【www.myl5520.com--文秘知识】
张海迪残疾人的励志故事
篇一:残疾人座右铭
张海迪残疾人的励志故事
1955年 9月，张海迪出生在山东省文登县的一个知识分子家庭里，玲玲是她的小名。5岁之前，张海迪有一个幸福的童年，快乐而活泼，成天蹦蹦跳跳跑来跑去。
可惜，蹦蹦跳跳的时光是那样短暂。1960年一个明朗的早晨，玩具室里刚上完一节“课”，她和小同伴们嘻笑着朝门外跑去，忽然跌倒了。从此，双腿丧失了知觉，张海迪也丧失了关于腿的记忆。童年时许多生活场景，她都清晰记得，独独不知道腿是怎么活动的，人走路时的感觉是怎样的。
得了什么病，竟然这样可怕？张海迪当年不知道自己患的是脊髓血管瘤，病情反复发作，非常难治。5年中，她做了3次大手术，脊椎板被摘去 6 块，最后高位截瘫。这样，原来天真活泼的张海迪，只能整天卧在床上。当年，医生们一致认为，像这种高位截瘫病人，一般很难活过27岁。
看着伙伴们高高兴兴地背着书包上学校，终于有一天张海迪按捺不住心中的渴望，对妈妈说：“妈妈，我要上学！”可是因为自己的生活不能自理，所有的学校都不接收。
病情是无情的，每当病痛折磨她时，坚强的张海迪没有流泪，疼得实在厉害时，为了分散注意力，她就猛揪自己的头发，打算用一种疼痛来代替另外一种疼痛。 渐渐地，她揪下来的头发，都能编成一条辫子了！
对张海迪来说，家是一所特殊的学校。在这个特殊的学校里，聪明、好学的张海迪学拼音，学查字典，学一个又一个生字。她趴在床上，用胳膊支撑着身体，抄书。没有人催问。没有人检查督促。没有考试和考试中的竞争，全靠着自己。一本又一本小学课本学完了。但是很难哪，得走不少弯路，多耗费很多时间。一道算术题，她做 12遍，得出的竟是12个答案！她本来就不喜欢算术，得啦，丢开不学算了！可是不行，硬着头皮也得学会它。第 13次终于算对了。努力是加倍的，可是成功的喜悦也是加倍的呀。于是，她的学习自觉性、学习乐趣与生活的意志，还有思维能力，便随着知识一起增长起来了。
1970年 4月，张海迪跟着带领知识青年下乡的父亲张坦夫、 母亲毕江娇，坐着一辆大卡车，来到莘县十八里铺尚楼村，开始了农村生活。起初，张海迪感觉农村非常陌生，没有电灯和自来水，生活也十分艰苦。但是，在那些淳朴的村民身上，张海迪很快感到了更真、更朴素的爱。她发现小学校没有音乐教师，就主动到学校教唱歌。课余还帮助学生组织自学小组，给学生理发、钉扣子、补衣服。
当看到当地群众缺医少药带来的痛苦，张海迪便萌生了学习医术解除群众病痛的念头。她用自己的零用钱买来了医学书籍、体温表、听诊器、人体模型和药物，努力研读了《针灸学》、《人体解剖学》、《内科学》、《实用儿科学》等书。为了认清内脏，她把小动物的心肺肝肾切开观察，为了熟悉针灸穴位，她在自己身上画上了红红蓝蓝的点儿，在自己的身上练针体会针感。
“书上写着怎么样进针，可以在白菜疙瘩上、在萝卜上。在白菜疙瘩上进了几天以后，就在自己身上（进针），我觉得医生就是要这样，首先要自己感觉。有人问我说，海迪是不是你的腿没有知觉，你的胸以下没有知觉，你在自己身上扎针不痛苦啊？我说恰恰相反，我最开始针灸的时候，是扎自己最疼的地方，比如向包括脸上的穴位，包括印堂穴，扎了以后是什么样的感觉，我要知道。”功夫不负有心人，她终于掌握了一定的医术，能够治疗一些常见病和多发病，在十几年中，为群众治病达1万多人次。“曾有医生嘱咐过我的父母，如果我要是得泌尿系感染、肺部感染，或者是褥疮，我会因为感染而死去。我给别人当医生，我也给自己当医生。15岁在农村的时候，我生了褥疮，晚上点着小油灯，对着镜子，我把自己身上溃烂的肉剪掉——所以，现在最怕听的就是剪刀的声音。”
当年，张海迪作为一名待业青年，也曾有过自卑感。“1年多的时间里，我四处报名，八方写信，常常在招工单位的门口一待就是半天。我真想能为社会做点事，可就是没有一个单位要我。在别人眼里，我是一个废人。”于是，当年，张海迪想到过自杀。
1974年 7月 14日，张海迪趁父母出工，收拾好东西，写好遗书，说自己不愿做沸腾生活的旁观者，然后一次性吃了 30 片冬眠灵，又给自己打了6支冬眠灵。在静静地躺在那儿等待离开这个世界的时候，张海迪忽然想到了尚楼村的乡亲们，真舍不得离开他们；又想到了保尔在海淀公园自杀的情景，他也绝望过，但最终还是战胜了懦弱和病残，成了生活的强者。想到这些，张海迪挣扎着爬起来。可药物起作用了，爬不起来了。于是，她拼命地喊：“快来人啊，救救我，救活我吧！”
经过五六天的抢救，张海迪终于苏醒过来。看到身边的亲人朋友、医生护士，她惭愧极了，对大家说：“我错了，从今以后我要勇敢地生活下去。死，也要在大笑中死去。”
日后，曾有记者问张海迪：如果你能拥有第二次生命作为一个健全的人，你最大的愿望是什么？张海迪说：“假如我能再有一次生命，我会实现我最想做的一件事，就是当一个医生，这也是我从小的一个梦想，我 15岁时就自学医术给乡亲们治病，但没有机会真正穿上白大褂当一名白衣天使。”
后来，她随父母迁到县城居住，一度没有安排工作。她从保尔·柯察金和吴运铎的事迹中受到鼓舞，从高玉宝写书的经历中得到启示，决定走文学创作的路子，用自己的笔去塑造美好的形象，去启迪人们的心灵。她读了许多中外名著，写日记、读小说、 背诗歌、 抄录华章警句，还在读书写作之余练素描、学写生、临摹名画、学会了识简谱和五线谱，并能用手风琴、琵琶、吉他等乐器弹奏歌曲。
认准了目标，不管面前横隔着多少艰难险阻，都要跨越过去，到达成功的彼岸，这便是张海迪的性格。有一次，一位老同志拿来一瓶进口药，请她帮助翻译文字说明，看着这位同志失望地走了，张海迪便决心学习英语，掌握更多的知识。从此，她的墙上、桌上、灯上、镜子上、 乃至手上、 胳膊上都写上了英语单词，还给自己规定每天晚上不记 10 个单词就不睡觉。家里来了客人，只要会点英语的，都成了她的老师。经过七八个年头的努力，她不仅能够阅读英文版的报刊和文学作品，还翻译了英国长篇小说《海边诊所》，当她把这部书的译稿交给某出版社的总编辑时，这位年过半百的老同志感动得流下了热泪，并热情地为该书写了序言——《路，在一个瘫痪姑娘的脚下延伸》。
当初，为了给张海迪治病，母亲变卖了手表、衣服等物品，还欠了一身的债，从无怨言，默默地尽着母亲的神圣义务。尽管家里穷，但父母总是尽最大努力满足她的要求。凡张海迪喜欢的书，不管花多少钱，跑多远的路，父母总要想方设法给她买到。生日或节假日，书成了父母送给她的最佳礼物。
在残酷的命运挑战面前，张海迪没有沮丧和沉沦，她以顽强的毅力和恒心与疾病作斗争，经受了严峻的考验。她虽然没有机会走进校门，却发愤学习，学完了小学、中学全部课程，自学了大学英语、日语、德语和世界语，还当过无线电修理工。后来还攻读了大学本科和硕士研究生的课程。
1981年，张海迪获莘县广播局先进工作者称号，这年 12 月《人民日报》首次报道了张海迪的事迹； 1982 年，张海迪获聊城地区“模范共青团员”和“三八红旗手”称号……
今天，张海迪总在说，人就得有勇气与生活中的不幸抗争。人的一生总会有坎坷，就看你以怎样的心态去对待——张海迪喜欢豪言壮语，因为她将自己的生活与座右铭式的豪言壮语融合在了一起。
优秀残疾人培训心得体会
篇二:残疾人座右铭
优秀残疾人培训心得体会
尊敬的xx市残联领导：
感谢你们费劲千辛万苦，想尽千方百计，说尽千言万语为我们争取和创办了这期优秀残疾人培训班。在出发前一天，朋友们还在闲谈，认为残联送我们千里迢迢来北京培训是费力却不一定有效，甚至还质疑教授们即使有渊博学识，但我们却是学历低，文化少，结局也只能是曲高寡和。 然而，从第一节课的拭目以待，到最后一节课的刮目相看，明白了教授传播给我们的是理念、观点，是怎样做人、创业的道理。每一位学员都全神贯注的做笔记，拍内容。故宫、颐和园的名胜古迹也诱惑不了我们学习的激情。71岁的清华大学韩庆祥教授风趣、幽默和浅显易懂的讲授，让我明白了”知识不重要，体能不重要，智慧才是最重要“的道理，击碎了我长期以”文凭低，学历浅“为借口不愿上进的外衣，告诉了我身体残疾也不代表前途黑暗，也明白了毛泽东终身都不会用枪，依然能成为伟大军事家的道理。
北京市全国就业创业优秀个人、“小博士”服饰公司丁宝明董事长，用自身做典范，掷地有声的告诉我们：一想二干三成功，一等二看三落空。也证实了不止天使有翅膀，残疾人也一样能活出价值，活出精彩！
中国人民大学 张利庠（xiang)教授更是让我铭记在心，自身患口吃病，说话就结巴，一开口就让我锁紧了眉头：这堂课怎么听都不会轻松。但是，张教授扬长补短，而不是扬长避短，展示给我们的是“能量超乎想象”，更以刘备团队和唐僧团队为例，把彼此的外在假象和内在潜力剖析得淋漓尽致，折服了所有学员。
中国第一位持证演说家、语言教学专家李真顺教授用利剑般的口才，教导我们怎样用三寸巧舌，走向成功。“心态好事业成不成也成，心态坏事业败不败也败”的对联从此成为我创业的座右铭；还有孙彤总裁，就中国农业现代化路径及发展方式的解说和展望；杨金波总监的商务礼仪的启发和点拨，让我谨记了“世界上最便宜、收益最大的就是礼仪”；北京市残联周鸿飞副主任解读了北京市残联的先进理念和经验，将会鞭策我们努力前行；李中华教授的课更是紧扣心环，将政策与成功案例对比进行，让我写干了钢笔的墨汁，占尽了手机内存。。。。
灵魂的残疾
篇三:残疾人座右铭
乡机关大院一时间涌入许多残疾人。他们有的眼睛失明，有的肢体残缺，有的聋哑，有的智障，大多由家人陪伴而来。人们用怜悯惊讶的目光打量着这群不速之客。他们的脸上写满笑意与幸福，看不出丝毫的自卑与狂躁。他们神态安详，从容地与熟人打着招呼，有条不紊地将证件递与热情周到的工作人员，气氛融洽，秩序井然。
残疾人是不幸的，上帝的一个疏忽，决定了他们的躯体。生活的艰辛让他们的身心备受折磨，他们付出了比健全人更多的努力、心血和汗水。残疾人是幸运的，他们赶上了一个阳光普照的时代，即使尚有阴霾。他们靠自己的努力，顽强地生活，勇敢地创造，弹奏出一曲曲动人的命运交响曲。上帝给人关上了一扇门，却打开了一扇窗。尽管残疾人的视、听、读、写、行或者思考的能力受到些许限制，但从这个窗口他们却领略了人生别样的风景。试想，谁的能力没有限制，谁又能够超越人世间的一切呢？从这个意义上讲，每个人都有残疾。与飞鸟相比，人没有翅膀；与猴子相比，人动作笨拙；与狗相比，人嗅觉迟钝；与狮子相比，人缺乏勇猛。任何人没有资格歧视他们，因为他们的天空同样辽阔，心胸同样博大，世界同样精彩。即使是不能正常思维的精神病人，他们也同你我一样有着至尊鲜活的生命，自由地呼吸，真实地活着。没有抱怨，没有苛求，人生因他们而多了份凝重，多了份沉静，多了份眷恋，多了份感恩。
对残疾人的态度，往往折射出一个社会的文明程度和人们的道德水准。
在我的记忆中，有两个精神病人的遭遇让我刻骨铭心。一个是五十岁左右的女精神病人。数九寒天，她栖息在荒郊野外一间没有门窗的破屋子里，蓬头垢面，靠捡拾垃圾为生。当我试图去帮助的时候，她迷离的眼神中充满了警惕和不安，对所有人都不信任，不停地唠叨，语无伦次。她正在读高三的儿子欲接她回家，被她用转头撵走。她的妹妹给她带来的衣服和新鲜食物也被她扔到屋外。这是一个感情受到强烈刺激的可怜女人。她的丈夫背叛了她，丈夫狠狠打了她，领着她曾经的发小闺蜜弃她而去了南方，即使病得很严重也未得到男人的一丝关怀。另一个是十三四岁的智障少年。他的母亲死得早，父亲摆有一个修理摊，父子俩相依为命。除了整日天真地在县城游荡，并无劣迹。有一天，几个社会上的浪荡子喝了酒，拿智障少年寻开心，在他身上泼了汽油，把人活活烧死。那几个浪荡子哈哈大笑扬长而去，一个可爱的生命就此画上了句号。
面对人性的卑鄙、冷漠和残忍，相信任何一个有良知的人，都不能不对他们悲惨的命运无动于衷。
之所以要将不幸的他们诉诸笔端，就是想让人们警醒：残疾并非残疾人所独有（史铁生），除了肉身的残疾之外，还有一种残疾灵魂的残疾。它像一个十恶不赦的魔鬼时刻笼罩着人类文明的天空，不断制造着恐怖和灾难。它拒绝爱，无视美，抵制善良，排斥高贵。一旦灵魂残疾了，由此带来的祸患将会让人类蒙羞，让文明汗颜。肉身的残疾是个人和家庭的不幸，而灵魂的残疾是社会和人类的不幸。
陀思妥耶夫斯基在《罪与罚》中，生动描绘了一个杀人犯灵魂残疾的过程。他曾嫉恶如仇，有过扶危济困的崇高之举。在一种难以理喻的病态的犯罪心理支配下，他杀害了放债的老太婆和她的妹妹。残疾的灵魂生出了自崇高的杀人表白：我不过是杀了一个虱子，一个讨厌的有害的虱子&&我不是出于个人的欲望，而是为一个崇高的目的。我从所有的虱子中挑出最不中用的一个，杀死了它，取走我执行第一步骤所需的钱，不多拿也不少拿，剩下的按死者的遗嘱捐给修道院。
想起了二次世界大战，战争的元凶希特勒、戈培尔、罗伯斯庇尔等一张张狰狞的面孔在眼前浮现，他们无一不是彻头彻尾的灵魂的残疾者。如果不这样认为，你很难理解人自诩高尚与理性的人，为何会丧心病狂地杀人如麻。肉身的残疾是显而易见的，而灵魂的残疾极具隐蔽性和欺骗性。灵魂残疾者往往思维清晰，反应迅捷，他们善恶不分，真假不辨，美丑不明，颠倒黑白，张口道德，闭口高尚。他们所残的是人类的良知，所疾的是社会的正义。希特勒战前的鼓动极富煽动性：为人类的自由而战，为和平而战。纳粹党魁戈培尔在服毒前写了一封信，有一段激情四溢的文字：请不要被世上即要开始的喧嚣所迷惑！谎言总有一天不攻自破，真理将再次战胜荒谬，我们会清清白白地像过去所信仰和努力的一样立于世界之林。亲爱的孩子，我教给你今后道路上的座右铭也是生活对我的教诲，这就是：时时忠诚！忠于自己！忠于人民！忠于祖国！罗伯斯庇尔在杀人演讲中最喜欢提到的词汇则是美德、主权、人民。对于这些灵魂的残疾者，在其疯狂的近乎完美的谎言支配下，制造出了罄竹难书的血腥与悲哀。我渴望时光倒流，恨不能用烈火焚毁他们扭曲残疾的灵魂，还一个键全的心途。
回归到现实世界，灵魂的残疾者依然阴魂不散。制贩地沟油坑害自己的同胞；制毒吸毒贩毒，祸害社会，侵蚀健康的肌体；寻求感官刺激，苟且偷欢，败坏家庭，误入歧途；信奉邪教，反社会，反人类，滥杀无辜；鼠目寸光，肆意毁坏赖以生存的自然环境；心胸狭隘，制造嫉妒仇恨与杀戮&&残疾人座右铭。
面对灵魂的残疾，我痛恨过，呐喊过，也哀叹过。多少次祈祷人世间多一些清新亮丽，少一些丑恶与堕落。
科技的发展推动了残疾人康复事业的进步。不能行走的人重新站立，不能说话的人开口说话，听不到声音的人回到有声的世界，盲人重现光明，精神病人回归理性。多么伟大而神圣的事业啊！面对灵魂的残疾，能否康复呢？显然，现有科技的水平显得捉襟见肘。更多时候，人们只能听之任之，迫不得已诉诸暴力和法律，接受其惩罚的也只是其可怜的肉体。时空的流转并未能从根本驱除人类那些萦绕心头的恶魔。想起了文学，想起了艺术，想起了人间大爱。在灵魂康复的过程中，从心灵深处流淌出的一条条小溪、一股股温情、一阵阵感动，让多少迷途的浪子痛哭流涕，真诚忏悔，弃恶从善，彰显了人类精神的无穷智慧和力量。
台湾著名教育学博士吕代豪曾是一个无恶不作的黑社会头目。入狱以后，他同学的姐姐送给了他一本《圣经》，不断地给他写信，先后写了500多封。他冰冷的心被爱的暖流彻底融化，从此走上了光明的坦途。阿育王是古印度孔雀王国的君主，上半生肆杀成性，数十万生灵无端被杀，甚至连99个同胞兄弟都未能幸免。是普度众生的大爱让阿育王幡然醒悟，笃信佛教，施行仁政，成为一代杰出英主，被誉为诸神宠爱的人。
上帝正是要以残疾的人来强调人的残疾，强调人的迷途和危境，强调爱的必须与神圣。史铁生先生《病隙碎记》中的这句话似乎让我看到了一丝曙光。
教师座右铭的文章
篇四:残疾人座右铭
///////一中优秀教师座右铭、人生格言 篇二：教师心语 稿子(6篇)
付出，也是一种幸福
热诚学校傅建萍
转瞬间，我来到热诚这方热土已经半年，在这短暂的日子里，我由最初的害怕到现在的从容，期间的点点滴滴记上心头。
记得读师范的第一天，我的老师讲的一句话仍是记忆犹新，也成为我工作以来一直秉持的信念。她说：“作为一个老师，必须始终如一的保持五颗心——责任心、爱心、热心、恒心和真心。”如今，我怀揣着这样的信念在三尺讲台上渡过了六个春秋，经历了教师生涯中的许多次蜕变，其中的画面历历在目。
一直以来，我都不善言辞，所以当我离开栽培我的后社小学来到热诚，我的内心依然战战兢兢，担心与学校同事的关系不和谐，最主要的是害怕能否赢得热诚学子的认可。不过，我的一切顾虑都在这短暂的一学期中烟消云散，面对一群亲切和善的前辈和领导，我乐于和大家融为一体，办公室内的谈笑风生不时舒缓子自己紧张的压力，更令人感动的是一些老师给予了教学工作的谆谆指导和无私帮助。我庆幸自己初来乍到便遇到了这么多的良师益友，这一瞬间，我感受到幸福就在我身边蔓延，同时我也时刻鞭策自己，让自己的教师生涯越走越好，越走越远，而这一切也离不开我的学生。
师者，传道授业解惑也。所以作为教师，以教为本，教学生学习，教学生做人。站在三尺讲台的日子里，我由衷地感受到苦这个滋味，但往往也是这个滋味让我觉得充实和踏实。为了使每个学生都能在一节课中学有所获，我选择扎扎实实地备好课，认认真真地批改每一次作业。每逢看着这些小家伙的知识日益丰富，内心的兴奋真有点无以言表。他们很勇敢，敢于在课间跑到你的面前表达内心的
情感；他们很体贴，会在你喉咙沙哑时送上一粒润喉片；他们也很“放肆”，竟然在主题班会上设下陷阱让我表演节目??当学生做出这些行为时，我知道我们的心灵已经越来越近。 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。作为一个人民教师，我将坚持最初的那份信念，用我蓬勃的朝气不断创造出智慧的火花。残疾人座右铭。
给孩子一个新高度 热诚学校 何丹丹
在平时的教学工作中，当我们发现孩子的表现不尽人意时，总是不禁为之烦恼。当批评教育和激励表扬看起来似乎都毫无用武之地时，我们不禁发出这样的感叹：没有教不好的学生，这只是一个普遍原理，并不能应用于每个个体。然而，看了最近的一期电视访谈节目《孩子的高度》，却让我感触颇多。
节目的主人公乔美丽，是中国的一位特奥专员，她成了无数中国残疾人的榜样。小时候，她就读于普通小学，但父母和老师很快就发现她一点也跟不上同龄人的脚步，于是父母带她做了鉴定，结果证实乔美丽属于智障儿童。这时的乔美丽脆弱敏感而又自卑，不愿与人交流沟通，状况日下。迫于无奈，父母把她送入了特殊学校，而在平等互助的环境中，她却渐渐变得喜欢与人沟通，慢慢地开朗起来。而最终，她以出众的口才征服了所有人，跨上了特奥的舞台。乔美丽的变化验证了她的座右铭——“你行，我也行！”
这样的智障孩子都能做到这种程度，那我们这些健康正常的孩子怎么又会不行呢？专家指出：很多健康的孩子表现不良，都是由于教育不当或者沟通不良引
起的。当孩子不如别人时，简单的批评和粗暴的指责都可能将孩子推向相反的方向，正确地沟通才能达到引导的效果，从而提供学生改变的动力和自信。那么当老师和家长发现孩子不如别人时，应该怎么和孩子沟通呢？我想可以采用节目中专家提出的五问建议，来做个尝试。
第一句话：你觉得他比你强吗？让孩子自己来审视，自己来发现自己和他人的优缺点，学会正视自己和他人。
第二句话：为什么会出现这种情况的？让孩子自己来分析原因，找找根源所在。 第三句话：有办法改变这种情况么？让孩子来想想方法，当然你也可以给些建议，如果孩子愿意倾听并接受的话。
第四句话：需要我的帮助吗？向孩子表示友善，以此达到沟通的效果。有时候与人交流，态度更重于内容。
第五句话：我相信你一定能行。
给予孩子鼓励，增加他的信心，让孩子感受到你对他的期望和信任。
总而言之，孩子的教育是一门很大的学问，与孩子沟通更是一门大学问。在今后的教学中，我希望自己能真正做到关注每个孩子，真正做好与每一个孩子的沟通，让每个孩子都有一个——新高度。
沟通，架起心灵的桥梁
热诚学校 王利红残疾人座右铭。
一个班级四、五十个学生：有性格开朗的，有个性内向的；有调皮捣蛋的，有成熟稳重的；有家长严格管教的，也有家长放纵自由的；有家庭和睦的，也有家庭离异的??一个个鲜活的生命构成了一个五彩缤纷的世界。
单雨是一个有着一双会说话的大眼睛的小姑娘，一看见她，你就一定会喜欢上她。她性格开朗，待人热情，你绝对不会把她与一个离异家庭联系起来。但是，她确实来自一个离异的家庭。
记得那是一年级新生报到的第一天，教室里乱哄哄的，家长们领着孩子围着我嚷嚷：“老师，我们家的x x x是你班的吗？”“老师，什么时候正式上课？”??渐渐的，教室里安静下来了，我抬起头向四周望了望，教室里空荡荡的：“哦！终于可以松一口气了！”经过一个上午的忙碌，名单上的四十八个新生都已经一一报到了。这时，一位年轻的爸爸牵着一个眉清目秀的小姑娘匆匆走进教室：“王老师，我们刚刚来报名，校长说安排在你班，这是手续。”小姑娘怯生生地躲在爸爸后面，一双圆溜溜的大眼睛忽闪忽闪地望着我：“叫什么名字呀？”我拉过小姑娘的手。这孩子白皙的手臂上满是一颗颗红色的斑，有的已经被抓得血淋淋的，定睛一看，脚上也是如此。她轻轻地说：“单——雨。“别的小朋友老早就来报名了，你怎么来”
得这么迟呀？”见孩子默不作声，一旁的爸爸连忙说：“我家里没人看管孩子，寄托在别人家，现在刚接回来。”见我看着她的手臂，爸爸连忙解释：“这是蚊子咬的。这孩子皮肤不好。“那好，你缴了费，让孩子明天来上学吧！””
在整理学生资料时，我发现单雨的父母在两年前离婚了，奶奶也在一年前过世了，家里还有三个男人：爷爷、爸爸和叔叔。接下来的日子，我总是听到同一个名字：“老师，单雨把x x x弄哭了。“老师，单雨没有做作业。”“老师，单雨把我”
的笔拿走了。”??每次闯了祸，她总是低着头，一副犯了罪似的样子，一声不吭， 从来没有一句为自己辩解的话语。我隐隐约约地感觉到：这孩子缺少温暖，缺少沟通。我试图打开她的心扉。
一天，我见单雨蓬松着头发坐在教室里，向她招招手，想帮她梳理一下，没想到孩子羞答答地说：“我自己会梳。”说着，熟练地用手指搔了几下头发，就扎好了一根马尾辫。我不禁赞叹道：“单雨真能干！小小年纪就会自己梳头了。”孩子的脸上掠过一丝羞涩的微笑，高兴地坐回到座位上。我的心中也暗暗高兴。课堂上，我发现她举手了，欣喜地说：“单雨想好了，我们来听听她怎么说。”她怯生生地站起来，轻轻地说着自己的想法，虽然将得不够大方，不够自信，我却鼓励她说：“我们都要像单雨一样，把自己的想法说出来跟大家一起分享。但是，如果再大声一些就更好了。老师相信你会一次比一次说得好。小朋友们，你们相信她吗？”“相——信！”有了老师的鼓劲儿和全班同学的信任，她开心地笑了。这堂课上，她似乎比平
时任何一堂课都要听得认真、仔细。从此，同学们打单雨的小报告也渐渐地少了。
有了这些可喜的进步，我像得了奖的小孩似的，迫不及待地想把这些喜悦同单雨的家人一起分享。我好几次跟单雨一起回家，想碰见他爸爸，可总是见不着；无奈，我只好在电话中与他交流孩子的学习和生活。听到孩子的一次次进步，单雨的爸爸也欣喜若狂。慢慢地，他也很喜欢来问问孩子在学校的情况。
现在的单雨是那样活泼开朗、热情似火，再也无法想象她曾经是一个躲在爸爸身后、怯生生的小女孩了。
反思：
对于单雨个性的变化，我进行了认真地思考和总结，发现“沟通”在这之间起着催化的作用：与孩子的沟通，拉进了教师与学生之间的关系；与家长的沟通，篇三：我的座右铭 我的座右铭
——失败乃成功之母
五年级一班 贾欣林
座右铭是用来激励或提醒自己的警句格言。在我的人生中，有一句名言一直激励着我：失败乃成功之母。
记得那时，我才四年级上册，林老师精挑细选出六个成绩在班上不错的同学去参加数学竞赛。
数学竞赛那天，周琦入就坐在我旁边，起先那几道题都不难，我还在数学尖子生上做过，但是后面的题可把我难住了，我就像“丈二和尚——摸不着头脑”，这一刻，我着急了。快要收卷了，我不管三七二十一把后面的题写上了。
第二天，发奖了，我觉得我一定得不到奖，果然不出我所料，我名落孙山。下午放学，我回到家，爷爷问我：“得奖没啊？”我羞愧地说：“没有得奖。”爷爷意味深长地说：“哦！没关系，下次还有机会，再说失败乃成功之母。”“哦！我会吸取经验，再接再厉。” 竞赛那天，我做完了前面的题，后面只有一道题不会做，不过我还
是填上去了。
第二天，发奖了，我觉得我应该会得奖，果然不出我所料，我得奖了，虽然只是三等奖，但总算是榜上有名了。
通过这次竞赛，我把“失败乃成功之母”当成座右铭，它教会了我失败了，只要努力，再努力，认真，再认真，就会成功；它也教会了我，遇到困难，不能退缩，只要退缩，就不会成功，但只要勇于面对，就会打倒困难，取得胜利。
（指导教师 余红）
教师评语：无论在生活中还是学习中,我们往往不会一帆风顺,总会遭受失败的打击。在失败面前,有的人迎难而上,有的人知难而退,有的人一蹶不振,还有的人勇往直前。一句“失败乃成功之母”，道出了本文的主题和中心。作者按时间顺序写出了自己在学习道路上，遇到的成功和失败，也写出了自己的体会和感触，告诉我们失败中的所获——要敢于面对，永不退缩，就会成功。