【www.myl5520.com--儿童诗】
幼儿儿童必看的经典
篇一:墨多多图片
1、《不一样的卡梅拉》
《不一样的卡梅拉》六册，第７册是新出版的，《我要找到朗朗》。 适合年龄：3-10岁。 买这套是因为这个评论:快乐也需要理由么？是的，需要的。
其实，任何一种幸福的感觉，都需要一个理由。只不过，让一个孩子快乐的理由可以是那么简单而微小，而正因为过于简单和微小，才常常被已经长大的我们忽略。
看得我的心一阵酸痛.
2、《嘟嘟和巴豆》
适合年龄:3-6岁，共１０册。为什么喜欢这套书?因为图画太美，我似乎看到小小的我，在那个美丽的世界是生活。
3、《青蛙弗洛格的成长故事》
适合年龄，3-6岁。这一套我买的原因是：十分便宜，１２册，３７元。我个人觉得最好是学前儿童。因为书里面有注音，给太小的孩子读注音就全浪费啦。孩子太小的话先不要买，免得还没读懂全撕掉了。我就有好多类似的惨痛经验。
4、《父与子》
我从前根本不知道《父与子》是什么书。我也不记得它的封面对应的内容，但是我记得这组漫画。没有任何文字就可以让你知道内容的漫画。德国卜劳恩的作品。那是我在一张报纸上看到的，觉得很好玩，谁会想到呢，它的历史超过了20年。结果我的女儿天天吵着看这套书，居然比《小兔汤姆》还受欢迎。里面的父亲所做所为令人感动，我常常看得又笑又热泪满眶。
5、《小花兔学字母》
这只小兔子漂亮得没话说。颜色也好，教宝宝学会颜色、数字、时间、形状等等。我有点奇怪，为什么小孩子全喜欢小兔呢？我家小泥见到小兔就要抱抱。没说的，兔子画得我都爱死了。
6、《小兔汤姆》（一）
这套我觉得适合刚上幼儿园的小朋友读。强烈推荐的书！！晕。我忘记我有没有介绍过这套书了。女儿最喜欢兔子。我再次拿出来晒晒。后来还出了第二辑第三辑，但是我们看精华就OK了。共六册：《汤姆上幼儿园》《汤姆在海滩》《汤姆丢了》《汤姆的小妹妹》《汤姆挨惩》《汤姆住院》
7、《神奇校车》（一）
适合小学生作为科普读物，事实我因为他的封面这么艳丽而复杂而一直很讨厌这套书。但是没想到这套书反响那么好。基本上这套书（共10本）以新颖活泼、好玩易懂的形式带孩子们进入科学领域，我还没买，正在考虑当中。共10册：《地球内部探秘》《在人体中游览》《追寻恐龙》《漫游电世界》《奇妙的峰巢》《迷失在太阳系》《探访感觉器官》《穿越飓风》《海底探险》《水的故事》。后来又出版了第二辑。未知质量。
8、《屋顶上的小孩》
《屋顶上的小孩》是比较伤感的书籍，跟《苹果树外婆》类似，是一种以亲情打动人心的读物。我觉得这些书适合小学生阅读，能适当地教导小孩子开始认识自己的感情。当然，我喜欢他们还有一个理由：够便宜。后者才7元。
9、《小熊宝宝绘本》
畅销书之一，线条十分简单，内容丰富，涵盖了幼儿生活的吃饭、睡觉、洗澡、穿衣、问好、交友等。增长知识的同时能开发宝宝的智力潜能。同《噼里啪啦》纵书同一个作者哈，因为《噼里啪啦》颜色太乱啦我把它放在后面。一样是开启儿童智力，教导宝宝熟悉日常生活环境的书籍，不错。
10、《窗边的小豆豆》墨多多图片。
（ 20世纪最有影响的作品之一，33种文字全球畅销。日本有史以来图书销量排行第一名，日本版销量938万册。）数字不一定说明问题，数字只是供我们参考。这本书目看完极之温馨感动，我的一位朋友语妈妈也极喜欢。是一部必看的书。本书不是绘本，适合10岁左右的小学生阅读。
11、《天线宝宝》
我的天，我的女儿在３岁以前，不看《天线宝宝》根本不肯吃饭。现在她的弟弟也这样，不过我不知道有故事书哈，如果知道的话就不去买ＶＣＤ了，看太多电视对眼睛不好。虽然相对而言，ＶＣＤ比较能吸引儿童。四个天线宝宝在玩乐之间，潜移默化地教宝宝认识。是很好的读物。强烈推荐！！
12、《神奇贴纸》
严格来说不算是书，是一种手工游戏啦。让孩子加强动手的能手。这是我以前忽视的，严重后悔中……
13、《儿童EQ游戏》
如果有《神奇贴纸》就不要考虑这套书了（除非孩子很喜欢做这种游戏）。一样是纸贴。旨在培养幼儿的思考能力。全书由很多色彩鲜艳的照片组成，孩子通过粘贴100多张有趣的粘粘纸，进行有助于发展数理能力分类、比较、数数、测量等活动，轻轻松松就可以提高学习效果。
14、《小熊小马系列》
介绍：四册有：小马小熊和暴风雪、小马小熊和鹦鹉、小马小熊和启明星、小马小熊和苹果树。图片很漂亮，画风我也很喜欢。值得收藏。
15、《噼里啪啦纵书》
全７册，日本画家佐佐木洋子编绘，描绘孩子在刷牙、洗澡、游玩、吃点心等各种时候所碰到的问题，教会一些人生的最初知识。色彩十分鲜艳，图形夸张，而且采用了一些局部折叠的方式，较为符合低幼儿童的阅读心理。几个网友买了后反映都说不错，我于是把它列入目录。
16、《I SPY 视觉大发现》（一、二辑）
全球销量已经突破20，000，000册，是畅销近二十年的全球视觉益智游戏的经典之作。书中的照片上看似杂乱无章的物品陈设，都经过精心的设计和摆放，让孩子突破心理定势、驾驭丰富联想、躲避视觉圈套，在完成各种找寻任务中体验发现的乐趣和顿悟的惊喜。第一专辑适合年纪较小儿童，第二专辑相对而言可以让较大儿童玩。不是阅读，我觉得是玩。的确很好玩。
其他推荐：
《小王子》
《秘密花园》
《一千零一夜》
《安徒生童话》
《格林童话》
《绿野仙踪》
《苦儿流浪记》
《屋顶上的小孩》
四大名著儿童版
对四大名著进行了简化、改编。取其精华，去其糟粕，帮助孩子更好理解原著精髓大字体，拼音版，帮助孩子自主阅读！正文前附完整人物介绍，佩Q版卡通形象，让孩子更好理解
原著中错综复杂的人物关系大量原书场景Q版造型卡通插图，还原书中精彩情节，让阅读更轻松、更生动！
巴金儿童文学选集散文卷
本书为大师儿童文学书系之一，作者巴金，稍有点文学常识的人都知道他是谁。他是我国著名文学家，著有“激流三部曲”——《家》、《春》、《秋》，“爱情三部曲”——《雾》、《雨》、《电》，等。本书为其所著的儿童文学作品选中的散文卷，主要供广大青少年读者阅读。
非洲历险记非洲历险记读后感
李毓佩教授是我国著名科普作家。他十分擅长用少年儿童喜闻乐见的童话故事形式，将抽象、枯燥的数学知识，讲得深入浅出，读起来轻松自如。他提倡调动少年儿童的情感因素，让读者在愉悦中接触数学。李毓佩教授的作品独树一帜，特色鲜明，深受全国少年儿童的欢迎。 国际大奖小说—动物大逃亡
作者丰富的想象力和栩栩如生的描写让动物们的形象跃然纸上，读者仿佛置身于动物世界之中，与动物们一同挣脱束缚，寻找自由的天地。人与动物究竟应该如何相处?这个深刻的主题让作者用这样幽默有趣的文字呈现在小读者面前：如梦似幻的故事让人不忍释卷，真实也好，梦也好，这次“动物大逃亡”给人类带来了很多的反思。
查理九世—鬼公主的嫁衣
为了寻找秘境珍宝的知情者，DODO探险队来到了纽克市的神秘地下城。谁也没注意，黑暗中，入口的暗门忽然被一根金色的丝线偷偷地关了起来！“听说唐人街44号是只有死人才能进去的地方……”自称鬼公主的女孩窃窃低笑着，虎鲨和扶幽被金丝嫁衣束住了手脚，成为鬼公主的傀儡木偶！带着面具的帮凶，团团围住了小伙伴们灵芝桥下，黑漆漆的虫海涌动着，“妈呀，这是什么鬼地方？”墨多多大声疾呼。
讲给孩子的世界历史
从刀耕火种的蒙昧时代，到文明飞速发展的当今，从砾石棍棒的部落纷斗，到不见人影的美伊战争。 用孩子的语言读世界历史画卷，以孩子的视野观世界历史长河。推荐《话说世界历史》全十册套装，最好看的世界历史普及读本，了解世界历史的最佳读物，当当网全国独家销售。
大卫上学去绘本教案
和每一位小朋友分享第一次上学读书的成长经验，让他们了解如何在老师的帮助下，学会什么是“可以的”、“好的”行为和事情。
大自然之旅神奇触摸书
莫里斯·普莱格尔是一位国际知名的艺术家，他以创作现实和详细的插图动物和野生动物而著名。他没有经过正规的艺术训练，却达到了现实主义和细节在美丽的艺术品中的完美结合。17岁时首次出版以来,至今他有自己的特色贺卡，印刷品，礼品和书籍插图等。他创作了几个成功的系列，包括peek-and-find系列，触摸书系列，自然之声系列。他是1992年弗朗西斯·威廉姆斯的最佳描述插图奖的获得者。目录 1.《我们去爬
一生必读的经典中国十大名著隋唐演义（青少版）
一部气势磅礴的开国英雄传，家喻户晓的文学名著让人如痴如醉，百读不厌的经典故事令人回味一生。
笑猫日记小猫出生在秘密山洞
这些从严冬写到金秋的故事，犹如温暖童年的“心灵鸡汤”，犹如陪伴你成长的“心情宝典”。相信你将会在幽默好玩、美妙温暖的文字中，发现一条连通现实和幻想的秘密通道，相信你会感动，会流泪，会哈哈大笑
美国国家地理—野生动物大迁徙玛茜
美国国家地理野生动物大迁徙鲸鱼的旅程号称“潜水冠军”的抹香鲸在长达70年的生命里，
潜水的距离能够绕地球一圈。为了寻找食物和伴侣，它们不停地踏上新的旅程，从最北边的格陵兰岛到最南边的南极洲都可以发现它们的踪影。这个海中的庞然大物胃口也极大，一天能吃下900千克的食物，连深海中的大王乌贼都不放过。想要知道更多有关抹香鲸壮观的深海旅程吗？现在就和我们一起加入《鲸鱼的旅程》吧！
小兔汤姆系列适合多大的孩子
汤姆的爸爸有了新工作，不得不搬家。对汤姆来说，搬家、转学、离开所有的朋友，可不是一件容易的事情。汤姆的心情很沉重，不得不离开，他问自己的新家是什么样的，当汤姆看到新家很漂亮、又认识了新邻居时，汤姆的忧虑一扫而光。
月亮的秘密绘本月亮的秘密
每个小朋友都对夜空中不断变化的月亮形状充满了好奇，书中的小动物们也深有同感，它们充满了疑惑，可是作者给我们的答案，既巧妙又浪漫，饱含童趣。法国人的浪漫在这本书里发挥到了极至，也只有他们才会这样去想，这样去画。
揭秘地球（看里面系列）
草原、沙漠、丛林、海洋、高山、洞穴，花鸟鱼虫、飞禽走兽，万千风物，我们的星球有着令人惊异的神奇和多样。但是今天的她也面临着威胁。这本书展玑了地球的壮丽与脆弱，并唤起我们关注地球，以和地动保护地球的责任！
中国兔子德国草：和坏分数作伴
这是一部以“国际合作”的形式完成的作品。一个在德国汉诺威出生并长大的中国男孩爱尔安，故事被妈妈通过电子邮件讲述给国内的舅舅，而这个舅舅是一个大名鼎鼎、著作等身的作家，于是，就诞生了独特而有趣的“中国兔子德国草”的故事
甜心小米系列
这是一个小女孩慢慢长大的故事，故事发生在一个非常美好而单纯的年代。
中国优秀图画书典藏系列合集
在温婉的笔风中包藏着智慧，故事纯净而不幼稚，色彩温暖而不刺激。
读书笔记
篇二:墨多多图片
读书笔记
我的身边有一本书，这本书的名字叫《查理九世》。
这本书里的墨多多，以前只不过是一位遇到难题就会害怕的男孩子，但经过这一切后，他逐渐成为一个冷静的孩子。而他的三个最要好的小伙伴也是这样的，在一起患难与共。而这一切的导火索是一只名叫查理九世的“绅士狗”，而就是这条狗在一次又一次的斗智斗勇中，逐渐成为了其他三个孩子心中公认的老大。他们挖出了两个私自贩卖文物、动物的犯罪团伙，破解了一个在大家心里笼罩了几百年的疑团??说起来，他们这只“小小飞虎队”的“战功”还真不少呢！
冒险中可以明白人世间的真理，冒险中可以养成良好的品质，人只需要有敢于冒险的信念，那么就会在困难面前不低头，不气馁，就会取得意想不到的收获。现在的我们都过着安逸，舒适的生活，缺少这种精神。我觉得这种品质很可贵，值得宣扬。
三（4）周泓宇
五年级作文
篇三:墨多多图片
我与书的故事
五年级 王梓扬
一本好书，蕴含着丰富的知识和美好的情感。阅读一本好书，就是跨越时间和空间，同睿智而高尚的人对话。培根曾说过：“读书给人以快乐，给人以光彩，给人以才干。”
我总是幻想自己有一个房间，房间里的角落里都堆满了书，除此之外不要任何东西。将自己置身其中，没日在树丛中睡去，每日在树丛中醒来，甘愿做一只小小的书虫—慢慢的啃噬着成千上万的书本。沉醉于扣人心弦的情节中，感叹与书中所描绘的世态荒凉，于小说人物的内心界，跟书中一切进行完了乐谈。读《查理九世》，就好像我跟墨多多一起冒险；读《查理日记》犹如我跟查理·瓦伦贝尔一起破密未知的事情；读《斗罗大陆》；仿佛我跟着小雨浩一起长大一起学习；读《怪物大师》就像我和布布路一起坚强一起锻炼；读《哈利波特》我同哈利一起伸张正义，出去恶棍。我读??
读书真的让我有意想不到的收获，我相信，我和书的故事永远不会画上止符，让我和书继续成长。
我与书的故事
五年级 王子彤
书籍是人类进步的阶梯，书是全世界的营养品。是啊，进入书的世界，倾听书的话语，真的可以使我们变得聪慧，多读好书就等于和许多品德高尚的人谈话。读书真是乐趣无穷！
我在很小的时候，就与书结下了不解之缘，那时我的书是大人们给我讲的百听不厌的故事，那许许多多的道理故事使我懂得了许多道理。我最早看的书是《龟兔赛跑》，它是一本连环画，虽然没有几个字，，可内容和画面却深深地吸引着我，从此我和书成了亲密的朋友一个周末，我在为下周语文课查找资料，翻了几个书柜都没有找到合适的资料，却意外发现了一本名叫《惊魂街惊魂记》的小说。仔细一看，它是一部科幻小说，被译为三十一种文字全球销量达2.7亿册??挑衅的话语和惊人的数字使我不由自主的拿起书本，进入了书的世界。我仿佛和两位主人公一起在惊魂街上逛来逛去，一会遇见狼人，二会遇见海怪??我正津津有味的读着，妈妈一声“吃饭了”打断了我在惊魂街上的旅行。我先应付着妈妈，脚却没有挪动，又看了很久，直到爸爸夺走了那本书，我才坐到桌前，塞了两口饭，但我的心思还在书上，心想主人公遇见狼人会怎么样？我根本顾不上吃，东找西找??太好了。书就在椅子上！我抓起书继续读了起来。妈妈生气了。无奈之下，我只好狼吞虎咽的吃光了米饭，就又拿起书迫不及待的读
了起来。
我与书的故事还有许多，走进书的世界，置身于海洋，你可以尽情遨游。
我的文具盒
五年级 王雅静
我有一个漂亮的文具盒，那是前年期末复习的时候，爸爸给我买的。 这个文具盒长30厘米，宽8厘米，粉红的中间有一个可爱的卡通猫，两条不同的灰色纹理，贴在文具盒上
文具盒，不光美丽，而且内涵十分丰富，为我的学习立下了汗马功劳，一支方便的自动铅笔夜静悄悄地排列在2号位上，仿佛在休息。对了，瞧，还有一个最小的橡皮没介绍到，他向来那么本分，那么规矩，是“兄弟姐妹们”最喜欢的小伙伴。这个家族的成员从来没吵过“嘴”，也没翻过“脸”，它们时刻的牢记自己的职责，一起努力团结战斗。文具盒身负重任，工作认真，是一位称职的“好帮手”，有了它我就能迅速的完成作业。
谢谢你，我的好帮手——文具盒。
遨游汉字王国
五年级 王娅梦
这两周，老师带我们去汉字王国转了一圈，收获非常大，看到了许多新奇的玩意儿！如：有趣
的猜字谜、小淘气谐音、汉字的演变过程??但令我印象最深的就是一点值万金。
《一点值万金 》这篇文章主要讲了是乌鲁木齐挂面长的人由于不细心，错把乌鲁木齐写成了鸟鲁木齐，就这一
点只差，就使18万元的塑料袋变成了一堆废品，让18万元就这样付之东流了。啊！如果挂面厂
的工作人员和进出公司的人认真检查，就不会造成这么大的经营损失了！
再想想自己，平时默写时粗心大意，就像挂面厂的人一样，让100分就这样悄悄地溜走了。所
以自从学过这篇课文后，我一定要改掉这种坏习惯，不会再应为一点错误而造成巨大的损失。
啊！汉字的魅力太大了！他们就像一个个活泼可爱的在纸上玩笑嬉戏，在纸上自由的奔跑。他
们像一个个想象的天地，任你尽情飞翔。他们生动形象，他们盖世无双，他们凤舞龙翔，他们古
色古香??
真是小小汉字知识多多，蕴藏知识饱满我！
(掌声)教案
篇四:墨多多图片
第29课 掌声
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物的内心情感。
2、理解课文内容，知道人与人之间需要尊重、鼓励，懂得主动去关心、鼓励别人，特别是对身处困境的人，同时也要珍惜别人的关心和鼓励。 教学重点：指导学生从读中体会，感受小英在掌声前后的变化。 教学难点：理解课文中最后提示课文主旨的句子的含义。
教具准备：歌曲《掌声响起来》，幻灯片，文字、图片材料。 教学方法：朗读、引导提问、对比法。
教学过程：
课前谈话：
1、同学们，假如我们的教室里来了许多听课的老师，你们用什么来欢迎老师呢？ （掌声这么热烈，我们班的的同学就是热情好客。）
2、老师有点儿紧张，你们怎么鼓励我呢？ 谢谢同学们的支持。你们是想用掌声告诉我什么呢？老师为了谢谢你们送给我的掌声，老师也送你们一份礼物——一首歌。
一、欣赏歌曲，激趣导入
1、欣赏：歌曲《掌声响起来》。
2、同学们知道这首歌的歌名吗？（出示《掌声响起来》）
3、这是一首温暖而激励人心的歌曲。这节课我们继续来学习同样温暖而激励人心的——《掌声》这篇课文。（出示并板书课题：29 掌声）生齐读课题。
二、精读课文
过渡：通过上节课的初步学习，我们都知道作者“我”还在上小学的时候，班里有一个患有残疾的同学小英。在毕业许多年后，曾给“我”来过信，信上她是怎么说的？
（一）抓文眼，引出主问题
1、请同学们带着问题，认真听课文朗读，你也可以小声跟读（播放课文朗读）。
2、指名回答，全班齐读。
3、（出示）第6自然段句子：“后来，小英在给我的来信??我永远感谢这掌声。”
4、（强调）齐读两遍红色字体的句子：“我永远也忘不了那掌声，它使我鼓起了生活的勇气。”
师：“永远也忘不了”看来，那一次的掌声给她留下什么样的印象？（印象很深，难忘，总是记住。）
师：那一次的掌声对小英来说重要吗？
师：重要在哪儿？（出示）过渡：那么，到底是哪一件事的掌声带给小英这么深的记忆，对她来说如此重要呢？
（二）感悟掌声
1、快速默读课文
（1）师：哪一件事的掌声带给小英这么深的记忆，对她如此重要呢？（指名说） 师：小英当时的表现怎么样？（出示：小英立刻把头低了下去。）墨多多图片。
（2）学生示范“低头”的样子。
师：她为什么会把头低下？（害怕：怕出丑，怕出洋相??）
师：为什么她会觉得上讲台就是出丑，出洋相呢？（出示：因为腿落下了残疾，她不愿意??）
师小结：所以说，那时候的她是很不自信，很自卑的。
过渡：这样自卑的她愿意参加演讲吗？（不愿意）
师：你怎么知道的？书上有说吗？（自由默读课文，找出答案。指名回答。）
2、学习第3自然段
（1）（出示）句子：“小英犹豫了一会儿??眼圈儿红了。”
（2）从哪些词中看出她不太愿意参加演讲呢？用“——”划出来。（强调：犹豫，慢吞吞，眼圈儿红了）
（3）理解：犹豫
师：谁示范一下慢慢地站。（指名示范）说明小英决定站起来时，心理怎么样？（犹豫，反复想过）（出示：犹豫：拿不定主意。）
（4）指导朗读（读出犹豫不决的语气来）
①指名读
②齐读。
3、学习第4自然段
师：但最终她还是站起来了。在全班那么多双眼睛的注视下怎么走上讲台的？（一摇一晃）
（1）学生示范“一摇一晃”的动作。（师指点：小英是全身的力气都放在另一只脚上。）
师：大家说她容易吗？轻松吗？
师：被别人看见自己走路的样子，她心理会怎么想？（紧张，害怕，觉得别人会笑话她。）
师：此时的她最需要什么？（大家的鼓励）
（2）出示同时师导读：就在小英刚刚站定的那一刻，发生了什么？（出示，全班齐读——“不知是在谁??那掌声热烈、持久。” ）（女生齐读，男生齐读） 师：这时候，如果你是小英的同学，你想在掌声中对小英说些什么？
生：别怕，我们帮你。 生：小英，你是很棒的。 生：相信你能做到最好。 ??
（3）师引出题旨：所以说，当一个人身处困境时，最需要大家的？（掌声） 师：得到掌声鼓励的小英，这时候又表现得怎么样？
①生：感动，流泪（之前担心同学们取笑她，没想到同学们会鼓励她。） ②师：那她的演讲怎么样？
③默读课文，指名回答。
师：表现得这么好，我们要给她什么？（掌声。）而且是什么样的掌声？（强调：经久不息）
④生示范“经久不息”的掌声。
（4）想一想：小英上台前和走下讲台有什么变化？（抓住心理、动作、神态）（由忧郁变得乐观了；由自卑变得自信了。）墨多多图片。
（5）问题：小英得到几次掌声？每次的掌声各表示什么？（出示句子，并指名回答：两次。强调：第一次是鼓励、表扬、关心，尊重；第二次是肯定，认同她。）
（6）齐读第四自然段
师：让我们再次有感情地朗读第四自然段，感受掌声带给小英的爱意和自信。 过渡：自从这次演讲以后，小英发生了哪些变化？
4、学习第5自然段
（1）指名回答。
（2）出示图文。
（3）引导理解：省略号“??”的用法
师：变得不再忧郁的她，除了会和同学们交谈、游戏，练跳舞之外，还可能做哪些事？（赛跑、唱歌、参加演讲啊??）会做的事太多了，不能一一讲完，所以用什么符号表示？（省略号：太多了，后面的就省略不写了）
（4）想想：为什么英子会有这么大的变化？（出示：由英子的变化，我想到了??）
5、再回顾第6自然段。
英子的一切改变都是因为那次演讲给她带来的自信，所以她才会在来信中说??
（1）出示句子“我永远也忘不了那掌声??我永远感谢这掌声。”
（2）学生齐读小英来信中说的话。
师小结：学到这里，你觉得这“掌声”除了是鼓掌的声音之外，它还能给别人带来什么？（关心、爱护、鼓励、表扬、夸奖??）
（3）有了大家的鼓励，相信小英以后会过得怎么样？（自信、勇敢、乐观）（板书：笑对生活）
四、说写训练，情感升华
1、说说你曾经把掌声送给谁？因什么事送给他（她）？
师小结：所以说，当别人需要帮助时，我们要给他（生：掌声）
师小结：所以说，当别人身处困境时，我们要给他（生：掌声）
2、你得到过别人的掌声吗？给他（她）写一段你想对她说的话。
五、总结全文
1、身患残疾而忧郁自卑的小英在掌声的激励下，鼓起了生活的勇气，变得自信开朗。在我们的身边有多少像小英一样的同学啊！你愿意献出自己的掌声吗？请大家用真诚的朗读回答老师！（出示段落，再次齐读。）
2、（出示残奥会运动员图片）这些都是参加北京残奥会的运动员，对于他们而言，掌声还可以是什么呢？请听——（出示）师配乐朗读诗歌。
3、总结：同学们今天上课表现太棒了，让我们为自己今天出色的表现鼓鼓掌！也把这感谢的掌声送给后面的听课老师吧！让我们把掌声献给别人，献给自己，献给多彩的生活吧！