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(2015)生物中考交流
篇一:生物考出好成绩答案
2015年生物中考交流会发言稿
（武胜关镇中心中学 熊斌）
各位领导、各位同行：
上午好！
首先感谢组织单位给了我们武胜关镇中心中学一个与各位同行交流的机会，也感谢李店二中给我们的交流提供了如此优质的服务。
2015年中考即将来临，相信各学校都进入了紧张的总复习。通过对近几年我市生物中考卷的分析，我们不难发现对学生的实验探究能力、处理信息和分析信息的能力、利用生物知识分析和解决实际问题的能力，要求越来越高。如何应对这种中考变化呢？在此，本人结合我校实际，向各位同行谈谈我校对中考生物复习的做法，抛砖引玉，不妥之处，敬请指正。归纳后主要有下面三个方面：
一． 协作共享，准备好教学课件。
同课教师协作共享，集体备课，提高备课效率与课件质量。
二、制定完成三轮复习方案
我们七、八年级生物基础较弱。九年级复习压力大，任务重。面对现实，我们针对性的制定了教学复习计划。
1.分析研究，确立重点。
认真学习研究随州市历年《中考生物说明解读》和分析中考试卷，这是把握住生物教学的指南针。分清教材知识中哪些属于识记，哪些属于理解，哪些属于运用，要在复习中找准知识的定位，从而明
确考试命题的方向。其次,认真学习深刻领会考试的指导思想、考试方式、考试范围、考试内容和试卷结构,特别是考试内容、题型、权重以及难度和比例。从而做到有的放矢,有效提高初中生物总复习的质量。
2.制定计划，分段复习
复习时，我们要分几个阶段，每个阶段要干什么，达到什么标
准，做到心中有数，逐步落实。如今年我们这一届的总复习共分为三个阶段：
第一阶段：落实基础，构建知识网络。在四月中旬前完成。
学习目标：识记基础的知识点，自查在学习中存在的知识漏洞，进一步加深对知识的理解，在老师的引导下，形成知识的网络，初步建立合理运用生物学知识的能力。
内容： 以七年级生物上下册为主要教学内容，新课式复习，详细讲解，讲练结合。同时给学生分发教研组多年积累的知识提纲、抽查背诵、要求过关。
第二阶段：专题突破，强化训练。在5月下旬前完成
学习目标：完成《中考全程突破》，重点训练和培养学生解答识图分析题、分析说明题和实验探究题的能力。
（1）识图分析题是中考的一大重点，我们将三本书中的中考出现过的生物图都找出来，先自主学习，再对照答案自测，自查错源后，再强化记忆，要求同桌一对一口答互考，最后再笔答检测。这样反复强化，学生记得扎实，学得有效。
（2）探究实验中的对照实验，也是一个难点，且是中考必考内容。学生不容易掌握变量的控制，很难分清实验组和对照组，针对这种情况，我们先指导学生阅读课文中有关内容，理解其概念，还把课本中的对照实验都找出来，列在一起进行分析对比，总结规律和方法，并精选一些典型的习题练习和讲解。
第三阶段：模拟冲刺，实战演练。考前3周完成。
学习目标：再次查缺补漏，重点辅差，强化运用知识和应考能力。
考试是检查复习效果的最好方法，通过考试学生可自查对知识的掌握情况，知道在复习过程中存在着哪些缺陷，并及时进行弥补。我们将依据考试说明，精心编选模拟试题，试题充分考虑到难度、覆盖面、题量等，符合中考的命题形式。
每一节课以正规考试形式完成一套题，先做完的先取答案验对，找出自己的错源，析错改错后，在当堂课背会，记熟。
三：学法多样，渗透指导。
兴趣是最好的老师，方法是成功的捷径。我们在复习过程中注意帮助学生针对不同的知识点选择更好的复习方法，充分激发学生学习兴趣，这样可以让学生达到事半功倍的效果。在这个复习中我们选择了几种方法，效果较好。
（1）、比较法。比较法也是生物教学的重要方法，是生物教学中培养学生能力、开发学生智力的重要手段。在初中生物教学中，采用比较法复习，能够解决如何帮助学生能举一反三、全面系统准确地认识掌握概念，并从各个概念中找出生命活动的规律，将知识融会贯通。比
如我们复习单子叶植物和双子叶植物种子结构，光合作用和呼吸作用的区别与联系上我们也用图表比较法，从各方面比较，形成知识体系。使知识更加的融会贯通。
（2）、结构图。结构图在教学中可以作为教的工具、学的工具和评价的工具。比如动植物细胞结构图，种子结构图，花的结构和受精过程图，，要求学生必须会画。通过画结构图，可以让更能理解知识内在的逻辑，提高学习兴趣，避免让学生陷入机械学习中。
在复习课中还可以用到很多方法，比如流程图，如要求学生能熟练画出血液循环示意图。
总之，生物课复习的方法多种多样，重在教师的准备与组织，方法的适用与得当，学生的努力与配合。发言完毕！不当之处，敬请指教！
最后祝愿6月中考，各校都能考出好成绩！
谢谢大家！
2014届福州市初中学业水平测试生物试题
篇二:生物考出好成绩答案
2014年福州市八年级质量检查
生 物 试 卷
（考试时间：60分钟 满分100分）
友情提示：请把所有答案填写（涂）到答题卡上！请不要错位、越界答题！
一、选择题：本大题包括25小题，每小题2分，共50分。每小题只有一个选项符合题意。
1. 北极的极地狐耳朵小，沙漠的大耳狐耳朵大。造成这一差异的主要非生物因素是
A. 温度 B. 水分 C. 光照 D. 空气
2. 下列消化液中，不含消化酶的是 ．．
A. 唾液 B. 胆汁 C. 胃液 D. 肠液
3. 学生营养餐每天都配有富含蛋白质的牛奶或鸡蛋等。这是因为蛋白质
A. 是构成细胞的基本物质 B. 不需经过消化就能被吸收
C. 在人体内不会被分解 D. 是溶解养分的物质
4.素有“水果之王”之称的草莓（下图）果肉多汁、酸甜可口。
草毒生长良好时，会生出一种藤蔓，在藤蔓的端头又会生出新
的小植株。草毒的这种繁殖方式是（ ）
A. 种子繁殖 B. 有性生殖
C. 植物嫁接 D. 营养繁殖 图1
5.肺是呼吸系统的主要器官，其主要功能是
A. 促进血液循环 B. 排出多余水分 C. 进行气体交换 D. 吸收营养物质
6.与洋葱鳞片叶表皮细胞相比，人的口腔上皮细胞没有 ．．
A. 细胞壁 B. 细胞膜 C. 细胞质 D. 细胞核
7.在构成人体的结构层次中，眼属于
A. 系统 B. 器官 C. 组织 D. 细胞
8.有一种植物，植株高大，结有种子；但种子裸露，没有果皮包被。这种植物属于
A. 苔藓植物 B. 蕨类植物 C. 裸子植物 D. 被子植物生物考出好成绩答案。
9.乳酸杆菌是一种细菌，可用于制作酸奶。它与酵母菌的主要区别是
A. 没有细胞结构 B. 没有细胞质
C. 没有成形的细胞核 D. 没有细胞膜
10.下列动物中，生殖方式不属于胎生的是 ．．．
A. 鲸
C. 蝙蝠 B. 蜥蜴 D. 大熊猫
11.右图表示人体血液循环过程中某物质含量的变化情
况.其中Ⅰ代表肺泡间的毛细血管，Ⅲ代表组织细胞间
的毛细血管。则该物质最可能是
图2 A. 氧气 B. 二氧化碳
C. 养料 D. 废物
12.护士在给患者输液时，常用橡皮软管扎紧患者的前臂.这时会发现患者手背上有“青筋”突
起。这些“青筋”是
A. 神经 B. 动脉 C. 毛细血管 D. 静脉
生物试卷第 1 页（共 6页）
13. 下表是I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ 4个种群在一个达到生态平衡的环境中所含有的总能量，试写出这四
个种群的最简单的能量流动渠道应是（ ）
A.I→Ⅱ→Ⅲ→Ⅳ B.I→Ⅱ→Ⅲ和I→Ⅱ→Ⅳ
C.I→Ⅱ→Ⅳ和I→Ⅲ D.I→Ⅱ→Ⅳ和I→Ⅲ→Ⅳ
14.参照下图分析判断：“遇到巨大声响迅速张口以免被震
破的、将鼓膜的振动传到内耳的、将外界声波刺激转变为
神经冲动的、将神经冲动传到大脑皮层听觉中枢的”结构
依次是
A.④①⑦⑧ B.④②⑥⑧
C.④③⑧⑤ D.④①⑥⑤ 图3
15.一株基因组成为AA德玉米与一株基因组成为aa的玉米相互授粉，则这两株玉米所结的玉
米粒
A. 胚的基因组成相同，种皮的基因组成不同
B. 胚的基因组成不同，种皮的基因组成相同
C. 胚的基因组成相同，种皮的基因组成相同
D．胚的基因组成不同，种皮的基因组成不同
16.右图为某人的染色体组成图.相关判断正确的是 ．．
A. 图中共有23条染色体
B. 每条染色体上只有一个基因 图4 C. 该图表示女性体细胞的染色体组成生物考出好成绩答案。
D. 染色体主要有DNA和蛋白质组成
17.一株基因组成为AA德玉米与一株基因组成为aa的玉米相互授粉，则这两株玉米所结的玉
米粒
A. 胚的基因组成相同，种皮的基因组成不同
B. 胚的基因组成不同，种皮的基因组成相同
C. 胚的基因组成相同，种皮的基因组成相同
D．胚的基因组成不同，种皮的基因组成不同.
18.生物多样性不包括
A. 物种多样性 B. 遗传多样性 C. 无机环境多样性 D. 生态系统多样性
19.某兴趣小组探究不同植被对空气湿度的影响，得到如下实验结果。相关判断正确的是 ．．
A. 该探究中作为对照的是裸地组 B. 实验应选择在水源丰富的地方进行
C. 该探究的实验变量是空气湿度 D. 草坪对空气湿度的影响大于灌木丛
20.蚊、蝇等害虫对DDT产生抗药性的主要原因是
A.害虫对DDT进行选择的结果 B.害虫本身对DDT具有抵抗能力
生物试卷第 2 页（共 6页）
C.遗传变异的结果 D.DDT对害虫抗药性的变异进行选择的结果
21. 下面关于一颗松籽和一粒葵花籽的说法，正确的是 ．．
A.都是果实 B.葵花籽是果实,松籽是种子
C.都是种子 D.葵花籽是种子,松籽是果实
22.下列应用实例与必须采用的生物技术搭配错误的是 ．．
A.制酸奶——发酵技术 B.培养无病毒植株——无土栽培技术
C.“多莉”羊的诞生——克隆技术 D.培养抗虫棉——转基因技术
23.下图所示的是进入和离开身体某器官的血液内四
种物质的相对含量，该器官是
A.脑
B.肾
C.小肠
D.肺 图5
25.倡导节约，反对“舌尖上的浪费”。成功实现了超级稻第三期目标——亩产高达900千克，
杂交水稻之父袁隆平院士指出，辛辛苦苦提高的产量却被浪费了。请你判断下列说法错误的是 ．．
A.利用野生水稻与普通水稻杂交培育出高产的杂交水稻，利用了基因的多样性
B.水稻加工成的大米的主要成分是淀粉，淀粉的起始消化场所是口腔
C.能为水稻高产保驾护航的“田园卫士”——青蛙的发育方式属于变态发育
D.一粒水稻就是一个种子，它是由胚珠发育而成
二、非选择题（共6小题，共50分）
26.（8分）请用所学的生物学知识解释下列生活中的现象：
某运动员在一次锻炼中，不慎踩到铁钉，随即她产生了一
系列的反应，如图所示．请回答相关问题： （1）当铁钉刺入皮肤时， 产生传向中枢的神经冲动，
从而完成抬脚缩腿反射．调节该反射的神经中枢位于
[ ] 中．此反射属于 （填“非条件”
或“条件”）反射．
（2）此人随后感到非常疼痛，产生疼痛感觉的部位位于
[ ] ，这说明脊髓具有 功能．
（3）在观察伤口时，此人单脚站立而没有摔倒，这是由 于[ ] 具有维持身体平衡的作用． （4）血液从伤口处渗出，说明铁钉伤及到了 血管．她图6
找来了一些外敷药物，敷用前应该先了解药物的
（至少两项），以确保用药安全。
27.（10分）人体细胞的各项生理活动都离不开能量，能量的获得与人体的整体生理活动息息
相关，如图(1-4)是人体的部分系统和器官，每一个细胞能量的获得都离不开它们的生理作用，请回答下列问题：（[ ]中填字母）
（1）为人体内提供能量的物质主要是________，在食物中，它们要经过消化后在图一的 ．．
[ ]_______中被吸收，随着血液循环会首先通过图三中的[ ]_________ 进入心脏。
（2）能量的获得还需要氧气的参与，图二为肺泡以及周围的一条毛细血管，当肺泡慢慢鼓起．．
时， 此时膈肌_______（填“收缩”或“舒张”），氧气扩散进入血液，当血液由A流向B后，
生物试卷第 3 页（共 6页）
发生的变化是________________，氧气分子由图三中的[ ]_______流出心脏后，随着血液循．．
环到达组织细胞。营养物质和氧气分子到达组织细胞内后，在_______中被利用释放能量，
（3）伴随着人体的各项生理活动也同时产生尿素等废物，废物的排出主要通过图四的_______．．
过程和_______过程，其中尿素最先离开血液是从图四的[ ]_________处离开的。 ．．
图7
28.（7分）豚鼠的毛色有棕色和黑色之分，现有一棕色雄性豚鼠与黑色雌性豚鼠交配，产生的
子一代都是黑色豚鼠（如下图）。请据图分析回答下列问题（用T、t表示控制毛色的显、隐性
基因）：
子一代
图8
(1)根据图中所示遗传结果，从理论上可推断出在豚鼠的毛色这一对性状中 色是显性性
状。
（2）试写出图中相应豚鼠的最可能的基因组成：黑毛亲本豚鼠： ；子一代豚鼠：
。
（3）某同学家里买了一只黑色雌性豚鼠，不知其基因组成如何，请选用最简便的方法帮助鉴
定：
①选用毛色为 色的雄豚鼠与这只黑色雌豚鼠交配，根据所生后代的毛色即可鉴定；
②若所生后代中既有黑色毛个体又有棕色毛个体，被鉴定的黑色豚鼠的基因组成为 ；
③若多次交配后，所生豚鼠全是黑色毛，被鉴定的黑色豚鼠的基因组成可能为
29．（7分）下图为某生态系统食物网简图，请据图回答：
（1）若要构成一个生态系统，还需要增加
的生物成分是 。
（2）如图所示食物网中，共有条食物链，
其中最短的一条食物链是 。
（3）蛇与猫头鹰的关系是 。
图9
生物试卷第 4 页（共 6页）
（4）人类排放的有毒物质进入生态系统，会通过食物链不断积累，在此生态系统中，有毒物质积累最多的生物是 。
（5）将上述生态系统中出现的动物按照
生殖方式分为两类，第一类是 ；第二类是 ，（填写出动物名称），它和人类一样，在胚胎发
育过程中都是通过 从母体获得养料和氧气。
30.(7分）认真阅读材料，回答问题：
材料一、H7N9型禽流感是一种新型禽流感，于2013年3月底在上海和安徽两地率先发现。截至2013年5月29日10时，全国已确诊131人，37人死亡，76人痊愈。
材料二、中国疾病预防控制中心从病例样本中分离到H7N9禽流感病毒,完成鉴定和全基因序列分析，目前国内外尚无针对H7N9
禽流感病毒的疫苗,国家卫生和计生委正 在组织疫苗研究。
材料三、近日，我国科学家已成功研制出某些基因工程疫苗，
其原理是将控制该种疫苗产生的目的基因“嫁接”到特定生物的遗
传物质中，使目的基因所控制的性状在该生物中得到表达而产生疫
苗，从而解决了疫苗生产过程中的高效、安全等问题。
图10
（1）非典病毒、H7N9禽流感病毒虽然形态不同，内部遗传物质组成。
（2）病毒的结构简单，只有在活的细胞内才表现出生命现象，属于 生活，一旦离
（3）病原体侵入人体后，刺激 产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，此物质叫做 。
（4）从传染病角度分析，禽流感病毒属于 ；从免疫的角度分析，禽流感病毒属于 。
31 .(11分)学习还将继续。在今后生物学学习中，我们可以借鉴下列一些学习方法，现在并将其填充完整：
图11
生物试卷第 5 页（共 6页）
初中生物如何取得好成绩
篇三:生物考出好成绩答案
初中生物如何取得好成绩
每个学科自有每个学科的特点和学习方法，初中生物学习中应注重以下方法： 首先，培养兴趣。兴趣是最好的老师，初中生物学科本身就有着与社会、生产和日常生活等各方面都有着非常密切的联系的学科，多看看书，找找兴趣点，不愧是培养兴趣的方法之一。另外，上课听不进去，也要努力给自己一个积极的暗示：我是生物天才- -我能学好生物，这也是一个很好的切入点。
其次，抓好课前、课上、课后的各个环节。其中，课前预习、课上听讲的方法各科都略有相似，在此就生物的课后复习展开叙述。复习时，应结合笔记将课本吃透，课本是基础的基础，只有打好基础，才可提高。课本上有较多的基本知识点需要记忆，抽出一定的时间去背诵是必要的。因此，掌握正确的记忆方法能达到事倍功半的效果。初中生物中常用到的记忆法有： 1．简化记忆法。即通过分析教材，找出知识要点，将知识简化成有规律的几个字或词来帮助记忆。 2．图文转换法。即根据教材内容，巧妙地联想图片帮助记忆。必要时画画简图巩固记忆。如我们现在学习细胞结构，血液循环途径，气体交换和尿液的形成等。 3．比较记忆法。在生物学学习中，有很多相近的名词易混淆、难记忆。对于这样的内容，可运用对比法记忆。对比法即将有关的名词单列出来，然后从范围、内涵、外延，乃至文字等方面进行比较，存同求异，找出不同点。这样反差鲜明，容易记忆。 4．纲要记忆法。生物学中有很多重要的、复杂的内容不容易记忆。可将这些知识的核心内容或关键词语提炼出来，作为知识的纲要，抓住了纲要则有利于知识的记忆。 5、联系生活实际进行记忆。
在有效记忆的基础上，配以一定量的习题进行训练。在做题的过程中，检查自己的学习是否有漏洞，不太明白的题查看课本和学习资料弄清楚。并争取将与每道题目相关的知识点再复习一次。
最后，掌握生物实验的设计方法及操作。生物学科本身是一门自然科学，当然也是一门实验科学，因此，掌握生物实验的设计方法和操作是必备的基本技能。生物实验设计往往是试卷的最后一题，对大多数学生来讲有一定难度。对于实验设计，初中阶段来讲模式相对单一，学习过程中结合老师讲的方法去做题，做过之后去对答案、思考，之后老师讲的时候再去体会。如此过程，反复进行多次就可摸索出属于自己的解题方法。而对于实验操做主要是牢记三点：1、明确实验目的；2、在掌握实验步骤的基础上规范操作；3、注重细节，养成良好的实验习惯。 总之，在学习态度端正的基础上，再掌握一定的方法，定会学好生物并取得较好成绩。
生物考试不及格检讨书
篇四:生物考出好成绩答案
生物考试不及格检讨书生物考出好成绩答案。
1、生物不及格检讨书
尊敬的老师：
您好！
时光匆匆，转眼间考试也已结束，试卷也发下来了。望着试卷上的分数，我惊讶了。因为这和我应有的水平相差甚远，我在此向你说一声对不起，我辜负了您对我的殷切希望。在这次期末生物考试中我成绩十分不理想，不仅伤透了你的心，也让我无地自容。于是，今天，我怀着十二万分的愧疚和懊悔写下这份检讨书，以向您表示我对不好好学生物这种恶劣行为的歉意及打死也不再不好学生物的决心。
早在您刚带我们的时候，您就已经三令五申，一再强调，全班同学，一定要好好学习，认真学生物。直到现在，老师的反复教导言犹在耳，严肃认真的表情犹在眼前，我深为震撼，也经深刻认识到此事的重要性，于是我一再告诫自己要把此事当成头等大事来抓，不能辜负老师对我们的一片苦心。也应此，我现在开始自我反省。
正如高尔基说过的那样---当你把一件是看得十分重要的时候，磨难和失败就接踵而来了。就像在这次考试前，我因为太想考好太紧张导致我焦虑失眠，第二天精神状态极其不好。但归根结底，还是由于我学得不牢固，要不然就是精神不好也不会考这个分。忆起当时，我当时就因为太焦虑不好好复习！但，悔亦晚矣，悔亦晚矣！而其他那些诸如粗心大意，没看清题目的事情我就不想多说了，我知道这些理由说出来都是不能成立的，因为，这所有的问题都只能归结于我没有学扎实，还未能达到一个现代中学生该具有地认识问题的水平。未能对老师们的辛勤劳作做出回报，我越来越清晰地感觉到我是一个对自己，对父母，对老师不负责的人
对于我（们）没有考好的事情，所造成的严重后果如下：
1、折磨了老师的精神，这样的折磨可能让老师工作分心，造成更为严重的后果。
2、影响个人综合水平的提高，使自身在本能提高的条件下未能得到提高，违背父母的意愿，实乃不孝。
这次期末考试，我考的不好，在此深刻检讨，希望以后不要再考这个分数??
学英语，最重要的就是读，听，背，只要这三个能100%做到的话，那生物成绩，没有100分，也能95分。但是，我却没有做到，没有听，没写好，没背好，什么都只做了三分之一，导致成绩不理想??
此次考试后，我深刻检讨，认为深藏在我思想中的致命错误有以下几点：
1、思想觉悟不高，对重要事项重视严重不足。就算是有认识，也没能在行动上真正实行起来。
2、平时生活懒散。如果不是因为懒散、粗心大意、记忆力水平低，我怎么会把老师教的东西学不扎实？又怎么会考不出分？
我平时学习不认真，考试成绩便很好地回报了我，为此，我决定以后好好学习，天天向上，在此，我订了一份计划：
一、学好课本知识。
学习的最重要阶段是预习。也就是说在老师上课之前，先得自己学习一下课文，在预习中要尽量主动地解决问题，把不懂的问题记下来，在上课时跟老师、同学一起学习讨论。课本要反复阅读，直到把问题看的透彻了、明白了。
二、注意课外积累。
适当的课外阅读是很有必要的。进入了紧张的学习阶段，我们不可能再有大量的课余时间进行阅读，因此，阅读时要有选择。我们应广泛浏览各种书籍和报纸杂志，从电视、广播、网络上获取信息，并有条理的做下笔记。要关心社会生活，了解社会动态，使自己的思想要不断进步。这样不仅能使我们积累更多知识，更能丰富我们的生活。
XXX
2、生物考试不及格的检讨书
尊敬的生物老师：
我怀着懊悔、自责心情向你递交我生物考试不及格的检讨书，回顾此次错误我真的感觉无地自容啊。
这一次生物期中考试的难度不高，期中生物所考的内容大多数都是老师上课教过，并且在期中复习的时候有提到的。既然如此，我却依然生物考试不及格，这充分暴露出我思想不集中，学习行为散漫等问题。
为此，我感到深深的懊悔，我要做出改正与悔悟：
第一，我一定要努力改正错误，并且努力学习好生物。
第二，我要从此次错误当中充分吸取教训，并且大力改正。
第三，我要严肃认清此次错误性质，并且以后不重蹈覆辙。
此致！
3、生物考试不及格的检讨书
尊敬的老师：
关于此次生物考试不及格的问题，我在此递交生物考试不及格的检讨书，由此来深刻反省我的错误，向您做出如实保证，并且提出诚恳改正措施，最大程度地弥补错误。
回顾错误经过，我在上一阶段生物学习过程当中出现了严重的厌学问题，一度生物课几乎没有认真地听，导致多门课程的知识点没有掌握。最终导致了此次单元生物考试不及格，得到了全班最低分。
面对错误，我感到羞愧万分，此次错误充分地暴露出我思想上存在着放松、懈怠自己的诸多问题。林林总总的问题，归根结底还是我不够成熟，没有充分意识到学习生物的重要性。
特此，我向您保证：
1，我今后一定提高自己对于生物这门学科的充分认识，努力提高自身学习素质，做到不偏学不偏科，不懈怠学习。
2，我一定努力进去，认真学习生物，提高数学成绩，争取在下阶段生物考试当中取得好成绩。
3，我必须充分地以此次错误为戒，反省自己，重新定位自身，争取早日成为一名德智体美劳全面发展的好学生。
总结，我愿意接受大家的监督！
此致！
4、生物考试不及格检讨书
敬爱的生物老师：
您好!
由于这次考试成绩不理想，我的心里万分愧疚。我有负您一直以来对我的深切教诲和深深期盼，但是我已经努力了。这个成绩并不是我想要的结果，因为我也曾在考前做过认真的复习和准备。也许是我平时真的练习和认真上有些不够的话，我以后会更加努力的去弥补过去的不足。我知道上课的时候我有时候没有认真的抄笔记，课后也没有和同学