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有趣的记忆力测试题
篇一:记忆力测试题
你想知道自己的记忆力如何吗?下面小编为你收集了一些简易可行的记忆力测验方法，你如果有兴趣，不妨试一试。
—、机械记忆力的测试
下面列出3行数字，每行12个。你可任选—行，在1分钟内读完(平均每5秒钟读一个数)，然后把记住的数字写出来(可以颠倒位置)。根据记住的多少，测试你的记忆力。
73 49 64 83 41 27 62 29 38 93 71 97
57 29 32 47 94 86 14 67 75 28 79 24
36 45 73 29 87 28 43 62 75 59 93 67
二、集中注意力的记忆程度的测试
下面编排了100个数字，请你在这些数字中按顺序找出15个数字来，例如2-16，或61-75等。根据你找到这15个连续数字所需要的时间，可以测试你在集中泞意力时的记忆程度究
竟如何。
12 33 40 97 94 57 22 19 49 60
27 98 79 8 70 l3 61 6 80 99
5 41 95 14 76 8l 59 48 93 28
20 96 34 62 50 3 68 16 78 39
86 7 42 11 82 85 38 87 24 47
63 32 77 51 71 21 52 4 9 69
35 58 18 43 26 75 30 67 46 88
17 64 53 1 72 15 54 10 37 23
83 73 84 90 44 89 66 91 74 92
21 36 55 65 31 0 45 29 56 2
三、方位记忆力的测试
下面有10个不同的几何图形，请你用5秒钟的时间观察各团的相互位置(即谁挨着谁)，再交给你分别画有这10个图形的硬纸片(硬纸片的前后顺序必须订乱)，请你按观察时所记住的图形的位置来排列，根据你排列的正误记分统汁。
[结果分析与评价]
一、机械记亿力的测试评价
如果你把所选的一行中的12个数字都正确地记下来f，那你的记忆力就可说是惊人的、少有的了;如果你能写下8—9个数字，可以得“优”;如果只记住4—7个数字，那只其“一般”;若你连4个都没有记下来，你的记忆力就很不理想，需要寻找—下原因，并需好好段炼锻炼。
二、集中注意力的记亿程度的测试评价
如果你能在30一40秒内找到，那就属于“优等”了，大约只有5%的人有这样的能力;如果你用了10一90秒钟，那就只能算“一般”;如果你在2—3分钟才找到，那你就应该说是个注意力石集中的人了。
三、方位记忆力的测试评价
摆对一个位置得1分，相邻的图形摆对一个得0.5分，摆错的为0分。能得10分的具有极好的方位记忆力;得6—8分算“优秀”;得3—5分的属“一般”。
记忆力测试2：记忆能力问题评估
如果你想了解你的记忆力以及你运用记忆力是否得法，那么请你回答下面提出的20个问题。
一、选择一个合乎你的答案。
1.不需任何帮助即可使曾经识记的东西在大脑里重现。
2.不经暗示就想不起来，但能从许多东西中辨别出曾识记过的东西。
3.脑子里即使有某—信息的痕迹，但也忘得一下二净。
4.提起曾经记忆过的事情时，很容易与其他记忆相混同.出现错记。
二、你喜欢用哪种方法记忆?
1.把要记的对象归纳起来记忆的“整体记忆法”?
2.把记忆对象分成几个部分去记的“部分记忆法”?
三、你是否常常怀着一种好奇心，或非常感兴趣地去记所要记的东西?
四、对某些东西，你是否理解了才去记?
五、你是否常常将几件相关联的事情联系起来想的方法去记忆?
六、你是否常常将一些相似的东西放在一起去记?
七、当休学习感到疲劳时，你是否改变学习的内容?
八、你是否能从众多的信息中.把真正对自己有用的东西尽快地、准确地挑选出来?
九、你对记住的东西，是否尽早地使它在大脑中有重现的机会(比如学习之后尽早地复习)?
十、你对所要记的东西，是否加以整理简短的文字来加强记忆?
十一、平时你是否过细地观察记忆对象亿对象有关的事项?
十二、你是否能从很多的记忆对象中找出它们的规律性、共同性、特殊性?
十三、你是否常常借助于听、写、朗读或亲身实践来增强对大脑的刺激，以加深记忆印象?
十四、你是否常常看报刊，或者精读书，或者用其他方法将许多有用的信息储进大脑里去?
十五、你是否有写日记、感想，记笔记、备忘录的习惯?
十六、对一些无意义的东西，比如英文字母、阿拉伯数字等，你是否专心地念诵、书写，或把它变换成有意义和意义好照解的东西去加以领会记忆?
十七、需要记的东西很多，这时你是否将重要的东西放在开头或者末尾去记?
十八、对一些疑难问题，你是否力求自己找出问题的答案?
十九、你对日常纷繁而无必要记忆的琐事是否在短时间里就忘掉?
二十、当你要记住某件事情时，你是否抱着一定记住它的愿望，集中精力，或告诫自己说还差得很远，自己的理解可能还很不充分?
答案分析与记忆能力评估I
一、四种不问的记忆状况
1.是记忆对象在大脑中的重现.说明你的记忆力很好。
2.是对记忆对象的再认，说明你的记忆力一般。
3.是对记忆对象的遗忘，说明你的记忆力不好。小错记。说明你的记忆力一般，记忆对象在大脑里只留下一个模糊的印象，不清晰。
二、对很多人进行了实验，结果表明，前一种方法较后一种方法更佳。
三、有这样一句话：只有爱好它，才能十分精通它。不论是谁，对自己感兴趣的事情，都能显出优异的记忆力。
四、理解厂的东西会在大脑里形成一种潜意识，有助于记忆。
五、这是用一个思维唤起另一个思维的方法。如果把这个方法加以系统化，能够使记忆力增进十倍。
六、一次记住很多相似的东西对记忆是不利的，这样会使相似的东西混淆而出现诺记的现象七、长时间学习或记忆同一种东西，大脑会产生疲劳。而改变一下内容，大脑就会轻松一些， 这也是一种变相的休息。
八、这是对大脑相当有意义的训练。记忆的事情过多，要把它印在脑子里就要花费非常多的时间和精力，而人的时间和精力都是有限的。
九、这是对记忆的巩固。记忆在最初遗忘得很快，而往后遗忘的速度却很慢。它告诉我们，遗忘是在记忆后急速进行的，要减小遗忘.必须尽早地加以复习。
十、我们都有这样的体会，看上去很复杂的东西，如果有图表或简单的提纲掣领的介绍，便会变得简单明了，容易记在脑了里。
十一、考查与你记忆对象有关的事项，可以系统地了解记忆对象。而过细地观察和接触实物引起的这种现实感，能加强理解和记忆。
十二、发现这些并个容易，然而一旦弄明白了，就能较快地记住所要记住的对象。
十三、同时开动人体几种器官，能使大脑紧张起来，位别的事情不能挤进头脑里来，减少外界刺激，记忆效果就好。
十四、将得到的多种信息清楚地理解和记住，对思想和认识的形成大有用处，因为时间一长就会有一个成熟的观念进入你大脑的潜意识层。
十五、记日记、笔记、写感想、备忘求是对学习和生活的凹记，也nJ以说是再现。所以有助于巩固记忆，还因为它们都斋要用于写，所以还能通过肌体感觉去帮助记忆。而备忘录义可减少需要记忆的事项，避免浪费时间去记不必留在脑里的信息
十六、记无意义的东西很费劲失去F回忆的线索，很难回忆起联想和专心致志地牢记很重要，而且记不牢， —旦忘记又所以用钉意义的词语进行
十七、在学习或记忆的开头和末尾，入的大脑处于相对松她的状态，记起来就轻松容易。
十八、不费劲就解开的问题，在大脑里的印象就不会深，所以很快就会忘掉;而自己付出过巨大代价的东西，则会长时间留在大脑里，产生很深的印象。
十九、人的大脑好比一个楼阁，无用的东西装得越多.有用的东西被挤出去的就越多.会“遗忘”才会记忆一一它可以使你的大脑保持清醒的状态，有利于对有用事物的记忆。
二十、这样做会提醒自己的注意力，使你积极地去记忆，而不是消极被动地去硬背。另外，迷迷糊糊或被其他事物分散了注意力，其结果只能在大脑里留下模糊不清的痕迹，甚至会出现错记的现象。
记忆力测试题_记忆力和注意力测试题
篇二:记忆力测试题
记忆，是学习的重要环节，是巩固知识的重要手段。科学记忆，有利于提高学习效率，有利于加速知识积累。因此，要提高学习效率，加速知识积累，就要学会科学地记忆。下面是小编为大家整理的一些记忆力测试题，供大家可以参考和学习，有兴趣的朋友不妨可以做一下哦。
记忆力测试题
1,假设你是一位探险家，到太平洋某荒岛上寻宝，历经千辛万苦之后，发现四扇门，
你可以感觉哪一扇门之内藏着宝藏?
A、雕花双扇金属门
B、陈旧的双扇木门
C、沉重单扇石门
D、模糊的单扇门毛玻璃门
A、雕花双扇金属门
你对发生过的事情记得很快，但是忘得更快。比如说昨天你去“中国”戏院看电影，
今天你就会说成“国中”戏院。你大脑里管记忆的一部分是棉花糖做的吗?
B、陈旧的双扇木门
你好像根本就没长什么记性，对小时候的事只能能刻是零星片段，
你的口头禅是“好像……好像……”，如果背一句唐诗，
你会念成“床前明月光……处处闻啼鸟……”，天啊!
C、沉重单扇石门
你的记性不好也不坏，真是“一目十行，过目即忘”!
但是偏偏出丑的事儿你忘不了，真难为情哦!
另外，你的记忆力有项特别敏感之外，就是对人的相貌记得特别清楚。
D、模糊的单扇门毛玻璃门
再也没见过比像你的记忆力这么好的人了，
尤其在认路方面，你比识途老马还行!你记得孩提时代的事也比别人多，
连哪一天长哪颗牙都记得一清二楚，真是服了你!
记忆力和注意力测试题忘记电话号码和公交车路线，在路上偶遇熟人想不起他的姓名，经常丢失钱包、眼镜、钥匙……你会安慰自己：“谁没发生过这种事情呢?”于是，记性不好和心不在焉的事情就这样一天天地持续下去。神经科医生和心理疗法医生提醒你：等到连重要的事情都遗忘时就悔之晚矣。这里提供一套测试题，看看你是记性不好还是漫不经心。
用“是”或“否”回答下列问题。
1.你是否在干某件事的同时，能听到周围的人在谈论什么?
2.你的朋友和熟人是否经常捉弄你?
3.你是否经常由于粗心大意而失算?
4.当你穿过马路时是否仔细观察四周?
5.你是否在马路上捡到过钥匙或钱之类的东西?
6.你是否能回忆起两天前看过的电影的细节?
7.当有人不让你继续读书报、看电视或做其他事情的时候，你是否生气?
8.你在家里是否能很快找到需要的东西?
9.在马路上有人突然有人喊叫，你是否会哆嗦一下?
10.在商场购物，你是否在收款台旁就检查找回的零钱?
11.你是否有过这样的事：把一人当成另一人?
12.你是否因专心谈话而坐过了站?
13.你是否能在大城市里，不靠别人帮助，找到仅去过一次的地方，例如：博物馆、剧院、办公 楼或超市。
14.你早晨是否很容易就醒过来?
15.你是否能流畅地说出你亲人的生日?
答案：
回答为“是”的是：1、2、4、5、6、8、10、13、14、15
回答为“否“的是：3、7、9、11、12
以上的题目答对一题得1分，如果得11分或更多分，说明你是个非常仔细的人。你的记忆力和注意力让人羡慕———并非人人如此。当然，不排除你是经过努力才有如此好结果的。
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篇三:记忆力测试题
小时候能被三百首唐诗，现在却连人名都记不住……你是否怀疑过自己的记忆力呢?对你的记忆力做一次检测吧，看看你的记忆力是否大不如前。接下来小编给你推荐一套记忆力测试题，快来检测一下你的记忆力吧!
一、一般注意力测试测试说明：下面的 100 个数字是打乱顺序后排列的，请你按照顺序在里面找出 15 个数字来，例如从 1-15 或从 2-16 或 30-44 等，记录下你找到这 15 个连续数字所花的时间
测试题：
12 33 40 97 94 57 22 19 49 60
27 98 79 8 70 13 61 6 80 99
5 41 95 14 76 81 59 48 93 28
20 96 34 62 50 3 68 16 78 39
86 7 42 11 82 85 38 87 24 47
63 32 77 51 71 21 52 4 9 69
35 58 18 43 26 75 30 67 46 88
17 46 53 1 72 15 54 10 37 23
83 73 84 90 44 89 66 91 74 92
25 36 55 65 31 0 45 29 56 2
有趣的记忆力测试题 评分与结果
这个小测验是测试你在集中注意力时的记忆程度。如果你在 30-40 秒内就找到了 15 个顺序数字，那你在集中注意力时的记忆程度就属于 " 优等 " 了，大约只有 5% 的人有这样的能力;如果你用了 40-90 秒，那只能算是 " 一般 " ;如果你在 2-3 分钟内才找到，那你就应该是个注意力不集中的人了。
二、测试你记忆力的好坏你可以根据自己的感觉和经验，从下面 4 个答案中选择一个
测试题：假设你是一位探险家，到太平洋某荒岛上寻宝，历尽千辛万苦后，发现了四扇门，你感觉哪扇门里藏着宝贝?
A 、雕花双扇金属门
B 、陈旧的双扇木门
C 、沉重单扇石门
D 、模糊的单扇毛玻璃门
评分与结果：
A- 你对发生过的事情记得很快，但是忘得也快。
B- 你的记性很不好，很健忘。
C- 你的记忆力不好也不坏。但你对人的相貌记得特别清楚。
D- 你具有超常的记忆力，尤其是在认路方面，甚至比老马还识途：)。
三、检测你的记忆力以及你运用记忆力是否得法。认真回答下面提出的 20 道题
1 、选择一个适合你的答案
A 、不需要任何帮助即可重现大脑里曾经识记过的东西
B 、不经过暗示就想不起来，但能从许多东西里辨别出曾识记过的东西。
C 、脑子里即使有某一信息的痕迹，但也忘得一干二净。
D 、提起曾经记忆过的事情时，很容易与其他记忆相混淆，出现错记。
2 、你喜欢用哪种记忆方法记忆?
A 、把记忆对象归纳起来记忆的 " 整体记忆法 " 。
B 、把记忆对象分成几个部分的记忆的 " 部分记忆法 " 。
3 、你是否常常怀着一种好奇心，或非常感兴趣地去记忆所要记的东西?
4 、对某些东西，你是否理解了才去记忆?
5 、你是否常常将几件相关联的事情联系起来，或者用联想的方法去记忆?
6 、你是否常常将一些相似的东西放在一起去记忆?
7 、当你学习感到疲劳时，你是否改变学习的内容?
8 、你是否能从众多的信息中，把真正对自己有用的东西尽快地、准确地挑选出来?
9 、你对记住的东西，是否尽早地使它在大脑中有重现的机会(比如学习后尽早的复习)?
10 、你对所要记忆的东西是否加以整理，制成图表或写成简短的文字来加强记忆?
11 、平时你是否过细地观察记忆对象，或认真考察与记忆对象有关的事项?
12 、你是否能从很多的记忆对象中找出它们的规律性、共同性、特殊性?
13 、你是否常常想借助听、写、朗读或亲身实践来增强对大脑的刺激，以加深记忆印象?
14 、你是否常常看报纸杂志，或者精读一本书，或者其它方法将许多有用的信息存进大脑里去?
15 、你是否有写日记、感想、记笔记、备忘录的习惯?
16 、对一些无意义的东西，比如英文字母、阿拉伯数字等，你是否专心地吟诵、书写，或把它变换成有意义的、好理解的东西去加以领会记忆?
17 、需要记忆的东西很多，你是否将重要的东西放到开头或末尾去记忆?
18 、对一些疑难问题，你是否力求自己找出问题的答案?
19 、你对日常纷繁而无必要记忆的琐事是否在短时间内就忘掉?
20 、当你要记某件事情时，你是否抱着一定要记住它的愿望，集中精力，或告诫自己说还差得很远，自己的理解还不充分?
四、记忆力测试的结果分析1 、四种不同的记忆状况：
A-- 是记忆对象在大脑中的重现，说明你的记忆力很好，因为在回忆时没有任何帮手，而你回忆的却准确无误。
B-- 是对记忆对象的再认识，说明你的记忆力一般，在回忆时需要借助一定的线索。生活的经验告诉你，这种记忆现象平时是占有相当重的份量的，对于你来说，记笔记、写日记等手段会对你记忆事物大有帮助。
C-- 是对记忆对象的遗忘，说明你的记忆力不好。不过继续学习下面的方法，你会逐渐克服这个缺点。
D-- 错记。说明你的记忆力很差，记忆对象在大脑里只留下一个模糊的印象，不清晰。造成错误的原因很多可能是记忆时受到的干扰太多或是对记忆的东西没理解透或是不懂得科学的记忆方法。
2 、我们对很多人进行了实验，结果表明，前一种方法较后种方法更佳。因为整体比部分具有更明确的意义，理解起来相对容易些。不过当你记住了事物的整体，而对某些细节却比较模糊时，重点突破部分的 " 部分记忆法 " 自然就显出强大的优势。
3 、兴趣把你大部分的心理能量都集中到记忆对象上。不论是谁，对自己感兴趣的事情，都能显示出优异的记忆力。如果你想减少自己的苦恼，培养那些对你具有重要意义的事物的兴趣则势在必行。
4 、理解了的东西会在大脑中形成潜意识，有助于记忆。并且理解意味着在大脑中形成了事物的结构，只要你回忆时抓住一个小线索，必然能顺藤摸瓜，利于记忆。 5 、这是用一个思维唤起另一个思维的方法，如果把这个方法加以系统，例如象 "18 小时超级记忆法 " 函授教材里训练方法，就能够使记忆力增进 10 倍甚至更多。
6 、一次记忆很多相似的东西对记忆是不利的，这样会使相似的东西混淆而出现错记的现象，但如果你能真正把握住相似事物间的区别，这对你记忆力无疑是有利的。
7 、长时间学习或记忆同一种东西，大脑会产生疲劳，而改变一下内容，大脑就会轻松一些，这也是一种变相的休息。
8 、这是对大脑相当有意义的训练。记忆的事情过多，要把它印在脑子里就要花费非常多的时间和精力，而人的精力和时间都是有限的。记忆时， " 利己主义 " 相当有益。
9 、这是对记忆的巩固。记忆的最初遗忘得很快，而往后遗忘的速度却很慢。遗忘是在记忆后急速进行的，要防止遗忘，应及时进行复习。更重要的是复习应采用分散复习的方法即复习时间短，但常复习。
10 、我们都这样的体会，看上去很复杂的东西，如果有图表或简单的提纲式的介绍，便会变得简单明了，容易记在脑子里。图表和提纲更重要的意义在于使你抓住了事物的内在联系。
11 、考察与记忆对象有关的事项，可以系统地了解记忆对象。而过细地观察和接触实物引起的这种现实感，能加强和理解记忆。
12 、在寻找事物的规律性、共同性、特殊性的过程中，你已经对事物进行了分析、比较、综合，深入其本质。发现这些并不容易，然而一旦弄明白了，就能较快地记住所要记忆的对象。
13 、同时开动人体几种器官，接受记忆对象的多个侧面的刺激，对记忆对象的认识从平面升华到立体空间，记忆效果自然就好。
14 、将得到的多种信息清楚地理解和记住，在自己的大脑中建立一个知识框架，对记忆大有帮助，因为日后遇到的相似的记忆对象，自然而然就会纳入到知识框架中。但别忘了活到老，学到老的古训，你的知识框架因该常常扩大，才能在信息充斥的当今社会中游刃有余。
15 、记日记、笔记、写感想、备忘录是对学习和生活的回忆，也可以说是再现。之所有助于巩固记忆，还因为它们都需要用手写，通过肌体感觉去帮助记忆。而备忘录又可减少需要记忆的事项，避免浪费时间去记不必留在脑中的信息。
16 、记忆无意义的东西很费劲，而且记不牢，一旦忘记又失去了回忆的线索，很难回忆起来。所以用有意义的词语进行联想和专心致志地牢记很重要。
17 、在开始学习或记忆的开头和结尾，人的大脑处于相对松弛的状态，记起来就轻松容易，心理学家称之为 " 首因效应 " 和 " 近因效应 " 。所以在记忆过程中，不妨经常改变记忆顺序，使得所记的每部分都有机会接受 " 首因效应 " 和 " 近因效应 " 。
18 、理解的过程是一个逻辑理解问题的过程，问题被解决了，对事物的理解就会深刻。另外不费劲就揭开的问题，在大脑中印象也不深，所以很快就会忘记。而自己付出巨大代价的东西，则会长时间留在大脑中，产生很深的印象。
19 、人的大脑好比是个楼阁，无用的东西装得越多，有用的东西被挤出的就越多。会遗忘才会记忆，它可以使你的大脑保持清醒状态，有利于对有用事物的记忆。
20 、这样做会提醒自己的注意力，使你积极地去记忆。另外迷迷糊糊或被其他事物分散了注意力，结果只能在大脑中留下模糊不清的痕迹，甚至会出现错记的现象。
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七上册综合测试题
篇四:记忆力测试题
七上册综合测试题
姓名 班级
一、单项选择题
1．“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”这句话给我的的启示是
①人生要树立远大理想 ②只要有理想就能取得成功③实现理想要矢志不移 ④实现理想离不开艰苦奋斗
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
2．随着期末考脚步的临近，班主任号召全班同学在期末考复习中互相结对子，发挥“1+1＞2”的效应，不让一个同学掉队。发挥“1+1＞2”的效应，要求全班同学
①树立良好的竞争意识 ②团结协作，互相启发，共同进步 ③对自己负责，各司其职，各得其所④在合作中竞争，在竞争中合作
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
3．近年来，中国女子短道速滑队屡创佳绩。主教练给队员王濛的评价是“激烈的比赛氛围，总能使她滑出好成绩。”这一评价蕴含的道理是
A．竞争能增强团队的凝聚力 B．合作才能实现共同目标
C．竞争有利于开发个人潜能 D．良好的合作能创造双赢
4．小辉同学的学习成绩不理想，因此他觉得自己不是个好学生。对此，下列说法正确的是
A．他对自己的要求十分严格 B．他是个善于独立思考的学生
C．他没有调控好自己的情绪 D．他没有全面认识和评价自己
5．据调查，在中学生中有51%的人认为知心朋友在自己未来的生活中最重要，这一比例远远高于选择财富、权力、信仰等其他项目的比例。有59%的中学生表示快乐的时刻是“与朋友在一起时”。这表明
①有朋友就一定快乐，快乐就一定有朋友 ②与人交往是中学生在心理上的内在需要 ③朋友已经成为青少年生活中一个重要的组成部分 ④通过交往，能够实现心灵沟通，保持心情愉快
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
6．漫画《睁眼瞎》告诉我们
①构建和谐社会，人人应讲社会公德 ②乘车
人人都有票，没必要为别人让座 ③凡事都有个顺
序，不让座也是正常的 ④应该学会关心他人、乐
于助人、与人为善
A.①② B.②④ C.③④ D.①④
7．某校举行“诚信之星”评选活动，你会推荐下列哪个同学参加
A.小明以买文具为由，骗家长的钱
B.小奇主动找到老师，让老师把多加的分数改过来
C.小雷答应帮同桌补习功课，但未能准时前往
D.小强在考场上靠作弊蒙混过关，未被老师发现
8.请看漫画《幸福时光》，这幅漫画所蕴含的道理是
①老师的劳动使我们变得更加聪明和智慧，我们由衷
地感激老师，尊重老师 ②对老师的问候，说明我们对老
师的尊重和爱戴 ③老师为了我们成才非常辛苦，我们从
内心感激老师④对老师的一句问候说明不了什么，是很平
常的事情
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
9.重庆文科状元阮秋剑每天都把今天各科要学些什么，分别写在几张即时
贴上，贴在桌面。每完成一项，就撕掉一张，然后奖励自己一个水果，或看半小时电视。课余时间基本按“70%学习，30%玩”的比例分配。这启示我们在学习过程中要
①合理安排学习时间 ②独立思考，自主学习 ③劳逸结合，文明娱乐 ④积极参加社会实践活动
A. ①② B.③④ C. ①③ D. ②④
10.龟兔赛跑新传：在陆地上，兔子驮着乌龟跑；到了河里，乌龟驮着兔
子游，结果实现了双赢。新龟兔赛跑的故事让我们感悟到合作的价值有
①合作可以使人们相互依存，相互促进，增强团结 ②合作可以使人们扬
长避短，做到人尽其能，物尽其用 ③合作可以使人们互惠互利，共享成果 ④合作是人们之间相互配合、相互协作的一种活动
A．②③④ B．①③④ C．①②③ D．①②④
11.孟子说：“爱人者．人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”这句话告诫我们
A．不能当面指出别人的错误 B．要知荣辱．只讲自爱
C．要知荣辱，只讲自尊 D．一个尊重别人的人，才能赢得别人的尊重
12.生活中，我们难免会与他人产生矛盾和纠纷，在这种情况下，我们要
A．善于换位思考，设身处地为他人着想 B．坚决斗争，决不让步
C．避开是非，逃避生活 D．用偏激的态度和手段进行攻击
13.“心扉如同门户，小小的钥匙便可以打开它，别忘了钥匙有两把——
谢谢和劳驾。”之所以这样说，是因为
①用文明用语能使交往和谐，为人际关系增色 ②文明的语言能让人感到
温暖，拉近人与人之间的距离 ③和气的态度能避免竞争 ④只要举止文明，就可广交朋友
A. ①② B.③④ C. ②④ D. ②③
14.在学习中，我们经常看到这种现象：有的同学平时学习很好，但考试
时却考不出好成绩，而有的同学平时学习不是很拔尖，考试成绩却很好。这些现象给我们的启示是
A．平时学习不要太用功，考试时临场发挥是取得好成绩的关键
B．学习压力越小越好
C．正确认识学习压力和克服考试焦虑是考试取得成绩的重要条件
D．只要正确认识学习压力和克服考试焦虑就能取得好成绩
15.童话大王郑渊洁在上小学的时候，数学考试总是不及格，后来，他发现自己对文学有兴趣，经过努力，成为了我国著名的童话大王。这说明
A.学习成绩对一个人的成长来说并不重要
B.考试分数并不能放映一个人的全面素质
C.分数不重要，不必去关注
D.考试分数越少，说明我们越有前途
16.我们耕耘，我们收获，我们因取得成绩而开心、自豪。无论过去曾经多么成功、多么辉煌，那只是过去。我们永远会有很多不足，即使还有什么遗憾，我们也不自怨自艾，怨天尤人。我们会
A.关注分数，看重分数 B.努力进取，完善自己
C.诚实对己，虚假待人 D.重视分数，收获分数
17．右图漫画这告诉我们
①制订校规是专门用来对付无德学生的 ②校规体
现了学校和社会的新要求 ③校规是最高行为规则
④校规是为了保证我们和谐有序的学习生活环境
A. ②④ B.②③④ C. ①②③④ D.①②④
18．右图漫画《师生同“命”连》给我们的启示是
A.成绩的高低，关键在于有没有好的老师
B.只有通过分数才能考察学生的能力
C.要注重学生全面发展
D.分数是师生共同的追求
19. “铁人”王进喜有句名言：“井无压力不出
油，人无压力轻飘飘。”这说明
①人没有一点压力很难干出成绩 ②压力
越大越好 ③适度的压力可以激发我们的
干劲和潜能 ④要有所作为，就必须时时处处对自己施加压力
A.①② B.①③ C. ①②④ D.①②③④
20. “人不是因为美丽而可爱，而是因为可爱而美丽”，所以我们
①要坦然接受自己的容貌与长相 ②要丰富自己的学识、智慧 ③要注重个人良好的言行举止④要提高自己的内在素质，以内补外，使自己更可爱
A.①②③④ B.②③④ C.①②④ D.①③④
二、简答题 21．一个13岁的荷兰移民小男孩，成了世界“第一等名人访问者”，原来他买了一套“美国名人传说大全”，他给这些名人写信，请他们谈谈自己成为名
人有趣的事情，于是他收到了许多名人的信。他深深懂得“一些大人物喜欢善听者胜于善谈者”。
（1）我们要向小男孩学习什么？
（2）我们怎样才能成为一个“善听者”？
22．进入初中后，有很多新鲜的事物，让我们好奇，令我们欣喜。班主任告诉我们：走进中学，也就是走进了青春期，你会发现自己每天都在变。还提醒我们：自己的事情自己独立完成，要学会独立思考，自主学习；和同学友好相处，朋友越多越好哟„„
（1）日新又新我常新，该怎样正确认识崭新的自我？
（2）我们为什么要学会独立思考，自主学习？
（3）我们和同学友好相处，需要具备哪些交往的品德？请你写出几个。
23. 进入中学以后，个人的心理变化很大，自我意识大大增强。有一次，七年级的小祥和小丽讨论“怎样认识自我”这个话题时就发生了激烈的争论——
小祥说：走自己的路，让别人去说吧！自我评价最重要。
小丽说：以人为鉴，可以明得失嘛！他人的意见才可靠。
你认为小祥和小丽的观点对吗？请予以判断并简要说明理由。
24.‚偷菜‛游戏正席卷互联网。最近，初中生鲁
宁就迷上了到QQ农场‚偷菜‛：凌晨1点，他设置的手
机震动把他弄醒，他一骨碌坐起来，开启电脑，‚看看
别人的菜熟了没有‛，‚哇塞，好多的菜可以‘偷’了，
真幸运！‛鲁宁在电脑面前‚偷‛的不亦乐乎；周五，
正在进行期末考试，突然鲁宁冲出教室，原来‚偷菜‛时间到了！
作为鲁宁的同龄人，请你给他一些忠告。
三、材料分析题
25
（1
（2）说一说：考试焦虑心理的调节方法有哪些？考试前要做好哪些充分的准备？
26.杨明学习成绩一直在班中名列第一。期中考试后，他因病而耽误学习，第二次月考成绩从第一名退到了第十名。最近，他总是不敢抬头看人，闷闷不乐；在家，喜欢把自己关在房间里不出来；在校，不愿意和同学交流，怕听到同学说话。
阅读上述材料同答下列问题：
（1）上述材料反映杨明产生了什么心理问题？
心理测试题
篇五:记忆力测试题
1、 关于人生观，我的内心其实是：
A、希望能够有尽量多的人生体验，所以会有多样化的想法。
B、在合理的基础上，谨慎确定目标，一旦确定会坚定不移地去做。
C、更加注重的是取得一切有可能的成就。
D、宁愿剔除风险而享受平静或现状。
2、如果爬山旅游，在下山回来的路线选择上，我更在乎：
A、好玩有趣，所以宁愿新路线回巢。
B、安全稳妥，所以宁愿原路线返回。
C、挑战困难，所以宁愿新路线回巢。
D、方便省心，所以宁愿原路线返回。
3、 在表达一个观点时，我更看重：
A、感觉效果。有时可能会显得夸张。
B、达成结果。有时可能太直接让别人很不高兴。
C、人际感受。有时可能会不好意思讲真话。
D、说话后周围的人际感受是否舒服。
4、 在大多数时候，我的内心更想要：
A、刺激。经常冒出新点子，想做就做，喜欢与众不同。
B、安全。头脑冷静，不易冲动。
C、挑战。生命中竞赛随处可见，有强烈的“赢”的欲望。
D、稳定。满足自己所拥有的，很少羡慕别人。
5、 我认为自己在情感上的基本特点是：
A、情绪多变，经常波动。
B、外表自我抑制强，但内心感情起伏大，一旦挫伤难以平复。
C、感情不拖泥带水，只是一旦不稳定，容易激动和发怒。
D、天性情绪四平八稳。
6、 我认为自己除了工作外，在控制欲上面，我：
A、没有控制欲，只有感染带动他人的欲望，但自控能力不算强。
B、用规则来保持我对自己的控制和对他人的要求。
C、内心是有控制欲和希望别人服从我的。
D、没兴趣影响别人，也不愿别人来控制我。
7、 当与情人交往时，我最希望对方：
A、经常赞美我，让我非常开心、被关怀且自由。
B、可猜到我内心所想，对我的需求很敏感。
C、得到对方的认可，我是对的并且是有价值的。
D、尊重并且相处静谧的。
8、 在人际交往时，我：
A、喜欢交很多朋友，与人交往很有趣。
B、非常审慎缓慢地进入，一旦认为是朋友，便长久地维持。
C、希望在人际关系中占据主导地位。
D、顺其自然，不温不火，相对被动。
9、 我做事情，大多数时候是：
A、缺少长性，不喜欢长期做相同无变化的事情。
B、缺少果断，期待最好的结果但总能先看到事情的不利面。
C、缺少耐性，有时行事过于草率。