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好事情教案(2)
篇一:早上,小尤拉醒了。他看着窗外,太阳照耀着大地,天气很好。尤拉想做点事情。他坐下
《好事情》教案
一、谈话导入，复习旧知
1.今天，老师第一次来我们班，还不会使用投影仪，于是就请教了咱们的小朋友，结果大家都热情地为我解答！当时我的心里温暖极了，因为我们班的孩子都是助人为乐的好孩子！今天，侯老师还带了一位同样乐于助人的孩子，他叫尤拉，你们还记得他吗？（预设：记得）看，尤拉来啦！赶快给他打打招呼吧！
（PPT 尤拉图片）
2.哎呀，尤拉这次又来啦，而且还带来了一群可爱的词语宝宝，你们没忘记它们吧？（预设：没有）那就请小朋友们大声叫出它们的名字吧！
（预设：学生大声朗读词语）
师（相机指导）：小朋友们的发音可真标准，果然没有忘记词语宝宝。
二、学习课文，体验感悟
1.孩子们，其实啊，尤拉这次跟我来，是因为他有一个小愿望，想请你们帮忙实现，你们愿意吗？（预设：愿意）
师：真是助人为乐的好孩子！那请大家打开书，翻到105页，快速默读课文，想一想，尤拉的心愿是什么？（预设：他想多点好事情）（板书：好事情）
师：那么，你们是从课文哪里知道的呢？请找出来读一读！
（预设：早上，小尤拉醒了。他看看窗外，太阳照耀着，天气很好。于是，尤拉也想到做点什么好事情。）
师：你的小眼睛可真亮，找得真准！
2.师：那么，小尤拉到底想做哪些“好事情”？老师这里有张“小尤拉的心愿单”，请小朋友们再次默读课文，并在心里填一填这张心愿单。
（预设：生默读课文，填写心愿单）早上,小尤拉醒了。他看着窗外,太阳照耀着大地,天气很好。尤拉想做点事情。他坐下。
师：孩子们填好了吗？（生：填好啦！）
师：我请几个孩子来帮我说说！
（生交流，师根据生的阐述转述填写）
师：孩子们填得可真好，这么快就填完啦！那么，你们是从哪些句子里找到这些想象中的好事情的呢？请孩子们再读课文2—12自然段，找出尤拉想的好事情来读一读。
（生交流，师根据孩子表述播放PPT ）
PPT出示：假使我妹妹掉在水里，我就去救她。
假使狼来抓奶奶，我就用枪打它们。
假使哈巴狗掉进井里，我就把它捞起来。
师：小朋友们，请你们再读读这三个句子，说说你们发现了什么？
（预设：这都是尤拉想的；他们都有一个“假使”）早上,小尤拉醒了。他看着窗外,太阳照耀着大地,天气很好。尤拉想做点事情。他坐下。
师：对的，这三个句子都有“假使”这个词语，那么，你们知道“假使”是什么意思吗？如果用近义词解释法来说，可以换成什么词呢？
（预设：假设、假如、如果）
师：很好！其实啊，“假使??，就??”还是一个句式呢!我们常用这个句式来写我们学习生活中想象或期待发生的事情。不信你们看！
（PPT 出示句子模板，先请2个小朋友起来填后半截，然后再抽三个小朋友
起来说）
3.师：孩子们说得真是一个比一个好啊！那么，当尤拉沉醉在自己美好的想象中时，妹妹、奶奶、哈巴狗正好遇到哪些困难呢？请你们再次默读课文，填一填后面的“困难”。
（预设：生交流）
师：首先是妹妹，她想尤拉来陪她玩（PPT出示妹妹与尤拉的对话），但是尤拉答应她了吗？（生：没有）于是妹妹——生接“委屈地走开了”。孩子们，你们知道什么叫“委屈”吗？（预设：难怪、伤心）那么这个伤心、难过是在什么情况下发生的呢？（预设：在受到一些不公平的待遇时）是的，委屈就是指受到不应该的指责或待遇，心里难过。
师：那么，妹妹为什么而委屈呢？
（预设：为尤拉无情地拒绝了她）
师：是啊！那么，感到委屈得仅仅只有妹妹一个人吗？（预设：不是）还有谁觉得“委屈”呢？（预设：奶奶和哈巴狗）
师：奶奶本来期待发生什么好事情？（生：尤拉帮她收拾碗碟）哈巴狗呢？（尤拉给它点水喝）尤拉满足他们的心愿了吗？（生：没有）反而——（生：很凶的拒绝了），所以奶奶、和哈巴狗也觉得很——（生：委屈）
（PPT出示：妹妹、奶奶、哈巴狗与尤拉的对话）
师：孩子们，那我们一起来读读妹妹、奶奶、哈巴狗与尤拉的对话，注意读出尤拉的不礼貌、凶，妹妹、奶奶和哈巴狗的委屈。
（生读句子）
师：孩子们读得可真好，把妹妹、奶奶、哈巴狗心里的委屈都读出来了！但是，“委屈”不仅要读得好，还有写得好！我们一起来写写看！
（PPT出示：委屈）
（预设：“委”注意上下结构，下面的女子长横要托起上面的“禾”；“屈”字半包围结构，“出”需要超出尸字头）
师：孩子们写好了吗？（生：写好啦！）那么谁能告诉老师，生活中哪些事情让你觉得有点委屈？（生自由交流）
（二）交流讨论，明白道理。
1.师：尤拉明明那么想为妹妹、奶奶、哈巴狗做点好事情，可他为什么不答应他们的请求呢？（生：因为这不是他想象中的好事情！）
师：尤拉认为什么样的事情才是好事情呢？
（生：惊天动地的大事情）(板书：=大事情)
师：噢，但真的是这样吗？我们来看妈妈怎么说！
（PPT出示：妈妈与尤拉说的话，老师读）
师：我们来帮尤拉想一想，妈妈说的话到底算不算“好事情”呢？
（生交流，讨论）
师：其实啊！小尤拉是个特别愿意帮助别人的孩子，可小尤拉为什么一件好事也没做成呢？
（生交流：尤拉只想当了不起的大英雄，忽视了身边的小事情）
师总结：是啊！小朋友们，想做好事情，不一定非得当大英雄，热心帮助身边需要帮助的人，你们就可以成为平凡的小英雄。）
（板书：好事情≠大事情）
四、联系实际，拓展延伸。
1.好事情应该从哪做起呢？从身边的小事做起。
（板书：好事情=小事情）
2.回到教室，你会做什么事呢？
（PPT出示：回到教室，轻音乐孩子们快速整理教室一分钟）
师总结：孩子们，刚刚这一分钟，你们有的整理桌子、椅子，有的收拾咱们的书柜，还有的捡起地上的纸屑??老师真为你们骄傲，因为你们都是知道做好事情的“乖孩子”！下面，我们再一起来写这个“乖”字。
师：请看看这个“乖”字，它和我们学过的哪一个字相同啊？（生：乘）对了，你们可以用什么办法记住它们呢？（生：减一减，减去下面的一撇一捺）
师：对了，那么先请小朋友自由书空，然后请小朋友上面写，看看谁能写出正确的笔顺！
（生书写，老师更正）早上,小尤拉醒了。他看着窗外,太阳照耀着大地,天气很好。尤拉想做点事情。他坐下。
师：那么，孩子们，你们有什么重点笔画需要提醒其他朋友呢？
（生交流，范写，孩子书写）
作文汇总
篇二:早上,小尤拉醒了。他看着窗外,太阳照耀着大地,天气很好。尤拉想做点事情。他坐下
一 命题作文 人生就像是一条路，漫长而曲折。走过平坦的大道，能感受到一路顺风的畅快，走过崎岖的小路，能感受到跋山涉水的艰难。虽有苦有甜，但我们毕竟走过。
请以“我毕竟走过”为题目，写一篇文章。
二 阅读下面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。
“我只是雏菊丛中的一朵小花。”一朵雏菊伤感地叹息，“与这么多雏菊生长在一起，我的美丽完全被淹没了，根本不会有人注意到我。” “但是，你真的很美丽!”天使安慰它说。“我想成为唯一的一朵，身旁不要有任何同类! ”“好吧！”天使就把它带到了城市广场。 几天后，一位园艺师来到城市广场：“把土壤翻一翻，种上天竺葵吧！” “等一等!”雏菊大叫，“你那样做我会死的。” “如果这里还有一些和你一样的雏菊花，会对广场起到非常好的美化作用。”园艺师说，“但是在你的周围找不到你的同类，你自己不可能形成一座花园。”说完，园艺师把雏菊从地上连根拔起。
3、以下两题，选做一题。 要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于500字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。
（1）在暗夜里，你会惑谢那个为你提灯照亮的人。在人生路上，也有那样的“提灯人”，为你拨开迷雾，让你找寻到人生的方向。 请以“感谢那个为我提灯的人”为题，写一篇文章。
（2）阅读下面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 一株三叶草正在奋力生长， 它的旁边，是一棵亭亭如盖的大树，三叶草仰望着它，心生羡慕：“啊，你真伟岸呀!我真希望能长得与你一样高大。”大树俯视着它：“伟岸本就是我的名字。” 它的另一边，一株狗尾草也在奋力生长，并慢慢地超过了它，它对狗尾草很是愤然：“你凭什么比我长得更高呀？”狗尾草沉默不语，仍奋力生长。 秋天到了，三叶草和狗尾草都日渐枯萎，大树依然伟岸。这时，三叶草对狗尾草叹道：“你虽然比我长得高，但我们的命运却一样。”狗尾草
说：“不，我明年依然会比你长得更高!”
4、题目：没想到，真没想到
要求：（1）写一篇600字左右的文章。（2）不得透露个人相关信息。（3）不得抄袭。
5、人的一生，总有一些记忆值得珍藏，总有一些情感值得珍惜，总有一些道理值得感悟，总有一些梦想值得追求?? 请以“值得 ”为题目，写一篇文章。
要求： （1）将题目补充完整； （2）内容具体，有真情实感；
（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）； （4）字数不少于600字； （5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
6、每天上学前，爸爸总是为我整理书包，剥好鸡蛋。晚上洗完澡，妈妈就在喊：“衣服、袜子都放着，我替你收拾，快去写作业。”我跟他们说了很多次，我自己来；他们却说，你学习重要，其他的事情我们替你做。想起小时候，妈妈给我穿衣，我头儿一摇“自己来”；爸爸给我穿鞋，我小手一摆“自己来”。至今还记得，爸爸妈妈听了开心笑的样子。
上面的材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇600字至800字的文章。 【注意】①题目自拟，立意自定。②除诗歌外，文体自选。③不得抄袭、套作。④文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。
7、根据要求写一篇文章。《现代汉语词典》对“亮”的释义如下：①光线强。②发光。③（声音）强；响亮。④使声音响亮。⑤（心胸、思想等）开朗；清楚。⑥显露；显示。
请以“亮”为题目，写一篇文章。
要求： （1）联系自己的生活体验写作。（2）自选文体（诗歌除外），文章不少于500字。（3）文中不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。
8、阅读材料，按要求作文。
火车与铁轨
铁轨：按照我设计的路径，你会到达远方，一个全新的世界。 火车：按照你设计的路径，我会错过路径外的许多美丽。
这则材料引发了你哪些联想与思考？请你写一篇文章，可讲述经历，可阐述观点，可抒发情感，还可要求：(1)自选角度，自定立意，自拟题目；(2)自选文体，诗歌不少于16行；(3)字数不少于600, (4)不出现真实的校名、人名等。
9、请以“欣赏”为题，写一篇文章。
要求：（1）除诗歌外，文体自选。（2）不少于600字。（3）文中不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。
10、阅读下面文字，按要求作文。
父亲丢了块表，他埋怨着翻腾着，心急火燎的四处寻找，可半天也找不到。父亲离开后，儿子进屋，不一会就找到了表。父亲问：怎么找到的？儿子说：我就安静地坐着，一会儿，听到了滴答滴答的声音，表就找到了。
上述文字引发了你怎样的体验、感悟和思考？请根据材料，自拟题目，写一篇文章。
要求：（1）可以写自己的经历、感受，可以讲述身边的故事，也可以发表议论；（2）除诗歌外，文体不限，不少于600字；（3）文中不得出现真实的人名、地名、校名。 卷面书写（5分）根据相关内容的书写评定，要求书写规范、工整、卷面整洁。
11、阅读下面文字，按要求作文。
早上，小尤拉醒了。他看着窗外，太阳照耀着大地，天气很好。尤拉想做点事情。他坐下来想：假如妹妹掉进河里，我就去救她们！妹妹恰好走来了，央求说：“哥哥，带我去玩吧！”尤拉不耐烦地说：“走开，别打扰我，我正想着好事情呢！”妹妹受了委屈，不高兴地走开了。 尤拉又在想：假如家里的小狗掉进井里，我就把它捞起来。小狗恰好走过来，它摇摇尾巴，好像在说：“给我点水喝吧，小主人！”尤拉在它头上打了一下，骂道：“滚开，别打搅我想好事！”小狗夹着尾巴走掉了。（选自奥谢耶娃《好事情》有改动）
上面这则材料引发了你哪些联想与思考?请你自拟题目写一篇文章，可以讲述经历，可以编写故事，也可以阐述观点。 要求：不少于600字，不要出现含有考生个人信息的人名、校名、地名等。
12、“和谐”有和睦协调的意思，和谐就是美。和谐是人类社会
共同追求的美好的价值观，也是我国传统文化中最具有代表性的观念。 人与人的和谐需要诸多美好的品德来构建，生活中的和谐之美无处不在。人们的心灵因和谐而美丽，人们的生活因和谐而幸福！ 请以“和谐之美，美在 ____________ ”为题，写一篇文章。
要求:①请你从“诚信”“友善”“互助”三个词语中选择一个，将题目补充完整。②文体自选，不少于600字。③文中不得出现真实的校名、人名
13、阅读下面材料，按要求作文。
“禁不住”，意思是“承受不住”，“抑制不住，不由得”。
的确，总有一些人或事，让人不能承受；总有某种情感或感悟，让人无法抑制而难以自持。但是，“禁得住”往往才是人生常态。
请结合生活经历或就所领悟到的意思，写一篇记叙文或议论文。 要求：①题目自拟；②不少于600字；③不得出现真实的人名、校名、地名。
14、“挥手自兹去”出自李白《送友人》，意思是“挥挥手，从此离开”。粗读，平淡无奇；细品，意蕴丰厚。《孤独之旅》中，杜小康战胜孤独，走向成熟，告别原来的自己，回收自兹去；《最后一课》里，小弗朗士幡然醒悟，悄然蜕变，远离过往的生活，挥手自兹去?? “挥挥手，从此离开”的，也许是一个人，一个地方，一段时光；“挥挥手，从此离开”时，或许有一点无奈、一丝洒脱、一份期待??
请以“挥手自兹去”为题，写一篇文章。 要求:①要有真情实感；②自定立意，自选文体（诗歌除外）；③不少于600字；④不得抄袭套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。
15、请以“共度好时光”为题目，写一篇文章。
要求：①你可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感； ②文中不要出现真实的校名、人名、如需要，可用“??代替，”否则扣分； ③不得抄袭； ④不少于 600 字（如写作诗歌不要少于 20 行）。
16、阅读下面的文字，按要求作文。
雨，是画家手中的彩笔，是曲作家灵魂跳荡的旋律，更是诗人创
造的审美意境。早春的雨温润沉静，盛夏的雨急骤热烈，深秋的雨绵延悠长，入冬的雨凄寒凌厉。雨，将焦渴的土地从噩梦中唤醒，使倦怠的江河燃起奋发追寻的激情，让自然万物生长出五彩斑斓的理想??可是，不经意间雨也制造着黑暗、凄凉、痛苦与灾难。也许，雨淋湿了你飞翔的翅膀，打落了你绽放在青春枝头的花瓣，熄灭了你夜行的火把，甚至使你跌倒、挣扎在泥泞中??雨哟，将自然、人生、时间和空间织进了一则又一则曲折动人而又含蕴隽永的寓言！无论如何，雨是自然也是生命所赐，你该去经受、面对、欣赏、回味??雨的底片珍藏在你内心深处，雨的故事当是湿漉漉的秘密，你一定有许多话要对雨说??
文，文体不限，不少于600字。
17、阅读下面的文字，按要求作文。
一次国际自行车比赛中，信心满满、志在获奖的纳瓦罗始终无法超越技高一筹的埃斯特万，只能使出浑身解数，奋力追赶。正当他无能为力的时候，埃斯特万字字自行车爆胎了，只能扛着车跑。这时，奇怪的一幕出现了，纳瓦罗放缓了车速，紧跟在埃斯特万身后。结果，埃斯特万获得了铜牌，纳瓦罗与奖牌失之交臂，而后来居上的选手分获金、银牌。
请根据读后的感悟和联想，写一篇不少于600字的作文。 要求：①题目自拟，立意自定；②除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明；③不要脱离材料内容及含意的范围；④不得抄袭，不得套作；⑤文中不能出现真实的校名、人名等信息。
18、阅读下面的故事，按要求作文。
清朝康熙年间，桐城人张英官至文华殿大学士兼礼部尚书。邻居是另一大户叶府，主人是张英同朝供职的叶侍郎。两家因院墙发生纠纷，张老夫人修书送张英，张英回老夫人：“千里家书只为墙，让人三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”张老夫人接到回信，命家丁后退三尺筑墙。叶府很受感动，也命家人把院墙后移三尺。从此，张叶两府消除隔阂，世代友好。
请以“友善”“仁爱”“宽容”“大度”“谦恭”中的一个概念作为