖析

本人深入领会了《关于学校行风评议》文件精神,深刻地认识到在教育系统开展行风评议的重要性。行风评议不但是实现xxxx重要思想的重大举措,也是改善教育发展环境,转变教育系统工作作风的内在要求,促进教育事业健康发展的有力保证。进一步提高了加强行风建设的自觉性。现从以下几方面进行自

一、思想品德素质:

一个教师必备的首要条件是思想品德素质。很难设想,一个不信仰共产主义的人,一个不用辩证唯物主义和历史唯物主义理论思考的人,一个没有共产主义人生观、世界观和价值观的人,能做好一所社会主义学校的老师。本人能热爱教育事业,敢于承担责任;实事求是地对待班级的每一件事、每一个学生;谦虚好学,不断钻研教育理论和业务;用一颗爱心去关心每一个学生,善待每一个学生;关心学校、班级,与在本班的各科教师共同协作;能严于律已,以身作则,为学生树立起一个实实在在的榜样。

二、知识素质:

孟子说:资之深,则取之左右逢其源。在信息量成几何极数增大的背景中,知觉、记忆、思维都在不断发展的学生,往往需要接触频率最高的老师为之答疑、解惑。这就要求我们教师有深厚的社会和自然科学功底,有广博的文化和艺术素养。有终身学习和不断创新能力。本人能运用专业知识正确指导学生的学习,能用教育科学理论解决学生的思想、学习、行为等诸方面的问题。

三、能力素质:

能力是直接影响活动效率,使活动得以顺利完成的一种心理特征。在现代教育实践中,学生知识结构体系越来越庞大,思想更加活动,与此相适应的是行为方式更具有不定型性,新情况层出不穷,教师的工作能力更显得迫切和重要。在提倡素质教育但又以学科考试结果来评价教育实绩的双重标准下,我对班级实行多要素、多层次的管理,通过声音语言和行为语言实现与学生之间的沟通,根据客观因素变化进行自我心理调节,不断提高和人文社会中的交流沟通能力等,都是构成教师能力素质的具体元素。本人对学生了解充分,评价准确,了解学生的内心世界;在班级管理中能与学校总体目标协调一致;与学生交流时用规范的言词、抑扬顿挫的语调、风趣、幽默的表情,准确的表达自己的意图,让学生在接受信息的同时获得愉悦的享受。

四、心理素质:

心理素质指的是一个人在心理过程和个性心理特征两个方面所表现出来的本质特征。教师心理素质对学生带来的影响是其他任何教育手段所无法取代的,因为教师的心理素质既是一种教育才能(直接影响着教师教育和教学工作的成败),更是一种巨大的教育力量。教师的心理素质表现为情感、意志、兴趣、能力、性格诸多因素。本人尊重学生,信任学生;对琐碎的日常教育工作,精神饱满、头脑清晰,作风雷厉风行。

本人坚持认真贯彻党的教育方针,热爱教育事业,工作勤勤恳恳,坚特教书育人,有一定的钻研精神,在学生中起到表率作用,言行举止符合教师规范,有良好道德修养和行为情操,服从学校分工,

在日常工作中,做到依章施教,认真贯彻党的教育方针,正确引导学生在校做个好学生,在家做个好孩子。没有乱补课、滥发资料。师德师风方面,做到为人师表,以身作则。在深化教学改革、提高教育教学质量方面,积极参与新课程改革和学校《自主探索,点拨发展》课题研究试验。正确对待群众、家长的来访,做到耐心解释,热情接待。正确引导家长掌握好教子方法,密切与家长沟通。在管理学生,建立良好的班风、学风方面,爱护、关心学生,能根据教育学和心理学的要求,结合儿童的特点,向学生进行健康的思想教育,坚持细心、耐心、恒心地做好学生的思想教育工作,积极配合所任的班科教师做好学生思想教育工作.以组织纪律入手,实行严抓、勤抓,营造一个良好的班风、学风。做到因势利导、因材施教,积极培养

班干部,树立集体荣誉感,想方设法提高学生学习兴趣。起到了积极的作用,受到了学校领导的肯定。幼儿园教师自我剖析。

存在的问题:工作作风不够扎实,遇到困难不能知难而进,有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾,不能大刀阔斧地开展工作。

对学生的思想动态了解得还不够,因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手。

今后的改进方向:要更进一步认真学习马列主义,毛泽东思想及邓小平理论以及xx同志xxxx的理论精神,及时掌握党的工作重点方针,与党中央保持高度的一致。从思想上行动上提高自己的工作责任心,树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神,不要遇难而退,要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识,做到政治业务两过硬。

幼儿教师师德师风自我剖析材料
篇二:幼儿园教师自我剖析

幼儿教师师德师风自我剖析材料幼儿园教师自我剖析。

我是个刚刚踏上幼儿园教育工作岗位的教师,但我深深的认识到对幼儿充满爱是做好教师的关键。在这里面对新的挑战,一切从零开始。刚接触幼儿园时,以为是一件很简单的事情,却不是我想象的那么简单,每天有很多琐碎的事情,也正是这些琐碎的事,可以锻炼自己各方面能力,培养自己成为细心、注重细节的人。因为我们面对的是孩子,每一个琐碎的事情可以说直接关系到孩子的健康、安全、成长和快乐。

作为一名幼儿教师,肩负着培育祖国后备军人才的神圣使命。教师,不仅要教好书,还要育好人,各方面为人师表。在日常生活中,教师的言行举止都潜移默化地影响着幼儿,可见,师德师风建设非常重要。因此,要想做好自己的本职工作,培育出优秀的后备军,最基本的首先要经常的进行自查、自省,因此,我对照着《教师职业道德规范》,结合自己在工作中的表现,进行了一次深刻的自我反思,自我剖析如下:

一、我在职业道德规范和树立良好师德师风方面存在的不足:

1、学习不深入的根源是思想有惰性,缺少深入钻研,吃苦好学,在专业上精益求精的精神。虽然平时有读书报的习惯,但也常走马观看,不思所以然,认为有些问题只知皮毛便可,今后一定要改掉这种习惯。

2、在实际工作中,不善于从理论上加以总结,指导实际工作的创造性不够。

3、工作的经验还不够丰富,这需要我平时多向经验丰富的教师请教,同时注意也要注意这方面的积累。幼儿园教师自我剖析。

4、在工作中,我发现自己的责任心还不够强,有时会把自己的情绪带到工作中。对孩子有时还少一点耐心,显得有点浮躁。

5、教学工作上胆子不够大,有瞻前顾后的思想,惟恐事情做的不到位。

二、今后努力的方向:

1、剖析自己,虚心接受

剖析自己的过程就是正确认识自己,深刻认识问题的过程,是自警、自励的行动,也是对自己的实际考验。要做到剖析自己,给自己定位,牢记言传身教,为人师表、有教无类、诲人不倦的教育原则。

2、加强自我提高

加强业务学习,增强做好工作的本领,只有自觉、主动、刻苦地钻研业务,灵活运用合理的方法和措施,热爱本职工作,虚心学习,在教育教学工作中,要不断加强政治和教学理论学习,树立良好的道德素质修养和道德风范,认清职责,不辜负肩上的任务和使命,严格要求自己。

作为幼儿教师,工作的特殊性决定了我们面对的是孩子,是一批未成年人,我们除了要做好自己的本职工作外,好好教学,爱岗敬业,团结同事,廉洁从教,用心育人,服务家长,热情周到,还要主动多与家长联系,积极认真听取他们合理的建议和意见,改进自己的教学,注意或者纠正在教学中所忽视的问题,热情对待家长,没有他们的反应,你看不得或者听不到自己身上存在的问题,就没有进步,就不能及时关注学生,及时疏理学生的思想,心态。所以主动并积极和家长沟通是我应该在今后的工作中多注意的。

通过“十查十看”活动的开展与学习,我收获了很多,也意识到了自己存在的问题和不足之处。此次活动,让我对教师这个行业有了

新的认识,与时俱进,在新形势下转变观念,转变思想,做新时代的一名合格幼儿教师。

幼儿教师自我评价分析报告
篇三:幼儿园教师自我剖析

李国萍幼儿园骨干教师培养基地学员报告

自我成长情况分析评价报告

南站幼儿园 杨伶

作为一名新教师,能够参加李老师的骨干教师基地的学习,我感到非常的荣幸,并且非常珍惜这样的机会。在一学年的学习中,我们在李园长的带领下,我们有机会聆听了专家与名师的讲座,丰富了我们的理论知识;观摩了奥尔夫音乐、美术、音乐等教学活动,并有机会自己组织、展示教学活动,提升了自身的教学经验并为今后的教育教学开阔了眼界;参加幼儿园组织的大型活动“果蔬造型”、区角活动展示、户外游戏活动的开展等,让我们在幼儿园的工作中学会组织大型活动、游戏活动,对组织其他活动展开了视角。在这里,我们有机会见到各个领域的名师或学者,我们有机会看到其他幼儿园的特色活动及环境创设,我们有机会与名师对话,通过一年的学习,开拓了眼界,提升了自我的理论知识和经验知识,对自己的工作有很大的帮助。

从刚刚大学毕业,由一名新老师成长为一名幼儿园老师,需要前辈的教导和引领,需要自身的不懈努力。参加李老师的骨干教师基地的学习。我有了很多的学习机会,每次做好笔记,认真观察、思考、做好每次基地的作业。有机会观摩到其他教师组织的活动课时,我认真的做好听课记录,并且课后针对本节课写好课后反思。

在基地,我有幸能够组织一堂活动课,不仅能够让李老师、肖老师及骨干教师基地的学员给予我知道和帮助,还锻炼了自己的胆量及组织活动的能力。记得基地让我准备活动课时我非常的紧张,没有自

信。在心里一遍遍的问自己到底要上什么课,自己能够上好什么课。在幼儿园向我园的前辈请教后决定上歌曲新授课,我在课前做了充分的准备,认真查阅资料,并对自己所带班级的孩子做了孩子现有情况分析,根据孩子的现有水平制定了教学目标、活动流程。因为是借班上课,同时也要考虑到班级的不同情况的不同,之前也预想了一些突发状况。在活动中,通过一种轻松的活动氛围,我带领孩子们以去郊游的情景愉快的学唱歌曲,整个活动流程轻松、愉快。孩子们掌握情况良好。但是活动也存在着许多问题:如肖老师提出的练声部分与歌曲内容不符;其他学员提出的可以采取多种形式让孩子学唱歌等等。活动组织完我自我做了认真的反思:歌词图谱不够清晰,对幼儿有一定的视觉影响,设问不符合幼儿的年龄特征,教师反映的灵敏度不够等等。针对存在的问题又做了新的调整,如提问:“你听到了什么?”改为“你喜欢歌曲里的那一句?”,幼儿无法为歌曲取一个好听的名字时,可以引导幼儿而不是直接告诉孩子等。

这次活动的组织让我深刻感受到,要组织还一堂教学活动课,在课前要做精心的准备,在课中应该以孩子为中心,围绕教学目标提高应变能力。在课后应该做好教学反思并针对问题对教案做出一定调整。组织活动使我的自信心提升了很多,我相信我能组织好一节教学活动。

在基地李园长也带领我们一起学习了故事案例的解读,正因为有了这次学习,我对故事案例的解读有了一定的了解,知道从哪些方面去解读案例,去观察活动中的幼儿并针对幼儿在活动中遇到的困难适

时适当的介入。在官渡区南站幼儿园的开放活动中,我有幸代表本幼儿园对中班组组织的区角活动:表演区“爱心小舞台”进行案例的解读。这次活动不仅提高了我的业务能力,也提高了我的胆量及自信心!

本学年我们观摩了许多幼儿园开展的区域活动,我采用笔记、拍照的方式记录其他幼儿园开展的区域活动结合本园实际情况开展区角活动。如:在康贝儿幼儿园看到的茶马古道、扎染艺术,在我班我开展了茶艺、纸巾印染等。通过多次的观摩学习,对幼儿园及班级的环境创设也有了许多新的想法和创意。

在此期间,李园长带领我们基地的学员参加了北京路幼儿园的新年亲子活动果蔬造型、机关幼儿园的“一课三人行”现场实践活动、朱家雄教授的讲座、康贝儿幼儿园的区域活动及户外大循环、“亿童”户外活动的开展、智宇老师的讲座、教授欧阳毅华的讲座等等,让我们在思想上得到了提升,不仅仅是专业理论知识的提升,对生活也有了更全新的认识。

在基地李园长的带领下,我在一学年中取得了不错的成绩,首先是组织了公开课“大班歌唱活动《郊游》,再次在 活的二等奖。在

这些成绩的取得离不开基地学习的指引,离不开幼儿园对我们的培养,离不开自身的努力。幸运!我相信,只要认真学习,努力的过好每一天,我们的生活一定是美好的!为自己加油!

教师个性优缺点自我剖析
篇四:幼儿园教师自我剖析

**年的要求用爱心、耐心、童心对待幼儿,关注每个幼儿,关注每个幼儿的每个细节。为成为一个优秀的幼儿教师而努力。

1、继续本科学历的学习,树终身学习的观念,不断更新知识,一专多能,使教学工作博、深、新,丰富自己的知识,开阔自己的视野,以先进的知识结构提高教学质量,做到勤业多能。

2、以爱的承诺严格要求自己,教书育人,为人师表,做到敬业奉献。要以自己健康的言谈、举止、心态去影响幼儿,建立和谐、平等的师幼关系;爱每一个幼儿,为每一个幼儿负责,做每一个幼儿可信赖的朋友。

具体措施1、积极参加政治学习,做好笔记,主动积极参加团组织活动,时时以一个优秀团员的标准要求自己。积极参加各级各类?嘌岛脱?,做好笔记和反思,并和工作实际相结合,落实到工作中去。

3、平时认真的阅读相关新的幼教书籍,提高自己的理论水平,不断更新教育观念,做到边学习、边实践、边交流、边反思,及时总结每阶段工作的成绩、存在的问题、解决的方法方式、反省自己的教育观念,更好的开展工作。

4、树立以幼儿为本的教育思想,明确教育的目的不仅要让幼儿学习知识、获得知识,还要教幼儿学习做人,学会做人,学**解、尊重、合作,热爱自然,维护世界和平等。在一日生活中,提倡探究式学习,鼓励幼儿大胆探索,主动学习。让幼儿尽可能的利用身边的实物,通过摸摸、说说、问问来调动多种感官学习,使他们从小养成观察思考的习惯,以培养他们的创新意识,提高创新能力。

5、在幼儿园中,时时有德育,处处有德育,充分利用日常生活中的德育因素,对幼儿进行良好习惯的培养。晨间活动渗透德育,在数学教学过程中,对幼儿进行感恩教育。

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