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职校教师综合考核评比方案(2015)
篇一:中职教师的考核周期
职校教师综合考核评比方案
（2015年1月19日经学校行政会讨论通过）
教师综合考核评比按学年度进行，每学期公布一次，两个学期的总分相加即为全学年度的综合考评成绩。一共分五个部分，采用百分制办法量化计算，具体为：一、教师师德，占15%；二、教师工作量，占25%；三、常规管理，占25%；四、民主测评，占15%；五、工作绩效，占20%
一、教师师德：占15%
（一）考勤：
1.每天签到四次，每缺签一次扣0.2分；
2.请事假一天扣1分；
3.凡上课迟到、早退每次扣2分；
4.旷课一次（含教研会议），扣5分。
5.无故不参加学校升旗仪式和教师大会（公事除外），每次扣5分，请假每次扣1分。
（二）文明行为
6.不服从教导处分工扣2分；
7.凡进入教学楼、科技楼、实训楼抽烟，每次扣1分；
8.在上课期间接打手机，每次扣2分；
9.不如实记载班级缺席、迟到情况，每次扣1分；
（三）师德一票否决项目：
10.体罚学生造成严重后果者；
11.对本校学生从事有偿家教者；
二、教师工作量：占25%
（一）教师工作量分为主工作量和副工作量。主工作量指每天的7节正常课节，副工作量指早读、晚自习、代课、监考及行政、事务工作量。中职教师的考核周期。
（二） 行政事务人员工作量按照学校会议研究决定的工作量计算，班主任按处室副主任行政工作量计入教师工作量考评。
（三）主工作量每课时按照1分计算，副工作量每课时按照0.8分计算。
（四）教师工作量计算方法：全学期工作量分数最高的教师折算成教师工作量综合考评分25分，其余教师工作量综合考评分按比例计算。
三、常规管理：占25%
教学常规管理每月检查一次，总分为100分。教学常规管理计算方法：按一学期教师教学常规管理最高积分者为25分，其余教师的教学常规管理评估分数按比例计算，纳入综合考评分数。具体方案如下：
（一）教学计划（4分）
教学计划的撰写：有学生学习情况分析计1分，有明确的奋斗目标计1分，有提高教学质量的措施计1分，有教学进度安排1分。
（二）备 课 (10分)
1.教师备课必须写规范字，不得使用繁体字、异体字。每周检查
一次，做到教案与学案合一。
2.每少备课一节，扣1分。
3.优秀教案增加1分。
（三）上 课 （10分）
1.教师上课必须使用普通话，板书要公正，不得使用繁体字、异体字。制作的课件也必须使用规范汉字。违者每次扣1分。
2.一堂课经督查员检查，发现学生打架、打扑克、下位、上课吃零食、提前出教室等现象，每人次扣1分，扣完10分为止。
3.每堂课学生缺席一人次，扣1分，扣完10分为止。
（四）作业与实训（13分）
1.学校规定各学科作业数量，做到全批全改作业，少一次扣1分；
2.实训课教师有具体的任务，且能指导学生认真完成并写出实训报告，少一次扣1分。
3.优秀作业增加１分。
（五）听 课（10分）
一学期不少于10次。每听课一节，计1分。
（六）评 课（5分）
每书面评课一节计1分，且字数不少于100字。
（七）教学反思：（10分）
每月结合教学工作实际情况撰写教学反思一篇，字数不少于600，计2分。
（八）教研活动（20分）
1.凡按时参加本教学部举行的教研活动，听从学部主任安排，一次计5分，迟到者计4分。不听从组长安排者计3分。缺席者按旷课论处。
2.经教导处同意，教师本人举办学术讲座、经验介绍且时间不少于30分钟，并将材料发到学校公共邮箱者，每次计10分。
（九）竞赛活动（10分）
组织全校性的学生竞赛，能很好完成任务的教师每次计5分。
（十）教学论文（4分）
1.学期结束，每位教师能结合工作实际撰写教学论文一篇计4分。
2.纯网上下载不计分。内容空洞，没有结合本校教学实际的计2分。
（十一）教学工作总结（4分）
学期结束，每位教师必须撰写工作总结。工作总结要突出三点：
（1）优点，即本学期的工作成效，具体做了那些有益的教育教学工作，计2分；（2）缺点，即工作中还存在哪些问题，计1分；（3）今后的打算。计1分。
四、民主测评：占15%
按学生评教分数第一名为15分计入教师综合考评，其余教师的学生评教分数按比例计算。
五、工作绩效：占20%
教师工作绩效满分100分，然后按20%折算成综合考评分数。具体考评办法如下：
（一）教师辅导学生参加县级以上教育行政部门举办的各类竞赛活动或教师本人参加县级以上教育行政部门举办的各类竞赛活动获奖纳入评估计分。以上级通知或查询知晓或证书为依据。本学期不能评估的纳入下学期评估，但不能跨一学年度。具体计分办法如下：
国家级：一等奖80分， 二等奖70分， 三等奖65分；
省 级：一等奖60分， 二等奖55分， 三等奖50分；
市 级：一等奖45分， 二等奖40分， 三等奖35分；
县 级：一等奖30分， 二等奖25分， 三等奖20分；
（二）学校举办的教师业务能力竞赛：一等奖20分；二等奖15分；三等奖10分；
（三）获得双师型教师证书的当年工作绩效计10分；
（四）班级工作评估结果纳入工作绩效计分，在政教处班级评估中分数最高者计30分，其余班主任按比例计算。任课教师按所在班级的班主任分数的70%计分。任教多个班级的按所教班级的平均数计分；
（五）承担学生幸福讲坛讲座每次计10分；承担学校教师校本培训讲座每次计10分。中职教师的考核周期。
（六）每招生一名计10分；
（七）各项得分可以合并计算，但最高分数为100分。
六、教师综合考评同评优评先，专业技术人员年度考核挂钩：
（一）教师综合考评前十名为校级优秀教师。
（二）教师专业技术年度考核根据指标情况按考评名次排序，得分高的教师即为年度考核“优秀”。下列情况教师可以替补：
中职学校兼职教师工作考核办法
篇二:中职教师的考核周期
兼职教师工作考核办法
为了加强外聘兼职教师队伍建设，规范兼职教师教学行为，引导鼓励兼职教师积极参与专业建设，激发兼职教师的工作热情，稳定兼职教师队伍，本着客观、公正、奖惩分明的原则，特制定本考核办法如下。
一、考核对象
全校各专业外聘兼职教师。
二、考核项目
包括工作量、工作态度、工作成果、工作规范等，详见附件《兼职教师工作考核表》。
三、考核组织
（一）学校成立由分管校长、教务部门、专业组、实训中心等相关部门为成员的兼职教师工作考核领导小组，负责考核事宜。
（二）兼职教师考核工作具体由教务部门执行，并如实填写《兼职教师工作考核表》。
（三）考核工作原则上每学期开展一次，至少每学年开展一次。
四、考核标准
1
1．专业课程教学工作。每周4节课，5分；每周6节课，15分；每周8节课，20分。原则上外聘教师不得超过每周10节课。
1．2技能大赛的指导工作。每周1次，8分；每周2次，15分；每周3次，20分。
1．3主持或参与教材开发与编写。主编，25分；参编，15分。 1．4主持或参与精品课程建设。主持人，25分；参与：15分。 1．6主持或参与制定人才培养方案、专业建设方案、实训基地建设方案等。主持人，25分；参与，15分。
1．7其他无法量化的工作，可参照上述标准执行。 1．8计分时，可累加，但不得超过30分。 2．工作态度，25分。
2．1工作积极，善于沟通，团队意识强；治学严谨，具有较高质量的方案、教案、稿件；认真讲课、辅导答疑、批改作业，热心指导学生实习实训；工作认真负责，严格要求学生的同时关心学生的全面发展；仪表、着装得体；语言表达清楚，逻辑性强。
2．2可根据被考核对象日常表现，酌情打分。
2
3．1在学校工作过程中，能够遵守学校各项规章制度；以身作则，为人师表；严格执行学校作息时间；不迟到、早退；不无故缺勤。
3．2可根据被考核对象日常表现，酌情打分。 4．工作成果，25分。 4．1取得国家级奖项，25分。
4．2取得省级三到一等奖，分别可获10、15、20分； 4．3取得市级三到一等奖，分别可获5、10、15分； 4．4无等次的成果，如制定课程标准、参与教材开发、精品课程建设、参与制定专业建设方案等，可按参照上述标准或降分执行。
五、考核等级
考核实行三等评定，即优秀、合格、不合格。 1．优秀，综合评分90分以上含90分。 2．合格，综合评分60分至90分。
3．不合格，出现重大教学事故或综合评分低于60分。
六、考核结果处理
3
1．考核优秀的，学校将颁发证书，给予一定的经济奖励，并优先继续聘任。
2．考核合格的，学校教务或聘请部门应约其谈话，帮助教师提高教育教学水平。
3．考核不合格的，学校将不再续聘。
七、考核要求
1．考核时，应认真负责，严密组织，
2．应从爱护教师、保护教师的角度出发，把考核工作作为激励兼职教师提高教育教学水平的手段，以考核促提高。
3．考核过程中，不得感悟用事、刁难教师，严禁弄虚作假。 4．被考核的兼职教师要态度端正，积极配合，对考核结果和建议认真总结。
八、说明和附件
1．本办法自公布之日起执行，由教务科负责解释。 2．附件；《兼职教师考核表》。
4
附件：
5
中等职业学校骨干教师工作考核表
篇三:中职教师的考核周期
骨干教师工作考核表
单 位：＿＿＿＿＿＿＿＿＿主管部门：＿＿＿＿＿＿＿＿＿姓 名：＿＿＿＿＿＿＿＿＿考核时间：＿＿＿＿＿＿＿＿＿考核称号：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
1 / 4
2 / 4
3 / 4中职教师的考核周期。
4 / 4
教师考核制度
篇四:中职教师的考核周期
教师考核制度（学期考核）
为切实加强我校师资队伍建设，规范教学质量管理，健全激励竞争机制，以促进教学质量的全面提高，同时为教师评比、奖励提供依据，特制定本办法。
第一条 考核内容
对教师教学业务工作的全过程进行考核，着重于教学实绩、教学态度和教学水平。
第二条 考核办法
分级、分类考核，量化积分，定性评等。
（一）、教学常规工作质量（60分）
1、教师是否履行上课不得迟到、早退，严禁教师在课堂接、打、玩手机，改作业、上厕所、抽烟、与外人聊天等不规范行为。有无旷工或经常性迟到、早退现象，有无私自停课、调课现象，主要时间和精力是否用于工作。
考核方法：查阅相关分管领导或教务记录
得分：优秀15—13分 良好12—10分 及格 9分 不及格 8—0分
2、教学备课
教案是否规范，备课质量是否符合学校规定，教学目的要求、重点、难点、作业布置是否明确。
考核方法：抽查或全面检查教学进度计划、教学日志、教案、听课记录。
得分：优秀10—9分 良好 8—7分 及格 6分 不及格 5—0分
3、授课情况
完成教学任务情况是否良好，教学目标是否达到，是否准时上、下课，讲课内容是否正确；重点、难点是否突出，教学方法是否有创新精神；信息化、现代化教学手段的利用及教学改革情况；是否讲究师生互动；教学是否富于艺术性；课堂教学效果。
考核方法：随堂听课，查阅《课堂教学效果评估表》，巡视检查等。
得分：优秀15—13分 良好12—10分 及格 9分 不及格 8—0分
4、作业布置与批改
教务对任课教师的作业布置和批改情况作检查登记，并评定当月得分，按10分制记录。作业率在20％以下记2分，作业率在20%至40%记4分依此类推。但批改不认真的要在基本分上酌情扣分，作业率＝（月作业次数／月上课次数）。体育、舞蹈课允许无作业。
考核方法：查阅学生作业，学生调查、座谈
得分：优秀10—9分 良好 8—7分 及格 6分 不及格 5—0分
5、教研活动
参加教研活动是否积极，听课节数是否符合规定，听课是否认真。 考核方法：查阅教研活动纪录。
得分：优秀10—9分 良好 8—7分 及格 6分 不及格 5—0分
6、工作量（10分）
教师负责行政工作的周课时为 节，其他教师的周平均工作量定为每周 节。
考核方法：查阅教师教师授课情况表
得分：低于课时量每差一节扣2分，带两个课头以上（不包含两门课头）的，每增加一门加2分。
（二）学生评教（20分）
考评项目：教学态度、备课、上课、作业批改等方面
考核方法：学生处组织实施，学生每学期组织一次，各班学生按《学生评价表》对任课教师打分评价。每位任课教师每学期一次。
得分：将学生评教百分制分数乘以30%，折算成该项考评分。
（三）分管领导或教务考评（20分）
考评项目：教学组织、教学素质、教学方法、教学内容等方面。 考核方法：督导员对任课教师听课并按《课堂教学听课表》打分考评，每学期对每位任课教师应至少听课一次以上，形成考评意见。
得分：将督导员考评分乘以20%折算成该项考评分。
（四）以下情况属于一票否决，定为学期或年度考核不合格
1、因违反国家法律法规而受有关部门处理者；
2、因工作失职造成学生严重受伤残疾或重大安全事故造成学校设备、仪器、物资损伤的；
3、其他因受处分，明确被定为考核不合格者。
（五）以下情况加分
凡积极参加教学改革、讲课比赛、说课或课件比赛、发表论文、参入科研课题、技能大赛获奖；或组织学生参加技能大赛及其他竞技活动而获奖者。
加分分值：国家级10分 省级6分 市级4分 校级2分
第三条 考核等级与结果处理
教师教学业务考核每学期按考核分确定等级为优秀、良好、合格、不合格。加权平均成绩大于或等于90分评为优秀；80—90分之间为良好；60—80分之间为合格；60分以下为不合格。
学期教学活动各类奖惩与考核结果挂钩。考核后三位的，领导进行谈话。对连续两学期考核末位者，暂时取消授课资格。
第七条 教师教学业务考核是学校师资队伍建设的一项重要工作，相关考核人员应坚持原则，实事求是、秉公办事，本考核办法解释权属教务处。
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2016年11月8日