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苏教版三年级科学上册教材问题答案
篇一:一只蜗牛从地面开始
苏教版三年级科学上册问题解答
第一单元我们都是科学家
1、（第2页）当听到“科学”这个词的时候，你想到了什么？
答：当听到“科学”这个词的时候我想到了科学家进行农业研究、航天探索、实验分析、珠峰测量、医学研究等高科技领域的研究。
2、（第2页）科学是不是只和科学家有关系？
答：科学不光和科学家有关系，只要我们认真观察、积极动脑也可以在我们周围发现很多有趣的值得研究的科学现象。
3、（第3页）你是否有过下面的经历？你为什么想做这些事情？
答：有过。因为看到这些现象会觉得很好奇，想知道为什么会是这样、那样的。
4、（第5页）按照下面的提示，说说这些科学家是如何工作。
答:根据提示，我们可以知道科学家是先对自己观察到的现象提出问题，然后根据观察到的现象做出相应的猜测，再寻找证据来验证自己的猜测，通过验证之后再得出相应的结论。
5、（第5页）通过这一刻的学习，你能说说科学是什么吗？
答：通过这节课的学习，我们知道了科学不仅仅是科学家进行的高科技领域的研究，我们经常做的比如：观察小动物、拆装自己的玩具、观察太阳、星星等这样的事情都和科学家的研究很相似，所以我们也是在进行科学研究。
6、（第5页）收集你喜欢的科学家的资料，向大家介绍他有什么研究成果，他是如何开展研究的。
答：居里夫人——镭、李时珍 ——《本草纲目》、爱迪——电灯、张衡 ——地震仪、牛顿 ——万有引力、贝尔——电话、
7、（第6页）你发现了什么，你能提出什么问题？
答：通过观察上面的实验，我发现人眼具有暂时记忆的能力。我想到的问题是我们可以利用眼睛的暂时记忆能力做点什么呢?
8、（第8页）通过以上的活动，你有什么发现？
答：通过做这些小制作我发现让它们站立的关键是让它们保持平衡，把固定物放在物体的底部，以使它们的重心向下。
10、（第8页）让纸鹦鹉“站”起来的过程和琴纳发现牛痘可以预防天花的过程有什么相似的地方？
答：让纸鹦鹉“站”起来的过程和琴纳发现牛痘可以预防天花的过程都是根据存在的问题，提出假设，并设计实验来验证假设，最后再得出结论的。
11、（第8页）用你的发现制作一个杂技小丑玩具。
实验材料：硬纸板、玻璃球、细绳、胶带、彩笔、剪刀、两个装满水、高矮不同的瓶子。
实验步骤：①先把小丑画在硬纸板上，小丑的外形要画成X形，涂上漂亮的颜色。②把画好的小丑剪下来。③把玻璃球粘在小丑的手背面，手要朝下。④拿出一高一低两个装满水的瓶子，把细绳栓到水瓶的一高一低两处。⑤把小丑放到高的一端，轻轻一碰小丑，小丑就往前滑了，还可以让小丑摇来摇去。
实验结论:一个物体的平衡取决于它重心的位置。掌握了重心，才能保持平衡，而且重心越低，物体就越平稳，杂技演员就是利用这个原理在钢丝上作出高难度动作的。
第二单元我眼里的生命世界
1、（第10页）让我们去校园寻找有生命的物体吧！
答：绿色的大树、树上的小鸟、树皮上的小虫子、树根处的小蚂蚁；池塘里的鱼、青蛙；花园里的蝴蝶、蜻蜓等都是有生命的。
2、（第11页）墙根的青苔是不是有生命的物体？
答：墙根的青苔也是有生命的物体。
3、（第13页）为什么说他们是有生命的？
答：因为他们都需要呼吸，都要吃东西，都能够长大，都能够繁殖后代，都会死亡，对刺激都有反应，都有遗传和变异的特性，都能够适应一定的环境，都有一定的生命周期。
4、（第13页）下面这些是有生命的吗？
答：水中的鲜花、种子、蔬菜的生命会持续一段时间可以把他们视为有生命的物体，白云、机器人、瀑布就不属于有生命的物体。
5、（第14页）说出你认识的校园里的植物。
答：我认识的校园里的植物有杜鹃、美人蕉、金叶假连翘、花叶垂榕、紫花炸酱草、木槿、蝴蝶记忆、珊瑚树、米兰、爬山虎、红花继木等。
6、（第14页）观察校园里植物的生长环境，说说他们各有什么特点。
答：棕榈树生长在操场边，喜欢阳光照射充足的地方；睡莲生长在水塘里，喜欢有水的地方；种在花盆的橡皮树，可放在阴凉的地方，种在沙土中的仙人掌；不需要太多水分，在墙壁上的爬山虎，需要要大片的面积给它爬蔓。
7、（第15页）把校园里的植物从高到矮排排队。
答：小草、金叶女贞、垂榕、小叶榕树
8、（第15页）仔细观察不同植物的相同部位，说一说你的发现。
答：不同植物的树皮是不一样的，有的树皮表面光滑，有的树皮表面粗糙。
9、（第16页）观察树叶的生长形式。
答：植物的叶子的生长形式叫做叶序，植物的叶序共有四种方式：对生、互生、轮生和簇生。
10、（第16页）观察花的形状
答：花的形状又叫做花序，花序的种类很多：总状花序、穗状花序、柔荑花序、伞房花序、头状花序、圆锥花序、伞形花序和聚伞花序。
11、（第16页）你观察到的这些植物有哪些共同特征？
答：我们观察到的这些植物中它们都有根、茎、叶、花和果实，它们都需要水分、空气、阳光等，都有一定的生命周期，都要呼吸，都能够繁殖，都能对刺激有一定的反应。
12、（第16页）植物有很多不同，可他们为什么都叫植物呢？
答：科学家把生物分为动物和植物两类，因为植物的生长都需要水分、空气、阳光，都是由根、茎、叶组成、都能进行光合作用。
13、（第17页）你能说出下面这些植物的名字吗？你还认识那些植物？试着给他们分类。
答：：它们分别是苦瓜、桦树、椰子树、苹果树、菊花、玉米、仙人掌、蒲公英、荷花、水稻。按水生和陆生进行分类，水生植物有：水稻、荷花；陆生植物有：苦瓜、桦树、椰子树、苹果树、菊花、玉米、仙人掌、蒲公英。（还可以按其他方法分
类比如：一年生多年生、草本木本等）
14、（第18页）蜗牛是怎样出壳的？
答：出壳前蜗牛会先把触角伸出来试探一下周围的环境是否安全，确定周围的环境安全之后，它才会把整个头部伸出来。
15、（第18页）蜗牛是怎样爬行的？
答：蜗牛用腹足爬行，腹足前后收缩做细波浪状运动，蜗牛的足上有一种叫“足腺”的腺体，会产生黏液，蜗牛爬行时会在身后留下痕迹。
16、（第19页）蜗牛吃什么？
答：蜗牛用齿舌刮取菜叶、果树的叶片和嫩芽来充饥。
17、（第19页）蜗牛对刺激有什么反应？
答：在蜗牛的面前放上白醋、啤酒等刺激物，它会收缩起触角，并把身体缩进壳内。
18、（第19页）经过对蜗牛的观察，你还能提出哪些可以研究的问题？你准备怎样研究？
答：经过对蜗牛的观察，我还想对蜗牛的排泄方式和蜗牛的身体结构进行研究。我准备养一只蜗牛来观察它的排泄方式，再用放大镜来观察蜗牛的身体结构。
19、（第20页）（1）把在不同地方捉到的两只蚂蚁放在一起，观察他们的反应。（2）再多放几只试试（让他们的数量不等）。
答：（1）两只不同地方捉到的蚂蚁放到一起之后，会绕道走开，四处乱爬。（2）再多放几只之后会发现不同地方的两群蚂蚁撕咬了起来。
20、（第20页）仔细观察一条鱼，或者观察校园里你能找到的小动物，研究你感兴趣的问题。
（1）鱼的身体分成几部分？
答：金鱼的身体分为头部、躯干部、尾部。
（2）鱼吃什么？
答：鱼主要吃鱼食、面包屑、小虫、水草等。
（3）鱼用什么运动？
答：鱼用鳍游泳。
21（第20页）你观察到的小动物有哪些共同特征？
答：我们通过观察发现这些小动物都会生长发育、会繁殖、会够呼吸、会运动、会对外界刺激做出反应、需要食物维持生命。
22、（第21页）认识这些动物吗？自己定标准给他们分类。你能有几种分类方法？ 答：认识。按照卵生和胎生进行分类，卵生动物有：鸽子、螳螂、海鸥、乌龟、娃娃鱼、蛇、蜻蜓、蛙；胎生动物有：斑马、非洲象、大熊猫。（还可以引导学生从它们生活的环境、外型特征、生活习性等方面去进行分类）
23、（第22页）找出兔子和萝卜的不同之处，看谁找的多。
答：兔子身上有毛，萝卜没有；兔子生活在地面上，萝卜生长在土壤中；萝卜有根，兔子没有；兔子能够运动，萝卜不能运动；兔子有眼睛、嘴巴、耳朵、腿，萝卜没有；萝卜能进行光合作用，兔子不能等这些都是它们的不同之处。
24、（第22页）再找找兔子和萝卜的相同之处。
答：它们都会生长发育，都需要阳光、空气、水和温度、都会繁殖后代。
25、（第23页）人与黑猩猩之间有什么相同之处和不同之处？
答：（1）人和黑猩猩的相同之处：都需要食物维持生命，都会生长发育、繁殖后代，都会死亡，都会呼吸，都需要水分、空气、阳光，都能长大、繁殖后代，对事物都有一定的反应，都有一定的生命周期。
（2）人和黑猩猩的不同之处：人会用语言交流，人的大脑发达，人会思考，有思维，会发明创造，最根本的是人会劳动。
26、（第24页）动物、植物和人之间有什么不同之处和相同之处？
答：（1）动物、植物和人都是有生命的，都需要空气、阳光、水分和一定的空间，都会生长发育、繁殖后代。
（2）动物和植物之间最大的区别在于它们是否能够运动，而人和动物的根本区别就在于是否有思维、是否会劳动，能否用语言交流。
27、（第24页）可以用下面的图圈来表示各种各样笔之间的关心。请你一同样的方一只蜗牛从地面开始。
三年级科学下册第一单元练习题
篇二:一只蜗牛从地面开始
三年级科学下册第一单元练习题
班次： 姓名：
一、填空
1．绿色开花植物几乎都是从( )开始它的新的生命。
2．选种要挑选( )的、没有受过( )的种子。
3．种子萌发先萌发出( )，再长出( )；植物的根向( )生长，根的生长速度
( )。
4．植物的根能够吸收土壤中的( )和( )，满足植物生长的需要，还能将植物
( )在土壤中。
5．植物的茎具有( )植物及( )水分和养料的作用。
6．植物的生长发育需要（ ）、（ ），以及适宜的（ ）和（ ）等条件。
7．植物的（ ）能依靠阳光提供的能量，利用（ ）和（ ）制造自己生长所需要的养料。
二、判断
（ ）1．不同植物的种子的形状、大小、颜色等各不相同。
（ ）2．“一年之计在于春”，所以只有春天才是播种的好季节。
（ ）3．子叶不能进行光合作用。
（ ）4．植物一生生长所需养料全部是叶通过光合作用提供的。
（ ）5．植物在生长过程中需要阳光、土壤、适宜的水分和温度等条件。
三、选择
1．在自然条件下，（ ）植物可以用根、茎、叶繁殖后代。
A．有些 B．很多 C．全部
2．植物自己制造“食物”的器官是（ ）。
A．根 B．茎 C．叶 D．根、茎、叶
3．植物叶片交叉生长，伸向四面八方，主要是为了（ ）。
A．植物身体的平衡 B．能最大限度地接受太阳光
4．绿色开花植物生长一般都要经历一定的生命周期（ ）。
A．种子萌发、幼苗、营养生长旺盛、开花结果； B．出生、生长发育、繁殖、死亡。
四、连线
将下面的植物与它们的外部形态连线。
凤仙花 牵牛花 葡萄 红薯
匍匐茎 直立茎 缠绕茎 攀援茎
五、回答
开花植物的生长一般经历哪几个阶段？它们的身体分为哪六个部分
三年级科学下册第二单元练习题
一、填空
1、动物的一生经历了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）四个阶段；
2、蚕生长到一定阶段会长出新皮，换下旧皮，这个过程叫（ ）。 3、蚕的一生要经历：（ ） （ ）、（ ）、（ ）四种不同形态的变化。 4、养蚕、抽取蚕丝做成（ ），是我国的伟大发明之一。
5、蚕的生命从（ ）开始。
6、人的一生有两副牙齿，一副（ ），一副（ ）。
7、人的一生按年龄可划分为（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等阶段。
二、判断
1、用刚洗净的桑叶喂蚕最好。（ ）
2、像蚕一样，所有的小动物的一生都要经过变态。（ ）一只蜗牛从地面开始。
3、变态是昆虫生长发育过程中的一个重要现象。（ ）
4、人和其他动物一样也具有生命周期。（ ）
5、人和动物寿命的长短与生活环境无关。（ ）
三、分类
将下面的动物按以下标准分类填写在表格内
羊 蜻蜓 兔 蝴蝶 熊猫 鸡 狗 苍蝇 蚁子 蟾蜍 鳄鱼 乌龟 金鱼 蝗虫
三年级下册科学练习题
一、判断题：
1、植物在它们的生命过程中都要经历出生、成长、繁殖、衰老直至死亡的过程。（√）
2、我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从种子开始他们的新生命的。（√）
3、不同的植物种子的形状、大小是不同的，但颜色是相同的。（×）
4、有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代。（√）
5、凤仙花种子萌芽时，最先长出的是根。（√）
6、凤仙花种子萌发时，需要浇大量的水。（×）
7、凤仙花播种时，种子在土中的深度一定要超过2厘米。（×）
8、不同方向放置的凤仙花种子，萌发时根的生长方向是相同的。（√）
9、凤仙花种子萌发时，最先出土的第一对“叶子”是子叶。（√）
10、植物种子萌发时，它的根和茎是同时生长的。（×）
11、植物种子萌发时，根的生长方向一定是向下的。（√）
12、植物种子萌发时，最先穿破种皮的是叶芽。（×）
13、我们给凤仙花浇水时，一般可以往凤仙花周围的土壤上浇水。（√）
14、做研究根的作用实验时，在试管水面上滴些植物油可防止水的蒸发。（√）
15、根能吸收土壤中的水分。（√）
16、根能吸收土壤中的矿物质。（√）
17、所有植物的根都能繁殖后代。（×）
18、根能够将植物固定在土壤中。（√）
19、凤仙花长出的第一对“叶子”和以后长出的叶子是不同的。（√）
20、绿色植物光合作用所需的水不是由植物的根吸收的。（×）
21、刚出土的凤仙花幼苗的茎上长着一对子叶。（√）
22、绿色植物的光合作用是在叶片里进行的。（√）
23、1771年，英国科学家普利斯特利发现绿色植物能更新空气。（√）
24、茎具有运输作用，主要是因为茎内有许多小管子。（√）一只蜗牛从地面开始。
25、把芹菜放入盛有红墨水的杯中，整株芹菜会变成红色。（√）
26、凤仙花茎上的芽以后都会长成枝和叶。（√）
27、所有植物的茎都是垂直于地面向上生长的。（×）
28、凤仙花开花后才能结出果实和种子。（√）
29、当凤仙花不再长高时，意味着它快要开花了。（√）
30、凤仙花的果实在成熟的过程中，颜色由绿色变成黄褐色。（√）
31、凤仙花的果实呈纺锤形，有白色茸毛，成熟时果皮不能裂开。（×）
32、每个凤仙花果实中的种子数量是一样的。（×）
33、凤仙花在长出花蕾后，植株还会继续长高。（×）
34、凤仙花的生长发育需要阳光、土壤、适宜的水分和温度。（√）
35、凤仙花的花朵常常两三朵同生叶腋部位。（√）
36、任何植物的茎上都有“节”，它是茎最本质的特征。（√）
37、植物生长所需要的养料是由叶片进行光合作用制造的。（√）
38、凤仙花的种子是球形的，呈黄褐色。（√）
39、凤仙花的叶是互生的，叶缘有小锯齿，叶柄肉质多汁。（√）
40、凤仙花植株是由根、茎、叶、花、果实、种子组成的。（√）
41、蚕的一生要经历出生、生长发育、繁殖、死亡四个过程。（√）
42、动物的一生都要经历变态过程。（×）
43、有些动物幼年期和成年期的样子很不同，从一种形态变成了另一种形态，这种变化
叫变态。（√）
44、不同动物的生命周期所经历的阶段是相同的。（√）
45、不同的动物的生命周期是有长有短的，（√）
46、蚕的生命周期大约为56天。（√）
47、蚕蛾刚从茧中钻出时，身体是湿的 ，鳞片和毛贴着身体，翅下垂。（√
48、蚕的一生的变化：卵——幼虫——蛹——成虫。（√）
49、使用温度计应小心拿放。（√）
50、对一个物体来说，温度下降，说明物体的热量减少。（√）
51、把热水倒在不加盖的杯中，半分钟后和3分钟后的温度是一样的。（×）
52、把温水和烫手的热水放在同一张桌子上，不管过多久，他们的温度都不同。（×）
53、不同的温度计适用于不同的测量情况。（√）
54、水蒸发的快慢与周围的温度没有关系。（×）
55、空气中含有水蒸气。（√）
56、水能变成水蒸气，水蒸气不能变成水。（×）
57、我们看到烧水时冒出的“白气”就是水蒸气。（√）
58、水在自然界里有三种不同的形态：气态、固态、液态。（√）
59、水的液态和固态能相互转化，如水凝固成冰，冰融化成水。（√）
60、水的液态和气态能相互转化。（√）
61、水的固态和气态 不能相互转化。（×）
62、温度变化引起了水的形态变化。（√）
63、除了水，别的物质 都不会发生形态的变化。（×）
64、想知道一个物体的冷热程度，用手摸就可以了。（×）
65、没有酒精时，我们可以用热水给体温计消毒。（×）
66、对于一个物体来说，温度上升，说明物体的热量减少。（×）
67、水蒸气的颗粒太小，我们的肉眼无法看见。（×）
68、把冰块放在温度越高的地方，它融化得越快。（√）
69、只有加热的方法才能加快水的蒸发速度。（×）
70、做实验可以帮我们获得确切的证据。（√）
71、检测磁铁能吸引哪些物体的实验中，检测的物体越多，结果越可靠。（√）
72、辨认铁制品，使用磁铁检测比用肉眼看更可靠。（√）
73、磁铁的磁性可以穿透很多物体。（√）
74、磁铁能吸引金属铜、铝。（×）
75、一块磁铁摔成两段后，每段只有一个磁极。（×）
75、磁铁之所以能指示南北，是因为地球本身是个大磁体。（√）
76、只有条形磁铁才有南北极，其他形状的磁铁都没有南北极。（×）
77、一块磁铁的磁力大小是固定的。（×）
78、不同的磁铁的磁力大小是不同的。（√）
79、把两块磁铁吸在一起，磁力的大小不会发生变化。（×）
80、吸合在一起的磁铁越多，磁力越大。（√）
81、大磁铁的磁力一定比小磁铁的磁力大。（×）
82、把相互排斥的两块磁铁捆合在一起，磁力会增强。（×）
83、做小磁针时，用磁力强的磁铁摩擦钢针效果更好。（√）
84、小磁针只有能自由转动时才能指示方向。（√）
85、用磁铁摩擦磁化钢针，摩擦的方向要一致，（√）
86、磁铁能吸引金属做的物体。（×）
87、一块磁铁摔成两段后，每段仍有两个磁极。（√）
88、圆形磁铁只有一个磁极。（×）
89、液态的水降到0℃时就开始凝固成冰。（×）
一、填空题：
1、通过观察，我们发现种子萌发先 长根 ，再 长茎叶；植物的根向 下 生长，根的生长速度 快 。
2、通过观察，我们还发现根生长的方向与种子放置的方向 没有 关系。
3、我们熟悉的绿色开花植物就是从一粒 种子 成长成为一株植物的。
4、播种前，挑选那些饱满的、没有受过损伤的种子的过程叫 选种 。
5、植物的根能够吸收土壤中的 水分和矿物质 ，满足植物生长的需要，还能将植物 固定 在土壤中
6、植物生长所需要的养料是由植物绿色的叶依靠 阳光 提供的能量，利用 水 和 二氧化碳 制成的。
7、写出3种昆虫的名称： 蟑螂 ， 苍蝇 ， 蜻蜓 。
8、物体的冷热程度叫 温度 。通常用 摄氏度 表示。
9、水在 0 ℃时结冰。
10液态的水变成固态的冰，是因为 水的温度达到0℃ ，而水继续放热 。
11、冰和水的共同特征很多，如： 无色 ， 无味 ， 透明的 。
12、水变成水蒸气的过程叫 蒸发 。
13、雨过天晴，对面上的水在无人清扫的情况下也会干，这是因为液态的水变成了 气 态的 水蒸气 。
14、空气中的水蒸气冷却变成水滴，这种现象叫 凝结 。
15、生活中有许多蒸发现象，如湿衣服会干、 杯子里的水减少 、 地面上的积水变干 等。
16、磁铁磁性最强的地方是 两极 ，磁铁有 2 个磁极。
17、两块磁铁的磁极相互接近时，有时会 相互吸引 ，有时会 相互排斥 。
18、一个能够在水平方向自由转动的条形磁铁，静止时，具有指示方向的性质。磁铁指南的一端叫 南极 ，用 S 表示；指北的一端叫 北极 ，用 N 表示。
19、把两块磁铁吸合在一起，磁力会 增强 ；把相互排斥的两个磁极结合在一起，磁力会 减弱 。
20、指南针是利用 磁性 指示方向的仪器，一般的指南针都由 小磁针 和方位等组成。
21、用指南针确定方向的方法是：把指南针盒放平，让小磁针自由转动；待小磁针停止转动后，转动 指南针盒 ，使小磁针的南、北极与盒底标明的 南、 北极 相一致。这时，指南针盒底标明的方向便是实际的方向了。
22、磁铁能吸引铁一类材料做的物体，这种性质叫 磁性 。
23、两块磁铁的磁极相互接近时， 同极 互相排斥， 异极 互相吸引。
24、蚕蛾的身体分为 头 、 胸 和 腹 三部分。从蚕的形态变成蛾的形态的变化叫做 完全变态 。
25、水变成水蒸气的过程叫做 蒸发 。空气中的水蒸气冷却变成看得见的水滴，这种现象叫做 凝结 。
二、选择题：
1、凤仙花的花期约为（B）
A、1个多月 B、2个多月C、3个多月
2、凤仙花不是（A）
A、木本植物 B、草本植物 C、一年生植物
3、凤仙花播种最为适宜的时间是每年的 （B）
A、2月 B、4月 C、8月
2016届高三物理力学计算题三
篇三:一只蜗牛从地面开始
2016届高三物理力学计算题（三）
班级：姓名：座号：
1、冬天大雪过后，公路上容易发生交通事故，其主要原因是覆盖在路面上的大雪被车轮挤压后，部分融化为水，在严寒的天气下，又马上结成冰，汽车在冰面上行驶，刹车后难以停止。如果某段公路的限速v＝40 km/h，某汽车没有安装防抱死（ABS）系统，橡胶轮胎与公路路面间的动摩擦因数是μ=0.7，急刹车后，车轮立即停止转动，汽车在水平路面上滑行S=7m才停下。（1）请通过计算后说明该汽车是否超速。（2）若汽车与冰面间的动摩擦因数μ=0.1，以同样的速度在结了冰的水平路面上行驶，急刹车后滑行的距离增大了多少？（g=10m/s2）
2、甲、乙两辆汽车，在同一条平直的公路上同向行驶，汽车甲在前，速度v甲＝10 m/s，汽车乙在后，速度v乙＝30 m/s。由于天气原因，当两汽车的距离为x0＝75 m时，乙车的司机发现前方的汽车甲，立即以最大的加速度刹车，但汽车乙需行驶180 m才能停下。
(1)通过计算判断如果甲车仍以原来的速度行驶，两车是否会发生碰撞？
(2)通过(1)问中的计算，如果两车能够相碰，则乙车刹车的同时马上闪大灯提示甲车，甲车的司机经过Δt＝4 s的时间才加速前进。试求为了避免两车相碰，甲车加速时的加速度至少为多大？
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3、滑板运动是一项惊险刺激的运动，深受青少年的喜爱．如图是滑板运动的轨道，AB和CD是一段圆弧形轨道，BC是一段长7m的水平轨道．一运动员从AB轨道上P点以6m/s的速度下滑，经BC轨道后冲上CD轨道，到Q点时速度减为零．已知运动员的质量50kg，h=1.4m，H=1.8m，不计圆弧轨道上的摩擦．（g=10m/s2）求：
（1）运动员第一次经过B点、C
（2）运动员与BC轨道的动摩擦因数； （3）运动员最后停在BC轨道上距B
4、如图所示，一滑雪运动员质量m＝60kg，经过一段加速滑行后从A点以vA＝10m/s的初速度水平飞出，恰能落到B点．在B点速度方向（速度大小不变）发生改变后进入半径R＝20m的竖直圆弧轨道BO，并沿轨道下滑．已知在最低点O时运动员对轨道的压力为2400N．A与B、B与O的高度差分别为H＝20m、h＝8m．不计空气阻力，取g＝10m/s2，求：（1）AB间的水平距离； （2）运动员在BO段运动时克服阻力做的功。
成功之路——成功者永不放弃，放弃者永不成功！
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5、如图所示，“蜗牛状”轨道OAB竖直固定在水平地面BC上，与地面在B处平滑连接。其中，“蜗牛状”轨道由内壁光滑的两个半圆轨道OA、AB平滑连接而成，半圆轨道OA的半径R=0.6m，下端O刚好是半圆轨道AB的圆心。水平地面BC长xBC=7m，C处是一深坑。一质量m=0.5kg的小球，从O点沿切线方向以某一速度v0进入轨道OA后，沿OAB轨道运动至水平地面。已知小球与水平地面间的动摩擦因数μ=0.7，取g=10m/s2。
（1）为使小球不脱离OAB轨道，小球在O点的初速度的最小值vmin多大？
（2）若v0=9m/s，求小球在B点对半圆轨道的压力； A （3）若v0=9m/s
6、如图甲所示，在倾角为370的粗糙斜面的底端，一质量m=1kg可视为质点的滑块压缩一轻弹簧并锁定，滑块与弹簧不相连。t=0时解除锁定，计算机通过传感器描绘出滑块的速度时间图象如图乙所示，其中oab段为曲线，bc段为直线，在t1=0.1s时滑块已上滑s=0.2m的距离，g取10m/s2。求：
（1）物体离开弹簧后在图中bc段对应的加速度a及动摩擦因数μ的大小
（2）t2=0.3s和t3=0.4s时滑块的速度v1、v2的大小；