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【优秀作文】 父与子
篇一:作文看漫画父与子木混过关
父与子作文
话说上回，金钱豹忘恩负义、恩将仇报，追杀他们父子俩。父亲被追得气喘吁吁，屁股快要被金钱豹给吃掉喽!他们俩舞动着双臂，头上流着两排汗。
哇，父亲的裤带被金钱豹咬住了，父亲一蹦三尺高，跳到了树上，正所谓狗急会跳墙，人急会跳树，他心想：我死定了，儿子，快来救救我吧!看来我的老命真是不保啦!父亲汗如雨下，吓得屁股尿流，如同千万滴小雨点儿，从自己白白胖胖的脸上落了下来。金钱豹见父亲流了汗，手上必定也有，就费了九牛二虎之力，嘣的一声父亲就从树杈上飞了下来，金钱豹心想：我寻找了多么久的午餐，终于皇天不负有心人，我找到了。金钱豹口水直流三千尺，疑是银河落九天。
没想到，轰的一声，父亲那胖嘟嘟的身子却落到了金钱豹的身上。顿时，金钱豹还是继续做着它镁滋滋的梦。父亲还不知道自己落到了金钱豹身上，自言自语地说：我这是到了天堂还是到了地狱呀?怎么觉得软绵绵的?他用手摸金钱豹，眼睛往下看，啊是金钱豹!金钱豹的五脏六腑，早就被父亲挤出来，已经七窍出血。儿子往回跑，以为是父亲打死了金钱豹，说：父亲，你是英雄，你是武松。父亲骄傲地说：这没什么，这是我应该做的。父亲的眉毛顿时往上竖了起来。
后来，他们就把金钱豹的肉吃了，把皮给卖了个好价钱。作文看漫画父与子木混过关。
精彩吧!这就是德国漫画家卜劳恩的名作 父与子。
父与子作文
今天，我怀着好奇的心情读了《地震中的父与子》一文，我反复读了几次，就百读不厌了，因为这篇文章的每一个字和每一个句子，都触动了我的心灵，都触动我的心灵。
文章一开头就告诉我们：有一次，美国洛杉矶发生了大地震。而文章中的一位父亲却冒着生命危险和抱着坚定地信念，不顾劝阻，历尽艰辛，经过了38小时的挖掘，终于在废墟中救出了儿子阿曼达和儿子的同学。作文看漫画父与子木混过关。
当读到父亲在废墟里挖了38小时时，我的心头不禁震：大家可能都知道，虽然大地震过后，还是会出现一些余震，可是，这位父亲不听劝阻，冒着生命危险，坚持挖下去。这时，这位父亲只有一个念头：儿子在等着我的，等着我去救他，我一定要坚持下去。读到这里时，我流泪了，心里也流泪了，这位父亲竟然可以不听劝阻，不顾着自己宝贵的生命;这位父亲为了救儿子阿曼达，而表现得有一点儿失常了。这何等不是伟大的爱呀!我的父亲又何尝不是这样呢!
在生活中，也经常会出现这种状况：我还记得有一次，妈妈要出差了，我已饿得饥肠辘辘。这时，我就发了一个白日梦：如果桌子上有一碗热气腾腾的面条多好。但是噼噼啪啪的声音，传来了我的耳朵，我把脖脖伸了出去，就看见了这一个情景：我的父亲在厨房里煮饭和做菜。可是父亲发烧了，还坚持做饭给我吃看到了这一个情景，这时我的心灵再次被深深作文看漫画父与子木混过关。
的感触了。
读了这一篇《地震中的父与子》后，让我有了一个深刻的体会：所有的父母都会为自己的孩子付出一切的，这就可以表现出爱的伟大，爱的力量。
父与子作文
父篇
我是一只兔子，我儿子是一头猪。
在这个动物世界里，无论你是什么，你的儿子在哪个相年出生，它就是那种动物。
我从不羡慕我弟弟的儿子是龙，也不羡慕同事的儿子是马，我只爱我的儿子，管它多大多笨。
我只要儿子好好的生活下去，与世无争。
我绝不抱怨儿子，儿子是什么不是它的错。
儿子要的是父爱而不是种族的歧视。
其实为人父本来就是一种享受，可是有些人不能理解。
子篇
我是一头猪，我爸爸是一只兔子。
我和爸爸体形相差、悬殊很大;脑智力也不同，常常有人把我们俩身份对调，可我们彼此不介意。
爸爸没有因为我是猪而责骂我，他无时无刻的爱我，把我同样当成一种骄傲，尽管有人笑话我不中用。
看到邻居虎爸爸因为儿子是狗而常打他，我突然感到自己很幸福。
我爱我父亲，我父亲爱我，我们是真正的父与子。
漫画《父与子》作文
篇二:作文看漫画父与子木混过关
[漫画《父与子》作文]
一天，儿子在家踢球，不小心踢破了窗户玻璃，父亲很生气，追打着儿子，儿子害怕地跑出去了，漫画《父与子》作文。
一直到晚上八点，儿子还没回家，父亲在家里走来走去，急得满头大汗，儿子到底到哪儿去了呢？快到九点的时候，儿子还没回家，父亲决定出去找他，小学一年级作文《漫画《父与子》作文》。
外面黑乎乎的，父亲焦急的到处寻找，不停地叫着儿子的名字，可是到处都没有儿子的踪影。父亲垂头丧气地回家了。快到家的时候，突然有一个球砸到了他的头上。父亲打开门一看，原来儿子在家，他高兴地抱着儿子说：“玻璃砸破了不要紧，你回来了就好！”
漫画《父与子》——会走路的箱子作文
篇三:作文看漫画父与子木混过关
[漫画《父与子》——会走路的箱子作文]
······ 漫画《父与子》——会走路的箱子
一天，儿子和父亲去旅行，漫画《父与子》——会走路的箱子作文，小学一年级作文《漫画《父与子》——会走路的箱子作文》。结果父亲带的钱不够买两张票，他就把儿子放在箱子里。 父亲让服务员检票的时候，服务员看见父亲提的箱子底下有一双小孩的脚，就对父亲说：“你的箱子怎么会走路呢，底下怎么还有小孩的脚？”箱子里的儿子听了快步的向前跑，服务员生气极了。
六年级语文父与子漫画选
篇四:作文看漫画父与子木混过关
《父与子》漫画选
教学目标
1、 了解漫画特点，归纳阅读漫画的方法。
2、 学会用语言文字来描述漫画内容。
3、 感受父与子之间的亲情。
说明：
预备年级学生对漫画的兴趣一定很高，在他们的阅读经历中，漫画阅读一定站不小比例。引导学生如何阅读漫画、阅读怎样的漫画是本课学习的任务。
教学过程
教学环节 教师活动预设 学生活动预设 设计意图
交流各自阅读漫画的经验。 导入新课，明确本环节的学习任务。 自主发言。 激发兴趣，建构学习基础。
初读第一则漫画，了解大意。 相机点拨。 讲述故事。 整体把握故事大意。
再读漫画，准确把握每幅画面内容。
适当提醒：观察画面要仔细，不能缺漏。 为每幅画面配上对话。 口头表达的训练，将画面转化为语言表达，加深对漫画的理解。 品读漫画，加深理解，学会用文字来描述漫画内容。
教师巡视，点拨：尽量采用同一种形式表达（如成语、诗词等）。 小组活动，拟小标题。班级交流评议。 拟标题，既可以引导学生概括漫画内容，也有利于训练学生概括能力。
探究阅读漫画的方法。
师生交流。 个别发言，交流评议。 由个体的学习上升到类的学习，获得程序性知识。
布置作业。
看《父与子》漫画全集；或者看丰子恺漫画集。 课外阅读。 巩固漫画阅读方法，接触经典漫画作品，涵养品行。 练习举隅
1． 第二则漫画“将错就错”，有译者翻译为“艺术的魅力”，你认为哪一种翻译妥当？说说理由。
2．上网查找资料，为作者卜劳恩写一个小传，200字左右。
3．自己试着创作一幅漫画，并为这幅漫画取个标题，讽刺生活中的某种现象。