【www.myl5520.com--政治教案】
加强党员教育管理,提高党员干部整体素质
篇一:对党员思想教育工作还有待进一步加强
龙源期刊网 .cn
加强党员教育管理,提高党员干部整体素质 作者：王颖
来源：《城市建设理论研究》2013年第16期
摘要： 加强党员教育管理工作是新时期党的思想政治工作的重要组成部分，是加强党的先进性的重要内容，更是彰显党员地位和作用的重要体现。随着经济社会的迅猛发展，如何与时俱进加强党员教育管理，提高党员干部队伍素质，这对于进一步加强党的建设，充分发挥党的思想政治优势，推进社会进步有着非常重要的意义。结合党员教育管理工作实际，对如何有效加强新形势下的党员干部思想政治教育管理，提高党员干部整体素质，进行了思考探讨。 关键词：党员教育；管理；党员素质
中图分类号： D523 文献标识码： A 文章编号：
党员干部的教育管理工作，是党建工作的重要内容。在时代发展的今天，以适应党实现新时期奋斗目标的需要，积极研究探索党员教育管理工作的新途径、新办法，提高党员干部整体素质，更好地发挥党员干部在企业改革发展中的先锋模范作用，有着十分重要意义。
一、加强党员的理论教育，提高党员干部的思想政治素质和业务素质
1、抓好集中学习，建立完善定期学习制度。在时间、内容、要求上加强对不同层次党员学习的分类指导。各级党组织每年要分别制定领导班子成员、党员领导干部和党员的学习计划。区科级领导班子要坚持每周至少一次集中学习。总支、支部要采取灵活多样的形式，组织党员每月至少进行两次集中学习。在组织党员集中学习的同时，各单位要鼓励党员自觉学习、自我教育，树立终身学习的理念，养成自学的良好习惯。广大党员特别是党员领导干部要紧密结合自己的思想、工作实际，制订自学计划，认真做好学习笔记。
2 、搞好对党员的集中培训工作。培训主要内容是思想政治理论、企业改革发展和专业技能知识。同时，要采取走出去、请进来的方法，组织党务干部到高等院校参加学习培训，到先进企业参观考察，邀请知名专家、学者到公司举办讲座，进一步扩大党务干部的知识视野，提高党务干部的创新能力。继续推行“五个一”教育模式，即: 上好一次党课，上好一次辅导课，开展一次警示教育活动，举办一次本单位优秀共产党员先进事迹报告会，举办一次企业改革发展形势报告会。坚持党员领导干部带头讲党课、做榜样的好做法，持之以恒，形成风气。
3、 落实措施强化学习考核。各级党组织要切实采取有效措施加强对党员学习的考核管理。考核内容主要是: 党员参学率、学时落实率、内容保证率、学习合格率。各单位党委每年要组织党员进行一次集中考试，并在民主评议党员中对党员的学习情况进行专题评议。切实通过组织抓、集中考、大家评等形式对学习情况进行综合考核，并将考核结果作为年度评选优秀党员的重要依据。
对进一步加强党员教育培训的几点思考
篇二:对党员思想教育工作还有待进一步加强
对进一步加强党员教育培训的几点思考
中国共产党是有着7000多万党员的世界上最大的执政党。党员素质的高低决定着这个党的凝聚力和战斗力。加强党的建设首先是加强思想理论建设，而思想理论建设的一个重要内容就是加强党员教育培训。用先进正确的理论武装全党，使全体党员始终保持先进性，充分发挥党员的先锋模范作用和党支部的战斗堡垒作用，是我们加强党的建设必须始终坚持的正确方法。我们党历来重视党员教育培训工作，在长期的革命和建设中，确立和实践着毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等重要思想和理论。
在很多基层党支部，支部一级组织机构健全、人员到位，党员教育培训工作搞得有声有色，基层党员干部工作也很努力，党员的先锋模范作用和党支部的战斗堡垒作用在基层得到较好的发挥，为本单位完成任务、创造佳绩营造了良好的氛围，但在取得成绩的同时我们也应清醒地看到存在一些需要探索的问题。
一、关于党员教育的目标
提到党员教育的目标，似乎不用说大家都知道，无非是把党员教育成具有共产主义思想，能够在有中国特色社会主义的建设中发挥先锋模范作用的先进分子等等。但是有党员不耐烦地说“大道理谁都知道，根本不用讲”，“不能个个都是活雷锋嘛”。这是对党员目标的模糊，怎么会这样呢？是什么原因造成的呢？
是教育目标没有细分。就像搞市场营销的先要细分市场，然后根据细分市场的具体情况确定生产策略和销售策略。我们教育党员的方向是对的，但教育的目标没有按支部或党员个人进行细分，我们对适用于全体党员的共性要求讲得多，而对适用于本单位实际情况的具体要求，尤其是适用于个人的个性要求讲得少。用适用于全体党员的共性要求对党员开展教育，教育者和受教育者都会有空洞的感觉，所以出现针对性不强的局面。
有些基层党支部尝试建立党员个人目标管理手册，但在推行过程中，普遍存在党员个人认为这是走形式，不认真对待的现象。存在这种思想一个原因是一些党员的认识不高有关，没有从目标管理、自我约束、定期总结、提高素质的角度去认识，只是觉得多了一件事，所以不接受、不认同；另一个原因是目标管理手册的内容是组织上要求填写的，个人只是按要求完成而已，不在乎填了些什么，也不在乎别人是否会看，此手册也只是个填写本，没有别的作用，所以没有主动性、积极性。弱化了目标管理手册的作用。
组织管理的一个重要方法就是目标管理，建立一个全体组织成员为之共同奋斗的目标，在目标的号召下和约束下去统一思想和行为。我们每个人、每个党员做事都应当制定目标。农民还要盘算自己这块地一年中各时节种些什么，怎么种，投入多少，收入多少。
我们党员自己要给自己定目标。这个目标一是给自己确定努力的方向，二是给自己建立一个约束机制，围绕实现目标而克服困难前进。我们一些党员工作目标不明确，习惯于装在脑子里，不打算告诉别人，也不打算用它来给自己加个紧箍咒。党员给自己定目标，不必像工作报告样长篇大论，可以是干条条，但要有量化指标，以便自我考核；党员给自己定目标，就要用它来激励和约束自己，用目标来修正自己的行为，持续改进，不断提高自己。党员给自己定目标，还可以在适当的范围内分开，让党内的同志们来监督自己，从外部进一步加强目标的约束力。对党员思想教育工作还有待进一步加强。
二、关于支部书记的教育
过去我们党在革命时期确立了“把支部建在连上”的方法。各连有指导员，专门负责战士的思想政治工作，使党的工作重心始终面对处于基层的战士，对于克服战士的各种非无产阶级的思想十分有用。现在我们的支部按管理的部室或车间设立，在大单位的基层生产部或车间还有一些专职的支部书记，机关则多是兼职。
在选配支部书记上，多是从两个渠道，一是从专职政工干部中选用，二是从工作成绩较突出的管理或专业技术人员中选配。应该说这两个渠道是不错的，但由于人员变动较多，支部书记的培训跟不上，一些支部书记未受过较系统党的知识教育，遇到各种社会不良现象不能正确地反驳和引导，甚至随声附和；对支部工作程序不掌握，工作程序不规范；对支部工作认识不深，只是应付上面的要求。
支部建设对党的建设十分重要，是党的建设最终落脚点。支部书记对支部建设的重要性不言而喻。支部建设的任何工作都要靠支部书记来开展和落实，支部书记的素质首先就必须过硬。所以，要加强党员的教育培训工作，首先要加强支部书记的教育培训。
建立支部书记上岗培训制度。任何人出任支部书记前都应接受3-5天的上岗培训，使其不仅进一步增强党性，也对支部建设的工作有掌握。
建立支部书记定期继续教育制度。支部书记经过3-5年的工作后，应进行继续教育，以保持和提高支部书记的工作能力。
加强优秀支部书记事迹宣传。通过“三强”书记的评选表彰，树立支部书记的楷模，加强支部书记工作交流，创造“比、学、赶、帮”的氛围。
三、关于教育的内容
围绕在本职岗位创造佳绩开展教育。教育的内容和形式是为教育的目标服务的，既然我们教育的目标是把党员教育成具有共产主义思想，能够在有中国特色社会主义的建设中发挥先锋模范作用的先进分子，就是要把党员教育成一个合格的社会主义的建设者，那我们教育的内容和形式都要围绕这个目标来开展。就像革命战争时期，党员的教育要围绕提高战斗力，打赢战争来进行。现在的教育内容基本上是各类文件和规章制度，教育的方式主要是集中的党支部“三会一课”、集中的党委中心组学习。集中学习时一般都是把大家组织起来念一通
文件，念的算完成任务，听的未必理解，难怪一些党员说“枯燥”。我们的教育不必强调所有的文件都原文传达贯彻到基层，而一定要强调结合单位实际、岗位实际。各级党的干部一定要先充分学习领会文件精神，结合本单位实际，提出针对性强、操作性强的对策措施。 加强典型示范教育。董存瑞、黄继光等战斗英雄的事迹感染了一代代青年。革命战争时期，有困难，党员上，不仅使党员成了群众的英雄，而且使党员自己有了很高的荣誉感。在新时期，用党员完成任务、攻克技术难题来感召大家，用困难面前党员挺身而出树立党员的形象。用身边事教育身边人，是最生动的教育。
加强党史教育。党史通过展现一个个历史事件，通过展现党的领导干部、党员自己的思考和言行，告诉我们：党的胜利不是与生俱来的，是通过共产党人的智慧和不懈奋斗得来的；个人是渺小的，只有全体党员团结起来，分工负责、和衷共济、团结互助，才能形成强大的力量。通过党史教育，我们可以学会做人的道理、做事的方法、作为一名合格共产党员应当具备的品格和作风。
四、关于学习的形式
采取灵活多样的教育培训形式。不限于书籍，可以是影视剧，可以是网络资料；不限于办公室或家中，可以是各种教育基地；不限于个人埋头苦读，可以座谈、沙龙、演讲、辩论；不限于内部讨论，可以外请教师作报告；不限于某一确定的组织形式，既可单兵作战，也可组成兴趣小组。总之，为着求得真知，提高素质，一切好的方式都可尝试。
自学加督促为主。由于党员教育不是普及型的基础教育，是提高型的素质教育，所以个体的差异决定了教育内容和形式的差异。在教育的内容和形式上要适应这个特点，党员个人定学习目标，当然要体现先进性。基层党组织可适当组织兴趣小组、攻关小组。学习内容可以在支部指定的范围内由党员个人自选，也可以由党员个人直接确定
后报支部备案，就如经济体制改革中指令性计划改为指导性计划，审批制改为备案制。平时学习以自学为主，定期小结，支部可以在季度考核中进行检查督促。
做好党员教育培训，是既利于个人成长，也利于组织建设的大好事。要做到个人努力和组织要求相结合，以个人努力为主；要做到自学和集中学习相结合，以自学为主；要做到引导和强制相结合，以引导为主；要做到创造工作佳绩和理论学习相结合，以创造工作佳绩为主。
总之，要开阔眼界、拓宽思路，围绕目标细化、重点突出、方式多样，不断探索前进，通过党员教育培训打造一支高素质的党员队伍，以适应时代发展的要求和完成使命的责任。
加强党员队伍的教育和管理
篇三:对党员思想教育工作还有待进一步加强
浅谈加强党员队伍的教育和管理对党员思想教育工作还有待进一步加强。
龙街乡中心学校党总支 梁平武
【摘要】党的十八大提出要创新党员教育管理工作机制，建立保持党员先进性的长效机制，这反映了我们党对党员管理工作的认识正不断深化要求也不断提高。党员教育管理工作历来是我们党建设的重要内容。造就一支信念坚定、政治合格、本领过硬、作风顽强充分体现先进性的党员队伍是适应社会发展的需要是我们的必然选择。
【关键词】党员队伍 教育 管理
一、建立完善日常组织生活制度
制度建设既是建立党员管理工作新机制的重要内容又是实现机制创新的根本保障没有一个严格的制度作保证日常组织生活就很难落到实处。只有形成严格的规范和约束机制加强监督检查和考核才能促进日常组织生活的经常化和制度化。在社会发展突飞猛进的今天对党员的教育管理工作是一项必须长期坚持的工作要在建立和落实长效机制上下工夫。要建立党员的学习机制定期或不定期地举办集训对党员进行政治理论、教育管理、业务知识、形势任务等现代科学知识的教育形成终身学习的良好风气，不断提高践行全心全意为人民服务的根本宗旨。要建立党员的激励机制结合每年的民主评议党员工作评选、发现、培养党内典型总结、宣传先进事迹用模范人物激励广大党员在全体党员中形成奋发向上的良好氛围。要建立党员行使民主权利的工作机制
进一步扩大党内民主，创造既有充分民主又有高度统一的团结进取的工作氛围。
二、提高基层党务干部的整体素质
党员队伍管理的好与坏、精与散，基层党务干部工作水平是关键。首先应加强党务干部的政治修养、道德品质修养、组织纪律修养、勤政廉政修养以及身心修养不断提高党务干部在新的历史条件下规范自己行为的综合素质抵制腐朽思想的侵蚀使其具备党务干部应有的意志、气质、性格和情感。其次对党务干部应采取经常性的集中培训、外出深造和观摩学习吸取外界的特点和精华，使其具备广博的知识和才智，提高其解决工作中的矛盾和问题的能力，以不断适应社会发展的需要再次党务干部要求，勇于实践实践是提高党务干部综合素质的大课堂，要经常深入基层一线，深入党员队伍当中，及时了解教育教学、教职工队伍、党员队伍、教育文化等方面的情况，不断提高党务干部分析问题的能力、解决问题的能力、组织协调的能力以及灵活应变的能力第四就是对党务干部要坚持定期进行考核从“德、勤、能、绩”四个方面，对党务干部进行认真的考察和考核，知人才能善任，对其有了正确的认识和了解，才能做到合理使用，以真正做到人尽其才，及时发现和挖掘优秀的党务干部，充分发挥党务干部的聪明才智，同时考察党务干部，不仅能督促其不断提高自身的综合素质，还可以使其正确全面的认识自己，看到自己的长处和不足之处，明确自己今后的努力方向，发扬成绩克服缺点，更好地做好本职工作，能激励党务干部刻苦钻研业务，提高工作能力，增强党务干部的责任感和事业心，把一批党性强、作风正、威信高、
热爱党务工作、德才兼备，且懂教学、会管理、有一定基层工作经验和组织领导能力的优秀党务人才，选拔到领导岗位上来，促进党务干部整体素质的不断提高，为加强党员队伍管理打下坚实的基础。
三、提高党员组织生活的质量
日常组织生活内容单调、空洞、枯燥无味、缺乏实效性是一个共性问题。解决这个问题，首先，应扩大党员参与度，杜绝部分党员“搭便车”行为，通过细化党员组织生活主题，把组织生活策划、实施与总结的责任落实在全体党员身上，使每个党员承担一定的责任，充分发挥全体党员的主动性和参与性，增强党员责任感，提高组织生活的吸引力。其次，必须走出就党建抓党建的怪圈，紧密联系教育教学实际有针对性地设计党组织活动内容，把日常党组织生活与本单位的教育教学管理实际有机地结合起来，把教育教学中的难点、疑点、重点，作为组织生活的切入口，广泛发动党员，积极开展以加强管理挖潜增效为主要内容的建功立业活动，以实际行动为教育生存和发展增添光彩。第三，要坚持从实际出发，把党员的教育和管理作，为日常组织生活的重要内容，在开展日常组织生活的过程中，把加强党员教育和管理摆上重要位置作为突出问题来抓，引导党员以《党章》为标准，以“八荣八耻”为镜子，自觉克服拜金主义、利己主义和极端个人主义思潮的侵蚀，不断加强党员世界观的改造，增强党员自觉履行责任和义务的使命感，发挥党员先锋模范作用的自觉性。在加强教育的同时，坚持从严入手，通过强化党员管理，使每个党员都能够生活在党组织的规范和约束之中。第四，党员的组织生对党员思想教育工作还有待进一步加强。
活应适应社会发展的需要，适时地引导党员树立与社会发展相适应的新思想、新观念增强自身参与竞争的能力。把落实好“三会一课”保证组织生活质量，作为对党员管理的基本形式，通过开展好党员评议工作，不断增强基层党组织凝聚力。通过学习贯彻好《党章》，确保党员长期受教育，通过抓好党员后备队伍建设，优化党员组织生活，不断增强党员教育的有效性，在实践中摸索和总结好的经验和做法，创新党组织生活的内容及形式，不断提高党组织的生活质量。
四、增强党员组组织生活的吸引力
方式方法不活是影响和制约组织生活质量的重要因素。多年来，党组织在探索日常组织生活方式方法上积累了许多经验诸如开展“创三优”、民主评议党员和党员义务奉献日等活动，都被实践证明是党组织活动的有效形式和成功经验。对这些好形式好方法应坚持不懈地运用下去。但不能简单机械地搬用，更不能图省事，固守这些传统模式，而应结合本单位教育教学管理的实际情况，以及党员队伍的思想状况加以改进和完善，使之赋予新内容，采取新措施，解决新问题，不断创造新形式、新经验。在增强党员组织生活的形式上变单一为多样性。
一是以创“三优”活动为载体，开展党员岗位奉献工程，建立党员责任区，树立党员示范岗，开展“共产党员工程”。基层党支部抓住教育教学工作中的重点、难点，开展共产党员工程活动，解决了教育教学工作中的实际问题，提高了工作效率，为党员搭建了展示自我的平台，增强了党员敬业、创业的自信心。党总支还集中制作党员牌，在总支范围内实行党员挂牌上岗，使党
支部工作和党员的行为、言行，始终置于职工群众的监督之下，督促党员时刻以党性原则作为自己的行为准则，增强党员爱岗敬业的主人翁责任感和历史使命感。同时在全体党员中开展“关键岗位有党员、困难面前有党员、课改攻关有党员，党员身边无事故、党员身边无违章、党员之中无违纪”的“三有三无”活动，为每个党员充分发挥先锋模范作用、建功立业创造了条件，引导党员把先进性落实到具体行动上，使党员在“平常时期能看出来，困难时期能站出来，利益面前能让出来，关键时刻能冲出来，危急关头能豁出来”。时刻不忘自己是一名党员，时刻用党员标准要求自己，时刻履行党员职责，重塑了党员在师生员工心目中的形象，队伍的凝聚力、战斗力明显增强。可见采取形象生动的方法，做到动之以情，晓之以理，导之以行，以增强组织生活的吸引力。
总之，党员的教育和管理工作，应顺应社会发展的需要，形式上要不断加强，内容上要不断创新。当然，加强和改进基层党组织生活的办法和途径还有很多，需要我们在今后的工作中进一步探索和实践，进而不断推动基层党组织日常组织生活上水平 ，积极探索新思路，总结新经验，把党员的教育管理工作提高到一个新的水平，更好地为我们石羊教育事业发展提供坚强的组织保证。
二〇一三年四月二十五日
当前党员教育管理工作存在的问题及对策
篇四:对党员思想教育工作还有待进一步加强
前党员教育管理工作存在的问题及对策
--------向以用
党员是党的细胞，党员干部的教育管理是机关党委和党支部的一项基础性、经常性工作，其成效如何，直接影响到党在机关和人民群众中的形象，关系到党能否保持先锋队的性质，关系到党的领导和路线方针政策的贯彻执行。遵循市委和上级法院有关要求，我院对党员教育管理工作非常重视，其工作逐步走上制度化和规范化路子，尤其是在今年，结合法院三项工作重点，六大体系建设，通过加强党员教育管理工作的开展，有利发挥了党支部党良好的功能和党员先锋模范作用，收到了明显的效果。但随着政治、经济体制改革的深化，面对社会政治、经济生活以及机关工作中出现的许多新情况、新问题，正确分析党员干部教育管理的现状，切实加强和改进对机关党员的教育管理，是党建工作的一个经常性课题。按照新时期新形势下对法院机关党员教育管理工作提出的新要求,目前我院党员教育管理工作还存在一些问题，需采取措施加以解决。
一、存在的主要问题
（一）、对党员教育管理工作重要性认识不足，影响了工作的正常开展。当前有个别同志对机关党员教育管理工作的重要性认识不足，认为机关党员教育管理工作就是组织一下
学习，工作一般，要求不高;个别党务干部对党员教育管理工作热情不高、工作不实;个别支部书记有重业务轻党支部建设及党员教育管理工作的思想，认为审判工作和后勤工作是硬指标，党员教育管理工作是软任务，工作摆不上应有的位臵致使支部建设、党员教育管理工作被动应付，起色不大。
（二）、党员教育管理运行机制和工作方法还没有完全适应新的形势。一是管理关系脱节，机关党委与各党支部责权不挂钩，缺乏实施管理的必要手段，在实践工作中，号召力不强，工作难开展。二是机关党建工作与业务工作不在一个层面上，党支部建设及党员教育管理工作受到漠视、忽视、轻视，“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”的现象普遍存在。三是监督职能缺乏，教育管理考评和监督机制不健全，工作职能落实不佳，缺少应有的抓手。
（三）、党务干部对党员教育管理工作热情不高。部分机关党务干部是本单位本部门的业务骨干，承担较多而繁重的审判业务工作，造成无时间、无精力去抓党支部建设及党员教育管理工作。有的更多地把自己当作行政管理者，很少从党员身份的角度看待自己，没有履行双重身份的责任，个别支部书记工作变动等原因，因环节较多不能及时调整到位。
（四）、党员教育管理工作内容、方式单一，创新不多。个别党支部的组织生活形式不灵活，活动多数是学习文件，读读报纸，一人念、大家听，一人写、大家抄，形式单一、枯燥，仅满足于超前性不强的简单政治说教，政治学习替代党日活动。在工作中，继承不够，创新不多，对支部党员干
部的教育监督职能没有得到充分的发挥，致使部分党员理想信念动摇，宗旨意识淡化，作风不实。
二、主要建议
党的基层组织是党的全部工作和战斗力的基础。党支部处在教育管理党员工作的第一线，担负着直接教育管理党员并带领党员完成各项工作任务的重要职责。基层党组织对党员的教育管理的效果，直接影响着机关党员队伍整体素质的提高和先锋模范作用的发挥，影响着党组织自身的凝聚力和战斗力。党员素质的高低和具体表现，直接影响人民法院和法官队伍在群众心目中的形象。因此，必须下大力气抓好机关党员的教育管理，努力把机关每一位党员培养成为理想坚定、活力显现、作用明显的先锋战士。当前，改革与发展处于关键时期。在新的历史条件下，机关党员教育管理工作的要求更高了、任务更重了、难度更大了。做好新时期机关党员教育管理工作，总的要求是：以科学发展观重要思想为指导，以中央《条例》为准则，以“走前头”为目标，以“双为”为主题,紧贴中心，服务大局，为巩固党的执政地位和提高党的执政水平，充分发挥机关党组织凝聚力、号召力以及广大党员的先进性，把机关党员教育管理工作不断推上新的台阶。具体来说，要在五个方面着手。
（一）、与时俱进，突出党员教育管理工作的时代性。实践在发展，改革在深化，理论在创新，由此决定了党员教育管理从内容到形式必须与时俱进，顺应时代发展的潮流，
站在时代发展的前沿，努力使机关党员的思想水平和知识水平紧跟时代步伐。
教育管理中，我们必须以坚持科学发展观为指导，按照十七届四中全会提出的全面推进党的建设新的伟大工程的总目标、要求，结合党员队伍的现状，不断拓展对党员教育管理工作的思路，丰富党员教育管理内容，创新工作方法，努力为机关党员教育管理工作注入新的活力和生机，进一步增强党组织的凝聚力、战斗力，充分发挥全院党员的先锋模范作用。党务干部要提高认识，激发热情，重视党员教育管理工作。根据机关人员变动和法院实际工作需要，及时调整充实党支部班子，补充新鲜血液，切实加强党支部自身建设。在党员教育方面，以构建学习型党支部为支撑，以党性党风教育为重点，经常组织党员学习胡锦涛总书记的“三个至上”、党章和党内各种党纪条规，坚持上党课和开展党员活动日，强化对党员和全体干警热爱党、热爱祖国、热爱社会主义、热爱机关、热爱本职工作的教育，努力提高党员政治素质。结合近年来开展的保持共产党员先进性、“八荣八耻”、“立党为公、执法为民”、社会主义法治理念为主要内容的社会主义荣辱观等一系列重大教育活动，进一步健全完善党支部工作制度和党员教育培管理规章，组织党员进行学习贯彻，规范党员的言行举止。教育管理中，要不断增添和更新党员教育的内容，找准党员教育的载体和结合点，突出的教育的时代性，使党员干警对法院制定的各项规章制度入心入脑，增强贯彻执行的自觉性。
（二）、不断创新，增强党员教育管理工作的前瞻性。 新形势、新任务要求我们要不断更新党员教育管理的理念，放大视野看教育，充分利用各种教育资源和管理手段，形成大教育严管理的新格局。法院党员教育管理工作，不但在教育内容上要有自身的特点，在教育管理的途径上，也必须进行创新。要逐步改变过去那种学习教育与党员管理脱节，机械的、灌输式、说教式的教育方式，采取灵活多样的、党员喜闻乐见的、丰富多样的教育方式方法，开展各种学习教育活动，调动机关党员参与学习的积极性。一是坚持正面教育。在如今一个愈来愈开放的信息化社会里，在人们的价值取向日益多元化的条件下，要保持机关共产党员的先进性，必须坚持正面教育，正面引导，正确把握教育的方向。二是进行互动教育。综观机关党员干部教育的实践，传统的教育方式往往是一种居高临下的说教式、灌输式，教育缺乏民主的气氛和平等的交流。由此导致党员在学习中缺乏主动性，甚至产生逆反心理。互动式教育方式，是教育者和被教育者的平等交流与民主对话，这种教育方式能够充分调动被教育者学习思考问题的主动性，在互动中把教育活动推向深入。三是加强自我教育。自我教育是党员实施自我约束、自我控制的基本方法，目的在于引导党员自我反思、自我改进、自我提高。这种教育形式，包括自我学习、自我对比、自我批评等。四是实行典型教育。典型教育更生动、更具体，容易引起被教育者思想上的共鸣，应当大力提倡。五是集中培训教育。集中教育是针对某一时期党的主题或机关党员队伍