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物是人非,人走茶凉,谁才是你最贴心的人？
篇一:我最贴心的人
物是人非，人走茶凉，谁才是你最贴心的人？
没有谁能把万物看通透，等待的不去妄想，思念的就是枕边的梦呓。没有谁更能了解自己，让自己看清人世间的千变万化。
物是人非，斗星月移。有时候真的不去想，就想自己安安静静的做颗大白菜，没有思想，没有烦恼，人间万物都已成空。
其实，人活着就是思想作怪，想得多，人活着很累，不去想又无法把握自己。人有时候也只有自己眼睛瞪得溜圆，望着孤灯，才知道这个时候，才是最真实的自己。
做自己很难，有时候感觉自己就像行尸走肉，没有思想，没有方向，自己也不知道该去何方。人这一辈子没有敌人，作践自己的只有自己，没有人看不起你，看不起自己的，也只有自己，也只有自己会让自己变得很轻，无地从容。
自信很重要，可是没有人真正的重视过。小嘘自己，看淡人生。其实，说穿了，就是自己看不起自己，富贵如浮云，金钱如粪土。人生的价值何等的重要，可是谁又能正真的了解过自己？让一切往事如风，让自己过得从容。
俗话说得好；物是人非，人走茶凉。
轻轻的问候最贴心
篇二:我最贴心的人
轻轻的问候最贴心，淡淡的感情最迷人，静静的思念最醉人，朋友的关心最感人，愿您在闲暇之余品尝我最真诚的祝福！愿你快乐幸福每一天！好运常相伴！、问候是滋润友情的甘露，安慰是心心相惜的源泉，鼓励是关爱心灵的美酒，宽容是连接友谊的红线， 让温馨的问候萦绕着你，让美好的祝福伴你永远！ 愿你有个好心情，快乐每一天！
选择了高山就选择了坎坷，选择了宁静就选择了孤单，选择了机遇就选择了风险，选择了求索就选择了磨难，选择了教育，就要有诚信的复出！
信息技术和网络技术作为一种新的文化载体，正在深刻地改变人的生产生活方式和思维方式。教育作为人类文化传递的重要手段，必须在人类社会已全面进入以网络为载体的信息社会的形势下肩负起传播现代文化和科技的职责。现代信息技术的发展突破各种资源的时空限制，使得课程资源的广泛交流与共享成为可能。为此，一方面，要充分利用各种网络资源为教育教学工作服务，同时，也要积极参与网络资源的建设，运用网络技术贡献自己的教育教学经验和成果，使之成为网络资源的一部分，与广大同行交流和共享。另一方面，还要鼓励学生学会合理选择和有效利用网络资源，从而增加和丰富自己的学习生活经验。 信息技术的培训，使我收获颇丰，学习至今主要有以下几方面的体会：
一是培训内容和我们平时的教学工作紧密联系，实用性很强。比如创建单元教学设计方案，规划主题单元等一系列学习活动能梳理我们的教学思路，促使我们整合各方面的资源，更好的理解信息技术和课程整合的意义，为我们今后能将信息技术运用到具体的教学工作中打下了扎实的理论基础。
二是纠正了思想观念的偏差，深入领会了解了教育过程的各个环节。以前我们的教学更多的是重知识、轻能力；重结果、轻过程；重技术、轻思想等。通过这次培训，使我体会到，要真正上好一堂课，课前的思考、准备及课后评价、反思与课堂上的组织、教学等环节同等重要。改变了以前学校每当喊更新教育教学方法时，教师都会以条件有限为借口的应付的观念。现在我更清晰地知道教育技术除了利用信息技术外，只要合理科学地使用信息技术，同样通过传统的媒体也能上出一堂高质量的课。
培训至今，我真正领会到了一些新的信息技术与课程整合的内涵，也发现了自己身上许许多多欠缺的地方。学习课程虽未完成，学习任务还很艰巨。但在后续的学习中，我一定加倍努力、扎实工作，把所学到的教育技术知识更好地应用教研教改中，做一名对学生负责，对社会负责的优秀教师，真正让教育技术为提高教育教学水平发挥更大的作用。
信息技术和网络技术作为一种新的文化载体，正在深刻地改变人的生产生活方式和思维方式。教育作为人类文化传递的重要手段，必须在人类社会已全面进入以网络为载体的信息社会的形势下肩负起传播现代文化和科技的职责。现代信息技术的发展突破各种资源的时空限制，使得课程资源的广泛交流与共享成为可能。为此，一方面，要充分利用各种网络资源为教育教学工作服务，同时，也要积极参与网络资源的建设，运用网络技术贡献自己的教育教学经验和成果，使之成为网络资源的一部分，与广大同行交流和共享。另一方面，还要鼓励学生学会合理选择和有效利用网络资源，从而增加和丰富自己的学习生活经验。
信息技术的培训，使我收获颇丰，学习至今主要有以下几方面的体会：
一是培训内容和我们平时的教学工作紧密联系，实用性很强。比如创建单元教学设计方案，规划主题单元等一系列学习活动能梳理我们的教学思路，促使我们整合各方面的资源，更好的理解信息技术和课程整合的意义，为我们今后能将信息技术运用到具体的教学工作中打下了扎实的理论基础。
二是纠正了思想观念的偏差，深入领会了解了教育过程的各个环节。以前我们的教学更多的是重知识、轻能力；重结果、轻过程；重技术、轻思想等。通过这次培训，使我体会到，要真正上好一堂课，课前的思考、准备及课后评价、反思与课堂上的组织、教学等环节同等
重要。改变了以前学校每当喊更新教育教学方法时，教师都会以条件有限为借口的应付的观念。现在我更清晰地知道教育技术除了利用信息技术外，只要合理科学地使用信息技术，同样通过传统的媒体也能上出一堂高质量的课。
做个处处受欢迎的女人_一份关怀,一股温情——你是长辈亲友们最贴心的人
篇三:我最贴心的人
亲情没有隆重的形式，没有华丽的包装，它逶迤在生活的长卷中，如水一样浸满每一个空隙，无色无味，无香无影，于是也常常让我们在拥有时习以为常，在享受时无动于衷??
每天抽出一点时间，多陪陪自己的父母
亲情是人类善心、爱心和良心的综合表现。孝敬父母，尊敬长辈，是做人的本分，是天经地义的美德，也是各种品德形成的前提，因而历来受到人们的称赞。试想，一个人如果和父母都不能和谐相处，他和别人交往又会怎样呢?我最贴心的人。
人与人的相处，是需要沟通的，和父母也是一样。每天抽出一点时间，多陪陪自己的父母，和他们聊聊天，听听他们的烦恼，足以拉近两代人之间的距离。
要想与父母进行有效的沟通，以使家庭更加和睦，我们需要掌握以下八点：
1．主动交流
每天找一点时间，比如饭前饭后，或者是看电视时，主动和父母谈谈自己的学校、老师和朋友，或者自己在单位中发生的事情。将这些令自己高兴或者不高兴的事告诉父母，让他们与自己一起分享，可以使父母和自己有一种同甘共苦的感觉，自然会拉进双方之间的距离。
2．创造机会
现在的人都很忙，父母忙着上班，子女忙着学习或者工作，大家很少有机会坐下来一起聊聊天。因此，我们应该创造一些机会，主动与父母沟通。比如，每周至少跟父母一起做一件事，做饭、田里劳动、打球、逛街或者看电视等。在做事的同时，与父母进行交流，增进大家之间的感情。我最贴心的人。
3．认真倾听
父母的责骂和批评，都是出于对我们的爱、对我们的关怀。因此，当父母批评我们时，千万不要急着反驳。平心静气地听完父母的指责，或许。你就会发现自己的错误所在，明白父母的一片爱子之情。
4．主动道歉
如果有些事自己做得不对，就应该主动道歉，请求父母的原谅。父母对子女都是大公无私的，他们可以把自己的爱全部给予子女，也可以包容子女的一切过错。因此，有错就要承认，这样不仅不会伤害父母，还会让他们感到欣慰。如果做了错事保持沉默，或者试图逃避，会让父母觉得你不相信他，或者认为自己没有把你教育好，这样会让他们的心里更加难受。
5．善于体谅
有些时候父母批评你，可能他们批评得错了，你受了很大的委屈。此时，不要急着去争辩，应该试着去理解父母的处境，也许是他们过于劳累或者是在工作中遇到了什么不开心的事情。等以后父母心情好的时候，再向他们解释这件事，相信父母会给你一个圆满的答复，并且还
会为你的善于体谅而感到欣慰。
6．控制情绪
与父母沟通不良时，不要随意发脾气、顶嘴，避免不小心说出或做出对他们造成伤害的事。想要动怒时，可以深呼吸，离开一会儿，或用凉水洗把脸。
7．承担责任
在做好自己事情的同时，要主动承担一些家务劳动，减轻父母的一些负担。比如，你可以帮助父母做饭、洗碗、倒垃圾、收拾房屋等，让父母有更多的时间休息，做自己喜欢做的事情。一定要记住，父母的天职不是伺候你，他们也有自己的爱好、自己的欢乐，因此，我们应该满足父母的这些要求，让他们享受生活中更多的快乐。
对待父母不仅要孝，而且要顺
有句话这样说：“老人的心与儿童的心一样，很脆弱很需要保护。”因此，在生活中我们应该保护自己的父母，充分照顾他们脆弱的心灵，让他们轻松愉快地生活。要做到这一点，就要从以下几个方面努力。
1．要尊重父母的自尊心。不顶撞他们我最贴心的人。
父母年轻的时候，对于被人顶撞的事情，全然不放在心里，是因为当时他们是朝气蓬勃的强者。随着年龄的增长，他们进入了“弱势社会群体”，就会把自己是否得到别人的尊敬，作为衡量自己的生存价值的第一要素。
父母受到子女的顶撞后，会感到羞辱、窝火，或者闷闷不乐。因此，子女对于父母的意见，一定要耐心，认认真真地听，切莫中途打断。听完之后，应尽量择其合理部分，充分肯定，并按照父母的意见去做。特别要注意的是，千万不能在亲朋好友面前调侃、顶撞父母，这种做法最容易伤害父母的自尊心，并且还会使他们因此不快乐很长时间。
作为子女，应该了解父母的性格，并深知老年人的生理特点和心态。在日常生活中，子女应该与父母和睦相处，从生活上、精神上对他们多加关心、多加体贴，让他们明白自己是被尊重、被关注的。当因意见不合、看法不同，或者办事方式有差异而出现矛盾时，做子女的应该力求异中取同，对父母多一分理解、宽容和退让，千万不可斤斤计较、吹毛求疵。
那些为一点小事就与父母“麦芒对针尖”地大干一场的子女，是很不明智的。因为这样会破坏家庭氛围，增加父母的心理压力，甚至还会产生一些严重的后果。
2．不要嘲笑父母的“儿童行为”
有些人到了老年，情绪会变得喜怒无常，讲出来的话颠三倒四，不着边际，并且还很喜欢听赞扬的话，对于批评的话非常恼火。心理学家研究表明，人到老年，心理上表现出的这种回归儿童的现象，是一种很正常的现象。
班主任要做学生最贴心的人
篇四:我最贴心的人
班主任要做学生最贴心的人
党的十八大报告提出，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。这是从建设社会主义现代化强国的高度，从办人民满意教育的现实提出来的教育工作的历史使命。
为什么要强调立德树人？首先，立德树人是我国教育的优秀传统。我国教育历来重视做人的教育，强调弘扬人的道德主体精神。《大学》开篇就开宗明义地说“大学之道也，在明明德，在亲民，在止于至善”，并提出“修身、齐家、治国、平天下”的主张。这就是要培养年轻一代正确对待自己，正确对待他人，正确对待国家的高贵品质。其次，立德树人是时代的要求。当今世界，科技高速发展、社会变革风云莫测，特别是文化多元，各种思想交相融合和冲突。教育要积极应对这种挑战，把社会主义核心价值体系融入教育全过程，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观。再其次，立德树人是当前教育现实的需要。我国教育目前还不完全适应人民群众接受良好教育的要求，重智育轻德育，重分数轻品德。学生缺乏自律能力，缺乏对社会的责任感。社会缺乏统一认识，缺乏育人合力。
德育不是负责德育工作的副校长的亊，也不只是班主任的事，是全校教职工的事。当然，班主任的责任更重大。作为班级的组织者、指导者、帮助者以及学生的导师、朋友，班主任要做学生最贴心的人。做班主任最能享受教育的幸福。因为学生与你最亲，有喜悦愿意与你共享；有苦恼愿意向你诉说；有困难会找你帮助。那么，班主任要怎样成为学生最贴心的人？ 首先要热爱学生。没有爱就没有教育。怎样才能爱学生？第一，要相信每一个学生，相信他们都愿意进步，都能成功。第二，要了解学生，了解每个学生的需要、困难、有时出错的原因。第三，要与学生沟通。平等地对待学生，能够耐心倾听学生的话。第四，公平对待每一个学生，不偏爱，不歧视学生，不把学生分成三六九等。第五，尊重学生人格，不污辱，不说伤害学生自尊心的话。
其次，要坚持“学生是主体”的观念，放手发动学生，让学生自己去组织班级活动，发挥他们的创造性，培养他们独立工作的能力、组织活动的能力。培养创新精神和实践能力，建立自信心、自强性和克服困难的意志。
再其次，组织每种有意义的活动，学生成长在活动中。学生在活动中能够认识世界、认识社会、认识自己，培养与同伴交流合作的能力，同时也可以培养学生对工作的责任心、尊重他人等社会品质。如《第五十六号教室的奇迹》中就介绍了雷夫的经验。雷夫是美国洛杉矶霍伯特小学五年级的教师。该校所在社区90%的学生家庭贫困，并且都是移民家庭，环境恶劣。但雷夫所教学生的成绩高居全美标准化测试（SAT）前5%。他的经验就是两条：一条是相信学生，学生也信赖他。另一条是组织活动，让学生自己去体会。雷夫组织学生开展篮球比赛，在比赛的过程中，培养学生沟通交流的能力和遵守规则的意识。他把道德分为六级：我不想惹麻烦、我想要奖赏、我想取悦某人、我要遵守规则、我能体贴别人、我有自己的行为准则并奉行不悖。
最后送给大家四句活：没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习；教书育人在细微处，学生成长在活动中。这就是我的教育信条。