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七年级上册生物复习资料

生物教案 时间:2010-05-01

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2016——2017人教版七年级上册生物期末试卷
篇一:七年级上册生物复习资料

2016-2017年第一学期期末考试 ——七年级生物试题——

在下面的答题栏内。每小题1分,共20分。)

1.下列属于生物的一项是。 ( ) 7.将显微镜从镜箱取出时,正确的方法是。 ( ) A. 用一只手握住镜臂即可 B. 用一只手托住镜座即可

C. 随意将显微镜抱出即可 D. 一只手握住镜臂一只手托住镜座 8.用低倍显微镜观察印有“P”字样的透明薄纸片,视野中的字样是。 ( ) A. b B. d C. q D. p

一、单项选择题:(下列每题均只有一个正确答案,请将正确答案的代号填写

9.在制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的过程中,下列操作错误的是。 ( ) A. 恐龙化石 B. 梅花鹿 A. 在载玻片中央滴生理盐水 B. 用镊子撕取洋葱鳞片叶内表皮 C. 家用洗衣机

D. 机器人

C. 盖盖玻片时一侧先接触水滴 D. 用碘液染色

2.“种瓜得瓜,种豆得豆”,“一母生九子,九子各不同”反映了生物具有的特性是。 10.细胞内不同的结构具有不同的功能,下列结构与功能连接不正确的是。 ( ( ) A. 细胞膜——控制物质进出细胞 B. 叶绿体——使光能转变成化学能 A. 遗传和变异 B. 对外界刺激做出反应 C. 线粒体——分解有机物释放能量 D. 细胞核——保护细胞内部

C. 生活需要营养 D. 生长和繁殖

11.人需要吃东西,这是因为食物能给我们提供所需要的。 ( 3.生物能适应环境,也能影响环境。下列选项中,属于生物影响环境的是。 ( ) A . 营养物质 B . 能量

A. 根深叶茂 B. 大树底下好乘凉

C. 物质和能量 D. 氧气和能量

C. 大雁南飞 D. 秋风扫落叶

12.有关细胞分裂过程,下列说法正确的是。 ( 4.下列四项中,可以看作一个生态系统的是。 ( )

A. 细胞核先分裂,然后才是细胞质一分为二 B. 细胞质最先开始分裂

A. 一个森林里的所有生物

C. 细胞质和细胞核同时开始分裂 D. 细胞膜最先分裂

B. 一个湖泊中的所有生物

13.人体的四种组织中,具有分泌功能的是。 ( C. 一座山上的阳光、土壤和空气

A. 肌肉组织 B. 上皮组织

D. 一个鱼缸中的水草、鱼、微生物和水、阳光、空气

C. 神经组织 D. 结缔组织

5.成语“螳螂捕蝉,黄雀在后”其中隐含的一条完整的食物链是。 ( ) 14 .植物体的结构层次是。

( A. 黄雀→ 螳螂 B. 蝉→螳螂→黄雀

A. 细胞→组织→器官→系统→植物体 B. 细胞→器官→组织→植物体

C. 柳树→蝉→螳螂→黄雀 D. 蝉→螳螂→黄雀→柳树

C. 组织→细胞→器官→系统→植物体 D. 细胞→组织→器官→植物体

6.被称作“绿色水库”的是。 ( )

15.下列属于幼小生命体的结构是。 ( A. 森林生态系统 B. 草原生态系统

A. 胚根 B. 胚乳 C. 胚 D. 胚芽

C. 海洋生态系统 D. 农田生态系统

16.绿色开花植物形成果实和种子时,必须完成。 ( ) ) )

) )

)2017年七年级上册生物复习资料(人教版)

A. 开花和传粉 B. 传粉和受精 C. 开花和受精 D. 自花传粉和异花传粉

17.水分进入植物体以后运输特点是。 ( ) A. 在导管中,沿着“叶→茎→根”的方向运输 B. 在导管中,沿着“根→茎→叶”的方向运输 C. 在筛管中,沿着“叶→茎→根”的方向运输 28. 制作临时装片时,实验材料越大越有利于观察细胞。 ( )

29. 根吸收水分和无机盐的主要部位是成熟区。 ( ) 30. 多细胞生物体内有很多体细胞,体细胞中的染色体数目各不相同。 ( ) 31.“藕断丝连”是常见的现象,这里的“丝”来自植物体的保护组织。 ( ) 32.草履虫具有比较复杂的结构,这是细胞分裂和分化的结果。 ( ) 33.裸子植物和被子植物的种子都有胚。 ( ) D. 在筛管中,沿着“根→茎→叶”的方向运输

34.植物生长所需要的无机盐只有含氮的、含磷的和含钾的无机盐。 ( 18.绿叶在光下制造有机物的实验步骤的正确顺序是。 ( ) 35.在花的结构中,雄蕊没有雌蕊重要,因为它和果实的形成无关。 ( ①清水漂洗 ②光照 ③暗处理 ④选叶遮光 ⑤滴加碘液 ⑥叶片脱色 36. 植物可以通过控制保卫细胞的形状和大小来控制气体和水分的进出。 ( A.③④⑥②①⑤ B. ③④⑤⑥②① C. ④③②⑥⑤① D. ③④②⑥①⑤

19.生物圈中氧气的制造者为。 ( ) 四、连线题(每小题1分,共10分)

A. 绿色植物 B. 低等动物 C. 细菌和真菌 D. 高等动物 37. 将下列植物类群与其相应的特征用线连接起来。

20.动物和植物在下列生理活动方面相似的是。 ( ) ①藻类植物 a具有根、茎、叶,体内有输导组织 A. 能在制造有机物时释放出氧气 B. 都能吸收二氧化碳制造有机物 ②苔藓植物 b没有根、茎、叶等器官的分化 C. 都能通过光合作用促进水的吸收 D. 都能通过呼吸作用产生能量

③蕨类植物 c植株矮小,茎和叶内没有输导组织

二、填空题(每小题1分,共15分)

38. 把下列相关的内容用线连接起来。

21. 除病毒以外,生物都是由 构成的。

①正常叶片 a叶片发黄,植株矮小 22.影响生物生活的环境因素分两类,一类是 因素,另一类是 因素。 ②缺少氮肥叶片 b叶片浓郁,植株健壮 23.玻片标本可以根据材料的制作方法分为以下三种,即 、 、 。 ③缺少磷肥叶片 c叶片边缘呈褐色,容易倒伏 24.细胞中的能量转换器有 和 。

④缺少钾肥叶片 d叶片小暗绿色,不爱开花,果实小 25.生物圈中已知的绿色植物有50余万种,他们形态各异,生活环境也有差别,可以分为四大类群:

、 、 和 。 39.把下列相关的内容用线连接起来。

26.种子萌发所需要的环境条件是: 、 和 。

①生产者 a动物 三、判断题(每小题1分,共10分)

②消费者 b细菌和真菌 27. 生物圈是一个统一的整体,是地球上最大的生态系统。 ( )

③分解者 c植物

) )

五、识图题(每空1分,共30分)

40.下图是植物细胞与动物细胞示意图,据图回答:

(3)图中1、2、3、4构成种子的 ,它是新植物体的幼体,因此是种子最重要的结构。 (4)图中的2将来发育成 和 。 42.下图是花的结构模式图,据图回答:

②③

(1)表示植物细胞的是 图,你的判断依据是该细胞有 。(任写一项) (2)两细胞相对应的结构名称是:例:B——( 序号 )[ 结构名称 ]

B——( )[ ] D——( )[ ] F——( )[ ] (3)李悦同学的很多特征像他爸爸,这是因为 (填序号)中存在 信息。 41.下图是菜豆种子和玉米种子,据图填写结构名称回答问题:

桃花模型

(1)雄蕊由

[ ]和[ ]组成(填序号)

(2)雌蕊由[ ]、[ ]和[ ]组成(填序号)

(3)花粉在[ ] 中产生,成熟后落在[ ]的过程叫做 。 (4)受精后[ ] 发育成果实,[ ] 发育成种子。

六、实验探究题(共15分)

43.下图表示把银边天竺葵(叶片边缘部分细胞无叶绿体)放 在黑暗处一昼夜后,用黑纸片将A出两面遮盖,移入光下 几个小时,再经酒精脱色后滴加碘酒液。请分析回答问题:

(1)图中6是 ,起保护内部结构的作用。

(2)图4中是 ;5是 ,它们里面含有丰富的 等营养物质。

(1)滴加碘液后只有B处变蓝,证明光合作用的产物是 。叶片C处不变蓝的原因是

(4分)

(2)分析光合作用的条件,A和B构成一组对照实验,变量时 ,得出结论是 是

绿色植物进行光合作用必不可少的条件。(4分) 44.只有对实验结果进行认真分析,才能得出正确的结论。

晚上,将金鱼藻放在盛有水的试管中,将试管先后放在离白炽灯不同距离处,观察试管中产生的气泡数目。这样收集到的数据如下表,分析回答下列问题:

(1)金鱼藻和光源的距离远近与其产生气泡数目之间有什么关系?(3分)

(2)从中可以得出什么结论?(4分)

三、27√ 28× 29√ 30× 31× 32× 33√ 34× 35× 36√ 四、37①——b ②——c ③——a

38①——b ②——a ③——d ④——c 39①——c ②——a ③——b 五、40(1)乙 细胞壁(或液泡或叶绿体) (2)A细胞膜 B细胞核 C细胞质 (3)B遗传信息

41(1)种皮

(2)子叶 胚乳 淀粉 (3)胚 (4)茎 叶 42(1)4 5 (2)1 2 3

(3)4 花药 1 传粉 (4)3 子房 6 胚珠 43(1)淀粉 没有叶绿体 (2)光 光

七年级第一学期期末考试生物学试题参考答案

一、1B 2A 3B 4D 5C 6A 7D 8B 9A 10D 11C 12A 13B 14D 15C 16B 17B 18D 19A 20D

44(1)金鱼藻和光源的距离越近产生的气泡越多(或越远产生的气泡越少) (2)光照越强(或越弱),绿色植物的光合作用越强(或越弱)

二、21细胞

22非生物 生物

23切片 涂片 装片

24叶绿体 线粒体

25藻类植物 苔藓植物 蕨类植物 种子植物

26适宜的温度 一定的水分 充足的空气

2015人教版七年级上册生物复习资料
篇二:七年级上册生物复习资料

2015年人教版七年级上册生物复习资料

第一单元 生物和生物圈

第一章 认识生物

一、生物的特征

1.生物的生活需要营养 2.生物能进行呼吸 3.生物能排出体内产生的废物4.生物能对外界刺激做出反应

5.生物能生长和繁殖

(1)生长:指生物体体积由小到大,也就是细胞数目增多和体积增大的结果。

(2)发育:指生物体中各种器官逐渐达到成熟,并具有生殖能力。

(3)生殖:指生物体产生下一代的现象,通过繁殖保持种族的延续。

6.生物都是由细胞构成的(病毒除外)

病毒不具有细胞结构,它是由蛋白质和遗传物质构成的。但病毒作为一种生物,具有生物的共同特征。2017年七年级上册生物复习资料(人教版)

二、调查我们身边的生物

1.调查的步骤:①明确调查目的; ②确定调查对象; ③制定合理的调查方案; ④调查记录; ⑤对调查结果进行整理;⑥撰写调查报告。

2.生物的分类

(1)按照形态结构特点,将生物分为植物、动物和其他生物三大类。

(2)按照生活环境不同,将生物分为陆生生物和水生生物等。

(3)按照用途不同,将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等

第二章 生物圈是所有生物的家

一、生物圈

1.生物圈的范围:包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面 大气圈的底部:可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等 水圈的大部:距海平面150米内的水层 岩石圈的表面:是一切陆生生物的“立足点”

(生物圈中的大气圈、水圈、岩石圈的划分只是大体的划分,三者并不是截然分开)

2.生物圈为生物的生存提供了基本条件: 营养物质、阳光、空气和水,适宜的温度和一定的生存空间

二、环境对生物的影响

影响生物生活的环境因素包括非生物因素和生物因素两类。

1.非生物因素对生物的影响:光、水分、温度等

探究的过程:1、提出问题 2、作出假设 3、制定计划 4、实施计划 5、得出结论 6、表达和交流

对照实验:在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其他条件都相同的实验,叫

做“对照实验”。(单一变量)2017年七年级上册生物复习资料(人教版)

2.生物因素对生物的影响:

最常见的是捕食关系,还有竞争关系、合作关系

三、生物对环境的适应和影响

1.生物对环境的适应(如:沙漠中的骆驼刺对干旱缺水环境的适应、海豹对寒冷环境的适应旗形树对大风环境的适应)

2.生物对环境的影响(如植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤蚯蚓松土)

3.生物的适应性是普遍存在的

4.生物适应环境的同时,又会对环境造成影响;生物与环境之间是相互作用,相互影响的。

5.生物的形态结构和生活方式是与它们生活的环境相适应的。

四、生态系统

1.生态系统的概念:

在一定地域内,生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林,一块农田,一片草原,一个湖泊,等等,都可以看作一个生态系统。

2.生态系统的组成

生态系统包括生物部分和非生物部分,其中生物部分包括生产者、消费者和分解者。 生态 绿色植物——生产者(能通过叶绿体,利用光能制造有机物) 系统 生物部分 动物————消费者(不能利用光能制造有机物,只能吃现成的动物和植物) 组成 细菌、真菌—分解者(能把动植物的遗体和粪便等分解成二氧化碳、水和无机盐)

3.植物是生态系统的生产者,动物是生态系统中的消费者,细菌和真菌是生态系统中的分解者。

4.如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重,在一般情况下数量最大的应该是生产者。

5.消费者和生产者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链。

6.食物链不包括分解者。

7.在一个生态系统中,多条食物链相互交错构成了食物网。

8.食物链和食物网:

①物质和能量是沿着食物链和食物网流动的;②食物链以生产者为起点,终点为消费者,且是不被其他动物捕食的“最高级”动物; ③营养级越高,生物数量越少;

④有毒物质沿食物链积累(富集),营养级别越高的生物,体内有毒物质积累的越多。

9.在生态系统的食物网中,凡是以相同的方式获取相同性质食物的植物类群和动物类群可分别称作一个营养级。

10.生态系统具有一定的自动调节能力

在一般情况下,生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度,超过则会遭到破坏。生态系统中生物的种类越多,食物链和食物网越复杂,生态系统的调节功能越强,生态系统就越稳定。

五、生物圈是最大的生态系统

1.生物圈是最大的生态系统。

2.生态系统的类型:森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统等。

3.生物圈是一个统一的整体。各个生态系统之间是彼此互相影响的,人类活动对环境的影响有许多是全球性的。

第二单元 生物和细胞

第一章 观察细胞的结构

一、练习使用显微镜

1.显微镜的结构

镜座:稳定镜身; 镜柱:支持镜柱以上的部分; 镜臂:握镜的部位;

载物台:放置玻片标本的地方。中央有通光孔,两旁各有一个压片夹,用于固定所观察的物体。

遮光器:上面有大小不等的圆孔,叫光圈,每个光圈都可以对准通光孔,用来调节光线的强弱。

反光镜:可以转动,使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的(光强时使用平面镜,光弱使用凹面镜。) 镜筒:上端装目镜,下端有转换器,在转换器上装有物镜,后方有准焦螺旋。

准焦螺旋:①粗准焦螺旋:转动时镜筒升降的幅度大;

②细准焦螺旋:转动时镜筒升降的幅度很小。

转动方向和升降方向的关系:顺时针转动准焦螺旋,镜筒下降;反之则上升

2.显微镜的使用

①观察的物像与实际图像相反。注意玻片的移动方向和物像的移动方向相反。

②从目镜内看到的物像是倒像。显微镜放大倍数=物镜倍数×目镜倍数

③放在显微镜下观察的生物标本,应该薄而透明,光线能透过,才能观察清楚。因此必须加工制成玻片标本。

3.目镜长的放大倍数低,物镜长的放大倍数高。显微镜放大倍数越高,视野中细胞数目越少且变暗。

二、观察植物细胞

1.常用的玻片标本有三种:切片——用生物体上切取下来的薄片制成

涂片——用液体的生物材料(如细菌培养液、血液)经过涂抹制成

装片——用生物体上撕下来的或直接用个体微小的生物如衣藻、水螅、青霉等制成

以上三种玻片,都可以制成永久的(永久玻片)和临时的(临时玻片)

2.《观察植物细胞》实验制作的是植物细胞的临时装片。

3.植物细胞的基本结构 ①细胞壁:支持、保护 ②细胞膜:控制物质的进出,保护 ③细胞质:液态的,可以流动的。④细胞核:贮存和传递遗传信息 ⑤叶绿体:进行光合作用的场所 ⑥液泡:在细胞质中,含有细胞液,溶解着多种物质

4.实验避免出现气泡的方法:用镊子夹起盖玻片,使它一

边先接触载玻片上的水滴,然后缓缓放下,盖在要观察的材料上。

5.《观察植物细胞》实验中使用稀碘液的作用:便于寻找和观察细胞,可使细胞结构看得更清楚。

三、观察动物细胞

1.动物细胞的结构 细胞膜:控制物质的进出 细胞核:贮存和传递遗传信息 细胞质:液态,可以流动

2.植物细胞与动物细胞的相同点:都有细胞膜、细胞质、细胞核。

3.植物细胞与动物细胞的不同点:植物细胞有细胞壁和液泡,动物细胞没有。

4.《观察人的口腔上皮细胞》实验使用生理盐水的作用:保持细胞的正常生理状态。

第二章 细胞的生活

一、细胞的生活需要物质和能量

1.细胞是构成生物体的结构和功能的基本单位。

2.细胞中的物质 有机物(一般含碳,可燃烧):如糖类、脂类、蛋白质、核酸,这些都是大分子 无机物(一般不含碳):如水、无机物、氧等,这些都是小分子

3.细胞膜控制物质的进出,对物质有选择性,有用物质进入,废物排出。

4.细胞质中的能量转换器

叶绿体:进行光合作用,把二氧化碳和水合成有机物,并产生氧。

线粒体:进行呼吸作用,是细胞内的“动力工厂”、“发动机”。

二者联系:都是细胞中的能量转换器

二者区别:叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中;线粒体分解有机物,将有机物中储存的化学能释放出来供

细胞利用。

叶绿体

叶绿体: 二氧化碳+水———→有机物+氧气 (光合作用)

线粒体

线粒体:有机物+氧气———→二氧化碳+水+能量 (呼吸作用)

二、细胞核是遗传信息库

1.遗传信息:受精卵内具有指导身体发育的全部信息,这些信息是由父母传下来的,因而叫做遗传信息

2.遗传信息在细胞核中

①遗传信息的载体是一种叫做DNA的有机物,存在于细胞核中,具有双螺旋结构

②DNA上具有特定遗传信息的片段叫做基因

3.染色体

①染色体位于细胞核中,由于易被碱性染料染色而得名 ②染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成的

③每一种生物的细胞核中内,染色体的数量是一定的④染色体数量的恒定对生物正常的生活和传种接代都是非常 重要的⑤体细胞中染色体是成对的,每条染色体上有一个DNA分子,每个DNA分子上有许多基因

4.细胞核、染色体、DNA、基因之间的关系图:

5.细胞的控制中心是细胞核 6.细胞是物质、能量和信息的统一整体

三、细胞通过分裂产生新的细胞

1.生物体由小长大是由于:细胞的分裂和细胞的生长

2.细胞的分裂使细胞的数目增多,细胞的生长使细胞的体积增大。

3.细胞分裂的过程

①染色体进行复制 ②细胞核分成等同的两个细胞核 ③细胞质分成两份

④植物细胞:在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁

动物细胞:细胞膜逐渐内陷,形成两个新细胞

4.细胞分裂产生的新细胞与原细胞的染色体形态和数目相同,而且新细胞核原细胞所含有的遗传物质也是一样的。

第三章 细胞怎样构成生物体

一、动物体的结构层次

1.新个体发育的起点是受精卵(多细胞动物和人体的生长发育是从一个细胞开始的,这个细胞就是受精卵。)

2.动物和人的基本结构层次(小到大):细胞—→组织—→器官—→系统—→动物体和人体

3.组织:由形态相似,结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群叫做组织

组织的形成:细胞分化的结果

动物和人的基本组织可以分为四种:上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。

4.器官:由不同的组织按照一定的次序结合一起构成的具有一定功能的结构。

5.系统:能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起

构成系统。

八大系统:运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统,神经系统、 内分泌系统、生殖系统。

6.动物器官一般由四种基本组织构成,并且以某种组织为主。器官的结构特点与它的生理功能相适应。

二、植物体的结构层次

1.植物体与动物体相似,生长发育也是从受精卵开始的。

2.植物结构层次(小到大):细胞—→组织—→器官—→植物体

3.植物的组织:分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等

4.绿色开花植物的六大器官: 营养器官:根、茎、叶; 生殖器官:花、果实、种子

三、只有一个细胞的生物体 (P70 草履虫的结构示意图)

1.单细胞生物:只有一个细胞的生物被称为单细胞生物(酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫)

2.单细胞生物与人类的关系:有益也有害

益处:①鱼的饵料;②净化污水 害处:①引发疾病;②形成赤潮

第四章 没有细胞结构的微小生物——病毒

1.病毒:没有细胞结构,没有细胞核,比细胞小得多,不能独立生活,必须生活在其它生物的细胞内。

2.病毒的种类

以寄主不同分:动物病毒、植物病毒、细菌病毒

3.病毒的结构 :病毒由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。

4.病毒的生活:寄生在活细胞里,离开活细胞,通常变成结晶体。一有机会侵入活细胞,生命活动就会重新开始。

5.病毒与人类的关系

(1)有害:给人类、动物、植物带来极大危害。使人类和其它生物得病:乙肝、甲肝、流感、非典、禽流感、 艾滋病、狂犬病、麻疹等(2)有利:利用病毒为人类造福。如疫苗生产、生物防治、基因工程、创造花卉品种。

第三单元 生物圈中的绿色植物

第一章 生物圈中有哪些绿色植物

一、藻类、苔藓和蕨类植物

1.生物圈中的绿色植物可以分为四大类:藻类、苔藓、蕨类和种子植物。

2.藻类植物

①结构简单,是单细胞或多细胞个体;②大多生活在水中,少数生活在陆地阴湿处;

③细胞里有叶绿体,能进行光合作用;④全身能从环境中吸收水分和无机盐;

⑤无根、茎、叶等器官的分化(无根、茎、叶结构);

3.藻类植物在生物圈中的意义:

(1)释放氧气(占整个绿色植物释放氧气的95%);(2)做鱼类饵料;(3)食用;(4)药用

4.苔藓植物

①大多生活在潮湿陆地;②一般具有茎(无导管)、叶(无叶脉)、假根;

5.苔藓植物的根是假根,不能吸收水分和无机盐,而苔藓植物的茎和叶中没有输导组织,不能运输水分。所以苔藓植物的植株长得十分矮小,且苔藓植物的生命活动不能离开水。

6.苔藓植物密集生长,植株之间的缝隙能够涵蓄水分,所以,成片的苔藓植物对林地、山野的水土保持具有一定作用。

7.苔藓植物对二氧化硫等有毒气体十分敏感,在污染严重的城市和工厂附近很难生存。人们利用这个特点,把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物。

8.蕨类植物

①生活在潮湿环境中;②有根、茎、叶,有输导组织;③孢子繁殖(孢子是一种生殖细胞);

9.蕨类植物在生物圈中的意义:

(1)食用;(2)药用;(3)作为绿肥和饲料;(4)形成煤炭

10.藻类、苔藓、蕨类植物具有的共同特征是:都不产生种子,可以进行孢子生殖。

二、种子植物

1.种子的结构 (P85 种子的结构)

种皮:保护种子内部结构

胚芽

(1胚轴

胚胚根

子叶:2片,储存营养

种皮和果皮:保护果实种子内部结构

胚芽

(2)玉米种子胚轴

2017年七年级上册生物复习资料(人教版)

胚胚根

本文来源:http://www.myl5520.com/jiaoanxiazai/43780.html

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