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党委班子民主生活会互评意见汇总模板 (1)
篇一:民主生活会互评材料
学校班子成员互评意见
刘选涛
1．在选人用人上考核欠严谨。如：新聘部分教师没有通过考试，只看一些证书，就录用。
2．重视教育教学工作，忽视师生业余活动。如：部分重要节日不搞活动。
3．政绩观有偏差。如：注重宣传自我，没有感受到竞争对象的感受。
杨奇旻
1． 思想观念创新不足。如：管理应适应新时代的教育规律。
2． 业务学习不够。如：对学科知识的学习。
3． 处理问题欠妥。如：对违纪学生的处理。
道格图海
1．进取心不够。如：对师资培训的研究。
2．怕伤和气得罪人，谈看法讲意见不直截了当。如：卫生工作谁搞的不好，含糊其辞，不点名指出。
3．业务不熟。如：管理德育工作切入点不明确。
宝银
1．管理失之于宽、失之于软。如：安全教育，发现问题，对存在问题的教师不做任何处理。
2．总务管理欠规范。如：学校固定财产账目登记不清。
3、安全教育不到位。如：专题安全讲座少。
肖志忠
1．安于现状，不思进取。如：不研究学校的发展状况。
2．抓工作浮在面上。 如：没有深入到教师中，了解督查学校存在的具体问题。
3．理论学习不够。如：对教学研究。
胡建强
1．工会工作开展不够，活动少。如：一学期基本不搞工会活动。
2． 财务公示不及时。如：学校支出公布。
3．对学校工作重视不够。如：对学校发展基本不过问。 苏丽君
1、缺乏敢打敢拼的精神和勇气。如：党务工作的开展。
2．群众观念不强。 如：与家长沟通少。
3、工作创新、进取心不足。如：教学方法还没有新的创新。
2014、8、22 上海庙学校：柳树亭
“三严三实”专题民主生活会评议表
篇二:民主生活会互评材料
附件1
2015年度民主评议党员自评表
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附件2
2015年度民主评议党员互评表
党支部名称： 评议时间： 月 日民主生活会互评材料。
2.优秀率按支部党员人数的15%评定。（三支部名额3-4人）
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党员互相批评意见清单
篇三:民主生活会互评材料
东安县中医院
党员互相批评意见清单
1、联系群众不够深入；
2、担当精神不足；
3、性格急燥，有时不讲究方式方法；
4、有长官意志和官僚作风；
5、坐在机关较多，主动上门服务老干部不够；
6、与同志们沟通交流较少，营造宽松活泼氛围不够；
7、吃苦精神和进取精神不强；
8、严于律己不够过硬；
9、不比奉献比待遇，工作上图轻闲，待遇上想丰厚；
10、性格急燥，修养不够；
11、不爱学习，不能应用电脑等现代化办公工具处理公文；
12、服务老干部不讲究方式方法；
13、工作质量不高；
14、工作纪律执行不严；
15、作为副院长对分管工作底数不够清，谋划不够全面，检查督办不够到位；民主生活会互评材料。
16、学风不实，学用脱节；
17、有时不注重小节，自身要求不高；
18、大大咧咧，口无遮拦；
19、自信不足，主动性不强，不敢较真碰硬；
20、公车管理不严，有公车私用现象；
21、工作的统筹和前瞻性不够；
22、执行制度不严格、不到位；
23、工作方法简单；
24、工作作风不扎实；
25、奢侈思想滋生，生活庸俗；
26、政治纪律松懈，批评与自我批评做的少；
27、执行集中采购制度办法不多，缺乏灵活性，投入精力不足；
28、思想上对传帮带工作重视不够；
29、过分纠缠于文字工作，协调、调研和督促落实方面投入精力不足，助手作用发挥不充分；
30、安排部署工作多，自己亲自抓落实少；民主生活会互评材料。
31、对事关职工民生的工作缺乏重视，对群众需求了解不够，为民意识不强；
32、工作中因循守旧，开拓创新不足，在某些事情上只求过得去，不求过得硬；
33、对群众反映的问题，被动解决的多、主动化解的少，绝大多数时间在办公室里写文件、发指令，不愿深入基层，多与基层党员干部和群众谈心交流；
34、存在好人主义，不愿触及矛盾，在布置工作、协调事务、推动落实过程中，注重平衡关系、照顾情面，搞一团和气，对落实不力的人
或事批评不够；
35、存在重实际工作、轻理论学习的情况，对理论学习的意义认识不到位；
36、不善于大胆、放手开展工作，对于急、难、险、重工作中存在畏难情绪；
37、工作上急于求成，具体安排上不够周密，注重成果多，关注过程少；
38、关心同志不够，与干部职工谈心交心的少；
39、生活上艰苦奋斗精神不够，有时有吃请和公车私用现象；
40、工作上缺少进取、创新精神，满足于现状；
41、习惯于当“甩手掌柜”，分管工作指导不够，抓的不细；
42、有时碍于情面有参加宴请的现象；
43、存在着应付以求过关的想法，有享乐主义倾向；
44、生活上艰苦奋斗精神不够，有吃请现象；
45、主动学习意识不强，接受新知识主动性不；
东安县中医院
关于群众路线相互批评意见清单修改意见
1.要有辣味，要开门见山地批评，不能先表扬后批评。
2.批评意见要见事见人见思想，一般应按“意见观点+具体事例+‘四风’归类”或“意见观点+‘四风’归类+具体事例”的结构统一。如“某同志你调研多是走马观花”，这部分是意见观点，“你在下村调研文明卫生创建活动中，一上午跑了8个村，每个村没有待上10分钟，跟村干部没有说上10句话”，这部分是典型事例，“你这种调研纯粹是搞形式”，这部分是四风归类。
3.批评要向“四风”聚焦，不能简单就事论事，不能以工作问题代替作风问题。如简单地说“某同志你批评人不讲场合”，这个批评意见缺乏高度和深度，可表述为“你性格急躁，批评人不讲场合，你对某同志不分青红皂白批评一通，这表面上是你的性格问题，实际上是你长官意志过浓的官僚主义表现”。
4.不能用工作建议代替批评，如“建议你多和群众直接打交道，多接地气”。可转化为“你整日坐在机关，交流工作只是听汇报，作指示，安排工作遥控指挥，官气足”。
5.批评意见要口语化，语言要简洁。
6.相互批评意见不少于2条。
7.归类“四风”要准确，不能生搬硬套。
批评清单--专题民主生活会发言
一、刘秀峰同志
1.工作督促落实不力，平时安排布置得多、要求得多，对下面的落实情况、工作成效、推进措施关注得不够、也督促太少。比如，科室劳动纪律的督查，您在会上多次强调，但落实缓慢，群众意见大，您在会上说的硬，执行起来有偏软，有雷声大、雨点小的感觉。
2.对有的重大项目过问少，听汇报、看材料多，深入到实地检查指导少。比如，科室绩效的核算，不实际调研，有和稀泥之嫌。
二、刘志林同志
1.有“洁身自好”和“各人自扫门前雪”的本位主义思想，只求管好自己份内的事情，对班子成员支持不主动。
2.对干部监督不力，失之于宽，失之于软。
三、宾泽民同志
1.工作中接地气不够，不会说群众语言，没有把自己平等地摆进去和群众交朋友，与群众之间隔着一层，交不了心。
2.对群众反映的问题，被动解决多、主动解决少，要求部门解决多、直面群众解决少。
四、俞龙同志
民主生活会总结
篇四:民主生活会互评材料
***幼儿园2015年民主生活会总结
12月11日上午，**幼儿园党支部召开了一场热烈的民主生活会。会议由支部书记***主持，本次民主生活会以自评和互评相结合的形式开展，15位党员同志认真反思了自身存在的问题，畅谈2016年的努力方向，并给其他同志提出了宝贵的建议。
座谈会从下午15时一直持续到中午17时，每位党员同志态度积极诚恳，客观公正，提出意见中肯。这次民主生活会有三个特点：一是态度认真。每位党员都准备了发言提纲，会议虽然持续时间长，但大家能始终认真听，整个会风相当好。二是剖析到位。党员同志的剖析都明确指出了在日常工作中存在的不足，剖析深入，实事求是。三是真情流露。大家交心谈心，推心置腹，起到了互相帮助，共同提高的作用，会议中一些同志几度哽咽，流下了动情的泪水。
最后，***书记对本次民主生活会作了小结，她说，民主生活会活动本身是为了解决问题，大家能针对工作中出现的问题，诚恳地提出一些整改措施，操作性较强，希望每位老师都能积极落实各项整改措施，为我们下一阶段工作取得更好的成效做准备、打下坚实的基础。