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第8课 时间的歌
篇一:珍惜时间的快板
第8课 时间的歌
教学内容：
教科书第50——55页
1、聆听：管弦乐《在钟表店里》《调皮的小闹钟》
2、演唱：歌曲《时间像小马车》《这是什么》
单元目标：
1、能随《在钟表店里》的乐曲主题，做时钟节奏的模仿，对音乐中表现钟表的声音做出反应。
2、能听出《调皮的小闹钟》中表现闹钟铃声的乐器，并能用打击乐器表现音乐中的铃声。
3、能用活泼愉快的歌声，演唱《时间像小马车》，并能用变化力度来表现向前奔跑的形象。
4、能用自然轻松的歌声，演唱《这是什么？》，并按图谱要求，用打击乐器为歌曲伴奏。
5、在分组编创节奏的游戏活动中，乐于编创节奏，并遵守游戏规则，同学间配合默契。
教学安排：三课时
第一课时
教学内容：
1、学唱歌曲《时间像小马车》
2、聆听乐曲《在钟表店里》
3、学习和探索串铃的演奏方法
教材分析：
1、歌曲《时间像小马车》是一首富有儿童情趣的歌曲。2/4 拍，F大调式。歌曲采用了有规律的节奏，多为四分、八分音符，形象地模仿了时钟小马车“哒哒”走动的声响。旋律多为级进，流畅上口，并采用了曲调的摸进、节奏的重复，使歌曲的情绪欢快、活泼。歌词简单明了，寓意深刻，告诉我们，在同样的时间里每个人各自都做着不同的事，有的人成绩卓著，有的人一事无成，说明了时间的珍贵而紧迫，要珍惜时间，懂得利用人生有限的时间多学本领，成为对祖国有用的人。
2、管弦乐《在钟表店里》为德国作曲家奥尔特（1850——1893）所作，是一首描绘性较强的管弦乐曲。它描绘了在琳琅满目的钟表店里，修表工人在清脆的钟声中愉快工作的情景。乐曲采用旋律、节奏、音色、速度等手段，描绘了形形色色的钟表形象，抒发了人们的喜悦心情。
学情分析：
学生已经积累了一定的聆听乐曲的习惯及歌唱表演习惯
细化课标
学科课程标准中的相关陈述
领域二：表现——演唱
标 准：1、能够用自然的声音、按照节奏和曲调有表情的参与齐唱和合唱
领域三： 创造——即兴创造
2、能够在唱歌或聆听音乐时即兴做动作 。
领域三： 创造——探索音响与音乐
1、能够运用人声、乐器声模仿自然界或生活中的声音。
学习目标：
1、能随《在钟表店里》的乐曲主题，做时钟节奏的模仿，对音乐中表现钟表的声音做出反应。
2、能用活泼愉快的歌声，演唱《时间像小马车》，并能用变化力度来表现向前奔跑的形象。
教学重点：
用活泼愉快的歌声，演唱《时间像小马车》，并能用变化力度来表现向前奔跑的形象。
教学难点：
演唱歌曲时要注意运用一定的力度表现歌曲的情绪。
评价设计：
通过学生的表演唱及聆听音乐的情况反应来检测。
教学过程：
一、聆听：管弦乐《在钟表店里》
1、听听、说说：
完整聆听乐曲，说说乐曲中出现了哪些描绘钟表发出的声音？
2、听听、做做：
听到乐曲中出现模仿钟表走动的主题音乐时，用动作随乐曲来表现。
3、听听、唱唱：
随乐曲哼唱主题旋律，听到主题音乐反复出现时，边随乐曲中时钟的节奏走动，边用“嘀”和“嗒”的象声词摸唱主题。
4、听听、数数：
乐曲中描绘老式钟表发出的“大钟报时声、布谷鸟报时声、闹铃声和时钟上发条的声音”等，它们分别出现了几次？用动作和声音来模仿。
二、学唱歌曲《时间像小马车》
1、导入：
今天老师带给大家的这首歌告诉我们时光来去匆匆,好象是一辆不知疲倦的小马车,如果一不小心把握,就会让时间白白的溜走。让我们一起来听这首《时间像小马车》。
2、听听、动动：感受音乐。
听音乐做律动，放《时间像小马车》的音乐。让学生跟老师随着音乐做乘坐小马车的律动感受乐曲。
3、唱唱、跳跳：享受音乐。
① 初听歌曲：感受歌曲的情绪
② 朗读歌词：学生随着歌曲的伴奏朗读歌词。
③ 用多种形式的听唱法学唱歌曲
跟着老师的琴声用“da”模唱旋律。随教科书中图谱上行，用动作配合声音做渐强的力度变化。
歌中“哒哒······”的唱词要唱的灵巧。开始慢些，逐步加快，清晰地吐字，唱出时间像小马车一样，向前奔跑的效果。
④ 歌曲的艺术处理
歌声轻盈而有弹性，呈现歌曲中“哒哒······向前跑”渐强的效果时，要把“向前跑”唱得得意自信，三个同音先断后连，一气呵成。但切忌喊叫。
6 5 4 3 ┃ 5 4 3 2 ┃两小节旋律的下行，在腹部气息有弹性的支撑下，突出第一个“哒”字，清晰地吐出后面三个“哒”，接“ 5 5 6 7 ┃ 1 - ‖”上行的旋律，一气呵成，中间不换气。（55 67 唱低音）
同音反复中带有休止符号的旋律，要唱的干净清晰，按教科书中的串铃演奏图，在同音反复处加入串铃的演奏，来表现马车的铃声。 学习串铃演奏的正确姿势和方法：（略）
歌曲可以唱得轻巧、跳跃，提醒学生运用舌尖轻轻弹动，唱的轻快
珍惜时间主题班会方案
篇二:珍惜时间的快板
开幕词：
甲：杨柳枯了，有再青的时候。
乙：桃花谢了，有再开的时候。
甲：燕子飞了，有再来的时候。
乙：然而有一样东西却是一去不复返。
甲：它能给勤奋者留下智慧和力量，给懒惰者留下空虚和懊悔。它能像海绵 里的水，只要愿意挤，总是有的。
乙：它是组成生命的材料。
甲：它是衡量重量的标准。
合：它就是——齐（时间）
（钟表滴答声）
甲：同学们，现在请闭上你们的眼睛，仔细听一下，你们听见了吗？这是时间的声音。
甲：接下来，请汤维炜为我们朗诵诗歌《时间》。
节目一：
乙：名人名言伴随着一代又一代青少年成长，我希望刚才同学们说的名人名言也能够成为同学们今后人生路上的指路明灯，指引我们不但前进。接下来我们欣赏歌曲《隐形的翅膀》
节目六：歌曲《隐形的翅膀》
时间的轮轴不会因为你的酣睡而停滞不前，不会因为你的跌倒而踯躅徘徊。花开蝉鸣，叶落雪飘，是四季的更替，日出而作，日落而息，是昼夜的轮回······
热心网友
六一国际儿童节文艺演出串词
A：弹去五月的风尘，迎来六月的时光，
B：听，悠扬的锣鼓声，荡起一片欢乐的海洋
C：六月，是童年的摇篮；
D：六月，是童年的梦乡
E：六月，是童年的太阳；
合：六月，是我们大家的节日，我们为它增添光彩
A：荣根学校一年级庆祝六一国际儿童节，“节日，放飞我们的快乐”文艺演出 合：现在开始
B：首先，我们以热烈的掌声欢迎各位同学、老师、家长参加我们的六一文艺演出， 下面请校长为大会致词
D：从踏进校门的那一天起，心里就埋藏下了一个愿望；
C：早日带上鲜红的领巾，和哥哥姐姐一样。
E：今天，在这欢乐的时刻，
合：我们已经成为一名光荣的少先队员
A：是绿洲的甘泉和沃土，滋养了纤细的幼苗珍惜时间的快板。
B：是老师、爸爸妈妈的无私情怀，孕育了无数未来的希望
C：感谢您，敬爱的老师
D：感谢您，亲爱的爸爸妈妈
E：感谢您，帮我们迈好人生的第一步
合：让我们说一声：老师，谢谢您！爸爸妈妈，谢谢您！
全场：老师，谢谢您！爸爸妈妈，谢谢您！
B：请欣赏钢琴演奏《小圆舞曲》，表演者：一（1）班曾雅靖、王晓婷、莫琬璇。 D：下面请一（2）班黄嘉欣等为大家表演西步跳：《小小泥匠》
B：接下来请欣赏童声独唱《祖国，祖国我爱你》，表演着：一（6）班蓝博。
A：六月，是我们的花季，
B：六月，让我们的明天更灿烂
D：六月，带给了我们金色的童年
B：请欣赏诗朗诵《节日，放飞我们的梦想》，表演者：一（7）班陈诗婷等。
D：下面请一（3）班和滨华等为大家表演手位动作。
B：请欣赏钢琴独奏，表演者：一（5）班周莳均。
C：现在有请一（6）班全体同学为大家表演律动。
E：请欣赏钢琴独奏《小星星》，表演者：一（4）班曾晓欣。
B：伙伴们，瞧，门前大桥下游来了一群天真活泼的小鸭子，一个顽皮的小朋友，正在河边 数鸭子呢！请听一（6）班陈昱冰独唱《数鸭子》
D：请欣赏钢琴四手联奏《春天来了》，表演着：一（6）班彭宇正、陈宇婷。
D：请欣赏钢琴独奏，表演者：一（6）班彭宇正。
B：武术是中华文化的瑰宝，下面有请一（6）班蓝博为大家表演武术。
C：请欣赏舞蹈《模仿雨想象》，表演者：一（4）班
C：请欣赏钢琴独奏《可爱的鸭子》，表演者：一（7）班吴体儒等。
A：最后请欣赏《中国考级舞》，表演者：一（6）班曾正芊等。
AB：童年是一支歌，跳跃着美妙的音符
CD：童年是一首诗，充满了幻想和憧憬
AE：童年是一幅画，稚嫩的画笔描绘出眼里的多姿世界。
BD：童年是七彩衣，正躲在我们各式各样的花衣裳里向我们微笑
A：同学们，伙伴们
B：让我们唱起《中国少年先锋队队歌》
D：庆祝我们共同的节日--
合：六一国际儿童节
开幕词 各位领导、各位来宾、老师们、亲爱的小朋友们 大家好！ 在这阳光灿烂、
鲜花盛开的季节，我园第十六届庆祝“六、一”幼儿文体运动会隆重开幕了！ 在此，我代表全体教师向各位领导，来宾表示热烈的欢迎，对多年来一直支持我们工作的家长们表示衷心的感谢！向所有的小朋友们表示节日祝福！同时，我想对辛勤工作的老师们道一声：你们辛苦了！
甲：六月是童年的摇篮，是童年的故乡
乙：六月有童年的沃土，有童年的太阳
丙：带着六月的鲜花，披着六月的饿阳光，我们舞蹈，我们欢畅。
丁：展望未来，我们更加珍惜美好的六月，我们将会用智慧和热情的种子，用稚嫩的双手和五彩的画笔
合：共同描绘美丽的明天！儿童节联欢会到此结束，再见！
2014六一儿童节节目串词（142条）
一、开幕词
甲：尊敬的各位领导、各位来宾
乙：亲爱的老师们、同学们珍惜时间的快板。
合：大家好！
甲：送去五月的芬芳
乙：迎来六月的时光
甲：我们的心像怒放的花朵
乙：荡起一片欢乐的海洋！
甲：六月，是童年的摇篮，是童年的梦乡。
乙：六月，有童年的沃土，有童年的太阳。
甲：六月，是一支歌，一支幸福的歌
乙：小朋友们迈着喜悦的步子走进了六月，走进了我们自己的节日--
合：“六一”儿童节！
甲：尽管，我们只是一棵幼苗，但我们骄傲地生活在父母的怀抱。
乙：尽管我们只是一颗小星星，但我们幸福地闪亮在老师的身边。
甲：在这美好的节日里，让我们满怀感激之情地说一声--
合：谢谢你们，爸爸妈妈！谢谢你们，辛勤的老师！
甲：今天，领导带着节日的问候，带着对我们的殷切期望来看望我们啦！让我们用最热烈的掌声欢迎他们的到来！
乙：先让我们来认识一下光临今天演出会场的部分领导、来宾。他们是：
让我们对他们的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！
甲：今天大家欢聚在一起，让我们用歌声唱出对你们的敬意！
乙：让我们用舞蹈跳出我们心中崇高的理想！
甲：我们将用智慧与热情，播撒希望的种子！
乙：我们将用梦幻与彩虹，编织出一个无悔的童年！
合：学校庆“六一”师生文艺汇演现在开始！
二、节目串词
1、聪明的一休：大家看没看过一部日本动画片，里边有一个特别聪明的小和尚，总能在最困难的时候想到好的办法来解决，大家说他是谁呀？对，真聪明，他就是小一休。看，小一休来了??
2、一颗星：月蒙蒙，望星空，我在寻找一颗星，一颗星，它是多么明亮，它是多么晶莹，请欣赏舞蹈《一颗星》。
3、春晓：春眠不觉晓，处处闻啼鸟，夜来风雨声，花落知多少。这是一首大家耳熟能详的古诗，今天我们中班的小朋友给大家带来不同风采的《春晓》。
4、快乐儿歌：我们是祖国的未来，我们是祖国的希望，祖国的阳光照耀着我们，我们天天快乐的成长，请看舞蹈《快乐儿歌》。
5、毕业诗：今天的六一，是大班小朋友在我们幼儿园的最后一次，四年的时间，让我们从呀呀学语到即将步入小学，有过美好，有过开心，这里有我的童年，有我的启蒙老师，有跟我一起长大，一起学习，一起玩耍的伙伴们，我的童年感谢有你们的陪伴，有请大班全体同学朗诵《毕业诗》。
6、我是女生：每个女孩都天生爱美，每个女孩都幻想着自己就是那美丽的白雪公主，有请中一班的小姑娘们为大家带来舞蹈《我是女生》。
7、小书包：诗是我们民族传统文化的精髓，它能陶冶情操，振奋精神、荡涤灵魂。近年来，我们园在贯彻执行新纲要的同时，努力从各个领域探索创新，以诗歌、舞蹈、绘画、表演游戏等多治式来促进身心和谐发展，取得了良好的效果。下面，让我们一起欣赏新诗朗诵《小书包》。
8、摇太阳：感谢中班小朋友带来这么温馨的表演，现在正处夏天，太阳当空照，有了太阳，万物才有生机，有请大班小朋友带来歌舞《摇太阳》。
9、两只小懒猪：有两只小懒猪，差点被大灰狼吃掉，小朋友想知道这是怎么回事吗？请欣赏中一班小朋友给我们表演的故事《两只小懒猪》。
10、喜洋洋与灰太狼：甲：喜羊羊美羊羊懒羊羊沸羊羊慢羊羊软绵绵红太狼灰太狼。乙：相信大家已经猜到这首歌了。没错！就是《喜洋洋与灰太狼》让我们掌声有请小班小朋友为我们表演舞蹈《喜洋洋与灰太狼》。
11、小雨点：在炎炎夏日，阵阵小雨总是让您感到丝丝凉意、缕缕惬意。瞧，一群活泼可爱的“小雨点”正要迫不及待的投大地妈妈的怀抱呢！请欣赏舞蹈《小雨点》。
12、世界真美好：****你们是花朵，你们是幼苗，为了把花朵培育的更加娇艳，你们的身体一定要强壮，那么我们就一起把身体煅练好，好不好啊？请欣赏《集体操表演--世界真美好》。
13、虫儿飞：没有翅膀，象我们一样有了梦想也能飞翔，有请大班小朋友带来《虫儿飞》。
14、我有一个家：家，是我们心灵的港湾，我们成长的摇篮，我们避风挡雨的地方，有爸爸的教育，妈妈的守护，我们才能在一个幸福而又美好的环境中茁壮成长，有请中班舞蹈《我有一个家》。
15、拔萝卜：丰收的季节，大家都很高兴，有个老爷爷他种了很多萝卜，有一个萝卜长得很大很大，他拔呀拔呀拔也拔不动，怎么办呢？请欣赏《拔萝卜》。珍惜时间的快板。
16、草裙舞：传说中第一个跳草裙舞的是舞神拉卡，她跳起草裙舞招待她的火神姐姐佩莱。今天，大班的小朋友跳起了欢乐的《草裙舞》，来庆祝我们自己的节日，请欣赏。
17、未来与希望：妈妈真伟大，我们爱妈妈，在这个快乐的节日里，我们回家都要向妈妈说一声：妈妈辛苦了??今天是六一儿童节，儿童是祖国的未来与希望，请看***小朋友带来的舞蹈《未来与希望》。
18、夸夸我们的幼儿园：***是不是特别勇敢啊，小朋友们也要努力学会勇敢的品质，懂得快乐和勇敢的小朋友，是最棒的??我们**幼儿园是个快乐的集体，听，***小朋友带来的节目就是三句半《夸夸我们的幼儿园》。
19、酷炫男孩：我们所处的时代是一个多元的时代，现在的世界是一个多彩的世界。我们的教育鼓励孩子的个性发展。你看，那你就来了一群张扬个性神采飞扬的酷炫男孩。
20、两只小象：大班小朋友表演的真是精彩，小班的弟弟妹妹也不甘落后，一个个跃跃待式，掌声欢迎他们为我们带来的舞蹈《两只小象》
珍惜时间 畅想青春
篇三:珍惜时间的快板
《珍惜时间 畅想青春》主题班会
说课稿
同江二中 高智山
一、说主题
现在的中学生，对于时间很不重视，所以在学习上更谈不上抓紧时间了，看着他们大好青春无情浪费，进入青春期的孩子们困惑重重，手足无措，没有了发展的目标与方向，贪图安逸和享受，得过且过。根据这一现状，我设计了《珍惜时间 畅想青春》主题班会课。这节课提供给同学们一个展示自己和互相交流沟通的平台，焕发青春的热情和光彩，让学生感受到时间的紧迫，要惜时如金，才能成就美好未来。就这次班会的主题来看，对时间的珍惜，对青春的理解并树立远大目标成为了我这节课最重要的目标。
二、说教法
（一）说目标：通过班会活动，激励学生惜时如金、志存高远，让生命的青春之花绽放无限精彩。同时，在活动的准备过程中锻炼学生组织筹划班会的能力和表演能力。据此制定目标如下：
1、知识与能力：搜集与“青春”有关的诗歌、散文、相声、快板等文学作品，培养有目的地搜集资料的能力和当众表达的能力。
2、过程与方法：教师指导学生前期的准备工作，实行分组负责制，每组确定自己的表演方式，作好准备；班会过程中，教师发挥监督、协调的功能，由学生主持。
3、情感、态度与价值观：学生通过班会体会各种不同的“青春”的脉搏，享受青春，抒发青春的感受；交流各自对“青春”的理解，
共同成长；在今后的学习生活中珍惜青春，勇于进取。
（二）说准备：教师准备——
１．活动前布置任务，合理分组，说明要求。
２．准备与“惜时”、“青春”话题相关的文学作品、总结语等。 ３．指导学生组织活动
学生准备——搜集资料，如与“青春”有关的文学作品、名人名言、名人成才故事、相声、快板、歌曲等。
（三）说形式：吉他、古筝表演、诗朗诵、相声、合唱、街舞、青春誓言、课本剧等。
（四）说程序
1.导入环节：
主持人简单明导入，明确班会题目及活动主题。
2.活动环节：
（1）说青春——请同学们自由说出印象中的青春。这一环节意在让学生理解青春是美好的，并不全是烦恼，关键看自己如何把握，让学生尽情去说出心中的种种不解与困惑，进而理解青春需要不懈奋斗与拼搏，才会精彩。
（2）吉他、古筝表演——奏响青春.拉开班会序幕同时让学生享受青春是像音乐一样美好的。此环节舒缓了学生心头由来已久的压抑，活跃了现场气氛，给学生表现力和创造力瞬间爆发的机会。
（3）诗朗诵——配乐诗《青春》的朗诵。让学生抒发对青春的感受，其他同学将青春的感受与含义升华，形成一种精神动力，同时
也锻炼了学生的当众表演能力。
（4）相声——两个时间观念不强的男生表演《时间与青春》。这对他们本身来说就是一种教育，对其他同学来说更是一种启示，大家在娱乐中不知不觉就受到了惜时教育，服务于教学目标。
（5）主持人领唱—— 歌曲《奔跑》。这一环节鼓励了他们做真实的自己，理解因为率性真实，不断励志，青春才精彩！掀起班会的高潮，因为全班同学都参与了进来，主持人不仅自己的演唱功底扎实而且很会调动气氛。我自己也加入了进去，八年（9）班的全体成员一起唱响青春，同时也起到了一定的励志效果。
（6）快板表演——《为我们的青春喝彩》这一环节让我们感悟到只要你给学生们一方表现的舞台，你就会看到他们的精彩、他们的可爱、他们的真率。让你看到不一样的他们、令人惊叹的他们。进而增进了师生间的理解与沟通，化解了昔日横亘在师生心头不理解的坚冰。
（7）街舞——曳步《舞动的青春》。这是一个曾濒临辍学的孩子表演的，舞步与表情渗透了他内心的困惑、苦闷与彷徨到后来的坚定与顽强。让所有的同学与老师读懂了现在的他是一个志向远大的真男孩，这对全体学生来说是一种渗透教育。
（8）课本情景剧——《学习》，是由班长带着一个玩劣成性的小男孩和一名普通同学表演的，情节极具教育意义，进一步升华主题《珍惜时间 畅想青春》。幽默诙谐中男孩带领全班同学找到了自我价值，班长也锻炼了语言表达能力和表演能力。
最后宣读青春誓言，带给同学们昂扬的斗志与奋发有为的激情。 伴着《明天会更好》的音乐，我总结了本次班会。
班主任寄语（寄语原话）：
“同学们表演得很精彩，让我看到了班级人才济济，也让我在这个日渐寒冷的秋冬之季感受到了一份青春的热情和暖意。有一句英国谚语说得好：如果你只做你已经做过的事，你只能得到你已经得到的东西。原地打转是蹉跎，作茧自缚是愚昧，蝉蜕蝶化才是新生，今天的拼搏是为了明天能到一片更广阔的天地去自由驰骋。最后送给大家几句我最近读到的让我颇有感触的诗：“依稀红颜美少年，婉转娥眉能几年，劝君惜取少年时，但有进兮不有止。”
这是我在班会结尾时对孩子们说的一点话。希望他们不要放弃自己的梦想，与其老了因遗憾而垂泪，不如搏击青春，求索与创造自己想要的人生！
三、总结反思：
主持人领唱、街舞、情景剧和诗朗诵效果较好，整节班会时间上算得刚刚好，历时35分钟。但背景配乐在某些环节稍短了一点。内容略显单薄，还可再设计地丰富一些，结合生活实际再多些，使主题更加突出鲜明。
时间的歌
篇四:珍惜时间的快板
时间的歌
教学目标：
1.通过听《在钟表店里》、《调皮的小闹钟》，唱《时间像小马车》、《这是什么》，感受音乐所描绘的钟表的形象，体验轻松愉快的音乐情绪，认识时间的宝贵，懂得珍惜时间。
2.主动参与为歌曲伴奏，即兴创编动作，探索生活中的各种音响，创编节奏等音乐实践活动。
教学内容：
聆听《在钟表店里》《调皮的小闹钟》
表演《时间像小马车》《这是什么》
编创与活动：传消息
探索生活中的声音
教材分析：
1．管弦乐《在钟表店里》
《在钟表店里》为德国作曲家奥尔特(1850-1893)所作，是一首描绘性较强的管弦乐曲。它描写了在琳琅满目的钟表店里，修表工人在清脆的钟表声中愉快工作的情景。
乐曲采用旋律、节奏、音色、速度等手段，描绘了形形色色的钟表形象，抒发了人们的喜悦心情。
2．管弦乐《调皮的小闹钟》
此曲也有泽作《打切分音的钟》、《打出切分节奏的闹钟》，由美国作曲家、指挥家安德森作于1945年。同年夏季由波士顿通俗管弦乐团首次演出。
安德森是当代美国著名的作曲家、指挥家。
908年6月29日生于英国剑桥。他从小喜欢音乐，早年师从辟斯顿学习作曲。1930年，安德森来到德国进修。后入美国哈佛大学学习时，成为这个大学的学生吹奏乐队的指挥。1935年，他到波士顿担任过管风琴师，后来又到纽约从事指挥工作，在此期间，他创作、改编了一些管弦乐曲。第二次世界大战期间，他被征入伍，曾在美国陆军当翻译官。战后，他又回到波士顿，经常为波士顿通俗管弦乐团创作一些管弦乐小曲，还在一些乐团担任客席指挥，曾任美国作曲家协会主席。1975年5月18日，逝世于伍德布里，终年68岁。 安德森的代表作品有：管弦乐《哈佛幻想曲》、《打切分音的钟》、《以色列组曲》、《小号手的摇篮曲》、《会跳舞的猫》、《打字机》、《蓝色的探戈》、《遗忘的梦》、《船长和国王》、《爵士拨弦曲》等。
1945年的一天，安德森房间里的一台小闹钟出了毛病，它走走停停，激发了作曲家的创作灵感，写下了这首漫画式的描绘性标题乐曲，幽默而诙谐。作曲家笔下的小闹钟似乎厌倦了正确而呆板的“嘀嗒”声响，别出心裁地试着发出“摩登”的切分节奏，最后陷入毁坏的困境。
乐曲为C大调、4/4拍，中庸的快板，采用回旋曲式写成。
3．歌曲《时间像小马车》
《时间像小马车》是一首富有儿童情趣的创作歌曲。2/4拍，F大调式。
歌曲采用了有规律的节奏，多为四分、八分音符，形象地模仿了时钟嗒嗒走动的声响。旋律多为级进，流畅上口，并采用了曲调的模进、节奏的重复，使歌曲的情绪欢快、活泼。歌词简单明了，寓意深刻，告诉我们，在同样的时间里人们各自做着不同的事，有的人成绩卓著，有的人一事无成，说明了时间珍贵而紧迫，要珍惜时间，懂得利用人生有限的时间多学本领，成为对祖国有用的人。
4．歌曲《这是什么》
《这是什么》是一首创作儿童歌曲，2/4拍，五声宫调式，为四乐句构成的一段体结构。歌曲以谜语为歌词，“会说没有嘴，会走没有腿”生动形象富有童趣，那是什么发出的“嘀嗒”与“当当”的声音呢，启发学生以形象思维，积极动脑思考。
歌曲的旋律在有规律的节奏配合下，轻松、跳跃，第一、二乐句形象地描绘出钟表的机械声和报时声，第三乐句是重要的两个小乐句，呈示着两个设问，第四乐句是个扩展的尾句，平稳地落在主音“do”上，给人以完整的结束感，结合歌词提示学生要有时间观念，并暗示着谜底。
第一课时
教学要求：
聆听《在钟表店里》、《调皮的小闹钟》
教学过程：
一、组织教学：
师生问好歌
二、复习歌曲《早上好》、《小麻雀》
要求：边唱边表演
三、聆听《在钟表店里》
1、导入：
请小朋友们听一首乐曲，听后烁烁这段音乐，你仿佛来到了什么地方？好象看到了什么？
2、初听音乐
听后讨论
师：你听到了哪些钟表的声音？
你知道那些细、高、轻、短、快的声音表现了什么？
学生讨论回答：杜鹃报时钟、小闹钟