【www.myl5520.com--自荐书】
“发现”导写及范文
篇一:我发现了读书的奥秘
北流中学高一作文资料
一、 作文题目 命题作文《发 现》导写
以“ 发 现 ”为题写一篇不少于800字的记叙文。
二、 运思提示
1、从父母、师长的爱考虑。如：我发现读懂父亲很难；我发现幸福就在身边；我发现了妈妈（老师）的白》；那个雨夜，我发 现失去了爱；我发现妈妈很疼我；爱心的发现等等，立意的多样性赋予了内容的多样性，同学们可写出很多感人的文章。
2、从思想行为方面考虑。如：发现做好人真难；我发现我好穷（思想上）；良心的 发现；我发现能战胜自己，等等。
3、从学习方面考虑。如：我发现了读书的奥秘；我发现高中生活真累；考场上的发现，等等。
4、从时间、地点考虑命题。如： 17 岁的发现；雨中的发现，等等。
5、从校园生活考虑命题。如：我发现了寄宿生活的美；
6、从科技幻想（梦想）方面考虑。如：不同寻常的发现；偶然的发现；我发现了 “新大陆”；意外的发现，等等。
7、从别人角度考虑。如：妈妈发现了我的日记；他的新发现等等。
8、从其他方面考虑。可写：缺少发现；逆境中的发现；小小的发》；艰难的发 现；发现得太晚了，等等。
三、 优秀范文
发 现 ⑴
我发现，时间是不带任何悲悯和仁慈的东西，它真的过的好快好快。
还记得小升初的那年夏天，我和妈妈都一直呆在外婆家，整个夏天我们每天每晚都会坐在阳台上乘凉，看天上的月亮圆了又缺了，看着它从弦儿变成盘儿，也看天上的星星忽明忽暗，闪闪烁烁，大概是妈妈想培养我的文字兴趣吧，她和我比试着用语言来描绘那美丽的场景，赢的人就可享用从超市里购回的各种吃食，馋嘴的我是那样兴致勃勃而又好胜心切！我痴迷于那夏夜的美丽和静谧，我贪婪地享受着田野上吹来的凉风和那星月的光华，静听着蛙鼓嘹亮。
如今想来，遥远似梦，依稀若梦??
对了，在蚊帐中第一次与我相遇的萤火虫，现在的你可在何处？当初，你从后窗飞走，可知道那黑暗中睁大双眼的我是那样为你怦然心动？
那环绕的小河水，那在莲叶间嬉戏的小鱼，那茂盛的芦苇可还在？可记得相伴相随的那对母女？
还有那个冬天，妈妈在窗边低头忙碌着她的十字绣，外面下着雪，无声。
雪渐大，我喜欢这雪天，可是我又怕冷，那漫天飞舞的雪花招引着我出门，我抑制不住地走出家门，地面被踩踏的薄雪发出清而脆的声音，有诉说的味道，空气寒冷却又有着特别的清爽干净。我在雪花间无所事事却又满怀喜悦，妈妈时不时抬头看着我。
回到屋里的我看见妈妈仍然在绣着十字绣，动作不快，不慢，犹如雪落的节奏，极其轻飘柔美??哦！原来，妈妈绣的是梅花啊，对啊，兰花、竹子和菊花在之前早已绣完了呢。时间过的可真快啊，我在妈妈身边打着转，像家里的小狗围着桌子打转一般，忽然，我发现眼前有什么东西一闪，是什么呢？我定睛一看，啊？什么时候，妈妈的一头青丝中居然有了白发？我顿在那里，内心波涛翻滚??定神后，我打开电脑，抬头看向对面的屋檐，修改qq签名为“对面屋上雪未填
满。”没多久，我的一个好友回道“现在已满了。”然而我心中默念的却是：“时光啊，请慢点走，请不要伤害她——我亲爱的妈妈。”
现在的我已经步入高中，妈妈还在陪伴着我，一天早晨，我没有在听到闹铃响就起床，而是赖了一下床，朦胧中听见隔壁房间也有闹铃声音在响，随后是妈妈的脚步声，吁？原来妈妈并不是像她所说的那样每天自然而醒啊？原来妈妈每天都是与我一样让闹铃叫她起床的啊？妈妈在说谎啊。
看着厨房里她忙碌的背影，我的眼睛有点微微发涩??时间太快太快，你看，我妈妈的背影早已不再苗条也已不再挺拔了，时间，你可以走慢一点，哪怕是稍微慢一点呢？
时间过的真快，我却发现，有些东西在变而又永远不会变。
时光流逝是静悄悄的，我只能时刻提醒着自己学会珍惜幸福。
发 现 ⑵
“呵，早饭这么丰富！叉烧、煎蛋、牛奶??”我笑眯眯地看了一下早餐，又看看低头在一旁忙碌的妈妈， “谢了啊，老妈，我开动了啊。”“快吃吧，少贫了，很快就要上课了。”妈妈仍然手脚不停。
自从上了高中，自我觉得妈妈提供的 “福利”越来越好了，变着花样做各种各样的菜不说，我的一日三餐啊，简直成了她的必修课。
这不，中午又是一桌子的菜，四菜一汤的。哇！这道水煮鱼可是老妈从没做过的处女菜呢！我忙不迭的喝了一口，嗯，柔滑入味，香浓无比，鲜得我的眉毛都要掉了。
我乐呵呵地问妈妈，怎么想起做这道菜的，而且一出手就是特级厨师的味道，可以开店去了，妈妈淡淡地瞥了我一眼，“你不是一直念念不忘那家老字号店里的招牌菜吗？我特意向人学的呢？味道咋样啊？”
原来如此，妈妈真是有心人啊。
啧啧，这鱼儿啊，虽无饭馆里那么味道浓烈，料似乎也不足，可是奇怪的是我尝出了一股淡淡的甜味，真是，这怎么回事呢？也许这是妈妈的味道？
有一次，在找户口簿的时候，意外地发现一本本子，我好奇打开一看，着实吓了一跳，里面做的像学生课堂笔记的东西是妈妈的摘录，密密麻麻的是各种菜肴的制作方法，十分详细，我感觉自己眼睛有点痒痒，仿佛看到妈妈在和几个同样家有学子的父母商量怎样做好菜，仿佛看到了妈妈在电脑前吃力地查阅着资料??难怪她的做菜水平越来越高啊。
有一天傍晚，我回家看到的晚餐照例丰富，请看，一盆猪舌头和猪耳朵的拼盘，一盆菠菜炒黑木耳、一盆洒上了白糖的凉拌西红柿，还有一份汤，是海带炖猪蹄，妈妈神秘地问我，你知道今天我做的菜有什么说头吗？我疑惑地摇头，妈妈兴致很好地对我说：“那猪舌头和猪耳朵啊，叫悄悄话；那个呢，是叫波黑战争；还有火山大雪和著名的 ‘穿过你的黑发我的手’ 。”哈哈，都快笑死我了，这都哪儿跟哪儿啊？
笑完我才明白，妈妈一定是看到我这两天愁眉苦脸情绪不高才煞费苦心做了这桌菜的。
我常常恨我自己，嘴很刁，而且天生一副豆芽菜的体形，我还常常因情绪问题而吃不好饭菜，真是幼稚而又多事的人！实在对不起妈妈的含辛茹苦的操劳啊。 看来，我只有奋力拼搏来回报那绵延于每日，渗透在汤汁中的母爱了，行文到此，我才猛然发现，原来那天我尝到的甜味是那淡淡的母爱啊。
我应该把这种母爱装进一个魔瓶，藏在内心的一个角落，一直地保存下去??
发 现 ⑶
家中的一个角落里，有一个蓝色的盒子，惹眼的蓝色在时光的淘洗下变得黯淡无光，包裹的硬纸也早已裂开了几道口子，似乎已历经世间沧桑、人间冷暖。
母亲一般不会让我碰这个盒子的，所以记忆中这个盒子显得神秘而令人生畏。偶有一次，我从梦中惊醒，发现母亲坐在我的床沿，从盒子里捧出一摞发脆泛黄的纸张，再一层层地叠好，放回盒中——我想，这里除了纸张外，应该还有别的宝贝吧？到底是神马宝贝呢？
由于我的一再请求，母亲终于答应给我一睹盒子的真容，母亲打开盒锁，里面的 “珍宝”展开在我的眼前，原来是一堆有了点年头的书信，黄色的信封上，都是黑色的水笔写着的大大的“江苏省某市某街道某某收”的字样。
不言而喻，收信人就是我的母亲，我看到母亲用手摩挲着陈旧的信皮，沉默着，眼中是温柔和思念，间或又皱起眉头，或又莞尔一笑，或又轻声念读，或又低头不语，表情在瞬间变化了许多种，久久不能平静，我接过这些信，看着上面的邮戳，都来自同一个地方，军营，那应该是年轻的父亲给他在故乡的恋人后来的妻子的绵绵的思念吧？！
抽出一张信纸，黄脆发旧的页面上是黑色的字体，是钢笔所写，铜勾铁划，很有劲的样子，那里应该有海枯石烂的誓言或者天长地久的承诺吧？细看之下，我发现这信似乎很平淡，并无什么现代人脱口而出的我爱你之类的表白，有的是家长里短，互相浅浅的问候和羞涩的情意，当然后来呢，有的是那询问小儿的情况，打听老者的身体之类的，就这些简单的文字，透出的却是连绵的关爱和心心相印的默契，如同细水一般，穿过岁月，流到了现在??
数封信后，我明白了父母之间的爱，它曾经经历过等待，曾在岁月的长河里留下笔尖的亲吻，写下无穷的关切，所以它虽然零碎却来得切实坚固，我觉得，面对这份平淡真实的爱，那速配的爱情，那飞来飞去毫不费力的伊妹儿和短信就显得那么的轻飘而浮躁，那么的易变和速朽！
没有经过时间积淀的东西，始终无法战胜时间，对吗？
我发现，当现代爱情泛滥成灾的时候，当所有的爱情抹上功利的时候，我父母之间的这种淳朴深厚的感情，正散发着浓郁的香气，熏染着我，我不禁想起一句话“当你脸上的皱纹开得象菊花那样的时候，我会用我青筋爆满的手，捧着这朵菊花，让她开到最鲜艳。”
发 现 ⑷
有时，也许就是那么刹那间，一切都不用过多言语，只需那么分末微毫，什么都已明了?? 有些人自卑，有些人自傲，那是他们没有在那一瞬间震撼过。上帝喜欢开玩笑，往往把生命的真谛藏在那一个个不经意间。
曾经，我以为自己的一切都是对的。在家里，冷漠爷爷奶奶关切的问候，反感爸爸妈妈善意的唠叨，于是，眉头一皱，便针尖对麦芒地顶嘴嘟囔。那时的我不会内疚，不会后悔，我对自己说：“我在学校学习已经很累了，对他们撒点脾气又怎么了？”
大概上帝觉得我太过分，于是，在那一刹那，我对自己说：“你算什么？”
一切都是那么平常，我坐在沙发上漫不经心地翻看这几天的报纸，妈妈系着围裙，手上端着菜，来来回回在厨房与餐厅之间。“吃饭喽！”妈妈的语气中明显透着喜悦。坐在桌旁，满桌的菜，腾腾地冒着热气。妈妈似乎心情很愉悦，不停地往我碗里夹菜。
“尝尝这个??应该很好吃。”
“再吃点这个，我特意学做的??”
“嗯。”“哦。”
我皱着眉，又嫌妈妈的“殷勤”。突然，妈妈像来了电一般，眉飞色舞起来：“今天有一个超级好的好消息哦！哈！你一定很想知道吧？那就是??”“我一点儿都不想知道。”我冰冷的回答也冰冷了妈妈的笑脸，似乎她僵了一会，缄默不语。空气在这一刻被冻住。
“我走了。”头也不回，碗里留着妈妈夹给我的菜，残留着一丝的热气。
“砰！”门关上了。走到楼下，我突然发现居然忘了拿胸卡，匆匆忙忙上楼开了门，于是，便有了那让我刻骨铭心的刹那。
沙发上，妈妈泪眼婆娑地坐着，手里捧着一本相册，上面全是我幼时的照片，我和妈妈同时愣住了。万千思绪如潮水般涌上心头，麻木了半天的脸不再冰冷，这一刻，心如撕裂般地痛，泪如泉水般地涌，我想到小时妈妈拉着我的手给我讲故事，我想到妈妈这么多年来对我的包容与关爱，我想到妈妈兴致勃勃的神采以及我毫无温度的话语??
倘若我没有回头取胸卡，也许就将一直这样下去，我不禁想到，妈妈曾多少次将我的错误化为她的泪水，但这一次，我看到了，所以一切都在此刻释怀，一直以来，我不是一个好女儿，我不孝顺，我不懂事，我只会让爱我的人为我伤心，刹那间，我发现了这一切的一切。 于是，让我用一声深情的“妈妈”将这一刹那完结。
发 现 ⑸
每当那轮圆月悄悄挂上树梢，给大地洒下一层银色的光辉时，我又想起了那一行在月光下闪闪的泪珠。
期末考试一结束，整个暑假都没有作业，每当想起这个，心里不禁激动，浑浑噩噩的补习了高一的课程，整天没日没夜的沉侵在网络的世界里，早已将中考的教训抛到九霄云外，忘得一干二净。母亲不只一次在深夜里起床发现我仍然在上网，气的火冒三丈，而我却又一次又一次的用谎言将她搪塞过去，发誓自己以后再也不这样了。然而，第二夜又继续的“奋斗”。直到那天深夜。
又是一个夜黑风高的晚上，由于看小说看到“难以自拔”，不知不觉时间便从指间悄然划过。正当我看的兴致勃勃时，房门“吱呀”一声开了，原本漆黑的房间突然变亮。我知道我有一次被抓住了，或许正应正了中国的那句老话“死猪不怕开水烫。”我并没有了第一次的张皇不安，反而一脸若无其事的样子慢悠悠的将电脑关了，心里也早也想好了应对的对策。然而，这次母亲并没像以前那样喋喋不休的破口大骂，而是用她那双眼睛死死的盯着我。我躲进被窝，将自己的头深深的埋进去，不敢再去看她的眼睛。此时，整个房间安静的好像掉根针都能听到声音似的，想起暴风雨来临前的宁静，我的心也开始砰砰的跳起来，时间好像停止了一样，我默默的等待着母亲“审判”。然而房间里依旧没有声音。想看看母亲究竟在干什么，却又害怕被她看到。两种想法让我陷入进退维艰的地步。
最后，我还是小心翼翼的探出脑袋，悄悄的窥了母亲一眼。这时，一串晶莹的泪珠挂在母亲那饱经风霜的脸上，那原本露着“凶光”眼睛也暗淡了，几丝夹杂着银白色的头发垂在脸上，整个人好像老了许多。忽然间，我被深深地触动了，往事又浮起在眼前：父亲在外，一年难回几次家，一直都是母亲默默的陪在我身边，不管是严寒还是酷暑，我总能在起床时吃到母亲准备的早餐；不管是刮风还是下雨，我总能发现她在背后静静的守望着我。一直以为读书只是苦了我，刹那间，我却发现原来我是那么的不懂事，我深切地感受到母亲才是最苦的。鼻子一酸，眼泪留了出来，浸湿了被褥。
第二天早上起床，发现桌上摆着一份早餐，眼泪再一次流了出来。我好想好想亲口对母亲说：“妈妈，我错了。”
读心术的奥秘
篇二:我发现了读书的奥秘
我发现了读书的奥秘。
揭开“读心术”的奥秘
合肥市第六十一中学 马诗昀 六（1）班
生活中处处都离不开数学，走进商店，需要算利润；走进工厂，需要计算产量产值、合格率、效率,......走近农村，科学种田更需要，就是买菜做饭也需要用到数学知识。我想说：数学不但有用，而且还很有趣呢！
最近，我发现了一个猜数游戏，我给它起了个有趣的名字“读心术”，下面我就来和你一起揭开“读心术”的奥秘吧！
它的原理和做法其实都非常简单，我先让对方从10~99之间任意选一个数，不说出来。要求对方把这个数的个位上和十位上的数相加，再用想的这个数减去加好的和，算完后，只要告诉我算出的这个结果的个位上或者十位上的数，我就能猜出这个得出来的数的差是多少。比如对方心里想的是23，他用23-（2+3）=18如果对方告诉我个位数8，我就能猜出这个数是18。再比如71，用71-（7+1）=63，只要对方报出一个数，我就能答出来，这是不是有点神奇？
但是找到规律的人就不会感到很神奇，因为这个规律很简单。不知道你有没有发现：所有两位数的个位上的数加十位上的数，再用原数减去这个和，得出来的数都是9的倍数。只要让对方告诉你得数的个位或十位都可以，如果对方告诉你得数是一位数，那就不用一个个去找99以内的9的倍数了，直接就说是9。因为一九得九，十位上肯定是0。其实它的原理和公式就是用10m+n-(m+n)=9m（m、n分别表示1-9的任意自然数）。
生活中这样的数学“读心术”还有很多，我们经常会被一些游戏表演者所迷惑，其实大多数表演者，都用的是数学知识原理或规律在表演，只因我们不知其中“奥秘”罢了。
指导老师：胡太萍
作文《我发现了——》
篇三:我发现了读书的奥秘
《我发现了……》作文教学设计
教学目标：
1、引导学生留心周围的事物，留心自己的生活、学习，能写出让自己兴奋的发现。
2、指导学生写自己的新发现，通过调查、研究、搜集和整理相关资料，能用语言文字较为通顺地具体地表达自己的发现。我发现了读书的奥秘。
3、激发学生调查研究的兴趣，培养学生发现、创新的意识和积极关注生活的态度。
重点难点：
启发学生说清楚发现了什么，表达清楚发现的全过程及在发现中的感悟或者启示。
教学过程：
一、 师述导入，激情引趣
1、故事导入
同学们，法国大雕塑家罗丹曾经说过：美的事物到处都有，对于我们的眼睛，不是没有美，而是缺少发现。牛顿留心观察树上的苹果总是掉在地上，发现了万有引力定律；瓦特发现壶盖被开水顶起来，引发思考，创造发明了蒸汽机。
今天，我给大家讲一讲，我最近鲜为人知的发现——〈一盆袖珍水竹〉。
2、老师讲述：
我爱养花，但不善养花。家里养过各种各样的花，但好多花都像过客一样，只一两个季节，就在我眼前消失了。只有那盆水竹，从别人家分盆时，它只有六七根茎叶。三年来它已经长成茂盛的一大盆，还分出去几小盆呢。每天我去给水竹浇水，都对它进行一番观察。它青青的筷子粗细的绿茎，高高地顶着伞状的绿页，那形状像广场上的小喷泉，又像是节日里绽放的礼花，真是美丽动人。它那从根部冒出来的小芽，孕育着勃勃生机。有一天，我去给水竹浇水，啊，我惊讶地发现，从水竹那细长的 绿页中间发出了几个牙签般的叶芽就像一位慈祥的父亲头顶着自己可爱的孩子一样。难道水竹的叶也有繁殖能力？抱着试试看的心理，我把那带叶芽的叶子剪下来，埋在一个小花盆里，不几天，那叶芽儿竟抽出了半尺高的细嫩的茎，每个茎上都散开了三四片小叶子。一盆袖珍水竹就这样诞生了，真有趣！
我情不自禁地赞叹，水竹的生命力、繁殖力是多么旺盛啊！
3、学生讨论
听了老师的讲述，你知道老师发现了什么？当时的心情如何？怎样发现的？
二、忆发现、入情境
1、出示习作要求：
师：同学们，你一定也有过这样兴奋的时刻“啊，我发现了……”这次习作，就请你把自己的发现写下来，让大家与你共享发现的快乐。所写的内容不限，可以写平时观察中的发现，可以写在学习中的发现，也可以写实验制作中的发现，只要是你自己的发现就行。写的时候，要注意把发现了什么以及发现的过程写清楚。题目用“我发现——”来拟定。
2、各自审题。
你知道这次习作可以写那些方面的内容？可以从生活观察中去想，板书：
平时生活中的：人、事、景、动物、活动、自然现象等； 学习中的：学习小窍门，学习方法等；
实验制作中的发现：老师带领做的实验、自己做的实验等
3、交流。
小组同学拿出自己课前思考过的发现进行交流，看看那些发现最让你们惊喜。（师参与）
4、小组汇报。（师随机归类为哪一类）如：
日常生活中的发现：
（1）、我发现我小的时候妈妈爱打扮，现在不大讲究了……
（2）、我发现乌江街道的路灯经常很晚才亮，点不到几个小时又灭了，只有节假日亮一夜……
（3）、我发现现在蛇、麻雀、燕子很少看到，可我听爷爷说，20多年麻雀、燕子之类的鸟随处可见，一点也不稀奇……
（4）、我发现电视剧里经常插播广告，你看得真来劲，突然来一广告，最讨厌了……
（5）、奶奶喂的母鸡一天天地长大，一天，我发现母鸡要生蛋了；你家的小狗或小猫要当妈妈了；你发现植物也会睡觉，动物也有自己的语言；
学习生活中的发现：
（1）、我发现学校搞新课改以后，语文作业的脸变了，我们不但不害怕写语文课堂作业，而且连家庭作业都喜欢写了……
（2）、是这样，我发现现在老师讲课的方式变了，经常让我们四
人小组合作，自己发现、研究、解决问题，我感到这样上课带劲……
（3）、我发现背书也有窍门，谁掌握了背书的窍门，谁就能很轻松地完成老师的背诵任务……
（4）、我发现少先队大队部开展文明礼貌专项教育活动以来，同学中骂人讲脏话的少了……
实验制作中的发现：
（1）、我发现燃烧需要空气……
（2）、我发现折纸飞机时头部不能太大太重，不然飞机飞不起来，不信我给大家演示一下。
三、口语交际，梳理“发现”
同学们发现了那么多新鲜事儿，有生活中的，有学习中的，有制作小物品的，有做游戏时的发现……你们真是生活中的有心人！老师为你们的新奇发现喝彩！
1、出示问题一：在什么情况下，你有了“发现”？
针对学生最感兴趣的几种发现去提问：如班里办了个人图书馆，刮起了借书读书风。又如家里卫生间因为厨房抽油烟机一开就泛臭气。
2、出示问题二：我很想知道你是采取什么办法去解决你的问题的？
全班交流总结出：查找资料、动手做、反复观察、询问当事人等等。
3、出示问题三：你在解决问题时遇到了哪些困难呢？你当时心里都有哪些滋味？
4、出示问题四：当你绞尽脑汁、费尽周折而豁然开朗，找到答案的时候，你的心情怎么样？
5、出示问题五：你从自己探索与发现的过程中想到了什么？能不能用简短的一两句话写写自己的感受与想法呢？
6、同学们想法还真深刻，这也是我们的发现，如果我们把这些思想上的新发现写到作文里去，一定会产生画龙点睛的效果。
四、自主习作，表达“发现”
1、提示写法。看，老师刚才提出了五个问题，我们来看看黑板，说一说如果要来写这次发现，哪些问题要详细写，哪些可以略写？
2、如果你的习作能够做到让人一读，就可以找到这五个问题的答案，那么就可以基本过关了。如果再注意恰当地运用各种表达方法，如情境导入、详略得当、细致描写、过渡句和中心句妥帖、标点符号准确等等，那你就可以进军优秀作文了。
3、为了写好作文，我们必须拟订一个好题目。先确定自己要写什么内容，再想一想，给自己的发现加一个什么题目，才能更吸引人呢？（如：我发现妈妈变了；我发现小狗要做妈妈了；我发现纸牌魔术揭密……）
4、发现了吗，今天老师为你们准备了一份礼物——百宝知识卡，希望大家喜欢！课件出示
百宝知识卡
写作歌：
写作之前要审题，明确要求再动笔；开头结尾概括写，事情经过写具体；多问几个怎么样，一波三折写详细；学会点题明中心，表达方法求创新。
好词：
惊奇 新鲜事 莫名其妙 变幻莫测
苦思冥想 绞尽脑汁 博览群书 奥秘
如愿以偿 真相大白 恍然大悟 豁然开朗 心悦诚服 五体投地 大千世界无奇不有 心花怒放 神采飞扬 见多识广 大开眼界
佳句：
a.留心生活，处处皆学问。
b.对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。
c.人要想有所发明，必须从小发现问题，并学着解决问题。 d.多思多问是发明的创造的前提，开动脑筋，我们准行。 e.相信科学，科学能破解生活中的秘密。
5、现在，就请你提起笔，无拘无束，自由自在地写下你的惊喜发现，与老师共享你发现的快乐。
五、 结课
同学们，大教育家陶行知先生说过：发明千千万，起点是一问。在我们的学习、生活中还有很多的惊喜等我们去发现呢！希望大家在以后的生活中多看、多听、多想、多问，发现我们生活、学习中的现象，发现事物的规律，从而得到启示。
我的发现作文10篇
篇四:我发现了读书的奥秘
大早，我在外公家墙角边发现了一张蜘蛛网，好奇心驱使我捉来一只蚂蚁放
大早，我在外公家墙角边发现了一张蜘蛛网，好奇心驱使我捉来一只蚂蚁放在网上。 这时候，从墙角缝里爬出一只蜘蛛，蜘蛛在蚂蚁身边吐露一股白色的丝带，把蚂蚁缠了起来，便回洞了。
我百思不解地想：蜘蛛回洞了，怎么就不吃蚂蚁呢？想到这儿，我又继续观察起来。可等了好久，蜘蛛就是不出来。
第二天，我发现蜘蛛已经把蚂蚁吃了，网上只留下一具空壳。我很奇怪，蜘蛛为什么不吃壳呢？为了找到答案，我查看了《十万个为什么》。
从《十万个为什么》里我了解到：原来，蜘蛛捕到猎物后，先将猎物用丝缠起来，再吐出一种消化液，注入猎物体内后，这种消化液可以溶解蛋白质组成的昆虫内部组织，待昆虫一命呼呼时，就会变成汁液。蜘蛛就可大口大口地吮吸了。由于昆虫的外壳不是蛋白质组成，所以蜘蛛就不吃，外壳被完整地弃留在蜘蛛网上了。
通过这次发现，我明白了蜘蛛吃食的奥秘。虽然这只是一个小小的发现，但它告诉我们一个道理：留心处处皆学问。看似平凡的大自然，实际上，有无穷的奥秘等着我们去探索、去发现。
我为我的发现感到自豪。
我的发现
“我发现了，我发现了！”我连忙跑到妈妈的面前，气喘吁吁地说。
“你发现了什么？”妈妈用怀疑的语气问我。
“看了你就知道了。”我回答道。
我拉着妈妈来到阳台，指着一棵仙人掌，还没等我说话。妈妈又用怀疑的语气说：“那不是好好的一棵仙人掌，有什么好发现的？”
为了快点证实我的发现，我开始行动起来。我捉了一只七星瓢虫，把它放在仙人掌的刺上面，然后用放大镜看了一下七星瓢虫只破了一点点皮。我把虫子“关”在一次性杯子里，还插了两个小孔让七星瓢虫能正常呼吸。
为了保证这次实验的准确性，我又捉了一只蝗虫，按照同样的方法做好准备。
万事俱备，只欠东风了，过了十分钟后，蝗虫吐黑沫，瓢虫吐黄沫。又过了几分钟，它们停止挣扎，纹丝不动地站在杯子里，几分钟后，突然倒下，它们死了。 做完实验，我得意地问：“妈妈，你现在知道我的发现了吗？” 妈妈微笑着摸着我的头说：“孩子，你真棒，能让妈妈知道这个发现。”
我在3岁的时候，就发现了什么样的鸡蛋才可以孵出小鸡。在发现之前的一个晚上，家里没电了，坐在漆黑的夜里，爸爸为了逗我开心，找来了三支手电筒，刚好我和爸爸妈妈一人一支。我觉得好玩，便拿起一支手电筒东照照，西照照。忽然，我照到了一些黄澄澄的东西，那是什么？我连忙跑过去，在屋角的一个小篮子里，那是一些亲戚送来给我吃的土鸡蛋。那些蛋在电筒光的照射下，一个个犹如黄宝石一般，漂亮极了。我把鸡蛋拿在手里，把手电筒一开一关，不断比较着这个平时再普通不过的鸡蛋。我看了好一会儿，突然，我发现了美中不足之处——一些“黄宝石”里，有一个小黑点，我想：这是什么呢？是不是鸡蛋坏了呢？我吃了会不会生病啊？ 但很快的，我就否定了自己的看法。我在电视上看过关于动物的基因的节目。会不会这就是小鸡的基因块呢？应该不会，我记得那些因子都是乳白色的啊！过了几天，我还一直想着这个问题，巧的是，刚好听到外公陪我看百科全书时说：“所有的卵里的黑点应该是动物的脑袋。”我心里暗暗高兴，我想：那么，那个黑乎乎的东西就是小鸡的脑袋，我想大概还没有人发现这个问题。
过了好多年，我九岁了。一天，我在百科全书里看到了一篇叫《鸡蛋里的黑》的文章，我看了之后才知道，原来，在我还没有来到这个世界之前，人类早就发现了这个问题，唉，我晚了一步。 但我知道，只要我不断的学习和寻找，更多的奥秘会等着我去发现
我的发现
其实世界上有许多有趣的现象，只要你细心观察，将会给你带来意想不到的发现。下面我就给大家谈谈我的奇妙经历吧。
想必大家都喜欢吃糖炒大栗吧，尤其是“军大栗”，又香又甜，只要你走到街上，老远就能闻到炒大栗的香味，使你口水直流，真想一饱口福。
但是，栗子的肉虽好吃可栗子壳却很难剥。如果用手剥，壳比较硬；如果用嘴咬，肉容易碎；如果用小刀切，又不安全。想必大家也有这样的烦恼吧，我在平常的生活中却发现了一个小窍门，大家一定迫不及待地想知道怎么弄的了吧，下面，我就牛刀小试一下，教大家一招，如何巧妙、轻松地将大栗剥开。
首先用大拇指在栗子中心按一下，因为大栗壳的中心最嫩，轻轻按一下就破了，再用大拇指和食指在中心的两边一捏，这样栗子肉就轻而易举的捏出来了，而且这一招同样适用于剥荔枝壳。我发现了读书的奥秘。
看完上面的介绍，想必大家已经学会了吧，一定吃着大栗乐不可支了吧。
以上是我生活中的一个小小的发现，就算是抛砖引玉吧。其实任何事物发展都是有他一定的规律的，只要我们按照他的规律仔细地去寻找，一定能悟出办法的，就好比叶圣陶爷爷给我们讲的读书秘诀：“作者思有路，遵路识斯真”。
我的发现，其乐无穷。
一幅普通的画，也许不会引起你的注意。但是，在一幅普通的画里却还有一个秘密。 一天，爸爸从外地买回了一幅画。爸爸对我神秘兮兮地说：“不要碰这幅画，它可神奇着呢？”于是，爸爸就把这幅画放到了他的书房里。我问爸爸：“一幅破画有什么神奇的呢？”爸爸便说：“呵呵，这你可就不知道了吧！因为这幅画白天晚上颜色不一样。”同一幅画，白天晚上颜色不一样，这怎么可能呢？我的心里充满了好奇，决定晚上再看一次。晚上，我趁爸爸不注意时，悄悄溜进了书房。结果出乎我的意料。白天这幅画还是亮的，怎么晚上变成了暗黄的了？难道用了什么特殊颜料吗？我大叫一声，不料被爸爸听到了，爸爸快步走过来，夸耀的说：“看，神奇吧！好了，出去了！”
我看了这神奇的一幕后，冥思苦想，找这里的原因，但还是百思不得其解。于是，我就去查资料。过了一个小时，我的付出总算有了回报。原来，这全是电灯光在作怪。因为不透明东西的颜色，是从他身上所反射回来光线的颜色所决定的。白天它之所以亮，是因为蓝光从它身上面反射回来。晚上之所以暗黄，是因为电灯光里最多的光是红光和橙光，而蓝光和紫光却少的可怜。这就是一幅画白天晚上颜色不一样的原因。
我发现了一幅画白天晚上颜色不一样的原因，心里感到美滋滋的。同时，我还知道了，一幅普通的画中就包含着这么多知识，那自然界中有多少知识等待我们去发现呀！所以，我们现在要留心观察，了解更多自然界中的知识。
我的发现
我家种了许许多多的花，可我只喜欢那盆绣球花。这盆绣球花共有四个主茎，细长细长的茎直往上爬，每隔10厘米就有一片或两片的叶子，每当春末的时候叶子的中间会长出由许多小花组成的小圆球，就像花仙子漂亮的头发，摸上去十分茁壮，我经常喜欢到阳台观赏它。
今天，我又来观赏绣球花了，瞧绣球花的茎有的比较接近栏杆，就一直绕上去，像一条青龙盘绕在栏杆上，有的失去了支撑力向着旁边的花盆倾去，伸进泥土里继续生长，我想：植物繁殖有三种，1。种子繁殖，2。叶繁殖，3。茎繁殖，这盆应该是第三种繁殖方法吧？我还是去做实验来证明吧。首先，是种子繁殖――我小心翼翼地打开小叶子，“咦？”我找不到种子，挺纳闷的，心想：绣球花应该是用叶子繁殖的吧？我带着好奇心掰了一片又肥又厚的叶子，把它埋进了泥土里。
经过我一个星期的浇水施肥。今天我来到花盆旁观察，只见泥土上安然无恙，于是我抛开泥土一看，呀！叶子已经枯萎发黄了，可是我不灰心，又使用了最后一种方法――茎繁殖。我先从绣球花上掰了一条有一片叶子的茎，把茎放进泥土里，叶子露在外面。
又经过一星期浇水施肥，我来到被埋进泥土的绣球花的茎前，看，它的叶子又肥又厚，比以前更加翠绿了，再把泥土抛开一看，里面的茎旁又伸出了许许多多、密密麻麻的根。
从这一次实验，我发现绣球花是靠茎来繁殖的。