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百日冲刺发言
篇一:百日练琴口号
亲爱的同学们老师们：
春天好！虽然依旧春寒料峭，但你们文化课在尚美学校的冲刺的春天已悄然来到。同学们， “彩旗飞扬抒壮志，春意盎然展豪情”。在刚一登台的瞬间，我突然发现，激情，是我们这一群拥有梦想的人都会为之疯狂的追求。
此时，我置身于同学们的青春宣言中，耳畔震荡着勇士们的铿锵呐喊，心潮也大海波涛般的澎湃，热血也火山喷涌般的沸腾。不由人也“聊发少年狂”“火力全开”！在此，我代表尚美学校全体高三班主任向同学们，向家长、向社会郑重承诺：风雨同舟，携手尚美学子健步登金榜；燃烧激情，奋战六月高考摇旗创辉煌。
这呐喊，不是三国故事中许褚赤膊上阵的鲁莽，也不是感情冲动的振臂一呼，而是面对学校领导与家长立下的军令状，这是对梦想对事业的承诺，承诺在今后的短暂日子里，为大家的理想——我们的目标——而呐喊而拼搏而前进。
在高考前的关键时刻，我想起马云的话，他说：“看见10只兔子，你到底抓哪一只？有些人一会儿抓这个兔子，一会儿抓那个兔子，最后可能一只也抓不住。”我想，作为艺术冲刺班班主任的任务，就是帮大家抓住属于自己的“兔子”。
我们很清楚，我们正处于危机之中。我们的学习成绩跟强大的对手竞争还不够自信，我们的知识储备应试能力距离高考的要求还有较大的差距，有的同学还没有为最初的梦想而始终不渝地拼搏，还常常吐槽尚美的生活枯燥辛苦，吐槽作业考试繁多，甚至感叹自己受了很多委屈。是的，人生在世，注定要受许多委屈。而一个人越是成功，所遭受的委屈也就越多。往事随风，我的未来不是梦，我们都伤不起，为了成功的委屈，让我们一次受个够吧！ 我们愿与同学们同舟共济，携手奋进。既关心你飞翔的辛苦，也想让你飞得更高。 我们很清楚，我们处于期待的压力之中。自从你走进尚美学校大门的那一天，家长就把梦的怒放寄托在了你的身上、我们的身上、学校的身上。“望子成龙，望女成凤”这是每个家长的愿望。希望自己的子女成为一个有出息的人，成为一个对社会有用的人，成为一个让家族让学校让民族骄傲的人。为了子女，他们背起简单的行囊漂泊流浪走四方；为了子女，他们日夜操劳，任劳任怨，麦吹风浪地头忙。同龄人可能会羡慕你“这么小就有一个这么成功的爸妈”，我们也想让你爸妈被人羡慕“这么年轻就有这么给力的子女”。
我们很清楚，我们处于时间的压力之中。说起时间，想起一个故事。一个农民从洪水中救起了他的妻子，他的孩子却被淹死了。事后，人们议论纷纷。有的说他做得对，因为孩子可以再生一个，妻子却不能死而复活。有的说他做错了，因为妻子可以另娶一个，孩子却不能死而复活。同学们，如果只能救活一人，你认为究竟应该救妻子，还是救孩子呢？我也感到疑惑难决。你听那个农民怎么说：“我什么也没想。洪水袭来，妻子在我身边，我抓住她就往附近的山坡游。当我返回时，孩子已经被洪水冲走了。” 仔细琢磨着农民的话，在最紧急的时候，你还有时间犹豫吗？还有时间思考先救谁吗？现在就到了火烧眉毛的时刻，没有时间考虑选择哪所学校，没有时间处理自己的杂事，没有时间抱怨诸多的不公，现在是出成绩的时候，不是彷徨选择的时候。
我们很清楚，我们从事的是一项伟大的事业。我们老师也都有自己的理想与追求。这个理想与追求就是在教育教学这个行业里做出辉煌的成绩，帮助同学们树立正确的人生观，帮助同学们实现自己的美好愿望。同学们的理想就是我们这些年一起追的理想，同学们的成绩就是我们的成绩，理想让我们如此美丽。今天，你选择尚美，热爱尚美，明天尚美会圆你梦想，伴你一生。同学们，我们做的事比无比钢琴师刘伟游泳练琴难吗？比退休老人杨善洲把荒山变绿林难吗？比坚守梦想的刘国江徒手凿出6000级爱情天梯难吗？我们会用生命宣言：走过今夜，黎明会升起九个太阳。
我们很清楚，“一将无能，累死千军。”这是军事古训，也是从事多年高三教学的老师们的指导高考的原则。我们老师八方联系，搜集信息，力求将最前沿的最权威的高考信息及复习资料及时科学地输送给同学们，让我们的复习走在其他竞争者的前列；我们会努力研究考纲教材，力求找到事半功倍的学习方法；我们会针对同学们的现状，量身打造出你的成才方案。老师是同学们的知心人：学习的知心人，生活的知心人，人生的知心人。进了尚美的门，都是一家人。在追梦的路上，我们愿与同学们幸福牵手，一路歌唱，飞得更高。
行百里者半九十。一切爆发都有片刻的宁静。高考前的这几十天，就是片刻的宁静。这不是休闲地等待，而是生命怒放前的蓄积。我们老师愿与同学们一起，引爆我们的小宇宙。 我的发言完毕。谢谢大家！
少儿钢琴精英大赛策划书
篇二:百日练琴口号
少儿钢琴精英大赛
策
划
书
目 录
第一项 前言--------------------------------------------------------------02
第二项 赛事名称------------------------------------------------------- 03
第三项 赛事主题--------------------------------------------------------03
第四项 赛事口号--------------------------------------------------------03
第五项 赛事主办--------------------------------------------------------03
第六项 赛事协办--------------------------------------------------------03
第七项 赛事宣传--------------------------------------------------------03
第八项 赛事流程--------------------------------------------------------04
第九项 奖项设置--------------------------------------------------------06
第十项 资金预算--------------------------------------------------------11百日练琴口号。
前 言
如果你有一把木柄的的吉他
那么你一定喜欢
音乐从你嘴中流出的味道
如果你有一件艳丽的舞裙
那么你一定也乐意
让它展示在大家面前
那么
现在
带上你的吉他 穿上你的舞裙
领取你自己的机会吧
鸿威金都雅苑“好声音”
大奖等你来拿！
一、赛事名称： 《少儿钢琴精英大赛 》
二、赛事主题： 用音乐展现梦想 用旋律谱出辉煌！
三、赛事口号： 1、钢琴精英大赛，缺你怎行！
2、追寻真梦想 奏出好旋律
3、自己的舞台 自己秀
六、赛事地点： 海选 （营销中心内） 100强
复赛 （营销中心内） 50强
半决赛 （营销中心内） 16强
决赛 （营销中心内） 冠军
七、赛事宣传
通过网络媒体、移动互联网以及宣传海报等多元化方式对比赛前期、中期、后
期进行宣传。
（一） 比赛前期：
“东灿”拟好参赛通知给各培训机构进行赛前宣传，调动培训机构的积极性。
（二） 比赛中期：
及时公布每个阶段（海选、复赛、半决赛、决赛）的比赛结果。
（三） 比赛后期：
复赛选出50强；半决赛选出16强；决赛选出冠军。
八、赛事流程
（一）海选
1、时间：7月5日
2、地点：营销中心
3、比赛评委设置 共计6名评委。
4、比赛规则：
（1）选手按报名顺序及上报歌曲进行演奏（限时2分钟，类型不限）；弹完立即离场。
（2）每位评委在评选表内按十分制打分。（不设小数点）
（3）赛后评判组会将评委打分进行统计，按分数高低选出晋级名单。（产生50强）
（二） 复赛
1．时间：7月12日
地点：营销中心
2. 比赛评委设置 共计6名
3．比赛规则：百日练琴口号。
（1）选手按报名顺序及上报歌曲进行演奏（限时2分钟，类型不限）；
（2）选手演奏时，评委通过音准、力度、音色、音域、乐感等功力进行十分制评分。（限时3分钟）
（3）赛后评判组会将评委打分进行统计，按分数高低选出晋级名单。
特别说明：通过分数高低决定晋级名单;当天分数相同者，留于最后PK。（产生
16强）百日练琴口号。
（三）半决赛
1．时间：7月19日
钢琴沙龙
篇三:百日练琴口号
一、活动背景
暑期将要结束，为了让孩子能够得到表现，也为了能够让家长对孩子初学钢琴能够彻底认识，再加上随着学习难度的增加，孩子感觉到了压力，多少会有点消极的情绪。也为了打消孩子的这种情绪我们特意组织了这个活动，来增加孩子的学习兴趣，希望学习过程能够寓教于乐。
二、活动目的、内容
1、增加孩子们的学琴兴趣，唱歌活动。
2、给孩子们一个自我展示的机会（四手联弹、随机提问）。
3、给家长们之间有个互相交流沟通、提问的机会。
4、公布秋季班开班情况（课程表安排、每周一次声乐课）
三、活动主题 乐教乐学
四、活动口号
快乐钢琴玩中学
五、活动地点
天艺琴行一楼大厅
六、举办单位
天艺琴行
七、活动时间形式
分为孩子学习展示以及教师家长互动交流两大部分。在娱乐的过程中，指出孩子弹琴中的问题，孩子也容易接受，容易改进。本活动会为每位孩子都准备一个小礼品，以提高孩子学琴积极性。
八、任务分配
张老师负责与家长进行沟通（购琴、续费）
各任课老师负责与家长沟通（授课中孩子所遇到的一些问题）
瞿老师负责维持秩序分发礼品（礼物、糖果、瓜子）
儿童钢琴启蒙学习的最常见问题
篇四:百日练琴口号
儿童钢琴启蒙学习的最常见“弯路”及纠正对策
（发表于《琴童》杂志08年第1期）
笔者在担任浙江省钢琴考级评委工作时，见过相当多学习钢琴的儿童，由于当地钢琴师资水平的原因，在很业余水平的钢琴教师的教学下，触键方法不正确，弹奏方法不正规，导致琴童学琴多年却进步很慢。更有甚者，琴童的基本触键方法是完全错误的，毫无疑问，这是在学琴过程中走了一个“弯路”。
通过与这些琴童以及最近笔者收下的几位从业余艺校转过来“改毛病”的琴童的交流及分析，钢琴初学者最容易走的“弯路”有以下一些：
一、掌指关节支撑能力不好，却在快速弹奏
这类毛病的琴童最多，而产生这类问题的原因往往是在许多教学经验不够丰富的钢琴教师身上。
我常常碰见一些琴童家长向我咨询，为什么自己孩子学琴时间与别人一样，但是进步却比别人要慢很多。比如同样学习三年
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时间的同龄琴童，有的已经去参加省、市级的钢琴比赛获奖，而有的孩子却连个全国业余三级难度的曲子都弹不好，速度稍快的曲子就难以驾驭，并出现弹奏速度、力度不均匀的问题。仔细看这类弹奏困难的琴童，就会发现他们的手背（掌指关节）往往是塌着的，或5指是“躺着”而非“站着”，掌指关节的支撑能力很差。
其实，这种在弹奏上“心有余力不及”的现象不是个别的。这类琴童往往在最初的入门学习中，教师尚未能很好地帮助琴童将每个手指的独立支撑能力训练好，就开始过早地让手指走动、跑步。这犹如一个刚学走路的婴幼儿，尚未学会两腿站立，就要求他开始走路乃至跑步，不跌倒才是怪事。这是一个非常简单而又非常重要的道理。钢琴启蒙学习的道理也是如此，必须先通过一些必要训练，让每个手指都能独立地在键盘上“站稳”，才能开始“走路”。正如钢琴教育
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家但昭义教授在宁波讲学时所言：钢琴初学者，若不注意手指的支撑问题，必将后患无穷。这里所说的手指支撑，是指每个手指都要有独立支撑住手臂重量的能力。特别是弱小的5指，更要多加训练才能独立站稳。
一般来说，单独手指的站指、掉指练习是锻炼掌指关节和每个手指独立支撑能力的最好方法，这也是大多数优秀的钢琴教师主张的从非连音、断奏开始对琴童进行钢琴启蒙教学的理论依据。即在弹奏每个音时，都采用手臂、手腕放松地“掉”下来的动作，体会手臂重量自然地从肩膀转移到手指尖上，通过声音如“珠入玉盘”般饱满的掉臂练习，让掌指关节变得有力，让每个手指都能独立站稳。然后在此基础上进行连音的练习，才能在手腕放松的前提下弹出好听的、音色和速度都易于掌控的声音。
二、弹奏时第一关节的“瘪指”，影响音色和速度
这也是琴童入门学习时比较常
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见的毛病之一。
“瘪指”是指弹奏钢琴时，手指力量不够或方法不当导致的第一关节塌陷。这种手指第一关节凹进去的情况，在许多手指偏细长的儿童身上往往较多出现。瘪指的出现会影响手臂重心在手指尖上的的支撑和转移，使手臂重心转换来的力量不能通畅地到达指尖，并极易造成手腕的紧张、僵硬。这不但使得手指尖的力度不够，弹不出想要的音色，还严重影响日后弹奏速度的提升。
避免出现“瘪指”的方法是在钢琴启蒙学习时保证足够量正确的断奏练习。同样，解决“瘪指”的最好方法也是加强掉臂练习来训练手指第一关节支撑手臂重量的能力。触键时要让琴童的指尖保持一定的紧张度以支撑住手臂手掌的重量，指尖略带往手心抓握的感觉，整个手形如同紧抓一个铅球。思想上要做好让每个手指尖都独立站稳、第一关节不瘪进去的准备，先是“心”到，然后“手”到。
也
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有一些入门琴童没有及时地剪指甲，也会造成“瘪指”，尤其是2指。由于2指的指尖肉垫最薄，指甲稍长就会碰到钢琴。又由于弹琴除1指外，其余手指都必须用指尖肉垫触键，这时，为了使指甲不碰键盘，琴童往往会不自觉地改变支撑角度（手指前伸）造成“瘪指”。加上练琴的孩子指甲会长得快些，所以，建议学习钢琴的孩子，要勤剪指甲。
三、弹奏时靠压手腕
压手腕也是部分儿童钢琴启蒙学习的常见毛病。即手指弹奏连音时由于方法不当，不是依靠各个手指的独立支撑和平稳走动来实现手臂重心的转移，而是依靠手腕的上下颠动来给予手指弹奏力度的现象。这种错误的弹法会严重影响表现音乐所需的音色，也会极大地阻碍手指跑动能力的提高。由于手臂的重量不能自然放松地传递到指尖，指尖的触键就会显得被动而生硬，此时的手腕完全是在帮手指的“倒忙”。
产生这个问题
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的原因是“用力不当”。弹琴是一个手臂重心在手指尖上转移的过程，在掌指关节充分支撑好的基础上，依靠每个手指的走动（抬手指）来弹奏，是解决“压手腕”的正确方法。手指之间的力量要靠手指的走动来平稳转移，一个手指必须弹下后，才能放开前面支撑的手指。我们常常在说，弹琴时要放松，但是，也要知道，“合理的用力，才是放松”。
以上是儿童钢琴启蒙学习过程最常见的毛病。具体到每个琴童身上，问题又会是因人而异，各有不同。但是，许多毛病的产生原因都可以从这几种原因中找到答案，特别是第一种，掌指关节支撑能力的不足，会在弹奏中不断地衍变出其它的各种更多问题，给钢琴弹奏带来许许多多的困难。每个手指独立支撑能力的欠缺，也必然会是琴童在钢琴学习过程中一个永远都无法跨越的鸿沟。在现今提倡的“快乐学琴”、“学琴是为了审美”的主流
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理念口号下，我们既要让琴童快乐地学琴，更要让琴童正规、严谨地学琴。