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怎么把制表符的单位变成厘米

计算机考试 时间:2020-09-25

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计算机二级office练习题
篇一:怎么把制表符的单位变成厘米

第十四套套会计电算化节节高升

WORD操作题会计电算化节节高升

请在【答题】菜单下选择【进入考生文件夹】命令,并按照题目要求完成下面的操作。 注意:以下的文件必须都保存在考生文件夹[C:\WEXAM\00000000\]下

某出版社的编辑小刘手中有一篇有关财务软件应用的书稿"会计电算化节节高升.docx",打开该文档,按下列要求帮助小刘对书稿进行排版操作并按原文件名进行保存:

1. 按下列要求进行页面设置:纸张大小16开,对称页边距,上边距2.5厘米、下边距2厘米,内侧边距2.5厘米、外侧边距2厘米,装订线1厘米,页脚距边界1.0厘米。

2. 书稿中包含三个级别的标题,分别用"(一级标题)"、"(二级标题)"、"(三级标题)"字样标出。按下列要求对书稿应用样式、多级列表、并对样式格式进行相应修改。

3. 样式应用结束后,将书稿中各级标题文字后面括号中的提示文字及括号"(一级标题)"、"(一级标题)"、"(三级标题)"全部删除。

4. 书稿中有若干表格及图片,分别在表格上方和图片下方的说明文字左侧添加形如"表1-1"、"表2-1"、"图1-1"、"图2-1"的题注,其中连字符"-"前面的数字代表章号、"-"后面的数字代表图表的序号,各章节图和表分别连续编号。添加完毕,将样式"题注"的格式修改为仿宋、小五号字、居中。

5. 在书稿中用红色标出的文字的适当位置,为前两个表格和前三个图片设置自动引用其题注号。为第2张表格"表1-2好朋友财务软件版本及功能简表"套用一个合适的表格样式、保证表格第1行在跨页时能够自动重 复、且表格上方的题注与表格总在一页上。

6. 在书稿的最前面插入目录,要求包含标题第1-3级及对应页号。目录、书稿的每一章均为独立的一节,每一节的页码均以奇数页为起始页码。

7. 目录与书稿的页码分别独立编排,目录页码使用大写罗马数字(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ……),书稿页码使用阿拉伯数字(1、2、3……)且各章节间连续编码。除目录首页和每章首页不显示页码外,其余页面要求奇数页页码显示在页脚右侧,偶数页页码显示在页脚左侧。

8. 将考生文件夹下的图片"Tulips.jpg"设置为本文稿的水印,水印处于书稿页面的中间位置、图片增加"冲蚀"效果。

EXCEL操作题奇数为男性,偶数为女性

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期末考试结束了,初三(14)班的班主任助理王老师需要对本班学生的各科考试成绩进行统计分析,并为每个学生制作一份成绩通知单下发给家长。按照下列要求完成该班的成绩统计工作并按原文件名进行保存:

1. 打开工作簿"学生成绩.xlsx",在最左侧插入一个空白工作表,重命名为"初三学生档案",并将该工作表标签颜色设为"紫色(标准色)"。

2. 将以制表符分隔的文本文件"学生档案.txt"自A1单元格开始导入到工作表"初三学生档案"中,注意不得改变原始数据的排列顺序。将第1列数据从左到右依次分成"学号"和"姓名"两列显示。最后创建一个名为"档案"、包含数据区域A1:G56、包含标题的表,同时删除外部链接。

3. 在工作表"初三学生档案"中,利用公式及函数依次输入每个学生的性别"男"或"女"、出生日期"××××年××月××日"和年龄。其中:身份证号的倒数第2位用于判断性别,奇数为男性,偶数为女性;身份证号的第7~14位代表出生年月日;年龄需要按周岁计算,满1年才计1岁。最后适当调整工作表的行高和列宽、对齐方式等,以方便阅读。

4. 参考工作表"初三学生档案",在工作表"语文"中输入与学号对应的"姓名";按照平时、期中、期末成绩各占30%、30%、40%的比例计算每个学生的"学期成绩"并填入相应单元格中;按成绩由高到低的顺序统计每个学生的"学期成绩"排名并按"第n名"的形式填入"班级名次"列中;按照下列条件填写"期末总评":

语文、数学的学期成绩 其他科目的学期成绩 期末总评

≥102 ≥90 优秀

≥84 ≥75 良好

≥72 ≥60 及格

〈72 〈60 不合格

5. 将工作表"语文"的格式全部应用到其他科目工作表中,包括行高(各行行高均为22默认单位)和列宽(各列列宽均为14默认单位)。并按上述4. 中的要求依次输入或统计其他科目的"姓名"、"学期成绩"、"班级名次"和"期末总评"。

6. 分别将各科的"学期成绩"引入到工作表"期末总成绩"的相应列中,在工作表"期末总成绩"中依次引入姓名、计算各科的平均分、每个学生的总分,并按成绩由高到底的顺序统计每个学生的总分排名、并以1、2、3……形式标识名次,最后将所有成绩的数字格式设为数值、保留两位小数。

7. 在工作表"期末总成绩"中分别用红色(标准色)和加粗格式标出各科第一名成绩。同时将前10名的总分成绩用浅蓝色填充。

8. 调整工作表"期末总成绩"的页面布局以便打印:纸张方向为横向,缩减打印输出使得所有列只占一个页面宽(但不得缩小列宽),水平居中打印在纸上。

PPT操作题小企业会计准则培训

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某会计网校的刘老师正在准备有关《小企业会计准则》的培训课件,她的助手已搜集并整理了一份该准则的相关资料存放在Word文档"《小企业会计准则》培训素材.docx"中。按下列要求帮助刘老师完成PPT课件的整合制作:

1. 在PowerPoint中创建一个名为"小企业会计准则培训.pptx"的新演示文稿,该演示文稿需要包含Word文档"《小企业会计准则》培训素材.docx"中的所有内容,每1张幻灯片对应Word文档中的1页,其中Word文档中应用了"标题1"、"标题2"、"标题3"样式的文本内容分别对应演示文稿中的每页幻灯片的标题文字、第一级文本内容、第二级文本内容。

2. 将第1张幻灯片的版式设为"标题幻灯片",在该幻灯片的右下角插入任意一幅剪贴画,依次为标题、副标题和新插入的图片设置不同的动画效果,并且指定动画出现顺序为图片、标题、副标题。

3. 取消第2张幻灯片中文本内容前的项目符号、并将最后两行落款和日期右对齐。将第3张幻灯片中用绿色标出的文本内容转换为"垂直框列表"类的SmartArt图形,并分别将每个列表框链接到对应的幻灯片。将第9张幻灯片的版式设为"两栏内容",并在右侧的内容框中插入对应素材文档第9页中的图形。将第14张幻灯片最后一段文字向右缩进两个级别,并链接到文件"小企业准则适用行业范围.docx"。

4. 将第15张幻灯片自"(二)定性标准"开始拆分为标题同为"二、统一中小企业划分范畴"的两张幻灯片、并参考原素材文档中的第15页内容将前1张幻灯片中的红色文字转换为一个表格。

5. 将素材文档第16页中的图片插入到对应幻灯片中、并适当调整图片大小。将最后一张幻灯片的版式设为"标题和内容"、将图片pic1.gif 插入内容框中并适当调整其大小。将倒数第二张幻灯片的版式设为"内容与标题",参考素材文档第18页中的样例,在幻灯片右侧的内容框中插入SmartArt不定向循环图、并为其设置一个逐项出现的动画效果。

6 将演示文稿按下列要求分为5节,并为每节应用不同的设计主题和幻灯片切换方式。 节名 包含的幻灯片

小企业准则简介 1-3

准则的颁布意义 4-8

准则的制定过程 9怎么把制表符的单位变成厘米。

准则的主要内容 10-18

准则的贯彻实施 19-20

制表位的使用方法
篇二:怎么把制表符的单位变成厘米

制表位的使用方法

Q1.什么是制表位?有什么用处?

答:根据Word“帮助”的解释:制表位是指水平标尺上的位置,它指定文字缩进的距离或一栏文字开始的位置。制表位可以让文本向左、向右或居中对齐;或者将文本与小数字符或竖线字符对齐。

按我的理解,制表位是用来规范字符所处的位置的。虽然没有表格,但是,利用制表位可以把文本排列得像有表格一样那样规矩。所以,把它称为制表位。

人们也可以利用空格键来规范字符的位置,但是,一键一键地敲,那就太麻烦了,而且,也不能保证能排得很规矩。利用制表位就可以克服以上缺点。所以,当人们给出选择题的答案时;打印菜单时;写价目表时;编排公式时;编写文档目录时;写公文的单位落款时;在文件后署姓名或日期时;……都需要使用制表位。

Q2.制表位有几种?它和制表符是什么关系?

答:根据根据Word“帮助”的解释:制表位有5种,分别用符号表示他们,这些符号就叫制表符。这5种制表位的制表符是:

图1 5个制表符

左对齐是把字符编排到制表符的右面;右对齐是把字符编排到制表符的左面;居中是把字符编排在制表符的两侧;竖线对齐是在某一个段落中插入一条竖线;小数点对齐当然是把小数点对整齐了。

其实,除了这5种制表符以外,还有一个默认的制表符,它是按过“Tab”键以后产生的那个灰色向右的箭头。默认情况下,按一次Tab键,Word将在文档中插入一个制表符,其间隔为0.74厘米。所以,这个制表符本身也可以规范字符的位置。

但是,要想保证在文本中有这个默认制表符出现,还需进行如下的设置: (1)用“工具”→“选项”命令调出“选项”窗口;

(2)在“视图”选项卡的“格式标记”选项中勾选“制表符”或“全部”。

Q3.怎样利用默认的制表符制作一个菜谱?

答:用按“Tab”键的方法调出制表符就可以把相关内容隔开了,而且它们可以自动对齐。例如:

当打印时,制表符是不会被显示出来的。这就是一个很规范的菜谱。

使用这种方法比使用空格键的方法稍好些。不过,还是用下面介绍的设置制表位的方法来规范字符的位置更好些。

Q4.怎样设置制表位?

答:所谓设置制表位,就是在水平标尺上置入制表符,用以规范在主窗口中输入的各字符或文本的位置的。在水平标尺上设置制表位的方法有两种。一种是用鼠标点击法;另一种是用菜单命令的精确设置法。可以在水平标尺上设置一个制表位,也可以设置多个制表位,这要根据需要而定。

(1)用鼠标点击法设置制表位的方法:首先从水平标尺跟垂直标尺相交点处的那个小方框(见下图左上角。也称它是制表符选择按钮),再用单击的方法找出你所需要的制表符,然后再用在水平标尺上单击的方法把这个制表符放到标尺上就可以了。下面的4个制表符都是用这种方法设置的。

图2 用鼠标设置制表位

在制表符选择器中,除了那5个对齐制表符外,还有“首行缩进符”(在标尺上方的那个)和“左缩进符”(在标尺下方的那个)。其实,它们也是规范字符位置的。

(2)用菜单命令设置制表位的方法:用“格式”→“制表位”命令,调出“制表位”对话框(见下图),然后再对“制表位位置”、“对齐方式”和“前导符”等进行选择。所谓“前导符”就是准备加到字符前的小圆点、细线条等。

图3 用菜单设置制表位

上图就是把居中制表位置于标尺第20个字符的设置。这样设置过后,还必须点击“设置”和“确定”按钮后,设置才是有效的。所谓“有效”,就是在水平标尺上出现你设置的制表符。

如果需要对一个以上的制表位进行设置,每设置完一个制表位后,只需点击“设置”按钮就可以了,不要按“确定”按钮。待各个制表位都“设置”完毕以后才按“确定”键。按过“确定”键以后,在水平标尺上就会出现相应的制表符了。

其实,用双击水平标尺的方法也可以调出“制表位”对话框。当双击标尺的空白处时,制表位的位置是用字符数作单位的;当双击水平标尺的数字标记,制表位的位置就是用厘米数作单位表示的。

Q5.怎样使用制表位改变字符的位置?

答:如果想要改变文本中的哪些字符的位置,就应该首先把光标指针(插入点)插到哪个字符的前面,然后再进行制表位设置。当确认在水平标尺上出现相应的制表符后,按一下“tab”键就可以使字符易位了。

例如,当我们想把上一段最后一行的“易位了。”这三个字插到第30字符的后面时,就应该把插入点插到“易”字前,然后把左对齐制表符设置到水平标尺的第30字符上,再单击“Tab”键,这一行就变成下述的样子了:

“应的制表符后,按一下“tab”键就可以使字符 易位了。”

Q6.怎样插入竖线对齐符?

答:首先把光标指针(插入点)插到需要插入竖线的段落中(的任一处),然后在对齐字符选择框中找出竖线对齐符。该段落的哪个位置需要竖线对齐符,就在水平标尺的哪个位置单击即成。

Q7.怎样利用制表位输入字符或文本?

答:现在用怎样输入以下文本为例,来具体说明制表位的使用方法:

(1)首先要将光标指针(插入点)置于要输入文本的那一行的左端;

(2)根据要求选择制表位:从上述要求可知,文本有4个分段,因此,需要有4个制表位。可以分别是左对齐、居中、小数点对齐和右对齐(见下图。任你选择)。

(3)设置制表位:设置方法见本文第4问。在下图的水平标尺上显示的4个制表符就是根据第(2)条的要求设置的;

(4)各个制表符都在标尺上就位了以后,就可以输入文本了。怎样输入呢?

图4 文本输入过程显示

其实,输入文本的过程在图4中已经完全显示出来了。其中的横向灰色键头是表示按过一次Tab键;左下弯的那个小键头就表示你按过一次回车键。为什么在输入字符前都要按一下“Tab”键,其作用是执行制表位的设置。

为了有助于理解,让我把怎样输入第一行的操作过程叙述一下(请参照上图):按Tab键→键入“姓 名”→按Tab键→键入“年龄”→按Tab键→键入“成.绩”→按Tab键→键入“评价”→按Enter键,第1行就输入完了。紧接着第二行、第三行……也是按这个顺序输入的。

(注:这里的7个箭头“→”表示操作的过程,与制表位无关。也可以用其他符号,例如顿号、斜线等表示)。怎么把制表符的单位变成厘米。

要注意的是在“成绩”的中间还加入了一个英文句号。这是不得已而为之的。因为这一列的制表位是小数点对齐,如果不加入那个小数点,“成绩”二字将处于整数位置,不美观。如果第1行另外设置,就不存在这个问题了。当然,也可以对这两个字另行设置。

(4)键入文本以后,还可以在进行全选以后,用拖动水平表尺上的制表符的方法对文本的位置予以调整。

由上述讨论可知,用制表位建立文本的方法还是比较麻烦的。我认为:如果只是为了输入上述文本,可以用建立表格的方法输入文本,最后用“Ctrl+Alt+U”的快捷键把表格线删除,可以得到同样的效果。但是,操作步骤简单多了。

Q8.怎样用菜单命令设置制表位?

答:现在以输入一个选择题答案为例说明如下:

(1)在需要插入答案的地方(某行)键入如下答案:

(2)全选它们以后,并用“格式”→“制表位”命令调出“制表位”对话框(见图3);

(3)在“制表位位置”框中键入“14字符”或“14”(任你选择合适的位置)在“对齐方式”框中选“左对齐”;在“前导符”框中选“无”,并点击“设置”。这样就把第一个制表位设置完了。紧接着设置第二个制表位:

(4)在“制表位位置”框中键入“24字符”或“24”(任你选择合适的位置)在“对齐方式”框中选“左对齐”;在“前导符”框中选“无”,并点击“设置”和“确定”。这样就出现下面的样子了。答案设置成功了(制表符不被打印)。

1.1000MHz 2.100MHz

3.500MHz 4.50MHz

Q9.怎样输入一个没有前导符的公式?

答:以输入公式A = K+b,且公式编号为(12)为例说明其步骤如下:

(1)设置制表位:如果想让公式居中,首先用单击法把居中制表符放到水平标尺的中间;然后,再把编号的位置设置在水平标尺的右面,因此要选择“右对齐制表符”。具体设置方法前面已经做过介绍;

(2)输入公式:在选定行的行首输入公式和编号A = K +b(12);

(3)制作公式:把光标指针置于公式的前面,并点击Tab键。这样公式和编号都居中了;

Word商务文档快速制作技巧 测试答案
篇三:怎么把制表符的单位变成厘米

测试成绩:100.0分。

恭喜您顺利通过考试!

单选题

1. 设置Word中标题级别快捷键的过程为:应用样式→修改→( )→快捷键。 √ A

B

C

D 样式 格式 制表位 设置

正确答案: B

2. 在Word文档中有三种编辑单位,其中不包括: √

A

B

C

D 字符 行 段落 节

正确答案: B

3. 假如Word中未分节,但分了页且页脚设置为“首页不同”时,则起始页码应为: √怎么把制表符的单位变成厘米。

A

B

C

D 1 2 3 0

正确答案: A

4. Word文档标尺中,向下的三角形表示的意思是: √

A

B

C

D 左缩进 右缩进 首行缩进 悬挂缩进

正确答案: C

5. Word

文档的制表符有四种状态,其中不包括: √

A

B

C

D 左对齐制表符 右对齐制表符 小数点对齐制表符 数字对齐制表符

正确答案: D

6. 在Word中运用制表符排版时,要想做上下对齐的排版,应该用: √ A

B

C

D 【shift】键 【alt】键 【tab】键 【ins】键

正确答案: C

判断题

7. 如果Word文档中的目录为真,则具备超链接的功能。此种说法: √

正确

错误

正确答案: 正确

8. 在默认情况下,Word文档中每行的字符间距是一致的。此种说法: √

正确

错误

正确答案: 错误

9. 在一整篇Word文档中只能做出一种页面设置。此种说法: √

正确

错误

正确答案: 错误

10. 在Word文档中设置水印时,应将文字设置为衬于文字上方。此种说法: √

正确

错误

正确答案: 正确

Word制表位的使用方法
篇四:怎么把制表符的单位变成厘米

Word制表位的使用方法【转】

Q1.什么是制表位?有什么用处?

答:根据Word“帮助”的解释:制表位是指水平标尺上的位置,它指定文字缩进的距离或一栏文字开始的位置。制表位可以让文本向左、向右或居中对齐;或者将文本与小数字符或竖线字符对齐。

按我的理解,制表位是用来规范字符所处的位置的。虽然没有表格,但是,利用制表位可以把文本排列得像有表格一样那样规矩。所以,把它称为制表位。

人们也可以利用空格键来规范字符的位置,但是,一键一键地敲,那就太麻烦了,而且,也不能保证能排得很规矩。利用制表位就可以克服以上缺点。所以,当人们给出选择题的答案时;打印菜单时;写价目表时;编排公式时;编写文档目录时;写公文的单位落款时;在文件后署姓名或日期时;……都需要使用制表位。

Q2.制表位有几种?它和制表符是什么关系?

答:根据根据Word“帮助”的解释:制表位有5种,分别用符号表示他们,这些符号就叫制表符。这5种制表位的制表符是:

图1 5个制表符

左对齐是把字符编排到制表符的右面;右对齐是把字符编排到制表符的左面;居中是把字符编排在制表符的两侧;竖线对齐是在某一个段落中插入一条竖线;小数点对齐当然是把小数点对整齐了。

其实,除了这5种制表符以外,还有一个默认的制表符,它是按过“Tab”键以后产生的那个灰色向右的箭头。默认情况下,按一次Tab键,Word将在文档中插入一个制表符,其间隔为0.74厘米。所以,这个制表符本身也可以规范字符的位置。

但是,要想保证在文本中有这个默认制表符出现,还需进行如下的设置: (1)用“工具”→“选项”命令调出“选项”窗口;

(2)在“视图”选项卡的“格式标记”选项中勾选“制表符”或“全部”。

Q3.怎样利用默认的制表符制作一个菜谱?

答:用按“Tab”键的方法调出制表符就可以把相关内容隔开了,而且它们可以自动对齐。例如:

当打印时,制表符是不会被显示出来的。这就是一个很规范的菜谱。

使用这种方法比使用空格键的方法稍好些。不过,还是用下面介绍的设置制表位的方法来规范字符的位置更好些。

Q4.怎样设置制表位?

答:所谓设置制表位,就是在水平标尺上置入制表符,用以规范在主窗口中输入的各字符或文本的位置的。在水平标尺上设置制表位的方法有两种。一种是用鼠标点击法;另一种是用菜单命令的精确设置法。可以在水平标尺上设置一个制表位,也可以设置多个制表位,这要根据需要而定。

(1)用鼠标点击法设置制表位的方法:首先从水平标尺跟垂直标尺相交点处的那个小方框(见下图左上角。也称它是制表符选择按钮),再用单击的方法找出你所需要的制表符,然后再用在水平标尺上单击的方法把这个制表符放到标尺上就可以了。下面的4个制表符都是用这种方法设置的。

图2 用鼠标设置制表位

在制表符选择器中,除了那5个对齐制表符外,还有“首行缩进符”(在标尺上方的那个)和“左缩进符”(在标尺下方的那个)。其实,它们也是规范字符位置的。

(2)用菜单命令设置制表位的方法:用“格式”→“制表位”命令,调出“制表位”对话框(见下图),然后再对“制表位位置”、“对齐方式”和“前导符”等进行选择。所谓“前导符”就是准备加到字符前的小圆点、细线条等。

图3 用菜单设置制表位

上图就是把居中制表位置于标尺第20个字符的设置。这样设置过后,还必须点击“设置”和“确定”按钮后,设置才是有效的。所谓“有效”,就是在水平标尺上出现你设置的制表符。

如果需要对一个以上的制表位进行设置,每设置完一个制表位后,只需点击“设置”按钮就可以了,不要按“确定”按钮。待各个制表位都“设置”完毕以后才按“确定”键。按过“确定”键以后,在水平标尺上就会出现相应的制表符了。

其实,用双击水平标尺的方法也可以调出“制表位”对话框。当双击标尺的空白处时,制表位的位置是用字符数作单位的;当双击水平标尺的数字标记,制表位的位置就是用厘米数作单位表示的。

Q5.怎样使用制表位改变字符的位置?

答:如果想要改变文本中的哪些字符的位置,就应该首先把光标指针(插入点)插到哪个字符的前面,然后再进行制表位设置。当确认在水平标尺上出现相应的制表符后,按一下“tab”键就可以使字符易位了。

例如,当我们想把上一段最后一行的“易位了。”这三个字插到第30字符的后面时,就应该把插入点插到“易”字前,然后把左对齐制表符设置到水平标尺的第30字符上,再单击“Tab”键,这一行就变成下述的样子了:

“应的制表符后,按一下“tab”键就可以使字符 易位了。”

Q6.怎样插入竖线对齐符?

答:首先把光标指针(插入点)插到需要插入竖线的段落中(的任一处),然后在对齐字符选择框中找出竖线对齐符。该段落的哪个位置需要竖线对齐符,就在水平标尺的哪个位置单击即成。

Q7.怎样利用制表位输入字符或文本?

答:现在用怎样输入以下文本为例,来具体说明制表位的使用方法:

(1)首先要将光标指针(插入点)置于要输入文本的那一行的左端;

(2)根据要求选择制表位:从上述要求可知,文本有4个分段,因此,需要有4个制表位。可以分别是左对齐、居中、小数点对齐和右对齐(见下图。任你选择)。

(3)设置制表位:设置方法见本文第4问。在下图的水平标尺上显示的4个制表符就是根据第(2)条的要求设置的;

(4)各个制表符都在标尺上就位了以后,就可以输入文本了。怎样输入呢?

图4 文本输入过程显示

其实,输入文本的过程在图4中已经完全显示出来了。其中的横向灰色键头是表示按过一次Tab键;左下弯的那个小键头就表示你按过一次回车键。为什么在输入字符前都要按一下“Tab”键,其作用是执行制表位的设置。

为了有助于理解,让我把怎样输入第一行的操作过程叙述一下(请参照上图):按Tab键→键入“姓 名”→按Tab键→键入“年龄”→按Tab键→键入“成.绩”→按Tab键→键入“评价”→按Enter键,第1行就输入完了。紧接着第二行、第三行……也是按这个顺序输入的。

(注:这里的7个箭头“→”表示操作的过程,与制表位无关。也可以用其他符号,例如顿号、斜线等表示)。

要注意的是在“成绩”的中间还加入了一个英文句号。这是不得已而为之的。因为这一列的制表位是小数点对齐,如果不加入那个小数点,“成绩”二字将处于整数位置,不美观。如果第1行另外设置,就不存在这个问题了。当然,也可以对这两个字另行设置。

(4)键入文本以后,还可以在进行全选以后,用拖动水平表尺上的制表符的方法对文本的位置予以调整。

由上述讨论可知,用制表位建立文本的方法还是比较麻烦的。我认为:如果只是为了输入上述文本,可以用建立表格的方法输入文本,最后用“Ctrl+Alt+U”的快捷键把表格线删除,可以得到同样的效果。但是,操作步骤简单多了。

Q8.怎样用菜单命令设置制表位?

答:现在以输入一个选择题答案为例说明如下:

(1)在需要插入答案的地方(某行)键入如下答案:

本文来源:http://www.myl5520.com/shitiku/125287.html

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