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2016暑假研修心得体会
篇一:我真切的感受到了观念在更新,能力在提高,对自己所从事的教育事业也有了更深的理解
2016贵阳市息烽县中小学骨干教师研修学习心得
乌江复旦学校 王婷婷
首先要感谢上海致贤教育给我们基层教师这么一个学习的平台。同时也要感谢咱们尊敬的息烽县教育局副局长王曙光老师，办公室主任雷安明老师及教研室的龙梅老师为此次学习付出的辛苦跟努力。通过研修培训，使我对当今教育的热点问题核心素养有了更深一步的认识。核心素养将为中学教育带来六大变化，包括，育人导向更加注重学生理想信念和核心素养的培养；课堂教学更加关注课程建设综合化、主体化发展趋势；实践活动；更加关注学生学习体验、动手实践及创新意识的培养；课业负担将会进一步减轻课业负担，课后作业形式及总量发生较大变化；学校课程更加贴近学生的生活；未来将更加注重增加国家课程和地方课程的适应性。
第一天，在周树发校长主持的简短开幕式过后。来自上海教育学会秘书长苏忱苏老给大家讲了一堂适应时代发展的的教师专业自觉。从苏老的言谈中，可以看出他老人家对世界动态，对学术界的了解，对社会生活的细微观察以及他知识来源的多渠道是值得我们大家钦佩的，他说终身学习成为社会与教育发展的共同要求，不能满足于一次性的学校学习。之后，来自上海市的物理教研员成晓俊老师给我们讲了有关课堂教学设计的一些需要我们老师注意的问题。上海市第八中学副校长秦一岚老师给我们讲授了铸学子人格，建和谐校园。他们学校的学生行为规范培养目标为学生的真，善，美。上海市教研员任其斌老师给我们讲授了创建学生喜欢的课堂。内容包含了怎样处理师生关系。上海市优秀校长高纪良讲授了破译课堂有效教学的密码。高老诙谐幽默的讲解惹得老师们个个开怀大笑，他风趣地从家长角度，教师角度，学生角度自编自改了三首大家耳熟能详的歌曲《吉祥三宝》《没那么简单》《心太软》还让大伙儿跟着他唱。他对教育的独到见解也真是让我们大开眼界。来自上海市市家庭教育指导高级讲师冯秋萌老师，上海市教委教研室副主任陆伯鸿老师和上海复兴高级中学校长陈永平老师分别给我们讲授了家庭教育指导途径与方法，教学环节及其改进和三动培育三力高效课堂介绍。
此外，在去的第二天我们中学老师去参观考察了上海市清华中学，他们学校的办学理念是快乐学习，幸福生活。因此他们学校构建了特色课程，培养学生的综合素质其中包括科学素养，人文素养，和身心健康等几个方面。教务主任带领大家去参观了他们学校比较有特色的乐高积木，上海灯彩，茶艺教室等。学生的拓展性课程他们开设得比较成功的有《弟子规》，口琴，女篮等等。每年他们有丰富的学生活动，包括艺术节，读书节，体育节和科技节。感谢政教主任张老师给我们提供了许多具有科学指导性的信息。
通过研修，使我明确了现代教育的本质，明确了课改对于教师提出什么样的素质要求;每一位老师都需要重新学习才能适应新课程。新的教育理念要求我们必须不断提高自己，充实自己，要有扎实的教学基本功，否则就被时代所淘汰。在教学中，要树立以学生发展为本的教育思想，不断进行观念的更新。此外，课堂是教师体现自身价值的主阵地，在教学中，我会将努力所学的新课程理念应用到课堂教学实践中。力求让我的教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，使自己的课堂教学有效乃至高效。此外，我还认识到学生的学习不仅仅局限于课堂，还应该走出课堂，走向生活，走进学生的内心世界。学习的过程是短暂的，但学习的效果是实实在在的。通过集中培训，我真切的感受到了观念在更新，能力在提高，对自己所从事的教育事业也有了更深的理解和感悟。我真切的感受到了观念在更新,能力在提高,对自己所从事的教育事业也有了更深的理解。
虽然研修学习已结束，但学习永无止境，正如人们常说的，读万卷书不如行万里路。行万里路不如阅人无数，阅人无数不如与巨人同路！作为一名基层一线教师，我将决心以这次学习为新的起点，全身心地投入到教育教学事业中去，与积极认真的同行一起努力，为做一名优秀的基层教师而不断求索前行······
网络培训心得体会1
篇二:我真切的感受到了观念在更新,能力在提高,对自己所从事的教育事业也有了更深的理解
2012—2013年度教师网络学习心得体会 作为一名教我真切的感受到了观念在更新,能力在提高,对自己所从事的教育事业也有了更深的理解。
师，我有幸参加了此次远程培训的学习，感悟许多。在学习中我深深地体会到，学习应该成为一个人的一生目标。人应该是活到老学到老。我非常清楚“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”要想成为一名合格的教师，就要努力地提高自身素质，理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。而这一切，也是我不足和欠缺的，我总以为做一个优秀的教师只要上好课，教好学生就可以了。现在我才明白，没有深厚的积淀，没有长期的浸染，何来“腹有诗书气自华”，何来纵横捭阖，驾轻就熟。网络学习让我和同行们走到了一起，在这个舞台上我们尽情的汲取新的教学理念、教学方法，聆听着专家、教授们精辟的讲解;在这段时间里，我们相互交流，收获着知识，收获着喜悦，收获着友谊。回顾这段学习的日子，有艰辛，也有喜悦和欣慰。一路走下来，从开始的激动、不知所措到现在教学中问题的豁然开朗;从初上网时的应付学习到现在迫不及待地领略专家、各位老师授课、指导的风采„„这一切让我的收获变得灿烂无比。
远程培训为普通教师与全国知名教育专家，紧密接触搭建了一条光明通道。通过聆听专家的讲座，领略专家科学的教育理论和先进的教学方法，从根本上转变了教育观念。同时，远程培训为学员搭建了广阔的交流平台。学员与专家之间，学员与学员之间通过网上交流互动平台，进行了充分的学习、交流，自己从各方面有了新的提高。下面谈几点自己的培训心得体会：
1.学习的过程是短暂的，但学习的效果是实实在在的。通过培训，我真切的感受到了观念在更新，能力在提高，对自己所从事的教育事业也有了更深的理解和感悟。认识到了学生的
学习不仅仅局限于课堂，还应该走出课堂，走向生活，走进学生的内心世界，成为一种习惯，一种精神的道理。
2.课程内容实在，培训档次高，具有很强的指导意义。本次培训有视频讲座、课例、网络交流、师生互动、生生互动等新颖、丰富的形式，为参训教师打开了一扇学科理念、理论、实践活动的窗口，增强了培训的实效性。实现了教师与课程专家的面对面交流，有利于课程专家的专业引领，将理论指导与教学实践结合起来，解决了教师教学中的实际问题，指导性强。
3.进一步努力提高自身专业素养。通过学习，我认为要想驾驭新课程理念指导下的课堂，教师不仅要具备高尚的师德，还要有渊博的学识，这是我们从事教育教学(此文来自斐斐课件园)工作的基础。我要以这次远程培训为契机，利用各种形式广泛收集课程资源信息，认真向课程专家团队和同行学习，不断改进自己的教学方法，努力提高自身理论水平。
4.教师角色的转变。“为了每一位学生的发展”，走进新课程的教师也不再是充当“传道、授业、解惑”的单一角色，而更多扮演“组织者”、“指导者”、“促进者”、“研究者”、“开发者”、“协作者”、“参与者”、“学习者”等多元角色。为不断提升自己的教育思想，完善自己的知识结构和能力结构，以适应新课程理念下的教育教学(此文来自斐斐课件园)活动，我们教师应自觉成为教学的研究者、终生的学习者、教学实践的反思者。
5.进一步关注学生在教学中的主体地位。关注每一位学生，给每位学生充实提高发展的机会。学生才是课堂教学真正的主角，一节充满生命活力的课堂是通过学生体现出来的。新课程评价焦点从主要看老师转为主要看学生。
6.我非常喜欢这次远程培训课程的组织形式，它开辟了一个广阔的新的教研天地。曾经的“井底之蛙”借助网络体会到了“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的感觉。让我可以进行网上听
课、网上作业、网上辅导答疑、交流讨论等教学环节，而且可以根据自己的学习时间、学习进度、学习方式等自主安排学习，等于把学习课堂“搬到”自己身边，坐在自己家里，就可以听到名师授课，完成自己的学业.
总之，在短短的远程培训学习过程中，让我始终感受到名师就在身边，让我受益匪浅。这次的学习让我如沐春雨，使我明白了许多：教师的成长离不开自身的素养，人格的魅力，离不开广博的知识，离不开把握、驾驭课堂的能力，离不开民主、开放的管理能力，离不开探索、研究的精神;教师要促进学生学习、自身成长就要始终以学生为本，以学生的发展为己任，以爱为动力，以课堂教学为主阵地。对于培训给予的清泉，我要让它细水长流，我也坚信在教育天地中，我会走得更宽，更远。
2015年教师专项远程培训的心得体会
篇三:我真切的感受到了观念在更新,能力在提高,对自己所从事的教育事业也有了更深的理解
2015年教师远程培训学习心得体会
作为一名教师，我有幸参加了此次远程培训的学习，感悟许多。在学习中我深深地体会到，学习应该成为一个人的一生目标。人应该是活到老学到老。我非常清楚“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”
远程培训为普通教师与全国知名教育专家，紧密接触搭建了一条光明通道。通过聆听专家的讲座，领略专家科学的教育理论和先进的教学方法，从根本上转变了教育观念。同时，远程培训为学员搭建了广阔的交流平台。学员与专家之间，学员与学员之间通过网上交流互动平台，进行了充分的学习、交流，自己从各方面有了新的提高。下面谈几点自己的培训心得体会：
1、学习的过程是短暂的，但学习的效果是实实在在的。通过培训，我真切的感受到了观念在更新，能力在提高，对自己所从事的教育事业也有了更深的理解和感悟。认识到了学生的学习不仅仅局限于课堂，还应该走出课堂，走向生活，走进学生的内心世界，成为一种习惯，一种精神的道理。
2、课程内容实在，培训档次高，具有很强的指导意义。本次培训有视频讲座、课例、网络交流、师生互动、生生互动等新颖、丰富的形式，为参训教师打开了一扇学科理念、理论、实践活动的窗口，增强了培训的实效性。实现了教师与课程专家的面对面交流，有利于课程专家的专业引领，将理论指导与教学实践结合起来，解决了教师教学中的实际问题，指导性强。我真切的感受到了观念在更新,能力在提高,对自己所从事的教育事业也有了更深的理解。
3、进一步努力提高自身专业素养。通过学习，我认为要想驾驭
新课程理念指导下的课堂，教师不仅要具备高尚的师德，还要有渊博的学识，这是我们从事教育教学工作的基础。我要以这次远程培训为契机，利用各种形式广泛收集课程资源信息，认真向课程专家团队和同行学习，不断改进自己的教学方法，努力提高自身理论水平。
4、教师角色的转变。“为了每一位学生的发展”，走进新课程的教师也不再是充当“传道、授业、解惑”的单一角色，而更多扮演“组织者”、“指导者”、“促进者”、“研究者”、“开发者”、“协作者”、“参与者”、“学习者”等多元角色。为不断提升自己的教育思想，完善自己的知识结构和能力结构，以适应新课程理念下的教育教学活动，我们教师应自觉成为教学的研究者、终生的学习者、教学实践的反思者。
5、进一步关注学生在教学中的主体地位。关注每一位学生，给每位学生充实提高发展的机会。学生才是课堂教学真正的主角，一节充满生命活力的课堂是通过学生体现出来的。新课程评价焦点从主要看老师转为主要看学生。
6、我非常喜欢这次远程培训课程的组织形式，它开辟了一个广阔的新的教研天地。曾经的“井底之蛙”借助网络体会到了“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的感觉。让我可以进行网上听课、网上作业、网上辅导答疑、交流讨论等教学环节，而且可以根据自己的学习时间、学习进度、学习方式等自主安排学习，等于把学习课堂“搬到”自己身边，坐在自己家里，就可以听到名师授课，完成自己的学业.
总之，在短短的远程培训学习过程中，让我始终感受到名师就在身边，让我受益匪浅。这次的学习让我如沐春雨，使我明白了许多：
教师的成长离不开自身的素养，人格的魅力，离不开广博的知识，离不开把握、驾驭课堂的能力，离不开民主、开放的管理能力，离不开探索、研究的精神;教师要促进学生学习、自身成长就要始终以学生为本，以学生的发展为己任，以爱为动力，以课堂教学为主阵地。对于培训给予的清泉，我要让它细水长流，我也坚信在教育天地中，我会走得更宽，更远。