武警成都指挥学院

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LIUXUE86.COM专题:全国历年高考理科分数线汇总 全国历年高考文科分数线汇总

　　平均分是指所有被录取考生的平均分数。平均分，是考生当年进入高校所平均水平的体现。比较几年的平均分，如果考生都能够处于这个位置，那该考生被录取的可能性在不发生特别意外的情况下是非常大的。可以说，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影响。因此，我们在使用分数线时，应将最高分、最低分和平均分结合使用，并特别重视平均分的意义。

　　相对于平均分，录取线差更具参考价值，而且是高考填报志愿的重要参考依据，所谓录取线差是该院校当年平均录取分数与其在所在招生批次录取控制分数线的差值，中国教育在线建议考生用“录取线差”来分析。由于每年高考模式不一、高考试卷难度有别，造成各个院校各年度的录取分数可能发生较大的变化。但是通过大量的统计和分析，我们发现，对多数院校来说，尽管录取分数波动较大，但其录取线差一般波动不会太大。所以应该逐年计算目标院校往年的录取线差：

　　某年录取线差=当年平均录取分数-当年相应批次控制分数线

　　下面以某重点大学在北京招生情况为例，计算录取线差如下：

　　例：某重点大学(理工类)在北京2003——2008年录取情况简单线差法分析示例：

　　平均录取线差=(62+70+69+69+64+58)/6=65

　　很显然，根据往年的情况来看，报考此大学平均需要65分的线差，最高的年份需要70分的线差。为保险起见，2009年报考该校还必须根据录取分数区间大小、录取人数在各分数段分布情况留出足够的保险空间，建议考生至少要留10分以上的余地。

　　2003年以后，还承担了武警部队院校管理干部、专业技术干部、勤务战术教员集训，川、渝、黔总队基层干部晋职等任职培训任务。

　　2011年9月1日，武警成都指挥学院正式升格为中国人民武装警察部队警官学院，简称武警警官学院。
 

武警成都指挥学院【三】

中国高校教师招聘网:4月四川成都武警警官学院招聘教师公告[1]

2012年4月四川成都武警警官学院招聘教师公告：

武警警官学院

一、单位简介
————地理位置优越。武警警官学院位于成都市南郊华阳镇，属天府新区规划要地，距成都市中心10余公里，毗邻成都大学城和双流国际机场，位邻三条出省高速通道,人文环境优越，交通十分便利。
————校园环境优美。学院占地面积1000余亩，建筑面积20多万平方米，校区碧波环绕，环境优雅，百年古树巍然耸立，亭台楼宇错落有致，小桥流水曲径通幽，文化广场宏伟壮观，“忠诚、博学、精武”校训催人奋进，学院先后被表彰为“全军绿化红旗单位”，全国绿化“300佳园林式单位”，武警部队“卫生达标单位”。目前，学院基建工程提速，将建成集教学综合大楼、干部公寓、学员宿舍、保障综合楼、大讲堂、训练中心、万米训练大棚、广场、主题花园、游泳池、荷花池、鱼池于一体的现代化校园。
————地位作用明显。学院组建于1984年5月，建校已有27年历史，经历了“队改校”、“校改院”、“专升本”三次大的变革提升。中国人民武装警察部队警官学院行政级别现为副军级,由武警总部直属管理，是武警部队唯一一所文、理、工兼容，具有鲜明军事特色，多学科协调发展，能够培养具有较高文化素养、具备扎实军事基础的新型军事人才的学历教育合训院校。主要担负长江以南各省、市、自治区招收的普通高中毕业生青年学员和20多个武警总队(含机动师、警种部队)士兵学员的学历教育合训任务。————师资力量雄厚。学院拥有一支教风学风严谨、文化功底厚实、教学经验丰富、学术氛围浓厚的师资队伍，现有教授76人、副教授49人、讲师180余人、博士4人、硕士生80多人。10多名全军、武警部队优秀教师，14名军队院校育才奖金、银奖获得者，15人获得军队优秀专业技术人才岗位津贴。
————生源质量优秀。学院属四年制本科类学历教育合训院校，学员通过专业学习和考核后，获得本科文凭，授予学士学位证书，毕业后分配到部队工作，任副连职警官，授中尉警衔。从去年招收的2000多名新生来看，生源质量十分优秀，特别是各武警院校所在地及就近省份的录取分数，大都超过了一本线。
————学科专业齐全。按照《军队院校专业目录》规定及总部相关文件精神，学院设有哲学、军事法学、心理学、中国语言文学、数学、物理学、计算机科学与技术、电子科学与技术、指挥信息系统工程、管理科学与工程、武警指挥，共11个专业。
————教学条件完备。学院大力加强信息化教学建设，现有22个多媒体教室，10多个阶梯教室，电子阅览室、语音室、计算机室、实验室、专修室、学术报告厅和非线性电视录像编辑室配置齐全。校园网于2003年建成开通，投入教学、办公的计算机共766台，网点650个，图书馆藏书共20万余册，电子图书约10万册。
————教学科研成果丰硕。建校27年来，教学底蕴不断积淀，教学成果不断丰厚，学院影响力不断扩大。主编、参编了20多部武警院校教材，2512篇学术文章在军内外刊物上发表，共有46项科研成果获得上级奖励，其中国家级奖励13项，军队级奖励6项，武警部队奖励14项，省级奖励13项，6项取得国家专利，研制的“夜间照明自动显示靶”、“哨兵武器防抢夺电磁锁定装置”已投入院校教学和部队执勤、训练使用，2004年，学院被列为全国教育科学《多媒体教育资源画面语言》子课题研究基地。
二、招聘需求
招聘范围
1、 2012年普通高等学校应届毕业生（研究生以上学历）。
2、档案存放在人才中介服务机构且具有研究生以上学历的社会流动人才。
招聘岗位
（一）能够胜任以下公共基础课教学任务的初、中、高级专业技术职务文职人员：《高等数学》、《线性代数》、《概率论与数理统计》、《大学物理》、《大学物理实验》、《C语言程序设计》、《信息安全保密管理》、《马克思主义基本原理》、《逻辑学概论》、《法律基础》、《大学英语》。
（二）能够胜任以下专业课教学任务的初、中、高级专业技术职务文职人员：
1、数学专业：《复变函数》、《高等代数Ⅱ》、《空间解析几何》、《常微分方程》、《应用概率统计》、《随机过程》、《博弈论》、《信息论》、《控制论》、《统计计算与模拟》、《数学建模与数学实验》。
2、电子科学与技术专业：《模拟电子技术》、《数字电子技术》、《电路分析》、《传感器原理及应用》、《军事通信系统》、《面向对象程序设计》、《自动检测技术》、《电磁场与电磁波》、《信号与系统》、《电子系统设计》、《单片机原理及应用》、《导航与定位》、《电子类专业实验》。
3、计算机科学与技术专业：《数据结构》、《计算机通信与网络原理》、《操作系统》、《计算机网络》、《软件工程》、


感谢您阅读《中国高校教师招聘网:2012年4月四川成都武警警官学院招聘教师公告[1]》我们准备您延伸阅读：谈谈高校引进高层次人才的现状
当前，高校引进人才趋势日烈，然而普遍缺乏全面的科学的引进观，明显存在一些问题，没有处理好其中轻与重的关系，具体表现在：
1、重硬件轻软件。许多高校在引进高层次人才过程中都列出优厚的物质条件，为高层次人才提供舒适的住房、特殊的岗位津贴、安家费，设法安排配偶的工作、小孩的入托、入学，建先进的实验室或工作室，提供可观的、足够的科研经费等，而在制度、科研氛围、校园文化等软环境上却不是很重视或认识不到位。
2、重引进轻管理使用及后续培养。有些高校在引进高层次人才时很卖力，然而在引进后，只是把人才当招牌，作为花瓶摆设，闲置不用，不管不问，听之任之，造成人才的极大浪费。引进的高层次人才不能充分发挥其才能，实现其抱负，加之后续培养机制不健全，得不到进一步发展，苦不堪言。
3、重外部轻内部。一些高校对外部的高层次人才不惜花大量血本，而对学校内部的人员提出的更新实验设备、增加科研经费的要求却不以为然，甚至设置道道门槛。
4、重同行轻社会。一些高校目光只盯在其他高校或科研院所中，喜欢挖同行的“墙脚”。同行高层次人才就那么几个，应该拓宽引进渠道，把目光放宽一些，到社会上去寻找。
5、重科研轻教学。高校对引进人才的理论水平、科研能力要求较高，但对其教学水平却少有考察。各高校都在强调，质量是生命线，要提高教学质量，但是，一般来说，高校不会专门引进一些在教学上有成绩的教学“大师”。
6、重学科轻管理。大多数高校引进人才重点都放在学科建设上，而很少引进管理干部。高校对“管理出效益”的认识仍停留在肤浅的层面上，还没有真正认识到拥有专业管理人才的极端重要性。
7、重投入轻产出。高校在引进人才时舍得投入，有时一掷千金。但对于引进人才后对本校所产生的效益却从来没有计算过，投入与产出上是否匹配无人过问。
8、重学历轻实际能力。如今，不少高校在引进人才时只看重学位高低，导师的名气，而不重视其专业技能高低和实际工作能力。有些高校则惟“洋”是才，学历姓“洋”方可准入，“洋”博士与“土”博士“含金量”大不相同。

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