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二年级期中语文测试
篇一:仿写洗脚
一、看拼音写汉字。(16分)
fēng fù zhuàng lì bō làng shān wā
( ) ( ) ( ) ( ) tán qín qiān guà jiào shì mín zú
( ) ( ) ( ) ( )
二、词语搭配。（6分）
（ ）日子 （ ）微笑 （ ）羽毛 （ ）广场 （ ）风筝 （ ）身体
三、写近义词、反义词（8分）。
近义词：假如— 快乐— 轻易— 特别— 反义词：炎热— 马虎— 冷漠— 幸福—
四、组词。（10分）
1、异音同字组词。（4分） ēū ( )
背曲
èǔ ( )
2、相似字组词。（6分）
成（ ）票 （ ）
城（ ）漂 （ ）
诚（ ）飘 （ ）
五、照样子写一写。（10分）
1、闻了闻 （ ）了（ ） （ ）了（ ）
2、千千万万
1
3、大声说起来 （ ）起来 （ ）起来
4、例句：王宁是我的同桌。改成：我的同桌是王宁。
①鲜艳的五星红旗是我们的国旗。 ②大熊猫是爱吃竹子的动物。
六、查字典。（12分）
七、我会读短文，回答问题（8分）
王小琴同学是个热心帮助别人的好班长。
小海病了，她陪小海去医院看病。陈平忘了带水彩笔，她把自己的彩笔借给陈平用。看见有人拉着一辆装满水果的板车，她就急忙跑上去帮着推。
1、这段短文有 个自然段，一共有 句话。（2分）
2、短文主要围绕一句话来写，请用“﹏﹏﹏﹏”画出来。（3分）
3、王小琴同学热心帮助 、 和 这三个人。（3分）
八、我能把句子补充完整，再写上标点符)号。（18分）
1、 仔细地
2、妹妹多想
3、 喜欢
4、 看见
2
5、 为什么
6、 多么
九、看图写话。（12分）
提示：孝是什么？孝就是为父母做一些力所能及的事。平时在家里有没有为妈妈洗过脚呢！当你为妈妈洗脚时，妈妈会流露出什么样的表情，做一些什么动作呢？你有何感触。
3
S版四年级语文第一单元测试卷
篇二:仿写洗脚
语文第一单元测试题 姓名：_______
一、识字与写字（共10分）
1、请同学们用钢笔做题，做到全卷书写工整，卷面整洁、美观。（5分） 2、根据拼音写汉字。（5分）
chén_____列 远háng_____ 长hóng_____
róng
_____耀 zhī zhū________
二、阅 读（共40分）
3、背诵与填空。（6分，（1）题2分，（2）题4分）
___________。花落家童未扫，___________。 （2）秋天，树叶在风中飘落，像_________飞向我们。我们______筐，______筢，奔跑着，________着，搂树叶，堆成垛，躺在上面打滚，________，坐下来挑选出那些漂亮的叶子。_______，_______，串成长长的彩色叶链挂在教室里，满屋洋溢着________的欢乐。
（1）桃红复含宿雨，
4、读下面的一段文字，做题。（12分）
①孩子们又来到沙滩上玩耍。他们玩腻了那些贝壳，又来寻找更漂亮的。他们发明了这一只瓦砾似的贝壳，用脚踢飞了。但是，在踢开的地方，发现了一棵闪光的东西，他们拿着去见大人。 ②“这是什么东西？”
③“这是珍珠！嘿，多稀罕的一颗大珍珠！” ④“珍珠？这是哪儿来的呢？”
⑤“这是石子钻进贝里，贝用血和肉磨制成的。啊，那贝壳呢？这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。”
（1）在正确的读音下面打“√”(4分) 漂【piào piāo】亮 稀罕【han hǎn】 钻【zhān zuān】进 贝壳【qiào ké】 ．．．．（2）第①段划横线的句子中有一个错别字，应将“
____”改为“____”。(1分)
（3）第①段画浪线的句子是一个病句，请把修改后的句子写在下面横线上。（2分）
______________________________________
（4）朗读第③段划线句，应读出
_______、_______的语气。（2分）
（5）结合课文内容，说说你对第⑤段划线句子的理解。（3分）
______________________________________ ______________________________________
5、读下面一段文字，做题。（14分）
我的故乡在长江口的崇明岛上。那里河道特别多，横的、竖的，像蜘蛛网一样。一开春，河边就冒出芦苇来，那芦苇一根根直立着，像小船上的桅杆。过了几天，芦芽上长出第一片芦叶，于是，桅杆上就像升起了绿色的风帆。
河边的芦苇渐渐长高 芦叶也越长越多 放学回家的路上 我们便采芦叶做小船玩儿
（1）给第二段文字加上正确的标点。（4分） （2）用音序查字法查“冒”字，应该先查大写字母
____，然后再查音节____，用部首查字法，应先查部首____，再查____画。“冒”在字典里的意思有：
①向外透或往上升。②不顾（恶劣的环境或危险等），顶着。③不加小心，鲁莽，冲撞。在“冒出”这个词语中的解释应选
______（3分）
（3）下面句中加点的词有什么作用？（4分） ①一开春，河边就冒出芦苇来。 ．
_____________________________________ _____________________________________
②那里河道特别多，横的、竖的，像蜘蛛网一样。 ．．．．．．
（4）这段文字想象丰富，比喻恰当，请你摘录文段中的一个比喻句，并仿照这个句子
写一个比喻句。（3分）
______________________________ 我仿写的比喻句：______________________________
我摘录的比喻句：
6、读下面一篇短文，做题。（18分）
________________
我家旁边有一片翠竹林，竹林中有一条小溪，竹林后是一座小土坡，那是我和小
伙伴的乐园。
每年暑假，我们都要到竹林玩。
竹林中，一根根亭亭玉立的竹子遮住了阳光，空气十分清新；阵阵“叮咚”的溪水声，伴随着风吹竹叶的“沙沙”声，仿佛一首美妙而动听的歌曲。人走进竹林，仿佛到了“凉爽的世界”。
竹林后的小土坡是我们的战场。我们在那里“打游击”“抓特务”，玩得常常忘记回家吃饭。竹林中的小溪为我们提供了天然的洗浴场地。每次，我们玩累了，就到小溪中洗洗脸、洗洗脚，再来个“泼水节”，真是快乐！真是舒畅啊！ （1）、如果要你给短文加个题目，你的题目是：（2）、填空。（3分）
（ ）的风声 （ ）的歌曲 （ ）的乐园
_______________（2分）
（3）结合上下文理解词语。（4分）
________________________________
②舒畅： __________________________________ （4）模拟声音的词语是拟声词。比如文段中的：______、______（2分） （5）本文通过对“___________”“ ___________”等的描写，说明竹林是______________________.（4分）
①亭亭玉立：
（6）、你是怎样理解“凉爽的世界”的？请简单说一说。（3分）
______________________________________
______________________________________
三、口语交际（5分）仿写洗脚。
7、许鸣非常贪玩，经常因为打电脑游戏而忘记做作业。假如你是他的同学，你会怎么劝告他？
_______________________________________ _______________________________________ _______________________________________
四、综合性学习（5分）
8、请你参加“清洁家园，美化校园”的综合性学习活动。
（1）开学初，我班清洁区常常是垃圾满地，请你为班级清洁区设计一条宣传标语。
___________________________________（2分）
（2）除了设计宣传标语之外，你还想为这次活动做哪些有益的事情？请说说你的设想。
_________________________________________________________________________（3分）
五、作文（共30分）
9、作文题目：暑假趣事
同学们，丰富多彩的暑假生活刚刚过去，你们一定有很多有趣的经历想告诉大家。请你选择一件印象最深、最有趣的事写成一篇作文。要求写清事情的经过，扣住题眼“趣”字，选材要有新意。
仿 写 练 习题
篇三:仿写洗脚
仿 写 练 习
1.如果你是大河，何必在乎别人把你说成小溪。
如果你是 ，何必 。
如果你是 ，何必 。
2.如果“爱”是左右手，就一只送给儿童，一只送给老人；
如果“爱”是左右手，就一只送给早春，一只送给晚秋。
如果“爱”是左右手，就一只 ，一只 。
如果“爱”是左右手，就一只 ，一只 。
3.人人需要关心，需要快乐，需要祝福。如果一滴水代表一份关爱，那我就送你一个东海； ， ， ， 。
4.读一本好书就是一次甜美的享受。每次阅读，犹如沐浴和煦的春风，是你神清气爽；每次 阅读， ， ；每次阅读，犹如聆听智者的教诲， 。与书为伴，你的人生会更精神。
5.如果大地的每个角落都充满了光明，谁还需要星星？ ， ？
6.以“幸福是”开头，恰当引用古诗词名词，仿写两句话，组成一个排比句。
例句：幸福是“暮然回首，那人却在灯火阑珊处”的喜悦。
幸福是 。
幸福是 。
7.以任何一种职业或职务开头，写出句式相同的句子。
例：教师好比蜡烛，虽然燃烧了自己，却照亮了别人。
8.请在“家园”和“思念”中任选一个词，仿照下面示例的形式写三个句子，要求每个句子都要采用比喻和比拟两种修辞手法，三个句子的内容要有内在的联系。
例：春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
9.请写出一条有关环境保护的宣传标语。（要求语言简练，具有警示或激励作用，能产生较好的宣传效果。）
10.请介绍一种自己最喜爱的家乡特产，并给它拟一条广告。
特产名：
广告词：
11.学校将要举行一次普通话比赛活动，请你为这次活动你写一条宣传标语，要求语言简练，观点鲜明。（不超过20字）
12.夏季，很多人去田间地头捕捉青蛙，请以“保护青蛙”为内容拟一条公益广告词。（20字以内）
13.杏花村汾酒集团曾用杜牧诗句“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村”作广告。请你为邵阳湘窖酒业设计一则广告。
14.太平洋保险公司打出一条精彩的广告语：“平时一滴水，难时太平洋。”请你说说这则广告语好在何处？
15.有一则宣传“臭豆腐”的广告是：臭名远扬，香飘千里。
①广告中“臭名远扬”的“臭”具体指的是：
②请谈谈这则广告妙在哪里？
16.手机短信已经成为现代生活中一道亮丽的风景，请拟一则20字以内的短信，发给一位参
加数学竞赛的好友，表达诚挚的祝福。
17.五月的第二个星期天是母亲节，班级开展庆祝母亲节活动，请你给这项活动写一个主题标语。
18.进入信息时代，很多学生认为，都用电脑打字了，字写的好不好无所谓，面对这一现象，七年级某班准备开展以“写好汉字，学好汉语”为主题的班会活动。如果你是主持人，请你为这次活动设计一个开场白。
19.夏季来临，某物业公司准备在小区内喷洒除虫药水，时间5月30号14:00～15:00.请你代物业公司拟一份告示。（只需写出正文部分内容），告知小区居民。要求：内容清楚，语言得体简明。
20.下面是绥宁5月1日的天气预报，电台计划播送时，在各条信息内加上一些体现人文关怀的内容。请你为电台设计一段这样的话。50字左右。
5月1日 多云转阴有阵雨或雷阵雨 温度：20℃～28℃ 风力：微风
21.信息时代，网络阅读对青少年影响很大，网络阅读究竟是利大于弊（正方），还是弊大于利（反方）？学校准备搞一次辩论会。现在由你担任辩手，请选择其中一方陈述你的观点和理由。（50字左右）
22.假如你在母亲节这一天给母亲洗一次脚，请写出给母亲洗脚前想说的话。
23.根据下列提供的情景回答问题：
一次，你妈妈因为一件小事错怪了你，对你发脾气，你说：“ 。”
24.临近末考，高明想在紧张的复习之余去打篮球放松一下，妈妈着急的说：“马上要期末考试了，你怎么还去打球？”在这种情况下，高明怎样说才能不让妈妈生气，又能达到放松的目的？
高明说：“ 。” 25.4月23日是“世界读书日”，班里准备在这天下午3点，在本班教室开展关于读书的主题班会活动。4月22日下午，你去邀请语文老师参加这次班会活动，请你将对王老师说的话写在下面。
26.根据情境说话。
王平同学到商场买考试用的签字笔，商场售货员是一位40多岁的女同志，王平问道：“ ”事后发现买的签字笔型号不对，回到商场要求更换，他对那个售货员说：“ ”
27.阅读下面的文字，按要求答题，
星期天，小林到毕升公园去玩，路上他向一位老大爷问路：“喂，老头，到毕升公园怎么走？还有多远？”老大爷看了看小林说：“顺公路走，有一千丈；选小路走，只有六百丈。”小林听了不解地说：“你这人怎么说丈不说里？”老大爷笑着说：“小同学，原来你也知道讲‘礼’呀！”
①老大爷的言外之意是什么？ ②如果你是小林，你打算怎样向老大爷问路？
名著阅读
28.下列与宋江有关的两个情节是（ ）
A.三顾茅庐 B.三进大观园 C.三打祝家庄 D.三碗不过岗
E.三败高太尉 F.三英战吕布 G.三入死囚牢 H.桃园三结义
29.“花和尚倒拔垂杨柳”、“智深大闹野猪林”是《水浒传》中描写鲁达的两个经典故事，请你用简洁的语言概括其中的一个故事。
30.“满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味。”这是我国的古典文学名典 的开卷诗。
31.20世纪上半叶，法国著名作家罗曼·罗兰痛感19世纪语20世纪之交的欧洲是一个需要巨人的社会，为此他写作了 ，叙述 、米开朗琪罗和托尔斯泰的苦难和坎坷的一生，赞美他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。
32.《格列夫游记》讲述了英国的船医格列夫因海难等原因流落到小人国、大人国、飞岛国以及贤马国（慧骃国）等地的经历，请根据下面提供的信息在横线上分别写出与之对应的国家名称。
①它们理性、公正而诚实，友谊和仁慈是其美德。（ ）
②我看到了它的头和一只爪子，估计这只猫有三头公牛那么大。（ ） ③他们的头不是向右偏，就是向左歪，他们有一只眼睛凹在里面，另一只眼睛直冲着天顶。外衣上装饰着太阳、月亮、星球的图形。（ ）
④在这里，事物的长、宽、高仅有正常尺度的1/12，人的身高不过15厘米。（ ）
33.《汤姆·孛亚历险记》是一部童趣盎然的作品。其中，“洞中历险”写的时汤姆和蓓姬在洞中三天三夜的历险经历，期间，他们遇到过印第安人乔。半月后，汤姆打开堵死的洞口，发现 。当汤姆带着哈克再度进入山洞，他们发现了 。
人教版七年级语文
篇四:仿写洗脚
人教版七年级语文《散步》优秀教案模板
一、教学目标：
1．整体感知课文内容，理解文章尊老爱幼的人性美。
2．涵泳阅读性课文，品味文章生机蓬勃的意境美。
3、有感情地朗读课文，揣摩文章清新淡雅的语言美。
4、学习尊老爱幼的传统美德。
二、重点、难点：
1、重点：（1）整体感知课文内容，理解文章的人性美。（2）有感情地朗读课文，揣摩文章的语言美。
2、难点：理解文章的人性美、品味文章的意境美。
三、教学手段：多媒体
四、教学时间：一课时
五、教学过程：
一、激情导入（2分钟）
有一种水，能让你喝醉，这种水叫作母爱，因为母爱如水。有一座山，能让你坚韧，这座山叫作父爱，因为父爱如山。我们的父母在艰辛和苦难里繁衍生息，才有了我们的幸福与安宁。如今，他们老了，孱弱的双肩担不起重负，今天，就让我们搀扶着他们走进暖暖的春日，去进行一次心灵的散步。
二、读文生情整体感知（8分钟5+3）
1、配乐朗读，思考：（1）文中写了一件什么事？
（2）从文中的字里行间，你看到了一个怎样的家庭？
（看到大家深情的朗读，我也仿佛沉浸在亲情的世界里，我想大家一定感知了许多道理，让我们一起来探究以上两个问题。）
2、反馈、点评、小结：（1）我们一家四人、在春天的田野里、散步。
（2）归结为“和美”（板书）仿写洗脚。
三、研读入境合作讨论（10=5+5）
（下面就让我们把自己也融入这样一个“和美”的家庭，去感悟他们美丽的心灵。讨论）
1、展示：（1）在整个散步过程中，你最欣赏谁的表现？理由是？（小组口头）
（2）在走大路、还是走小路的问题上，到底谁说了算？（班上书面）仿写洗脚。
2、划分4人小组、要求：①个人见解独到、精彩，每人欣赏一个人。
②小组观点一致：中心、补充、记录、发言代表
3、（5分钟）小组讨论，教师参与，点评讨论情况。
4、（5分钟）反馈、小结。
（1）检查一个小组：对四人的欣赏、理由。
（2）不存在谁的权利最大，“和美”的家庭是由尊老爱幼的亲情链组成的。
5、补充名人的话：（自古以来我们中华民族就有尊老爱幼的优良传统。孟子说?
培根说（展示）一个外国人如此欣赏中华民族的优良传统，作为一个中国人就更应坚持和发扬）培养民族自豪感情。
四、涵泳入理品味探究（10=5+5）（默、朗结合，品味意境）
（这是一篇短玲珑剔透、小精悍的叙事散文，但在写景上也别具特色。）
1、思考：①文章哪几个段落有写景的片段？分别写了哪些景物？
②第4段：田野、新绿、嫩芽、冬水
第7段：菜花、桑树、鱼塘（“粼、鳞”、）
2、思考：①从你更喜欢片段中？感悟到了什么样的意境和哲理？
②男、女朗读，品味
③第4段：意境：蓬勃的生机——哲理：珍爱生命
第7段：意境：春天的召唤——哲理：热爱生活、。
五、（15）赏读入心拓展运用
（我们品味了本文生机蓬勃的意境美，下面我们来揣摩文章清新淡雅的语言美。这个句子虽然不是写景，但我喜欢）
1、展示“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”猜猜老师喜欢它原因？
2、（3分钟）反馈、形式：形式对称，音韵和谐，相映成趣，清新淡雅。
内容：生生不息（如果我们写作增添亮色）
3、这样的句子在文中还有很多，请画出来（每组看两段，找到一句即可举手）
4、（3分钟）深情赏读：领读—跟读，评价。
当我们闭上眼睛，一幅幅感人的画面便呈现在我们面前，是谁在日落昏黄时，倚在窗前焦急地盼我们归家，又是谁在我们出门时，仔细叮咛；当然是我们的父母。
5、（4分钟）仿写：“爸爸妈妈是＿＿＿＿＿＿＿；我是＿＿＿＿＿＿＿。”
（“和美”的家需要我们用心去经营，需要我们用责任去支撑。）
6、（5分钟）朗读最后一段，感悟最后一句的含义。
7、反馈、小结：以轻衬重，体现了作者强烈的责任感和使命感。（再读）
六、课后作业：（父亲的故事过渡）
1、为你的长辈做一件你力所能及的事（如“洗脚”、“洗衣”、“梳头”等）
2、将这一过程及感受写成一篇300字左右的短文。
人教版初一七年级上册语文《在山的那一边》说课稿教案
《在山的那一边》说课教案
[指导思想]
以《新课标》为依据，以自主、合作、探究为主要的学习方式，以朗读贯穿始终，在师生平
等互动、对话交流的过程中，培养学生的朗读能力及赏析能力，给学生以有益的人生启示。
一、说教材：
《在山的那一边》是九年义务教育人教版七年级上册第一单元的第一课。这首诗歌语言清新、凝练、意味隽永，因而既是指导学生朗读的好材料，又是引导学生体味人生的典范之作。
二、说目标：
我把本课的教学目标确定为：
1. 正确、流利、有感情地朗读。（意在培养学生初步的语感。）
2. 品味语言，体会情感。（意在培养学生的赏析能力及审美情趣。）
3. 联系生活，感悟人生。（意在引导学生在熏陶感染中，逐步形成积极的人生态度。） 其中目标1、2是教学重点，目标2同时又是本课的难点。
以上目标的确定依据了新课标、单元学习目标、诗歌特点及学生实际。
第一，《新课标》对诗歌教学提出了明确的要求：“阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。”
第二，本课所在单元要求“整体把握课文内容，用心领会作者的写作意图，并联系自己的生活体验，思考人生，还要提高朗读能力。”
第三，丰富的想象、浓烈的感情、简约的语言是诗歌的基本特点。本文语言的形象性、含蓄性及深刻性的特点也决定了教学的重难点。
第四，对于刚踏入初中的学生来说，对于诗歌的知识知之甚少，因而只要能正确流利，有感情地朗读，能整体感知形象，初步体会作者情感即可。
三、说教法：
为达成目标，我准备采用的方法有：创设情境法、朗读指导法、诱导点拨法。
1. 创设情境法，诗以情成篇，以情动人。所以在教学中，我力求酝酿一种利于调动学生思维，引起共鸣的氛围。如上课时，采用多媒体课件播放大山绵延不绝的画面，创设情境，导入新课；范读时，以钢琴曲《海边的星空》配上优美的画面，调动学生的多种感官，带给学生身临其境之感；讲析中，采用直观形象的板书，以促进学生的理解。
2. 朗读指导法：
有感情地朗读是诗歌朗读的最高境界，但对初一学生来说较难达到，因而应加强朗读指导，我将通过示范读、指导读等形式从停顿、节奏、情感等方面入手教给学生朗读技巧。
3. 诱导点拨法
《新课标》强调，学生是学习的主人，而老师则是学生的引导者，因而诱导思维，指点迷津、宏观调控应是教师的主要任务。
四、说学法
1. 朗读法：通过反复朗读，理解诗歌的情感及凝炼形象的语言。
2. 联想想象法：学会展开联想与想象，欣赏诗歌优美的意境，精炼准确的语言，培养审美情趣。
3. 尝试自主、合作、探究的学习方式：
对诗中意象含义的理解，对语言的品味及情感的把握，都应在自主学习的前提下，通过合作探究达成目标。
五、说教学程序：
（一）创设情境，导入新课：
我们从小聆听着黄河雄壮的涛声长大，看惯了滔滔河水奔涌向前的气势，却对巍峨挺拔的大山充满了向往。如果我们生活在大山里，每天抬头看到的只有高耸入云的大山，苍苍茫茫，绵延不断，你会想些什么呢？(课件播放大山的画面)
（此环节意在设置情境，激发学生的想象）
学生畅所欲言，师适时导出课题：
诗人王家新从小生活在山里，他的童年，从未走出过山的世界。一片寂静的校园，一条清澈的小溪以及无数座无言的群山，便构成了他幼小的心灵世界。面对大山，他又想了些什么呢？今天就让我们共同翻阅《在山的那一边》，去探寻人生的哲理。（师板书课题及作者）
（二） 师生合作，制定目标：
学生根据自己了解的诗歌方面的知识，讨论制定出学习目标，师作简要板书：
1. 有感情朗读；
2. 品味语言；
3. 感悟人生。
（三） 反复朗读，整体感知：
此步骤共分三大环节：初读，求流利；再读，显技巧；三读，含感情。
第一环节以学生为主，通过反复朗读达到正确、流利的要求；第二环节以教师指导为主，通过范读、指导读等形式引导学生掌握朗读技巧；第三环节需要在品味语言的基础上达到要求。
1. 自读诗文，整体感知：
此环节要求扫除障碍，读准字音，读顺句子，初步感知诗歌感情。
2. 检查朗读：
指生朗读，其余学生从语速、语调、停顿等方面进行评价，师做及时点拨。在评价过程中，找同学进行局部示范朗读。
3. 教师范读：教师配乐朗读诗文（课件显示重重高山、碧蓝的大海及诗文内容，并配有较舒缓的音乐），帮助学生确立本课的感情基调，进一步体会重音、停顿等技巧。学生对比初读情况查找不足，并总结出朗读要领：
①停顿要合理 ②重音要突出 ③感情要饱满。（师作简要板书）
4. 学生再读，思考：
a）诗中的“山”与“海”各有什么深刻的含义？
b）作者借助“山”与“海”表达了怎样的情感？
在学生思考讨论的基础上引导学生初步把握意向的含义及文章的主旨，师作及时板书。
（四）品味语言，探究赏析：
感情是以文字为载体的，在学生初步理解感情的基础上，自然过渡到对语言的品味。学生尝试从文中找出自己喜欢的诗句或认为含义深刻的句子细细品味，并随时标记遇到的疑问。 （此环节的设计意在通过学生的自主学