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教研室主任岗位申请书
篇一:学校主任申请书
教研室主任岗位申请书
本人1984年7月毕业，本科，工学学士，副高职称；从事以汽车电器、电控为主的汽车运用工程专业的理论、实习、一体化教学至今。教学水平较高。担任汽车电气教研室主任三年来认真履行岗位职责，在搬迁、搬迁后的车间、实验室建设及设备购置、教学、培训鉴定、招生宣传等各项工作中尽了自己的一份绵薄之力。多年来始终努力学习电子技术、计算机技术及汽车电子控制技术，在汽车发动机电子控制，底盘电子控制及车身电子控制方面理论上有较深的造诣，实践上有较高的水平；有汽车维修电工高级工和汽车维修工技师证书。所在的教研室全体教师团结协作，认真履行职责，较好的完成了所担负的教学任务及其它各项工作。
现申请汽车电气教研室主任岗位，如到岗，在今后的工作中，我将认真履行以下职责：
一、 把握好角色定位，充分发挥好上传下达、“催化剂”、“粘结剂”的作用；与本组教师一起努力，高质量地完成所担负的教学任务及其它各项工作。
二、模范履行教师岗位职责，努力学习本专业新技术，认真钻研教学方法，提升教学水平，注重实践动手能力的提高，不断提升“双师”素质的同时引领组内教师铺下身子、奋发努力，力争短期内以上方面有全面的提升。
三、管好、用好所属的实验室及设备、工具，积极开发实验、实训课题；重点规划、实施好技师专业的“一体化”、“模块化”及实验、实训教学。
四、充实完善精品课程内容，高起点，严要求，保质保量完成《汽车电气设备构造与维修》校级精品课程的建设。
五、组织制定、落实好教研室的学期工作计划和完成学期工作总结；组织制定并执行本教研室教学日历等教学文件，逐步建立、完善教研室、实验室的各项规章制度。
六、协助系领导及教务员做好教研室教学任务的分配和教学计划的安排，认真检查、督促各项任务的落实，保证教学任务顺利完成。
七、抓好本教研室教师的备课、课堂教学、辅导、作业批改等教学环节，督促本教研室教师严格遵守学校和部门的教学规章制度，防止和杜绝教学事故。
八、负责组织教研室会议，讨论并决定教研室内部工作计划、总结、教学任务分配、考试安排等重要教学活动和重大问题，并做好会议纪录；负责向系领导请示、汇报教研室工作。
九、 积极组织教学研讨工作，开展集体备课、相互听课等工作并做好记录，积极探讨教学模式和教学手段的改革，组织申报各类教研、科研项目，形成具有高度凝聚力又有互敬、互助精神的教学教研团对。
十、与老教师一道精心指导年轻教师的业务提高，做好传、帮、带；组织教师进行个人发展规划，向学院、系提交本室成员进修与培训的方案。听取教师意见和建议，及时向系部领导反馈。
十一、教书育人，支持学生工作；热心招生、就业工作。
千里之行，始于足下，立足岗位，开拓进取。注重教研室的和谐，有了团结就有了稳定，有了稳定才能发展，在今后的工作中，带领本教研室全体同仁，在创新中发展，在实践中前进，为我院申办技师学院，为汽车与工程机械系再创辉煌做出更大的贡献。
申请人：纪永秋
二00九年十月二十八日
教务主任辞职申请书
篇二:学校主任申请书
篇一：教务主任辞职申请书
尊敬的学校领导：
我很愧疚，因为我辜负了领导对我的关心。我怀着感激之情把这个申请写长一点，希望领导能理解我，包容我。
说心里话，干教学工作我一向很自信，但是唯有担任这个教务主任的工作让我手足无措。这一学期来，虽然我工作很勤恳，但是收效甚微，既辜负了领导的信任，又对不起老师的厚望。事非经过不知难，我很感谢学校领导给了我这次历练的机会，让我发现了自身的很多不足，明白了很多道理。我想把我不能胜任教导主任的几点原因列举出来，希望领导明鉴、批准为谢！
一是我这个人性格中有很多坏毛病，自命清高，固执，不羁言行，过于看重自己而听不进批评的话语；在工作中容易带情绪，甚至懈怠工作；性情孤僻，不喜欢把自己融入集体，是真正的边缘人。教导主任的工作主要是面对教师，我的一意孤行会让教师反感，我的自作聪明终究会让领导集体不融洽，不和睦。二是我的工作能力确实有问题，做事不果断，缺乏谨小慎微；做事随意性大，原则性不强；空喊口号，思想僵化而不知变通；协调能力差，不会分工合作而乱发脾气。不能独立开展工作，只会让校长更累。三是我不能把工作和生活的关系处理好。一学期来，我因为工作的事情把家庭生活、友情生活搞得一团糟。生活不愉快，一定会影响工作的质量。
除此以外，因为我个人的原因影响学校教务处工作的原因还很多，我不再列举。这并不是我故意去推诿，全是肺腑之言，全是我深刻检讨自己、解剖自己的心得。我只希望领导能体谅我，包容我，我一定会在以后的工作中全力以赴，弥补我的过失和给领导带来的麻烦！
此致
敬礼
申请人：xxx
xx年xx月xx日
篇二：教务主任辞职申请书
尊敬的xx中心校领导：学校主任申请书。
首先，xx非常感谢领导的赏识与栽培，工作8年间，能在xx、xx、xx担任学校的教务工作，非常荣幸，也有助于我成长，虽没有什么出色的地方，也算尽职尽责。但现由于种种原因，也算是思量许久，特提出辞去教务一职的申请。
我非常喜欢教师这个职业，也喜欢班主任工作，喜欢和学生在一起。其实我不喜欢教务工作，学校主任申请书。
主要是不适合干学校行政管理这一块，在望平小学期间由于教师老龄化，为了帮助学校，而我又是年轻教师懂电脑，所以无可逃避；来到xx小学也是为了能配合胡校长做点材料，实质上我没有管理一个学校的能力；之后来到xx小学，原本想回归单纯的本职然后配合学校做些力所能及的事，可是由于xx老师意外受伤，而临时担负起了学校教务工作这块，经过半个学期的工作后，我发现要做好教务这个工作其实并非易事，xx小学是一所好学校，有很多好的老师，无奈能力的有限不能做一个好的教务主任，也没有管理好一个大学校的能力，愧对领导的栽培。xx小学和xx、xx的情况不一样，这里有着很多年轻人，不再有由于老龄化而不懂电脑的老师，学校里有能力的人比比皆是，我认为除我之外还有很多比我适合干教务这个工作的老师，因此我特此提出辞去学校教务工作的申请，望领导理解与同意。
辞去教务一职后，我会用更加努力的工作来回报领导对我多年的栽培，其实，辞去教务一职并不代表我退出学校的工作，比如说，我可以配合教务干教研工作，还有我自认为擅长的德育、少先队工作等等，我都会尽心尽职地配合学校发展学校，尽自己的一点力让我们的学校越办越好，希望领导批准为谢！
此致
敬礼
申请人：xxx
xx年xx月xx日
篇三：教务主任辞职申请书
尊敬的学校领导：
你们好！
学期末马上就要到了，一个学期的工作也要结束了。在学期末结束前，我终于嘘了一口气，我的工作总算没有出现差错。但是我不敢保证，以后的工作没有问题，我只好在学期末结束前，我要向学校提出辞职申请了。
工作近一年来，发现自己在工作、生活中，所学知识还有很多很多的欠缺，已经不能适应学校课改发展的需要，仍需继续学习课改理论。经过慎重考虑之后，特此提出申请：我自愿申请辞去在教导处的教导员职务，敬请批准。学校主任申请书。
在近一年的时间里，我有幸得到了单位领导及同事们的倾心指导及热情帮助。工作上，我学到了许多宝贵的课改经验和实践技能，对课改工作有了大致的了解。思想上，得到领导与同事们的指导与帮助，有了更成熟与更深刻的人生观。这近一年的工作经验将是我今后学习和工作中的一笔宝贵的财富。
我的能力不能胜任教务处教导员的职务，这是我很感到伤心的地方，我知道自己应该去努力
但是我努力后还是不行。我的资历和能力以及阅历都不能胜任我目前的工作，我只好辞职，给其他老师让位。
在这里，特别感谢校长、副校长、王主任、x主任、x主任在过去的工作、生活中给予的大力扶持与帮助。尤其感谢校长在近一年来的特别关照和指导以及对我的信任。感谢所有给予过我帮助的同事们！恳求领导批准我的申请。
祝：工作顺心。并祝我们的教育事业蓬勃发展。
此致
敬礼
申请人：xxx
xx年xx月xx日
篇四：教务主任辞职申请书
尊敬的关埠教育组领导：
首先，非常感谢领导对我的信任、支持和关心！由于本人本身就已经是残疾人，加上现在体弱多病，目前大脑趋于逐渐萎缩，记忆力衰退，视力急竭下降。一向做事充满激情、力求认真、严谨的我，现在虽想尽职尽责，还是出现丢三落四的点滴小事。我感到惭愧、内疚。已经好几次向相关领导、老师道歉！事实说明，随着年龄的增长，我已经日趋精力不足，无法担当学校教导主任这项工作！为避免由于我个人影响学校的整体工作，铸成大错！因此我特此提出辞去学校教导主任的申请，去做一名普通的教师，祈望领导理解与同意！
此致
敬礼
申请人：xxx
xx年xx月xx日
关于申请配备教务主任的
篇三:学校主任申请书
关于申请配备教务主任的
报 告
尊敬的上级领导：
我校原来的教务主任彭祖兴于2013年8月参加县城教师招考，现已经调到织金四中任教，而我校的教务工作一直无法正常开展，为了学校工作的全面开展，敬请上级领导给予考查配备一名教务主任为谢！
特此报告
纳雍小学
2013年9月5日
备注:学校提供名单
左 羽 李光杰 周路佳
关于担任教培室副主任一职的申请书
篇四:学校主任申请书
关于担任学校教培室副主任一职的申请书
学校领导：
我自愿担任学校教培室副主任一职，特此提出申请。下面我将自己的情况和申请的理由作如下汇报：
一、个人基本情况：
我通过应聘进入学校工作，一直站在教育教学的第一线，从事班主任、语文教学工作，并先后担任了年段组长、语文教研组长的工作，至今已整整8年。无论在从教生涯的哪个阶段、扮演什么角色，我都在努力做到学高为师，身正为范。同时，坚持踏实做人，认真做事的原则也为我赢得了领导的肯定、同事的支持、学生的尊重和家长的认可。所带的2007级班和2012级班均被评为区先进班集体，我获得“优秀指导老师奖”。这两届学生在小升初考试和毕业考试中整体取得了不错的成绩。参与了国家十一五、十二五课题子课题研究，所写论文获得了省级一等奖。在学校教改和学改工作中，积极实践，大胆创新，所写论文获得学校一等奖，个人被评为“课改先进个人”、“学科带头人”。积极认真地参加各级各类学习、教研、培训活动，以优异成绩完成任务。曾获区“优秀教师”、“优秀共产党员”称号。
二、个人优势：
1、从教20年来，一直坚持踏实勤勉的工作作风，在教育教学方面能根据学生的实际情况制定教学与班级管理策略，以学定教，主动学习先进的教育教学经验，大胆尝试与探索，有一定的理论基础和比较扎实的操作能力。所带班级班风学风优良，在同年级中比较突出，
班级学生综合素质发展比较全面。长期的一线教育教学积累了丰富的经验。
2、个人亲和力和沟通能力较强。在做班主任期间，能与学生打成一片，关心学生，想学生之所想，急学生之所急，带着班级在积极健康的发展道路上不断前进与不断收获。在一次次对成功的体验中，我赢得了学生的喜爱。同时，我也以实际行动真诚与家长沟通，创造性地使用“家长管理”的方式对家长进行引导与管理，虽然家长像学生一样“被管理”起来了，但是他们都没有埋怨，像回到学生时代似的积极地挣奖券，与孩子共成长。学生与家长、家长与老师、老师与学生的关系在“奖券管理”之中更加地融洽和谐，班级、家庭氛围更加和谐温馨。一张张小小的奖券，让我赢得了家长的信任。在学校以班主任为核心的“三位一体”班级管理模式中，我也很注意与班级其他任课教师的沟通与交流，努力使班级学生与任课老师的关系更和睦。
3、担任教研组长的工作，我尊重事实、尊重同事，以身作则，认真摸索教研组管理的好方法，形成了语文组良好的组内风气。我组老师团结一心，积极上进，教研氛围比较浓厚，尤其是这些年来在阅读教学方面，我们探索出了一些比较成功的路子，也见到了不少实效。我组在学校的期末考评中，年年获得“优秀教研组”，两次获得“最佳教研组”。这些年的教研组管理经历，我和组内老师相处融洽，共同提高，也积淀了我一定的管理基础。
4、我参与了学校首本校本教材的筹划、组稿、编印、修订与完
善，使用与研究的全过程工作。参加了国家十一五、十二五课题子课题研究和“校本教材的使用与研究”课题。在学校教改和学改工作中，敢于动脑，勇于实践。以上工作，让我在实际探索中不仅对我校的语文教学有了更大范围的了解，而且大大提升了个人科研能力。
三、 工作设想
1、认真履行岗位职责，当好助手和参谋，认真贯彻学校教学工作方针，做好教学常规工作。抓好语文教研组建设，督促开好、开实教研会，提高教研组教研能力与实效。在前期研讨的基础上，加大语文课堂当堂检测题目的设计，形成一至六年级的一个完整的体系，使之更符合我校教学实际。努力提升我校语文教学质量。
2、积极协助校长、主任，关注新教师的适应与成长，在我校教师较好素质和较高教学水平的基础上，推动青年教师早日成为骨干教师，推动中青教师尽快成为名教师、专家型教师。
3、深入课堂把握教学动态，及时总结，树典型、创先进。
深入教师中，了解教学情况，诚恳听取教师建议，帮助改进教学方法，提高教学效率。
深入学生中间，了解学生的学习情况，加强师生沟通，提高学习效率。
4、自己要加强学习，了解语文教学前沿信息，介绍课堂教学新理论、新经验，研究课堂教学新模式，开展各种形式教研活动和练兵活动，求实创新。
5、精心设计好学生语文活动，体现年级特色，又能形成一个整体，
并使之固化下来，力争让学生在趣味体验中提升语文素养。
以上就是我的申请，请领导审阅。
此致
敬礼
申请人：
年 月 日