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2013学年第一学期七年级语文试卷
篇一:期待放假回家的心情说说
2013学年第一学期七年级语文期中试卷
温馨提示：
1、 全卷共四大题，25小题，满分为120分（含书写5分）。考试时间为120分钟。
2、 各题的答案必须用黑色字迹钢笔或签字笔写在“答题纸”的相应位置上。
一 语文知识积累与运用（24分）
1、 根据拼音写汉字。（4分）
记忆，是一场让míng 记的旅行。夜里睡在不甚洁净的稻草堆上，给予 人的，是记忆，是感kǎi 。想想可以不必睡在铺了床单的床上，是多么像儿童的梦一样令人雀跃啊。那zhàn 放在脸上的微笑，是心中最美的依liàn 。
2、 指出下面句子所使用的修辞手法。（4分）
（1）那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
（2）向江面的冷雾撒下圆圆的网，收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。
（3）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
3、仿写。（2分）
人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地； ， 。
4、古诗文名句默写。（8分）
（1）待到重阳日， 。 （2） ，随风直到夜郎西。
（3）何当共剪西窗烛， 。 （4） ，风正一帆悬。
（5）乱花渐欲迷人眼， 。 （6） ，小桥流水人家。
（7）三军可夺帅也， 。 （8） ，不舍昼夜。
5、班级正在开展“漫游语文世界”的综合性学习活动，请你参与并完成下面的任务。（7分）
（1）下面是蒲松龄借项羽、勾践以自勉的一幅对联。请根据上联，在下联横线上填写恰当的成语。 （1分）
上联：有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚
下联：苦心人天不负， ，三千越甲可吞吴
（2）下面是中央电视台经济频道的一则财富广告，用字巧妙，颇有意味。请你分别说说其中加点的“理”字的不同含义。（2分）
你不理财，财不理你。
广告中前一个“理”字的含义是 ，后一个“理”字的含义是 。
（3）在下面句子中的括号里填入读音为“jùn”的恰当的字。 （2分）
“阳光花园” 住宅小区即将 工的时候，有一栋楼的下水道堵塞了，工程无法正常进行。施工队长将疏 下水道的任务交给了一个新来的英 的小伙子，对他说：“这对你是一个严 的考验。”
（4）下列对经典名句的品析不恰当的一项是： （2分）
A、我们都是自然的婴孩，卧在宇宙的摇篮里。（诗人把人类比作婴孩，把自然比作摇篮，表达了诗人对大自然的崇拜和歌颂。）
B、海日生残夜，江春入旧年。（“生”“入”两字，形象地表现了时序的变迁和新旧的交替。此联既描写美景，又富有哲理。）
C、几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。（“争”“啄”两字形象地表现了早春时大自然刚从沉睡中苏醒过来的活力，洋溢着诗人发现春天到来的喜悦之情。）
D、小桥流水人家。（小桥一座，流水潺潺，几户人家，幽静安适。此句表现出游子内心的温馨愉快。）
一、现代文阅读（25分）
（一）《我的老师》节选（12分）
（甲）
①最使我难忘的，是我小学时候的女老师蔡老师。现在回想起来，她那时只有十八九岁，是一个温柔美丽的人。
②她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有真正要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊！
（乙）
每逢放假的时候，我们就更不愿意离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，．．．
看她收拾这样那样的东西的情景。蔡老师！我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜欢她的老师的孩子来说，又是多么漫长！记得在一个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边染着蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时辰，我忽然爬起来，（a）她往外就走。母亲喊住我：
“你要去干什么？”
“找蔡老师„„”我（b）地回答。
“不是放暑假了么？”
哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝说了一会，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊！至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之
一。一个孩子纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？
6、选择恰当的词语填入语段句子中a、b两处的括号里。（填序号）（2分）
a（ ）b（ ）A模模糊糊 B迷迷糊糊
7、甲文中第②段的“从来不”与后一句中的“仅仅”是否矛盾，作者这样用词究竟是为了表现什么？（2分）
8、“我用儿童狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思”。“狡猾”在这里是什么意思？（3分）
9、对“默默地”一词所表达的感情分析正确的是（ ）（2分） ．．．
A表达了“我”对自己喜爱的老师所想念的感情。
B表达了“我”对自己喜爱的老师依依惜别的深情。
C表达了“我”关心自己喜爱的老师的心情。
D表达了“我”埋怨老师放假回家的心情。
10、文章结尾处写道：“什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？”谈谈你对这句话的理解？（3分）
（二）（13分）
卖伞姑娘
刘学志
①有些想念是不需要理由的，就像时常跃入我心中的那个姑娘的身影。每当缠绵的细雨裹住这个城市的时候，这种思念就如同四处弥漫的细雨一样无边无际。
②那是一年前的一个雨夜。路灯在丝丝雨线织成的帷帐里睁着惺忪的睡眼，洒下的光映射在路面的积水上。在单位加班昏了头的我下了楼，才知道这个城市的一切都猫进了细雨的
怀抱里。我呆望着路灯罩里舒缓而降的雨丝，想起了远在十多公里之外的家，心一横，推着车子撞破了雨幕。
③“先生，您需要一把伞吗?”正准备骑上车子的我，突然听到一个轻盈、温馨的声音。回过头我才发现单位大门外的路灯下站着一位姑娘，怀里抱着一捆雨伞。她有十六七岁的样子，穿着鹅黄色的薄毛衣和黑色的长裙，背光站着，我看不清她的脸庞。
④我的确是需要一把伞呀!我停下来，仔细地把她怀抱中的十几把雨伞挑了一遍。我那时世俗地想：街头小贩的东西十有八九是假冒伪劣，既然急需，那就买吧，但挑挑拣拣的事儿是不能掉以轻心的。
⑤那姑娘极有耐心地把我打开包装的雨伞又一一地装上。她蹲下来时，一头长发几乎垂到地上，发梢上一缕缕地淌着雨水。
⑥ “姑娘，你卖的是雨伞，为什么不自己用一把?看你，小心淋病了。”我嘴上这么说，手里却没停下挑拣的动作。
⑦ “一用就卖不出去了，这是我这学期的生活费„„”姑娘说了半截，止住了话头。我才明白，眼前的这个小贩是个学生。我想接着问她其他的情况，但她再不肯说一句话了，只是细心地拾掇着被我弄乱的雨伞。
⑧事情就这么简单，简单得如同到集贸市场那样。但那个雨夜及时出现的那把雨伞却罩着我。而且，我刚走到半路时，原本温柔细腻的雨丝变成了瓢泼狂暴的大雨。因而，那把雨伞便更显得尤为体贴、尤为及时„„
⑨隔了两天，我无意中翻阅晚报时，在一版右下角看到了一幅图片报道。虽然那晚我没有看到卖伞姑娘的面孔，但我从衣着的款式、颜色和报道的内容上却立即断定，她就是我遇见的那个卖雨伞的姑娘。图片报道简练得只有几句说明：“这位贫困大学生昨晚在勤工俭学卖雨伞时，挺着感冒了好几天的病体，因冒雨等待一位付款时掏丢了四百余元钱的顾客，而昏倒在街头„„”
⑩那个因付款而掏丢了四百多元钱的人肯定不是我，如果是我，那就太富有戏剧性了，而且我对她的挂念也会有充分的理由。报纸上没有她就读的校址，只有她的很美的名字。
⑪又是一个下雨天。我独自走在行色匆匆的人流里，又想起了那个卖雨伞的姑娘。初春的雨水还有几丝凉意，我没有打伞，潜意识里有一种希冀：那个穿着鹅黄毛衣、黑色长裙、看不清面庞的姑娘会不会突然出现在我的面前?
⑫ “先生，你需要一把伞吗?”我真想再次听到那句轻盈温馨的问话。
⑬此时的我没有雨伞，但我总觉得头顶有一把粉红色的雨伞，伴我在每一个雨天里„„ 11 、阅读全文，请你说说文中卖伞姑娘有哪些主要性格特征。（3分）
答：_______________________________________________________________________
12、谈谈第⑧段中画线的句子“而且，我刚走到半路时，原本温柔细腻的雨丝变成了瓢泼狂暴的大雨”在文中起哪些作用。（2分）
答：_______________________________________________________________________
13、你是如何理解文尾画线句子含义的？（2分）
答：_______________________________________________________________________
14、本文语言生动形象，请你从修辞的角度对下面这句话加以品析。（2分）
每当缠绵的细雨裹住这个城市的时候，这种思念就如四处弥漫的细雨一样，无边无际。 答：_______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________
15、作者在文中多处运用了对比手法，请你写出其中两组来。（4分）
① _______________________________________________________________________ ② _______________________________________________________________________
三、古诗文阅读（21分）
（一）村夜（4分）
【唐】白居易
霜草①苍苍②虫切切③， 村南村北行人绝。
独出门前望野田， 月明荞麦④花如雪。
【注释】①霜草：被秋霜打过的草。②苍苍：灰白色。③切切：虫叫声。④荞麦：植物，子实黑色有棱，磨成面粉可食用。
16本诗前两句写景，“苍苍霜草”点染了秋色，“切切虫吟”渲染了秋夜 17景中有情，诗中所描绘的景物，我们可以看出诗人怎样的心情？
（二）《论语》十二章（节选）（10分）
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！” 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”
18、解释句中加点的词（4分）
（1）吾日三省吾身（ ） （2）学而不思则罔（ ） ．．
（3）人不堪其忧（ ） （4）好之者不如乐之者（ ） ．．
19、翻译下面的句子。（4分）
人不知而不愠，不亦君子乎？
不义而富且贵，于我如浮云。
20、谈谈以上你喜欢的一则语录，并说说喜欢的原因。（2分）
（三）读书贵在创造（6分）
蚕食桑①，而所吐者丝也，非桑也；蜂采花②，而所酿者蜜也，非花也。读书如吃饭，善吃者长精神，不善吃者长痰瘤③。
【注释】①桑：桑叶。②花:花粉。③长痰瘤：生痰长瘤子。
21、下列句子加点词与例句中加点的词用法相同的一项是（2分）
例：而所吐者丝也 ．
A：学而时习之 B：人不知而不愠 C：温故而知新 D：俄而雪骤 ．．．．
22、“蚕食桑，而所吐者丝也，非桑也”，吃蚕而吐丝正是春蚕的可贵之处，不由想起一句诗：
（1分）
23、翻译下面的句子。（2分）
读书如吃饭，善吃者长精神，不善吃者长痰瘤。
译文：
24、短文说明了什么道理？（2分）
四、写作
25、幸福是一种感觉，幸福是一种心境，幸福是一种体验，作家毕淑敏还说幸福需要提醒。幸福是父亲递来的一顶草帽，幸福是妈妈传来的一声传唤，幸福是朋友捧上的一束鲜花„„在你的成长过程中，一定有感到幸福的时候。请以“成长是一种幸福”为题，写一篇不少于600字的文章，除诗歌、戏剧外文体不限，要求写出自己的真情实感。
年级语文答案期待放假回家的心情说说。
一、语文知识积累与运用。
1、铭 慨 绽 恋
2、（1）拟人 （2）比喻 （3）引用 比喻
3、如果你是一朵小花，就散发一阵芳香；如果你是一支蜡烛，就照亮一方空间。
4、略
5、（1）破釜沉舟 （2）经营、打理 理睬
（3）竣 浚 俊 峻 （4）D
二、现代文阅读
（一）
6、B A
7、不矛盾。因为“仅仅有一次”这一次也并没有真的打骂我们，与“从来”相符合，体现了蔡老师关爱学生，疼爱学生，温柔善良的品质，所以并不矛盾。
8、“狡猾”是贬词褒用，狡猾本意是诡计多端，不可信任；在这里写出“我”的调皮、机灵，表现了一个淘气的孩子对老师的理解。
9、B
10、这句话表面是说我想什么时候可以再见见我的蔡老师，深层含义是孩子爱老师竟到了难分难舍的地步，作者实在压抑不住自己的感情，便直抒胸臆，强烈地抒发了对蔡老师的思念之情。
（二）
11、自立自强、纯朴善良、自尊、心灵纯洁（拾金不昧）
12、 ①雨伞使“我”免遭大雨的淋漓，庆幸买雨伞及时。②为下文交代姑娘因在雨中等待丢钱的顾客而昏倒街头作了铺垫 ③使文章前后照应。④推动故事情节发展。
13、写出卖伞姑娘的美好品德对自己的影响。
14、一个“裹”字运用拟人手法，写出了雨的细密、缠绵；用“细雨”来比喻“思念”，写出了作者对卖伞姑娘的思念之深切。
15、 ①小姑娘为挣生活费雨夜卖伞与拾金不昧进行对比。
②“我”对卖伞姑娘前后情感态度进行对比。
③“我”买伞的刻意挑拣与卖伞姑娘极有耐心的服务形成对比。
④街头小贩的弄虚作假与卖伞姑娘的纯真品格进行对比。
三、古诗文阅读
（一）
16、浓重 ；凄清 17、孤独寂寞
（二）
18、省：反省 罔：迷惑，感到迷茫而无所适从 堪：忍受 乐：以„„为乐趣
19、翻译：略
20、结合内容，言之有理即可。
（三）
21、B
22、春蚕到死丝方尽。
23、读书好比吃饭，善于吃的，吃了饭能长精力神智，不善于吃的，吃了会生痰长瘤子。。
24、说明读书要善于吸取精华并创造精品。
7年级入学语文试卷
篇二:期待放假回家的心情说说
20中花照学校统一考试试卷
成都20中花照学校
初2017级新生入学摸底测试
科目：语文
满分100分 时间90分钟
一．基础知识及运用（共12分） 1. 给加点字注音（3分）
屏．( )息 威慑．（ ） 给．（ ）予 啜．（ ）泣 倔强．．（ ）（ ） 2.看拼音，写汉字（3分）
qiàn yì kǒng jù yōu jìng ( ) ( ) ( ) gòng xiàn qiān jūn yí fà （ ） ( )
3．成语填空（3分）
（ ）雀无声 无可（ ）何 独具（ ）眼 毫无（ ）外 再接再（ ） 全神（ ）注
4．对下列句子修辞方法判断有误的一项是（ ）（3分） A．圆天盖着大海，黑水托着孤舟。（对偶） B. 至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。（比喻）C．我的老师是多么慈爱、多么公平、多么伟大的人啊！（排比）D. 那时的我，真好像死了父亲似的那么悲伤！（比喻） 二．文言诗文积累（6分）
5.请写出上句或下句（任选2句）（2分）
新生入学摸底测试试题(语文) 第1页 共4页 （1）洛阳亲友如相问， 。《芙蓉楼送辛渐》王昌龄 （2）随风潜入夜， 。《春夜喜雨》杜甫 （3） ，报得三春晖。《游子吟》孟郊
6．请在《九月九日忆山东兄弟》（王维）和《早发白帝城》（李白）两首诗中任选一首进行默写（4分）
， 。
， 。 三．阅读下面的文段，回答问题。（14分）
迷人的海滨夏夜
这是一个迷人的海滨夏夜。
夕阳西下，天空燃烧着一片橘红色的晚霞，大海被霞光染成了红色，比天空的景色更壮观，当一排排波浪涌起的时候，那照在浪峰的霞光，又红又亮，滚动着，使人赞叹。
夜幕降临，天空的霞光渐渐淡下去了，深红的颜色变成浅红，当一切红光都消失了的时候，那高而远的天空中便出现了启明星。它那么大，那么亮，放射着令人注目的光辉，活像一盏挂在市空的明灯。
夜色加浓，各处的灯火也陆续亮了起来，尤其是山坡上那一片片灯光，从半空中倒映在乌蓝的海面上，像一串串流动的珍珠。
我踏着软绵绵的沙滩，望着这夏夜的景色，心里有说不出的愉快和兴奋。
7．“ ”一词集中写出了海滨夏夜的美，作者面对这美景，感到 和 。（3分） 8．从文中找出表示时间变化的词语，按顺序写在下面横线上。（3分） 、 、
9．把文中你认为写得最优美的一个句子摘抄在横线上，并说说你认为优美的理由，然后仿照着这句你也写一句。（5分）
我摘抄的句子：
新生入学摸底测试试题(语文) 第2页 共4页
20中花照学校统一考试试卷
五．作文（60分）
这就是 的我
我认为优美的理由：
我仿写的句子： 作文要求： 10．用自己的话来赞一赞海滨的夏夜。（3分）
四．阅读下面的文段，回答问题。（8分）
每逢放假的时候，我们就更不愿意离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样的东西的情景。蔡老师！我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜欢她的老师的孩子来说，又是多么漫长！记得在一个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边点着蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时辰，我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走。母亲喊住我： “你要去干什么？”
“找蔡老师„„”我模模糊糊地回答。 “不是放暑假了么？”
哦，我才醒了，看看那块席子，我已经走出六七尺远母亲把我拉回来，劝说了一会，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊！至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一一个孩子纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？
11．作者对蔡老师一直以“她”来称呼，但在画线句中改用第二人称“你”下列对其作用分析恰当的一项是（ ）（2分）
A直接对话，更加真实 B.直接抒情，更加亲切 C.形式变换，更加活泼 D.叙述自如，更加简洁 12．对“默默地”一词感情分析正确的一项是（ ）（2分）
A.表达了“我”对自己喜爱的老师所想念的感情 B.表达了“我”关心自己喜爱的老师的心情 C.表达了“我”对自己喜爱的老师依依惜别的深情 D.表达了“我”埋怨老师放假回家的心情 13．概括这段文字的主要内容（用4个字） （2分） 14．一般说，孩子是期盼假期到来的，可作者为什么觉得暑假漫长？（2分）
新生入学摸底测试试题(语文) 第3页 共4页 1、请先将题目补充完整，如：“这就是乐观的我”，“这就是坚强的我”等等。 2、写一篇以写人为主的记叙文，重点写出自己的个性和爱好，优点或缺点，不能面面俱到，要重点选择一种典型的个性，通过叙述一件事或几件事来详细描写，凸显个性特点。文中不得出现真实的人名校名。 3、有真情实感，卷面整洁，不少于600字。
新生入学摸底测试试题(语文) 第4页 共4页
装 订 线 内 答 题 无 效
„„„○„„„○„„○„（装）„○„„„„○„„„„（订）○„„„„„○„„„（线）„○„„„„○„„„○„
蚕九七年级上语文第一次月考试题
篇三:期待放假回家的心情说说
蚕九七年级（上）语文第一次月考测试题
（本试题总分120分，考试时间120分钟）
班级： 姓名： 总分：
一、积累与运用（1-9小题，每小题2分，第10小题10分，共28分）
1、下列加点字注音完全正确的一组是（ ） A、肃．杀sù 诀．别juē 可鄙．bì 花蕾．léi B、雕．刻diāo 脸颊．jiá 攥．紧zuàn 匿．笑nì C、分歧．zhī 挽．起wǎn 步履．lǚ 煎熬．áo D、脚踝．kē 蹒．跚pán 嗅．觉xiù 敷衍．yán
2、下列词语解释有误的一项是（ ）
A、无可挽回（没有办法能够挽回） 仗义（讲义气） B、信服（相信并佩服） 烂漫（颜色鲜明而美丽）
C、诀别（有会期的离别） 各得其所（指每个人或事物都得到适当的安排） D、截然不同（界限分明，完全不同） 匿笑（偷偷得笑） 3、下列说法中不正确的一组是（ ） A、《秋天的怀念》中“我”瘫痪后，母亲侍弄的花都死了，所以母亲想到外面去看花。 B、《羚羊木雕》一文揭示了两代人的矛盾冲突，批判了重才轻义的观点，告诫父母应该尊重孩子的情感。 C、《咏雪》和《陈太丘与友期》都是《世说新语》中的文章，该书的作者是南朝的刘义庆。 D、《金色花》和《纸船》都借助一种具体的形象抒发对母亲的爱。 4、下面的句子没有使用修辞手法的一句是（ ）
A、每次上体育课，看见她裤子上那条长长的伤疤，我就觉得对不起她
B、可是，这全怪我吗？ C、我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重的坠下去了。 D、他惊异地笑着说，就像听别人的故事一样。
7、加点的词语可以换成括号中的词语且换后表达效果更好的一项是( )
A.假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，高兴（笑嘻嘻）地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？
B、我从来不肯妄弃(抛弃)了一张纸，总是留着——留着，叠成一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。
C、后来发生里分歧（意见）：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。 D、月亮出来了，冷冷的（淡淡的），我不禁打了一个寒颤。 8.下列说话比较得体的一项是（ ）
Ａ.老大爷，您别这么磨磨蹭蹭的，行不行？ Ｂ.请您来做报告，想必您会感到荣幸。 Ｃ. 我很想参加你们的活动，可今晚我实在没功夫，太抱歉了。 Ｄ. 宴会就要开始了，该来的怎么还不来？大家别着急，再等一等。 9、给下列句子排序，组成一段流畅的语段。( )
（1）那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。（2）“什么时候？” （3）“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。 （4）母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求得神色。
（5）“好吧，就明天。”我说。 A.(1)(2)(3)(4)(5) B.(1）（4）（2）（3）（5） C.(5)(1)(2)(4)(3) 10.填空：
A.“今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。”这句话的“挺不住”的意思是
B.《我的老师》文中“我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。”一句中“狡猾”一词原来的意思是（ ）。这里的意思是（ ），它是由（ ）词变为（ ）词（从词的感情色彩上）。
C.《再塑生命的人》一文选自《 》，其作者是（ ），美国人。 D.根据你的积累，写出关于“诚信”的名言警句。
（ ) 二、现代文阅读(每小题2分，共42分） （一）。阅读选文，回答后面的问题
有一天，莎莉文小姐给我一个更大的新洋娃娃，同时也把原来那个布娃娃拿来放在我的膝上，然后在我手上拼写“doll”这个词，用意在于告诉我这个大的布娃娃和小布娃娃一样都叫做“doll”。
这天上午，我和莎莉文老师为“杯”和“水”这两个字发生了争执。她想让我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我却把二者混为一谈，“杯”也是“水”，“水”也是“杯”。她没有办法，只好暂时丢开这个问题，重新练习布娃娃“doll”这个词。我实在有些不耐烦了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔坏了，心中觉得特别痛快。发这种脾气，我既不惭愧，也不悔恨，我对洋娃娃并没有爱。在我的那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。莎莉文小姐把可怜的洋娃娃的碎布扫到炉子边，然后把我的帽子递给我，我知道又可以到外面暖和的阳光里去了。
我们沿着小路散步到井房，房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻。莎莉文老师把我的一只手放在
喷水口下，一股清凉的水在我手上流过。她在我的另一只手上拼写“water”──“水”字，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。我静静地站着，注意她手指的动作。突然间，我恍然大悟，有一种神奇的感觉在我脑中⑴________，我一下子理解了语言文字的奥秘了，知道了“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。
水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。
井房的经历使我求知的欲望油然而生。啊！原来宇宙万物都各有名称，每个名称都能⑵________我新的思想。我开始以充满新奇的眼光看待每一样东西。回到屋里，碰到的东西似乎都有了生命。我想起了那个被我摔坏的洋娃娃，摸索着来到炉子跟前，捡起碎片，想把它们拼凑起来，但怎么也拼不好。想起刚才的所作所为，我悔恨莫及，两眼浸满了泪水，这是生平第一次。
那一天，我学会了不少字，譬如“父亲”（father）、“母亲”（mother）、“妹妹”（sister）、“老师”（teacher）等。这些字使整个世界在我面前变得花团锦簇，美不胜收。记得那个美好的夜晚，我独自躺在床上，心中充满了喜悦，企盼着新的一天快些来到。啊！世界上还有比我更幸福的孩子吗？
１、在括号内选择恰当的词填在横线上：
⑴ Ａ、跳动 Ｂ、激荡 Ｃ、回旋 Ｄ、徘徊 ⑵ Ａ、启示 Ｂ、启事 Ｃ、启蒙 Ｄ、启发 ２、“我”为什么会无缘无故的发脾气？
３、“这是生平第一次”这句话中的“这”具体指代什么？
4、在这一天里，“我”对生活的态度有了彻底的转变，请你具体说说有什么变化？ 转变前：
转变后：
（二）。阅读选文，回答后面的问题
每逢放假的时候，我们就更不愿意离开她。我还记得，放假前我默默地．．．
站在她的身边。看她收拾这样那样的东西的情景。蔡老师！我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜欢她的老师的孩子来说，又是多么漫长！记得在一个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边染着蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时辰，我忽然爬起来，（甲）她往外就走。母亲喊住我：
“你要去干什么？”
“找蔡老师„„”我（乙）地回答。 “不是放暑假了么？”
哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝说了一会，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊！至今回想起来，我还觉得 这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？
5.试给拟一个恰当地标题（不超过8个字）
6.选择恰当的词语填入语段句子中甲、乙两处的括号里。（填序号）
甲（ ） 乙（ ） A模模糊糊 B迷迷糊糊
7.这个语段中的记叙六要素分别是：
时间： 地点： 人物： 起因： 经过： 结果：
8.作者对蔡老师一直是以第三人称“她”来称呼的，但在画线的句子中改用第二人称“你”。下列选项中对其作用分析恰当的一项是（ ）
A直接对话，更加真实 B直接抒情，更加亲切C形式变换，更加活泼 D叙述自如，更加简洁
9．对“默默地”一词所表达的感情分析正确的是（ ） A表达了“我”对自己喜爱的老师所想念的感情。 B表达了“我”对自己喜爱的老师依依惜别的深情。