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盲人
篇一:盲人最大的痛苦是什么
+体验黑暗中的生活
每当我在街上看到那些盲人拄着拐杖一瘸一拐，跌跌撞撞地走路时，会站在路边傻乎乎地看上几分钟。我很好奇，这是一种什么样的感觉，决定自己也当一回盲人。
我首先拿来一条红领巾蒙上自己的眼睛，再转上三圈，顿时，眼前黑乎乎的一片，只觉得耳朵在嗡嗡作响，天旋地转，分不清东南西北了。在黑洞洞的世界里，我感到十分恐惧，我不禁大声喊：“妈妈，别走开，我害怕！”妈妈说：“孩子，体验开始了，你要做好准备哦，现在你自己去刷牙吧！”
我摸着墙走，“啊！”我尖叫了一声，原来膝盖碰到了床头柜，“啪”的一声凳子也倒下来，我的脚！被吓得胆战心惊的我不敢再大步往前走了。心我摸着楼梯扶手，小心翼翼的一级级顺----------------------------------------------------------------------------------
着台阶往下走，没想到我以前乱丢在角落里的一支铅笔又跑出来凑热闹，一脚踩上去，摔了个“一体投地”，我只好咬咬牙，忍着痛，抚摸腰站起来，继续走。
终于走到了洗漱台前，先摸到了自己的杯子、牙刷和牙膏。开始刷牙了，我用杯子灌了水。刚要挤牙膏，没想到用力过猛，牙膏挤得太多，我的手上粘乎乎的，只好又打开水龙头把手冲干净，才开始刷牙。随后我放下洗漱用具，把红领巾打开，体验终于结束了。我叹了一口气说。 通过这件事，我感受到了盲人的痛苦与无助。也庆幸我们有一双明亮的眼睛能看到绚丽多彩的世界。 同学们，让我们去帮助每一位残疾人，让他们沐浴在爱的阳光雨露下，感觉到世界不再是黑暗的。
一位盲人的诉说
篇二:盲人最大的痛苦是什么
今年年初，笔者来到一位盲人家中，他谈了自己人生的经历和对未来生活的遐想，他希望正常人要珍惜眼前的幸福生活。笔者整理成文，全文如下：有时，我常这样想，今天活着就想到明天可能会死，这也许是一个好习惯。这样的态度将使生活显得有价值。我们每天的生活应当过得从容不迫，朝气蓬勃。这些往往在日复一日，年复一年的长流中会慢慢消失。当然，也有一些人只知道“吃，喝、玩、乐”。然而，多数人在确知死神将至时反而有所节制。现在许多人把生活当成理所当然的事。要知道自己总有一天会死，可我们总会把那一天想得很远。当我们年富力强的时候，死亡好像是无所谓，也很少想到它。因此，我们一味忙于微不足道的琐事，却不知道这样对待生活的态度是太消极了。恐怕我们对自己所有功能和意识也是这样的冷漠。只有聋子懂得听力的价值，只有瞎子体会得到看见事物的乐趣。这种意识尤其适用于那些在成年期丧失了视力与听力的人。然而，那些从未体会过失去视力和听力痛苦的人，却很少充分使用这些幸福的功能。他们的眼睛和耳朵模糊地看着和听着周围的一切，心不在焉。对于自己的东西往往不太珍惜，而当失去时，才懂得它的重要；正如我们要到病倒时，才认识到身体健康的好处。我经常这样想，如果一个人在他的青少年时期都经历一段瞎子与聋子的生活，将是非常有意义的事。黑暗将使他更加珍惜光明；寂静将使他更加喜爱声音。最近，一位好友来看我，他刚从城里回来，我问他都看到了什么。他回答说：“没有看到什么。”如果我不是习惯听这样的回答，那我一定会对他表示怀疑。我常这样问自己，从城里回来，却没有发现什么值得注意的东西，这怎么可能呢？我这个有目不能视的人，仅仅靠触觉都能发现许许多多有趣的东西。我感到一片娇嫩的叶子的匀称，我爱抚地用手摸着银色白桦树光滑的外皮，或是松树粗糙的表皮。春天，我满怀希望地在树的枝条上寻找着芽苞，寻找着大自然冬眠后的第一个标志，我感到鲜花那样的可爱、天鹅绒般柔软光滑的花瓣并发现了它那奇特的卷曲。大自然是这样向我展现千奇百怪的事物。偶尔，如果幸运的话，我把手轻轻地放在一棵小树上，就能感到小鸟放声歌唱时的欢蹦乱跳。我喜欢让清凉的泉水从张开的指间流过。有时，我在房间里呼唤着，让我摸一摸，便给了我如此巨大的欢乐，如果能看到的话，那该是多么令人高兴啊！然而，那些有视力的人却什么也看不见，那绚丽多彩的世界，都被认为是理所当然的事。人类就是这么的奇怪，对我们已有的东西往往是看不起，而去向往那些我们所没有的东西，这是很可惜的。假如我有三天能用眼睛看东西的话，当我在想象时，我希望你也想一想这个问题，假如你只有三天能看到东西的话，你将怎样使用你的眼睛呢？如果靠某种奇迹我能有三天睁眼看东西的时间，然后又回到黑暗里去，我会把这三天分为三个阶段。第一天，我要看到那些有爱心的人，能使我的生活变得有价值。首先，我想长时间地盯视着我亲爱的爸爸妈妈，是他们把我带到这个世界来的。我不仅要看他们脸部的轮廓，还要找出同情的温柔和耐心的生动的形迹，他们就是靠这些来完成教育我的困难任务。我要从他们的眼睛里看出面对困难的坚强毅力，他们是很有爱心的父母。第二天，我将伴着曙色起床，去看一看那由黑夜变成白天的激动人心的奇观。我会怀着敬畏的心情去观赏那令人莫测的变幻，正是在这变幻中太阳唤醒了沉睡的大地。我想看看人类所走过的艰难曲折的道路，看看历代的兴衰和变化。这么多的东西怎能在一天之内看完呢？当然，这只能通过参观图书馆了。我多么渴望能用自己的眼睛看看经过缩写的地球的历史，看看早在人类出现以前就漫游在地球上的柱牙象，看看哪些表现在人类和动物进化过程的逼真画面。当然，还有许许多多自然历史的其他方面。就这么着，在我看见东西的第二天，我要设法通过艺术去探索人类的灵魂。根据我想象中的奇迹的期限，这是我能看见的第三天，也是最后一天。我没有时间去悔恨或渴望，要看的实在太多了。我把第一天给了我的朋友，给了那些有生命和没有生命的，第二天我看到人类和自然界的历史面目。今天我要在现实世界里，在日常生活中度过平凡的一天。首先，我站在城市热闹的一角，看看来往的人群，通过观察了解他们的生活。看到他们的微笑，我感到欣慰；看到他们的果断，我感
到骄傲。看到他们的疾苦，我产生怜悯。我能看见的第三天就要结束了，我应该把这剩下的几小时用在许多重要的探索和追求上。到午夜，我从盲人痛苦中得到的暂时解脱就要终结了，永久的黑夜将重新笼罩在我的身上。当然，我在那短暂的三天时间里，不可能看完我要看的全部事物，只有当黑暗重新降临时，我才会感到没有看到的东西实在太多了。假如你有朝一日也变成一个盲人的时候，你应该如何度过三天可见的时光，如何给自己安排呢？然而，我相信，如果你真的面临那样的命运，那你的眼睛将会对过去从不留神的事物会看清楚，为即将来临的漫长黑夜储存记忆。你将会加倍去珍惜自己的眼睛，你所看到的也会变得非常亲切，会感觉看到一个真正的美丽的世界。我，一个盲人，向你们有视力的人作一个提示，给那些善于使用眼睛的人提一个忠告：想到你明天有可能变成瞎子，你今天就要好好使用你的眼睛；想到你明天有可能变成聋子，你今天就要好好地聆听鸟儿的歌唱，美丽的旋律；假如明天你
的触觉神经就要失灵，你今天就去嗅闻所有鲜花的芬芳，品尝每一口食物的滋味吧。
几分钟盲人
篇三:盲人最大的痛苦是什么
初级/几分钟盲人
课时：2节课
目标：1、事件记叙能力练习，引导学生抓住要素，有重点的记叙游戏活动过程。
2、培养观察能力，指导学生细致的观察同伴在活动中的动作、表情、神态
及变化特点。
3、描写能力练习，引导学生生动描写人物动作、语言、表情特点，表达自
己的心理活动。
阅读分析：几分钟“盲人”
回家作业：通过今天的游戏，你对盲人有什么新的想法？你对保护视力有什么看法？
根据自己的感受，围绕今天的游戏学习活动，自拟题目，300字数。
词语：
一片漆黑 晕晕乎乎 豁然明亮 小心翼翼 张开手臂 重见光明 迫不及待 哈哈大笑 目不转睛 信心十足 迷迷糊糊 慢吞吞
紧张 碰壁 触摸 艰难 伸手不见五指 脑子一片空白 东南西北分不清 慢慢地挪动脚步盲人最大的痛苦是什么。
精彩开头：
开门见山： 今天，我在丹青苑作文的课堂上体验了当“盲人”的滋味。
提问开头：人们都说眼睛是心灵的窗户，可你们知道失明的人生活是怎么样的吗？ 先声夺人：“哈哈哈„„”是哪里发出的声音呢？哦，原来是丹青苑作文的教室里在
上《几分钟“盲人”》，走,我们一起去看看吧！
几分钟“盲人”
生活中有一群特殊的人群，他们分不清东南西北，这种人叫做盲人。
在写作课上，老师让我们做了几分钟“盲人”，她先把同学们的眼睛用红领巾蒙
上，然后让同学们完成一件任务，看着同学们一个个都磕磕碰碰地完成了任务。我的心里无比紧张。
现在轮到我了，老师蒙上我的眼睛，顿时我眼前一片漆黑，老师让我左转两圈，
右转两圈，转完后，我脑子一片空白，连东南西北都分不清了，老师让我到石森涛的座位上借一辆玩具自行车。我小心翼翼地走过去，哎呀！我碰到了桌子，开始我觉得简单的任务实际上做起来真得很难。我摸呀摸，终于摸到了石森涛的桌子，我问他借玩具自行车，他让我在玩具中找，我东摸西摸，摸到了一个轮子，我想：这应该是自行车轮子吧。我又磕磕碰碰地走到老师面前，把它交到老师手里。任务完成了。做了几分钟的盲人以后，我感受到了盲人的痛苦。
我很庆幸我有一双明亮的眼睛，我一定要好好保护自己的眼睛，不去做伤害眼
睛的事，不让眼睛疲劳，同时我们不要去嘲笑、伤害、歧视盲人。
人们在描述盲人的痛苦时,常常会说出这样一句话：盲人的眼中是一片黑暗。
篇四:盲人最大的痛苦是什么
一、整体解读
试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。
1．回归教材，注重基础
试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。
2．适当设置题目难度与区分度
选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。
3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察
在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。
人们在描述盲人的痛苦时,常常会说出这样一句话：盲人的眼中是一片黑暗。
篇五:盲人最大的痛苦是什么
一、整体解读
试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。
1．回归教材，注重基础
试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。盲人最大的痛苦是什么。
2．适当设置题目难度与区分度
选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。
3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察
在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。
四年级语文第六单元
篇六:盲人最大的痛苦是什么
一、看拼音写词语。
万里长城犹如一条巨龙wān yán pán xuán ，气势磅礴，驰名中外。
2．在经历了bá shān shè shuǐ 之后,我终于来到了香山脚下,这里绿树成荫,比城里的树多。
3．妹妹画的画xǔ xǔ rú shēnɡ ，所以她在各类比赛中lǚ cì 得奖。
二、按要求完成下列各题。
1．正音通道（请给黑体字选择正确的读音）。
积 攒 肆 虐 挚 爱 角 膜
（zǎn zàn） （nèü nüè） （zhì zì） （móu mó）
2．正确的解释我会选。
白：①光亮、明亮 ②没有加上什么东西的，空白 ③清楚，明白，弄明白 ④没有效果、徒然
（1）他想尽了各种办法去够葡萄，但是白费劲。 （ ）
（2）夏天的早晨，六点钟东方就已泛白了。 （ ）
（3）这次考试，他交了白卷。 （ ）
（4）老百姓明白了，巫婆和官绅都是骗钱害人的。 （ ）
3．请下列乘客对号入座。
瞟 盯 瞧 瞪
（1）明明的眼睛一动不动地（ ）着那个精致的汽车模型。
（2）（ ），那只漂亮的风筝飞得又高又远，真像一架小飞机。
（3）妈妈得知我刚才撒了谎，生气地（ ）了我一眼。
（4）我偷偷地用眼睛（ ）着他，生怕他发现我。
三、学校橱窗里贴出了这样的一幅图片，看图回答问题。
图上的女孩名字叫： ，她有一个耳熟能详的代号： ，她是 工程的形象代言人，如果你用几句话来介绍她，你会怎么来介绍？
四、句子对对碰。
想象之星。
“当然，你想过什么也看不见会有多么痛苦吗！”想想那些盲人是多么的痛苦，因为他们看不见五颜六色的鲜花，看不见__________ ___，看不见____________________，也看不见___________________________……
2．精美书签我来做。下面的书签你会做吗？想一想，填一填。
（1）生命因______________________而精彩。
（2）仿照下面两句话的含义和形式续写两句话：
如果你是一朵鲜花，就给人们带来一分温馨；
如果你是一棵小草，就给人间增添一分春色。
______________，___________ _____ ___；
______________，_____________ ______ 。
五、读下面的新闻，发表你的看法。
在我们的社会调查中，发现只有少数人愿意捐献角膜或其他器官，多数人都表示不愿意捐献自己的角膜或其他器官。
资料一：据卫生部统计，我国目前约有400万因角膜病致盲的患者，其中70％可以通过角膜移植手术复明，但由于供体角膜匮乏，我国每年仅实施3 000例角膜移植手术，数百万的患者还在黑暗中苦苦地等待。
资料二：目前美国有超过84 000多名患者登记等待器官移植，而且每13分钟就会有一个新的登记等待患者。2004年仅有30%的等待者获得了器官移植，而剩余的70%的等待者必须继续等待他们迫切需要的移植器官。不幸的是，每天有16个人会因为无法等到器官移植而丧失生命。
1．看了这些数据，你想说些什么？
2．你以后愿意捐献你身体的某一器官吗？为什么？盲人最大的痛苦是什么。
六、课文直通车。
1．我只看见你的眼睛，是那样美丽动人，
2．“在这一刻，我真正领悟到了父亲留下的远非一幅角膜！”琳达觉得父亲还留下了_____________________________________________。课文为什么用《永生的眼睛》作题目？
七、仔细阅读短文，然后回答问题。
当邰丽华呱呱坠地时，医生护士们便赞叹这个女婴的美丽。然而，一切在他两岁时发生了改变，一场高烧使她坠入了无声的世界，甜美的声音也随之消失了。 7岁那年邰丽华走进了聋哑学校。从此，她爱上了跳舞，她要用舞蹈来表达她的梦想。邰丽华每天都挤出时间进行练习，身上总是青一块紫一块的，新伤摞旧伤，妈妈常常心疼得掉眼泪。15岁时，她想接受正式的专业舞蹈训练，但得过老师考查这一关。当她在武汉歌舞团的排练厅里跳得头上汗水直往下掉，身上衣服也湿透了时，老师还皱着眉头。但是，这没有击倒邰丽华。此后的半个月，24小时，除了基本的吃饭睡觉，其他时候她都在练习。开始的时候，她只能原地转几个圈，半个月后，就能转到二三百圈了。她只用了半个月就点燃了老师的希望。
那时天气很冷，好几次老师都由于失望，摔门就走了，把她一个人留在空荡荡的练功房里，邰丽华的信心顿时碎成了无数片。在寂静中沉默一段时间之后，镜子里她瘦小而孤单的身影就开始继续舞动。为了练习舞蹈中高难度的旋转动作，她要重复上千次，直到眼前一黑，昏倒在地上。记不清有多少个日子，她犹如一只圣洁而柔弱的孔雀，在那里不停地旋转、旋转……有时她会怕黑，更怕舞停下来的瞬间，懈怠的神经会让她放弃，所以，稍有松懈，她就在心里对自己大喊：你要争气！
一个舞蹈演员的艺术生命是有限的，对邰丽华来说，人生就是一支最大的舞，不懈的努力是一个个跳动的音符，内心的召唤是激情澎湃的源泉。
1. 给短文取个题目。
2．邰丽华遭遇到了什么挫折?是什么原因造成的?
3．在寂静中沉默一段时间之后，镜子里她瘦小而孤单的身影就开始继续舞动。读了这句话，你有什么感想？
4.你还知道哪些像邰丽华这样身残志坚的人？
5．我知道世界助残日是： 在助残日这天，你准备为你身边的残疾人做些什么？
八、快乐动笔。
我的眼泪在飞
流泪是人与生俱来的生理反映，婴儿饥饿时会含泪啼哭；小朋友失去心爱的玩具会伤心流泪；我们为委屈而流泪，为痛苦而流泪，为惊惧恐慌而流泪，也会兴奋、感动而流泪……请以“我的眼泪在飞”记录一次童年成长过程中的流泪经历。注意把事情写清楚，把主要意思表达明白，要有真情实感。
参考答案：
一、蜿蜒盘旋 跋山涉水 栩栩如生 屡次
二、1．zǎn nüè zhì mó
2．④ ①②③
3．盯瞧瞪瞟
三、苏明娟 大眼睛 希望 略
四、1．一望无际的大海，看不见美丽的景色，也看不见父母慈祥的面容。
2．奉献 如果你是一棵小树，就给人们带来一片阴凉。如果你是一缕阳光，就给人们带来一丝温暖。
五、略
六、1．面对肆虐的病魔，你的眼中充满着愤怒和冷静。
2．一个盲女孩都能这么坦然地面对自己的失明，也能这么的热爱自己的生活，这是一种多么让人钦佩的人生观呀！这个八岁的小女孩在面临灾难来临时，她是多么的从容面对。虽然她的眼睛失去了光明，但是她还是在用她的心灵，在努力地寻找那份属于她的精彩人生。我们常人都以为在这个小女孩的世界里，出现的都是带灰的色调，但小女孩以她五彩的色系告诉我们她的生活照样是精彩的。
七、
1．用生命舞蹈的聋哑人
2．变成聋哑人 高烧
3．邰丽华坚强，不放弃，遇到困难不灰心。
4．桑兰 海伦 凯乐 张海迪
5．5月21日
八、略
残疾人的痛苦
篇七:盲人最大的痛苦是什么
星期三，王老师叫我们体验一下盲人或残疾人的痛苦。我体验的是少一只手的残疾人的生活。“不就是体验残疾人的生活吗？这有什么难度？”我不以为然。我用透明胶带把右手紧紧粘在右腿上，当作是一只不能用的手。接下来我的体验就开始了。
18：30分，妈妈叫我吃晚饭。我来到了餐桌上，试着用左手吃饭。我本来想要夹胡萝卜的，可是筷子东戳西戳，却夹到了土豆块上，怎么也掌握不好。无论我怎么夹就是夹不好，一夹就夹歪了。我心里想：哎，怎么这么难夹菜呀！我好不容易把菜夹到了我的碗里。正当我准备把菜放进嘴里时，突然碗一歪，我没有掌握好，菜全都落到了桌子上。我好想用右手来扶一下碗，可是这是体验残疾人的生活，不能用右手。经过我不屑的努力，终于把菜拣到了我的嘴里。这顿饭足足花了我45分钟。
我坐到了沙发上，松了一口气：残疾人吃饭可真难呀！这时爸爸又叫我去把碗碟拿到厨房去。我想：这应该比吃饭要简单多了吧，便毫不犹豫地答应了爸爸。
可是，事情并没有我想象的那么简单。我一次端起了3个盒子，可是没想到我稍微往右偏了一点，手上的3个盒子就掉到了地板上，发出了“咣当”的声音。“幸亏这盒子是塑料做的，否则还不被摔得粉碎？看来端碗碟也没那么简单！”我心想。我好不容易才把那三个盒子捡起，送到了水池旁。我回头一看，妈呀，还有好几个呢！我费了半天才把它们全部送到了水池旁。
突然我想起还有一些作业没写，就去了书桌。我尝试着用左手写字，可是笔怎么也不听使唤，写得字一点都不好看，而且还轻飘飘的，一点都用不上劲。我就先在草稿纸上练习用左手写字，先写一些简单的字，比如说“大”、“小”、“水”、“个”、“上”„„就算是这些简单的字，我依然是写不好，别别扭扭的。这天的作业足足花了我一个半小时。
这些平常看似简单、十分容易做的事情，在残疾人那却十分得难。我就有了亲身的体会。虽然只体验了一个晚上，但是我感受到了残疾人多么得不方便，那些平常轻而易举就能做到的事情，在他们做起来却要花费很大的功夫。我们应该去帮助残疾人，为他们提供一些便利。