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最新人教版八年级上册生物复习资料
篇一:初二上册生物复习题
第一章：动物的主要类群 姓名：车延俊
第一节：腔肠动物和扁形动物
1.常见的腔肠动物有：海葵、海蜇、水螅、珊瑚虫等
2.水螅的生活环境：水螅通常生活在水流缓慢、水草繁茂的清洁淡水中。
3.水螅的体型：水螅的身体呈辐射对称。
4.水螅的消化腔：体壁由内外胚层和中胶层构成，内胚层围成消化腔，消化食物，有口无肛门。
5.水螅的刺细胞是它攻击和防御的利器。
6.腔肠动物的主要特征：身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门，食物从口入，残渣从口出。
7.腔肠动物与人类的关系：海蜇经过加工可以食用，珊瑚虫分泌的石灰质形成的珊瑚可供参观。
8.涡虫的形态：身体背腹扁平，前端具有眼点
9.涡虫的摄食与消化：口中有咽，食物中消化腔内消化，不能消化的食物残渣由口排出。
10.涡虫的体型：涡虫的身体呈两侧对称。
11.扁形动物的主要特征：身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。
第二节：线形动物和环节动物
1.蛔虫的生活习性：蛔虫寄生在人的小肠里，靠吸食小肠里半消化的食糜生活。
2.蛔虫的形态：蛔虫身体呈圆柱状，大约长20到35厘米，前段有口，后端有肛门，成体略带粉红或黄色，雄虫尾部常卷曲，比雌虫略小。
3.蛔虫的消化：蛔虫的消化管结构简单，只能吸食小肠内半消化的食糜生活。
4.蛔虫的生殖：蛔虫雌雄异体，雌雄虫在小肠里交配后，雌虫每天可以产下二十多万个虫卵。
5.蛔虫的运动：蛔虫没有专门的运动器官，只能靠身体的弯曲和伸展在小肠内慢慢蠕动。
6.蛔虫感染人的途径：人吃了沾有蛔虫卵的生的蔬菜，或用占有虫卵的手去拿食物。
7.蛔虫病的预防：主要个人饮食卫生，管理好粪便。
8.其他常见的线形动物有：蛔虫、钩虫、丝虫、线虫等。
9.线形动物的主要特征：身体细长，呈圆柱状，体表有角质层，有口有肛门。
10.蚯蚓的生活习性：蚯蚓喜欢生活在潮湿、富含腐殖质的土壤中，昼伏夜出，以植物的枯叶、朽根和土壤中的有机物为食。
11.蚯蚓的呼吸：蚯蚓没有专门的呼吸器官，只能靠体壁分泌黏液，使体表保持
湿润，蚯蚓的体表密布着毛细血管，氧气可以融入体表的黏液里，然后进入体壁的血管中，体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排除。
12.蚯蚓的运动：蚯蚓靠肌肉和刚毛协调运动
13.蚯蚓的形态结构：身体呈长圆筒形，体表有角质层，有口有肛门
14.常见的环节动物有：蚯蚓、沙蚕，水蛭等。
15.环节动物的主要特征：身体呈圆筒形，有许多彼此相似的题解组成，靠刚毛和疣足运动。
第三节：软体动物和节肢动物
1.常见的软体动物有：河蚌、扇贝、文蛤等
2.软体动物的主要特征：柔软的身体表面有外套膜，大多有贝壳，运动器官是足。
3.软体动物与人类的关系：有的可以食用、药用、装饰等，但有的对人体也有害。
4.节肢动物的中文繁多，是最大的动物类群，有120万种以上
5.昆虫的主要特征：有一对触角，三对足，两队翅，一般能飞行。
6.蝗虫的形态结构：身体分为头、胸、腹三部分。
7.蝗虫的运动：胸部有三对足，善于跳跃，能爬行，有两对翅，能飞行。
8.蝗虫的外骨骼：外骨骼包裹着身体表面，起保护和防止水分散失的作用，有蜕皮现象，蝗虫的一生要蜕皮5次才能长成成虫。
9.常见的节肢动物有：蝗虫、蜜蜂、蜘蛛、虾、蜈蚣等
10.节肢动物的主要特征：体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节。
11.节肢动物与人类的关系：有些可以食用、药用；帮助植物传粉等，但有的也会引起人们患病、危害农作物等
第四节：鱼
1.动物的种类很多，到目前为止，已知的动物大约有150万种，根据它们的体内有没有脊柱，可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两类。
2.脊椎动物：体内具有由脊椎骨组成脊柱的动物，就称为脊椎动物。常见的脊椎动物有鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类这五大类群。
3.无脊椎动物：体内具有由脊椎骨组成脊柱的动物，就称为脊椎动物。常见的无脊椎动物有：原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等。
4.我国的四大家鱼：青鱼、草鱼、鲢鱼、庸鱼
5.常见的海洋鱼有：带鱼、鲨鱼、大黄鱼、小黄鱼等。
6.鱼之所以能在水中生活，有两个特点是至关重要的：一是能靠游泳来获取食物和防御敌害;二是能在水中呼吸。
7.鱼的体型：身体分为头、躯干和尾三部分，呈流线型，体表有鳞片和黏液。
8.鱼的运动：鱼靠尾部和躯干部的摆动和各种鳍的协调作用游泳。
9.鱼的呼吸：鱼用鳃呼吸，水葱口进入，从鳃盖后缘流出，，经过鳃，完成气体交换。
10.鱼的主要特征：生活在水中，体表常有鳞片覆盖，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
11.鱼与人类的关系：养殖业和捕捞业，可以食用，要合理利用和保护。
12.鱼鳍可以分为奇鳍和偶鳍，其中奇鳍有背鳍、尾鳍和臀鳍，偶鳍有胸鳍和腹鳍。
13.海马是鱼不是马，娃娃鱼是两栖动物，章、墨、鱿鱼都为软，美人鱼学名儒艮是哺乳动物。
第五节：两栖动物和爬行动物
1.青蛙的形态：身体分为头、躯干和四肢，皮肤裸露。
2.青蛙的眼睛后面有鼓膜，能感知声波。
3.青蛙的头部前端，有鼻孔，是呼吸的通道。
4.青蛙的前肢短小，支撑身体；后肢发达，趾间有蹼，适于跳跃和游泳。
5.常见的两栖动物有：青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等。
6.两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体大多生活在陆地上，也可以在水中游泳，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸。
7.两栖动物与人类的关系：农田害虫的天敌，应当加以保护。
8.变态发育：在由受精卵发育成新个体的过程中，幼虫与成虫的形态结构和生活习性差异很大，这样的发育就称为变态发育。
9.蜥蜴的形态：身体分为头、颈、躯干和尾，颈可以使头灵活地转动。
10.蜥蜴的四肢短小，贴地爬行。
11.蜥蜴用肺呼吸。
12.蜥蜴的生殖：体内受精，在陆地上产卵，有坚韧的卵壳保护，摆脱了对水环境的依赖。
13.常见的爬行动物有：蜥蜴、龟、鳖、蛇、鳄等
14.大鲵是国家二级保护动物，扬子鳄是国家一级保护动物，具有动物的“活化石”的美誉。
15.爬行动物的主要特征：体表覆盖这角质的鳞片或甲，用肺呼吸，在陆地上产卵，卵表面有坚硬的外壳。
16.爬行动物与人类的关系：食用、药用、防治林木害虫等。
第六节 鸟
1.鸟的体型：鸟的身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力/
2.鸟的前肢变成翼，生有大型的羽毛。、
3.鸟的骨骼轻而薄，长骨中空，具有发达的龙骨突。鸟类的胸肌非常发达，占体重的五分之一。
4.鸟类的消化：鸟的食量大，消化能力强，粪便随时排出体外，可以减轻体重，有利于飞行。
5.鸟能进行双重呼吸，有发达的气囊与肺相通，气囊能储存气体，但不能进行气体交换，气体交换的场所仍然是肺。
6.恒温动物：温度不是随着外界温度的变化而变化的动物就叫恒温动物。
7.变温动物：体温会随着外界温度的变化而变化的动物就叫做变温动物。
8.鸟类的生殖：体内受精，卵生。
9.鸟类的主要特征：体表覆盖着羽毛，前肢变成翼，有喙无齿，有气囊辅助呼吸。
10.是鸟不一定会飞，会飞的不一定是鸟。不会飞的鸟有企鹅和鸵鸟，会飞的不是鸟的是蝙蝠
11.具有飞行能力的动物有无脊椎动物中的昆虫，脊椎动物中的鸟类和哺乳动物中的蝙蝠。
12.鸟类与人类的关系：捕食农林害虫，人类食物中蛋白质的重要来源，具有很高的观赏价值，维持生态系统的稳定等。
第七节 哺乳动物
1.陆地上最大的哺乳动物是非洲象，世界上最大的哺乳动物是鲸。
2.哺乳动物的体表被毛，具有很好的保温作用。
3.哺乳动物的生殖：胎生、哺乳使后代得到很好的照顾和良好的营养。
4.哺乳动物的牙齿具有分化，食草动物的牙齿分为门齿和臼齿，食肉动物的牙齿
分为门齿、臼齿和犬齿。
5.哺乳动物具有发达的神经系统和感觉器官，能灵敏地感知外界环境的变化，及时做出相应的反应。
6.哺乳动物的主要特征：体表被毛，胎生，哺乳，牙齿分为门齿、犬齿和臼齿
第二章：动物的运动和行为
第一节：动物的运动
1.动物的行为：动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动都是动物的行为。
2.哺乳动物的运动系统由骨、关节、和肌肉组成，也可以说成是由骨骼和骨骼肌组成的。
3.关节由关节头、关节窝、关节腔、关节囊、关节软骨组成，也可以说成是由关节面、关节囊和关节腔组成
4.运动并不是仅靠一定系统来完成的，还需要其他系统如神经系统的调节。运动所需要的能量，依赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合
5.屈肘时肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘时肱二头肌舒张，肱三头肌收缩；提重物时肱二头肌和肱三头肌同时收缩；举重时肱二头肌和肱三头肌同时收缩；两手自然下垂时肱二头肌和肱三头肌同时舒张。
6.肌肉由肌腱和肌腹组成，肌腱可以绕过关节连接在不同的骨上。
7.当骨骼肌受到神经传来的刺激时，就会牵动骨绕着关节活动，躯体的相应部位就会产生运动。
8.动物的运动有利于觅食、躲避敌害、争夺栖息地和繁殖后代，适应复杂多变的环境。
第二节：先天性行为和学习行为
1.根据功能的不同可以把动物的行为分为：取食行为、防御行为、攻击行为、繁殖行为、迁徙行为、领域行为和社会行为等。
2.从行为获得的途径来看，动物的行为可以分为两类。一类是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，称为先天性行为。另一类是指遗传物质的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称为学习行为。
3.先天性行为的意义：先天性行为为了使动物能适应环境，得以生存和繁殖后代
4.学习行为的意义：学习行为能使动物更好地适应复杂环境的变化。
5.研究动物行为的方法有观察法和实验法以及这两种方法的结合。
第三节：社会行为
1.白蚁群体中的分工合作：八年级上册生物复习题
蚁后：专职产卵
雄蚁：与蚁后交配，交配后就死亡
工蚁：觅食、筑巢、照料蚁后等
兵蚁：专司蚁穴的保卫
2.狒狒群体中首领雄狒狒享有特权，它要优先享受食物和配偶，其它狒狒对它的攻击不敢反击，要表示顺从的姿态。同时，它也有保卫群体的义务。等级制度
最明显。
3.社会行为的特征：群体内有明确的分工，有的群体中还形成等级。
4.群体中信息交流的方式：动物可以通过动作、声音、气味的等进行信息交流。
5.群体中信息交流的意义：有利于群体内的交流、有利于群体觅食、御敌和繁殖后代。
6.群体中信息交流的应用：提取或人工合成的性引诱剂可以用来诱杀害虫，从而控制害虫的数量。
7.通讯的含义：一个动物群体中的某个个体向其他个体发出某种信息，接收信息的个体产生相应的反应，这种现象叫做通讯。
第三章：动物在生物圈中的作用
1.动物在生物圈中的作用：①维持生态平衡②促进生态系统的物质循环③帮助植物传粉、传播种子④当每种动物过多会给农作物造成危害
2.生态平衡的含义：在生态系统中，生物的种类、各种生物的数量和所占比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫做生态平衡。
3.动物通过食物链和食物网来维持生态系统的平衡。
4.为什么说动物能促进生物圈中的物质循环？动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，动物体内的有机物通过分解产生的二氧化碳、尿素、无机盐可以被植物利用制造有机物。
5.动物帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代。动物帮助植物传播种子，有利于扩大植物的分布范围。
6.仿生的含义：科学家模仿动物的某些构建和功能来发明创造各种仪器设备，这就是仿生。
7.常用的仿生技术有:长颈鹿与宇航服，萤火虫与冷光灯，蝙蝠与雷达，乌龟与薄壳建筑，小鸟与飞机，鱼与潜水艇等
8.生物反应器的含义：科学家利用生物做“生产车间”，生产人类锁需要的某些物质，这就是生物反应器。目前最理想的生物反应器是乳房生物反应器。
9.生物防治九是利用生物来防治病虫害。常用的有：以虫治虫，以菌治虫和以鸟治虫。
第四章：细菌和真菌
第一节：细菌和真菌的分布
1.菌落的含义：一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落。
2.培养细菌、真菌的一般方法：①配制培养基②高温灭菌③冷却④接种⑤恒温培养
3.细菌菌落的特点：菌落比较小，表面或光滑粘稠，或粗糙干燥
4.真菌菌落的特点：菌落比较大，霉菌形成的菌落常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状，有时还能呈现红、褐、绿、黑、黄等不同的颜色。
5.细菌和真菌生存所需要的基本环境条件：一定的水分，事宜的温度，有机物，有些需要氧气，有些不需要氧气。
6.细菌和真菌的分布：细菌和真菌几乎无处不在，但在不同的环境中，它们的分布不同。
八年级(上)生物复习习题1(含答案)
篇二:初二上册生物复习题
八年级(上)生物复习习题（一）
内容：第五单元第1～3章 时间：60分钟 满分：100分
一、选择题：本大题共25个小题，每小题只有一个选项正确，将所选答案的字母代号填写在本答案栏内，每小题2分，共50分。
1．腔肠动物所具有的特殊细胞的是
A．生殖细胞 B．刺细胞 C．变形细胞 D．腺细胞
2．下列生物不属于扁形动物的是
A．血吸虫 B．绦虫 C．水螅 D．华枝睾吸虫
3．医生在有的胃肠病患者体内发现了近百条蛔虫。请问蛔虫的成虫寄生在人体的
A．胃 B．肺 C．大肠 D．小肠
4．成语“金蝉脱壳”中的“壳”指的是
A．皮肤 B．外骨骼 C．细胞膜 D．细胞壁
5．将樟脑球置于衣柜中起防治蛀虫作用的原因在于
A．蛀虫经气管呼吸时，将樟脑球的有毒气味吸入体内而致死
B．蛀虫的触角接触樟脑球过敏致死
C．蛀虫以樟脑球为食而死亡
D．蛀虫沾上樟脑球使其外骨骼软化而死亡
6．2013 年农历蛇年，蛇属于
A．两栖动物 B．软体动物 C．爬行动物
育。然后，他设计了相关的实验，实验中观察记载的最重要数据将是
A．根的数目的增加 B．叶片数目的增加
C．叶片大小的增加 D．芽的数目的增加
8．下列哪项不是陆生动物适应陆地干燥气候的结构特点
A．蚯蚓的刚毛 B．蛇的鳞片 C．蝗虫的外骨骼 D．蜥蜴的细鳞
9．蝙蝠能够飞行，但不属于鸟类，而是属于哺乳类。主要理由是
A．蝙蝠能用超声波定位 B．蝙蝠能滑翔
C．蝙蝠四肢有爪 D．蝙蝠有胎生、哺乳的特征 D．节肢动物 7．观察蚯蚓在土壤中的行为之后，一位生物学家提出，进入土壤的空气能促进植物根的发
10．鸟的下列结构中与“鸟的全身都为飞行而设计”含义不符的是
A．体内有气囊 B．胸肌发达 C．前肢变成翼 D．有角质喙
11．国宝大熊猫“团团”、“圆圆”作为大陆人民的友好使者被赠送到宝岛台湾。下列不属于大
熊猫主要特征的是
A． 变温动物
A．肺
A．蚯蚓 B．胎生哺乳 C．牙齿分化 D． 用肺呼吸 12．下列器官中，适于在水中进行呼吸的是 B．气囊 C．气管 D．鳃 B．家兔 C．蝙蝠 D．企鹅 13．下列动物中，体温不能保持恒定的是
14．“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”诗中的莺和燕具有的共同特征是：
①体表被覆羽毛 ②前肢变为翼 ③体内有气囊 ④胎生哺乳 ⑤体温恒定 ⑥变态发育
A．①②④⑤ B．②③④⑥ C．①②③⑤ D．①②③⑥
15．能正确表示动物及气体交换部位的是：
①蚯蚓--体壁 ②鲫鱼--鳃 ③家鸽--肺和气囊 ④青蛙--鳃和皮肤 ⑤家兔--肺
A．①③⑤ B．①②④ C．①②⑤ D．②③⑤
16．自然界中动物种类繁多，形态千差万别，下列哪种描述是错误的
A．鸟类的身体大都呈流线型，有与肺相通的气囊
B．哺乳动物大都是体表被毛、胎生
C．鱼属于脊椎动物，体温随环境温度而变化
D．蚯蚓身体分节，属于节肢动物
17．在观察蚯蚓的实验中，需要经常用湿棉球擦拭其体表，以保证它正常的
A．运动 B．消化 C．呼吸 D．生殖
18．利用周氏啮小峰防治美国白蛾，体现了动物具有
A．维持生态平衡的作用 B．促进物质循环的作用
C．帮助植物传粉的作用 D．帮助植物传播种子的作用
19．下列节肢动物中，属于昆虫的是
A B C D
20．下列动物行为中属于先天性行为的是
A．宠物犬对着主人摇头摆尾
C．老虎钻火圈
21．下列哪项是动物的学习行为
A．母鸡生蛋 B．老鼠钻洞 C．蜜蜂酿蜜 D．黄牛耕田 B． 蜻蜓点水 D． 猩猩搬箱取物
22．骨的运动要靠骨骼肌的牵拉，下列叔述不正确的是
A．骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨
B．骨骼肌的两端可附着在同一块骨上
C．骨骼肌有受刺撤而收缩的特性
D．与骨相连的肌肉总是由两组肌肉互相配合活动
23．在白蚁群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体生活。这种行为属于
A．社会行为 B．取食行为 C．生殖行为 D．防御行为
24．一个群体中的动物个体间需要交流信息，以下不能起到此作用的是
A．长尾猴的不同叫声 B．蜜蜂的舞蹈
C．黄蜂的警戒色 D．蛾类分泌的性外激素
25．下列现象属于社会性行为的是
A．一只母鸡带着一群小鸡在觅食
B．狼到了冬季就集合形成有首领、有分工的并能利用各种通讯手段保持联系的集体
C．岩洞里居住着数百只蝙蝠，它们悬挂在洞顶岩壁上，有着各自固定的位置
D．固着在海底的珊瑚群，繁殖季节在潮汐到达高潮时，统一行动，同时产卵
二、非选择题：
26．（6分）请你判断下列说法或观点是否正确，正确的在括号内打“√” ，错误的打“×”。
（1）兔的牙齿分化为门齿、臼齿和犬齿…………………………………………………（
（2）昆虫是无脊椎动物中惟一会飞的动物………………………………………………（
（3）蚯蚓的运动是依靠体壁的肌肉与刚毛配合完成的…………………………………（
（4）扁形动物的身体呈辐射对称；背腹扁平；有口无肛门……………………………（
（5）成群的鸭子在水中嬉戏，这属于社会行为…………………………………………（
（6）桃花水母和珊瑚虫都属于腔肠动物…………………………………………………（
27．（4分）用线将以下动物与对应的特征连接起来。
A．蛔虫 ①身体和附肢都分节，有外骨骼 A— ( )八年级上册生物复习题
B．蜗虫 ②身体表面有外套膜 B— ( )
C．蝗虫 ③身体扁平，有口无肛门 C— ( )
D．蜗牛 ④身体不分节，体表有角质层 D— ( )
28．（5分）洞庭湖江豚之死，怵目惊心，引起了社会各界高度关注。请根据材料回答：
（1）江豚身体呈流线型，四肢鳍状，适于在 中生活。
（2）江豚具有胎生和哺乳的特征，因此江豚属于 动物。
） ） ） ） ） ）八年级上册生物复习题
（3）江豚以鱼类为食，它们之间构成了 关系。
（4）江豚死亡事件发生后，有关人员对死亡的江豚进行解剖，发现多数死亡的江豚 胃内食物很少，甚至没有。据此推测，造成江豚大量死亡的原因可能是（写一项即可） 。
（5）保护江豚，刻不容缓。请你向有关部门提出一项保护江豚的合理化建议：
。
29．（5分）某课外活动小组为探究哺乳动物的运动原理，制作了一个肌肉牵动骨运动的模型，如下图所示（①为铁钉，②和④为松紧带，③和⑤为硬纸片）。请回答：
（1）图中序号 模拟关节，它在运动中起支点作用。
（2）如果用该模型模拟人体膝跳反射时小腿的突然抬
起，则小腿的运动方向如图中箭头所示。此时，图中序号
（3）该小组用制作的模型来做实验，这是一种 实验。
（4）哺乳动物的运动是在 系统的控制和调节下，肌肉牵动骨绕关节活动而实现的。
30．（6分）某生物小组在一次实地考察中，观察到了下列几种动物。其中有的还是人类的好朋友，可是却很难区分它们，请你根据所学知识，帮助他们解决问题：
（1）A（蚯蚓）用 呼吸，B用 呼吸。
（2）A与B、C、D、E的主要区别是身体背部没有 。
（3）从B的生殖发育特点分析，它不能脱离水环境限制的原因是
（4）C是真正适应陆地环境的脊椎动物：体表覆盖角质鳞片或甲，用 呼吸；在陆地产卵，卵表面有坚韧的 。
31．(8分)下面是某同学在探究“蚂蚁是否喜欢甜食”的实验设计。
材料用具：一截劈开的竹筒（长15cm）、一只蚂蚁、一杯浓糖水、一杯清水、一个放大 镜、两支滴管。
实验步骤：①在竹筒的两端，分别用两支滴管各
滴上一滴浓糖水和一滴清水，将一只蚂蚁等距离放在
两滴水之间。（如右图）
②用放大镜观察蚂蚁的觅食行为。
请根据以上实验设计回答下列问题：
（1）本实验的假设是 。
（2）本实验的变量是 。
（3）对实验结果的预测和分析：
预测一：若实验结果是蚂蚁爬向清水一端或停留在原处不动或不定向爬动，则不能说明 蚂蚁喜欢甜食。
预测二：若实验结果是蚂蚁爬向浓糖水一端取食，则说明 。
（4）本实验设计的不足之处是 。
32．（5分）观察下图，回答问题。
（1）观察图中①所示，鸟的身体呈 型，可以减少空气的阻力。
（2）观察图中②所示，鸟的前肢变成 ，适于空中飞行。
（3）鸟的骨骼轻、薄、坚固，有些骨中空，可减轻 。胸骨上高耸的突起叫做 。附着在胸骨上的是全身最发达的③ ，能拉动两翼产生飞行的动力。
33．(6分)请回答下列有关动物行为的问题:
（1）刚出生的小袋鼠只有人的手指那么大，眼睛还睁不开。它出生时掉在母袋鼠的尾 巴根部，靠本能爬向母袋鼠的尾尖，再从尾尖爬到母袋鼠腹部的育儿袋中吃奶。小袋鼠的行 为是生来就有的。由动物体内的 所决定，是先天性行为。
（2）幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩，用一根蘸水的树枝从洞穴中钓取白蚁作为食物。 成年黑猩猩会利用经验来解决问题，当香蕉被挂在高处够不到时，黑猩猩会把几个木箱堆叠 起来，然后爬到木箱顶上去摘香蕉。幼小的黑猩猩和成年黑猩猩的这两种行为不是生来就有 的，而是分别通过 和 获得的，是学习行为；而其他较低等的动物学不会 这些行为，可见学习行为必需建立在 的基础上。如果幼小的黑猩猩从小就与成年 的黑猩猩隔离，也无法获得这些行为，可见 对学习行为的获得也起到了至关重要 的作用。
（3）先天性行为和学习行为都有利于动物的
新人教版八年级上册生物复习题2014
篇三:初二上册生物复习题
第一节、腔肠动物和扁形动物
水螅的体壁构成是 ( )
A 内胚层和外胚层 B 内胚层，中胶层和外胚层 C三层细胞 D一层细胞
水螅常常可以捕到与自己身体差不多大小的猎物，这主要依靠（ ）
A 刺细胞 B触手的缠结 C发达的肌肉 D、口的吞噬
水螅排出食物残渣的方式是 （ ）
A 由肛门排出 B 由口排出 C由胞肛排出 D由细胞膜排出
4水螅体内的结构叫做 （ ）
A空腔 B消化腔 C体腔 D内脏
腔肠动物大多生活在 （ ）
A淡水中 B 海洋中 C森林中 D土壤中
下列不是腔肠动物共同特征的是 （ ）
A生活在水中 B有口无肛门 C 身体内有消化腔 D 结构复杂
常见的腔肠动物有 （ ）
A海葵、海蜇 B章鱼、鱿鱼 C虾、蟹 D 河蚌、蚯蚓
水螅的刺细胞分布最多的部位是 （ ）
A 水螅的神经网上 B 消化腔内 C 触手的周围 D 体壁上
我国的南海群岛有连绵数千米的珊瑚礁，形成珊瑚礁的珊瑚虫属于( )
A软体动物 B 昆虫 C 腔肠动物 D 甲壳动物
涡虫排出食物残渣的部位是 （ ）
A 肠 B 口 C肛门 D细胞膜
能引起血吸虫病的动物属于下列哪一类 （ ）
A 腔肠动物 B扁形动物 C环节动物 D软体动物
涡虫的体形是 （ ）
A 左右对称、背腹扁平 B辐射对称、左右扁平 C 左右对称、上下扁平 D不对称、梭形