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惠安县2016年继续教育《专业技术人员创新能力培养与提高》课程评估和课后测试
篇一:创新课程中你学习到了什么?请至少阐述三点?
2016年惠安县继续教育《专业技术人员创新能力培养与提高》课程评估和课后测试
课程评估
1. 您感觉课程还可以从哪些方面优化？
结合练习题、以案例分析为主，进一步深入细致剖析人力成本预算的方法；
结合课后模拟练习，以案例分析为主，进一步深入细致剖析人力成本预算的方法； 阐述人力资源成本的产生。
2. 通过课程的学习，哪些方面可以与实际业务工作结合？下一步您将如何行动？
掌握了人力成本预算的方法、控制人力成本的方法；在今后的人力资源工作中适时使用以上方法。
3. 从课程中你学习到了什么？请至少阐述三点？
①全面总结自己或前人多年的工作经验
②不耻下问，多与生产一线的工作人员交流
③请教专业达人，了解前沿科技
④遇事多独立思考、多推敲
⑤发散思维，不受禁锢
课后测试
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单选题
1. 1912年，（）提出了著名的“创新理论”( Innovation Theory)。√
A 熊彼特
B 李斯特
C 凯恩斯
D 弗里德曼
正确答案： A
2. （）就是“建立一种新的生产函数，把一种从来没有的关于生产要素和生产条件的新组合引入生产体系”。√
A 改革
B 发展
C 均衡
D 创新
3. 创新与（）密切相关。√
A 经济繁荣
B 人类文明
C 产品供给
D 技术进步
正确答案： D
4. 熊彼特认为，创新的主体是（）。√
A 企业家
B 消费者
C 学者
D 所有人
正确答案： A
5. 20世纪80年代中后期，在世界经济增长主要依赖于知识的生产、扩散和应用的背景下，（）经济学家罗默和卢卡斯提出了内生经济增长理论——新经济增长理论，在经济增长理论领域复兴了熊彼特的创新理论。√
A 英国
B 美国
C 德国
D 法国
正确答案： B
6. 罗默把技术和知识积累看作经济增长的一个（），认为知识可以提高投资效益，知识积累是现代经济增长的源泉。√
A 外生因素
B 内生因素
C 内生的独立因素
D 独立因素
正确答案： C创新课程中你学习到了什么?请至少阐述三点?。
7. 卢卡斯的新经济增长理论则将技术进步和知识积累重点地投射到（）上。√
A 人力资本
B 技术创新
C 经济周期
D 供求均衡
8. （）认为，技术和知识具有或者部分地具有公共物品的性质，一个人对知识的运用并不妨碍其他人对这种知识的运用，而且这种运用的成本相对较低，即知识具有外溢效应。√
A 制度创新理论
B 熊彼特的经济增长理论
C 新经济增长理论
D 凯恩斯经济理论
正确答案： C
9. 技术的“外溢效应”使个人或厂商的知识积累能够通过非市场交易渠道对其他人和厂商的资本生产率产生贡献，进而整个行业出现“（）”。√
A 边际报酬递减
B 边际报酬递增
C 边际成本递增
D 边际成本不变
正确答案： B
10. （）存在的差异决定了各国投资与资本收益率的差异，进而决定了各国长期经济增长的不同。√
A 市场
B 自然资源
C 人才
D 知识
正确答案： D
11. “（）”是指那些能预见到潜在市场经济利益，并认识到只要进行制度创新就能获得这种潜在利益的人。√
A 第一行动集团
B 第二行动集团
C 第三行动集团
D 第四行动集团
正确答案： A
12. “（）”，即帮助“第一行动集团”的利益单位，这个集团可以是政府机构，也可以是民间组织和个人。√
A 第一行动集团
B 第二行动集团
D 第四行动集团
正确答案： B
13. 美国经济学家兰斯·戴维斯和道格拉斯·诺斯在《制度变革与美国经济增长》（1971）一书中提出了（）。√
A 经济增长
B 新经济增长
C 一般均衡理论
D 制度创新理论
正确答案： D
14. 1996年，（）发表了题为《以知识为基础的经济》的报告。√
A 国际货币基金组织
B WTO
C 世界经合组织
D 联合国
正确答案： C
15. 从国家创新体系的视角来看，创新取决于（）。√
A 知识
B 知识的流动
C 技术创新
D 知识及知识的流动
正确答案： D
16. 自主创新的观念源自（）的技术创新道路的选择。√
A 发达国家
B 发展中国家与新兴工业化国家
C 落后国家
D 第三世界国家
正确答案： B
17. 实施（）战略，就是牢固确立以我为主的思想，以企业为主体，以掌握核心技术、发展壮大知识产权储备为宗旨，正确处理引进先进技术和自主创新的关系，把原始创新、集成创新和引进技术基础上的消化吸收创新有机结合起来，有效结合本土创新资源，全面提高自主创新能力。√
A 自主创新创新课程中你学习到了什么?请至少阐述三点?。
C 改革开放
D 经济强国
正确答案： A
18. （）是指通过对各种现有技术的有效集成，形成有市场竞争力的产品或者新兴产业。√
A 原始创新
B 创造性模仿
C 引进消化吸收再创新
D 集成创新
正确答案： D
19. （）是指在引进国内外先进技术的基础上，学习、分析、借鉴，进行再创新，形成具有自主知识产权的新技术。√
A 原始创新
B 创造性模仿
C 引进消化吸收再创新
D 集成创新
正确答案： C
20. 党的十八大报告指出，以经济建设为中心是兴国之要，（）仍是解决我国所有问题的关键。√
A 开放
B 发展
C 改革开放
D 社会和谐
正确答案： B
21. （）是指创新主体在创造性的变革活动中表现出来的总体能力，即从产生新思想到产生新事物再到将新事物推向社会使社会受益的系列变革活动中，创新主体所具备的本领或技能。√
A 创新能力
B 创造能力
C 改革能力
D 发展能力
正确答案： A
22. 麦克莱兰教授于（）发表的“测量胜任力而非智力”一文，标志着胜任力研究的缘起。
继续教育二
篇二:创新课程中你学习到了什么?请至少阐述三点?
继续教育
二 说明：请您根据课程学习结束后的感受，回答以下问题。
1. 您感觉课程还可以从哪些方面优化？
可以增加一些有针对性的练习，以提高学习效果。
2. 通过课程的学习，哪些方面可以与实际业务工作结合？下一步您将如何行动？
通过课程的学习，我觉得将信息化运用到教学上，一定会大大提高我们的教学效率。在以后的教学中将努力做到将信息技术与学科教学有机融合，提高课堂效率，拓展学生的知识面。
3. 从课程中你学习到了什么？请至少阐述三点？
在学习课程的过程中，我了解了信息分析与服务的相关知识：如信息分析的作用和程序；信息分析方法和技术；信息分析的内容；信息服务等。
福建省泉州市专业技术人员公共课培训继续教育答案2
篇三:创新课程中你学习到了什么?请至少阐述三点?
专业技术人员创新能力培养与提高（一）
课后测试
1. 1912年，（）提出了著名的“创新理论”( Innovation Theory)。 √
A
B
C
D 熊彼特 李斯特 凯恩斯 弗里德曼
正确答案： A
2. （）就是“建立一种新的生产函数，把一种从来没有的关于生产要素和生产条件的新组合引入生产体系”。 √
A
B
C
D 改革 发展 均衡 创新
正确答案： D
3. 创新与（）密切相关。 √
A
B
C
D 经济繁荣 人类文明 产品供给 技术进步
正确答案： D
4. 熊彼特认为，创新的主体是（）。 √
A
B
C
D 企业家 消费者 学者 所有人
正确答案： A
5. 20世纪80年代中后期，在世界经济增长主要依赖于知识的生产、扩散和应用的背景下，（）经济学家罗默和卢卡斯提出了内生经济增长理论——新经济增长理论，在经济增长理论领域复兴了熊彼特的创新理论。 √
B
C
D 美国 德国 法国
正确答案： B
6. 罗默把技术和知识积累看作经济增长的一个（），认为知识可以提高投资效益，知识积累是现代经济增长的源泉。 √
A
B
C
D 外生因素 内生因素 内生的独立因素 独立因素
正确答案： C
7. 卢卡斯的新经济增长理论则将技术进步和知识积累重点地投射到（）上。 √
A
B
C创新课程中你学习到了什么?请至少阐述三点?。
D 人力资本 技术创新 经济周期 供求均衡
正确答案： A
8. （）认为，技术和知识具有或者部分地具有公共物品的性质，一个人对知识的运用并不妨碍其他人对这种知识的运用，而且这种运用的成本相对较低，即知识具有外溢效应。 √
A
B
C
D 制度创新理论 熊彼特的经济增长理论 新经济增长理论 凯恩斯经济理论
正确答案： C
9. 技术的“外溢效应”使个人或厂商的知识积累能够通过非市场交易渠道对其他人和厂商的资本生产率产生贡献，进而整个行业出现“（）”。 √
A
B 边际报酬递减 边际报酬递增
D 边际成本不变
正确答案： B
10. （）存在的差异决定了各国投资与资本收益率的差异，进而决定了各国长期经济增长的不同。 √
A
B
C
D 市场 自然资源 人才 知识
正确答案： D
11. “（）”是指那些能预见到潜在市场经济利益，并认识到只要进行制度创新就能获得这种潜在利益的人。 ×
A
B
C
D 第一行动集团 第二行动集团 第三行动集团 第四行动集团
正确答案： A
12. “（）”，即帮助“第一行动集团”的利益单位，这个集团可以是政府机构，也可以是民间组织和个人。 ×
A
B
C
D 第一行动集团 第二行动集团 第三行动集团 第四行动集团
正确答案： B
13. 美国经济学家兰斯·戴维斯和道格拉斯·诺斯在《制度变革与美国经济增长》（1971）一书中提出了（）。 √
A
B
C
D 经济增长 新经济增长 一般均衡理论 制度创新理论
正确答案： D
14. 1996年，（）发表了题为《以知识为基础的经济》的报告。 √
A
B
C
D 国际货币基金组织 WTO 世界经合组织 联合国
正确答案： C
15. 从国家创新体系的视角来看，创新取决于（）。 √
A
B
C
D 知识 知识的流动 技术创新 知识及知识的流动
正确答案： D
16. 自主创新的观念源自（）的技术创新道路的选择。 √
A
B
C
D 发达国家 发展中国家与新兴工业化国家 落后国家 第三世界国家
正确答案： B
17. 实施（）战略，就是牢固确立以我为主的思想，以企业为主体，以掌握核心技术、发展壮大知识产权储备为宗旨，正确处理引进先进技术和自主创新的关系，把原始创新、集成创新和引进技术基础上的消化吸收创新有机结合起来，有效结合本土创新资源，全面提高自主创新能力。 √
A
B
C
D 自主创新 科教兴国 改革开放 经济强国
正确答案： A
18. （）是指通过对各种现有技术的有效集成，形成有市场竞争力的产品或者新兴产业。 ×
A 原始创新
B
C
D 创造性模仿 引进消化吸收再创新 集成创新
正确答案： D
19. （）是指在引进国内外先进技术的基础上，学习、分析、借鉴，进行再创新，形成具有自主知识产权的新技术。 √
A
B
C
D 原始创新 创造性模仿 引进消化吸收再创新 集成创新
正确答案： C
20. 党的十八大报告指出，以经济建设为中心是兴国之要，（）仍是解决我国所有问题的关键。 √
A
B
C
D 开放 发展 改革开放 社会和谐
正确答案： B
21. （）是指创新主体在创造性的变革活动中表现出来的总体能力，即从产生新思想到产生新事物再到将新事物推向社会使社会受益的系列变革活动中，创新主体所具备的本领或技能。 √
A
B
C
D 创新能力 创造能力 改革能力 发展能力
正确答案： A
多选题
22. 创新概念中的新组合包括（）情况。 √
A
B
C 采用一种新的产品 采用一种新的生产方法 开辟一个新的市场
微课程作业答案
篇四:创新课程中你学习到了什么?请至少阐述三点?
1. 微课程(micro-course)和微型课程（mini-course）都属于课程范畴，两者的区别在于： （ABCD）
A 时代背景不同，微课程是受终身学习需求和“微时代”发展所催化的产物，人们 希望借助移动技术和设备，在任何时间、地点以任何方式学习任何内容；微型课程是针 对当时学校教育中课程教学时间长、规模大的弊端而提出的。
B 适用领域不同。 微课程主要适用于网络学习， 微型课程主要应用于学校课堂教学、 校本研修、微格教学或者小粒度的网络课程。
C 容量不同，微课程不能再进一步划分成更小的单元，而微型课程是由一系列小容 量的学习单元组成。
D 适用学习类型不同，微课程可应用于正式学习和非正式学习，适合学生进行移动 学习、 泛在学习和碎片化学习； 微型课程是针对学生的在校学习， 主要应用于正式学习。
2. 课程原意为“跑道”，最常见的定义是指“学习的过程”（course of study），微课程 作为一种新型课程形态，也应该包含的课程基本要素有： （ABCD）
A 课程目标 B 课程内容 C 课程实施（包括教学资源准备、教学活动设计） D 课程评价 E 课程模式
3. 以下属于微课程主要特点的是：（ACD）
A 适合于移动学习和碎片化学习
B 是一段简短的视频陈述
C 具备完整的教学设计
D 聚焦于某个单一的、重要的主题
4. 请选择你认为属于“微课程”范畴的选项：（D）
A TED 演讲---[TED（指 technology，entertainment，design 的英文缩写，即技术、 娱乐、设计）是美国的一家私有非盈利机构，该机构以它组织的 TED 大会著称，这 个会议的宗旨是“用思想的力量来改变世界”。每年 3 月，TED 大会在美国召集众 多科学、设计、文学、音乐等领域的杰出人物，分享他们关于技术、社会、人的思 考和探索。TED 演讲的特点是毫无繁杂冗长的专业讲座，观点响亮，开门见山，种 类繁多，看法新颖。每一个 TED 演讲的时间通常都是 18 分钟以内，但是，由于演讲 者对于自己所从事的事业有一种深深的热爱， 他们的演讲也往往最能打动听者的心， 并引起人们的思考与进一步探索。至 2012 年 11 月，TED 网站视频被访问超过十亿 次。至 2013 年结束，TED 视频总数已超过 1500 个。]
B 网易公开课---[网易公开课是网易正式推出“全球名校视频公开课项目”，首批 1200 集课程上线，其中有 200 多集配有中文字幕。用户可以在线免费观看来自于哈 佛大学、牛津大学、耶鲁大学等世界知名学府的公开课课程，内容涵盖人文、社会、 艺术、金融等领域，力求为爱学习的网友创造一个公开的免费课程平台。2011 年网 易公开课项目正式推出中国大学视频公开课，部分课程可供观看者参与“课程学习 计划”，提供了“笔记”与“问答”功能。同时网易公开课还引进了可汗学院的课 程，将推出更多面向 14-18 岁年龄层用户的基础课程。]
C 电视公开课“开讲啦”---[“开讲啦”是由中央电视台推出的中国首档青年电视公 开课，被誉为