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语文花开七下阅读训练题答案
篇一:花的开放过程
“运用记叙顺序的技巧”阅读训练题
一、《观沙砾记》
1. 时间:中午乘凉时 地点:河滩的柳荫下 人物:“我”与女儿
2. “我”与女儿在河边观沙砾,发现它在河滩灿烂,却在柳荫下失色,从中悟到了一个道理。
3. 顺叙
4. 联想到天上的星星、居住的地球、水路的鱼、云际的星，联想到人。 感悟到了“世上什么东西生存，只有到了它生存的自然之中，才见其活力，见其生命，见其价值”的道理。 发表了应该让人充分发挥自己的条件，不拘一格，各呈其才，才会“有生气”“有创造”，才能发出“最伟大、最光辉的色彩”的想法。
5. 议论:揭示了本文的中心，这些就是作者要告诉我们的道理。
6. 在结构上，与首段照应；在内容上，深化文章的主题。
二、《牵着母亲过马路》
1. 陪妈妈去菜市的路上,“我”想起了小时候妈妈牵“我”过马路的情景,于是我牵着母亲过了马路。
2. 插叙 概括:上小学时,妈妈每天牵“我”过马路 作用:对“牵手”这一情节起补充作用，使文章更充实，中心思想更加鲜明。
3. 这是多么熟悉的动作
4. 不能删掉。因为这一段为下文“母亲熟悉的动作”、“昔日年轻的母亲已经皱纹满面”等细节作了极好的铺垫，同时也紧扣了“亲情”的主题。
5. 是看到了一个非常熟悉的动作。
6.一是上小学时母亲牵“我”过马路去上学。二是现实中“我”牵母亲过马路去买菜。
7.①× ②√ ③√
三、《最后一美元》
1. 二十年前的一天,穷困的“我”用仅剩的一美元帮助了一男子，之后我实现了当音乐节目主持人的愿望。
2. 倒叙 “20年前那个雨雪霏霏、北风凛冽的季节” “我再没有见过那辆汽车和那名男子”
3. 使内容集中，对比鲜明；使结构有变化，叙述有波澜，能造成悬念，引人入胜。
4. 这样写突出了“最后一美元”对“我”具有非同寻常的意义，为下文写“我”借出最后一美元蓄势，更能体现出“我”的爱心。
四、《妈妈是我心中一团火》
1.第②段写了妈妈“让”我削土豆皮,第③段写了妈妈教“我”荡猴架。前者因信任“我”能独立完成，所以放手；后者难度较大；除鼓励外还具体帮助“我”，体现母亲严格要求又循循善诱。
2. 侧面写孩子们吃惊的表情能更好地衬托出“我”在妈妈的帮助下获得了很大的成功。
3.是妈妈。文章主要写了“我”在妈妈的帮助下克服了自身的困难，赞颂了一位仁慈、善良、感情丰富而又充满理智的母亲。
4.略。要围绕你对“母爱”的理解和体会来谈。
“人物描写方法”阅读训练题
一、《不落别处》
1.买奖券（或:卖奖券;或:奖券）
2.以外表的丑陋、怪异反衬他内心的美丽、善良。
3.A处，写出“我”对老人的同情，表现“我”的善良。B处，写出“我”在默默享受着老人的友好情意，表达“我”对老人的尊重、理解。
4. ①是老人对买他奖券的人的祝福；②暗示“我”的心中萌生了做一个好人的愿望。
5.不好，原题形象、深刻，暗示老人的善良、爱心已滋润了“我”的心田，使“我”拥有了做人
的好品质。“卖奖券的老人”只是交待了老人的身份。
二、《选择》
1.外貌（神态、表情） 渴望被儿子关爱
2.①怕妻子因此大吵大闹，与自己离婚。 ②如果妻子真提出离婚，就答应她的要求。
3.父爱给自己的感动 内心受到的感动很深、很强烈、不可抑制
4.①为让儿子过得安宁去住老年公寓 ②要为儿子捐献角膜。
三、《萌芽》
1.男孩用葡萄核种葡萄，遭到父亲粗暴对待。女孩用葡萄核种葡萄，得到父亲暗中帮助。
2.萌芽可以理解为孩子期盼着葡萄的萌芽，也引人联想到孩子所具有的创新精神的萌芽。
3.知道，我每天都给葡萄浇水，可是爸爸说我“执迷不悟”，还把花盆摔碎了……
2
4.女孩的父亲能理解孩子的心，尊重孩子的感情。
5. 是因为男孩看到了女孩的父亲的所作所为，为他没有被理解的想法而哭，为女孩的想法被理解而哭，为女孩父亲的父爱而哭。
四、《亲近自己的双腿》
1.挣钱过日子（或“自食其力”。欣赏哪句话，因人而异，重要的是把欣赏该句的理由陈述清楚。）
2.①在爬坡过程中，“我”看到了车夫顽强地“跟自己较劲，与命运抗争”； ②“我”为车夫爬坡成功而高兴，为车夫的精神所鼓舞。
3.①车夫说好的价就不改变。 ②车夫制止“我”下车，用独腿顽强爬坡。 ③车夫带着两个外国人一口气蹬了80多里（先后顺序不论）。
4.A外貌描写 B外貌描写、动作描写 C心理描写 D语言描写 议论
5.用自己的双腿走路，用自己的力量“挣”来坦荡而快乐的生活。
五、《一诺千金》
1.借钱男生：信守承诺，孝敬母亲。两个少年：坚守承诺，不畏困难。我的女友：不守诺言，畏惧困难。
2.目的：①突出诚信的主题。②含蓄地批评成人的失信，不守诺言。③赞扬孩子的真诚守信。写作手法：对比(或衬托，或映衬)
3.示例：①[摘抄]他把拳头搁在窗台上，然后松开，手心里开了花似的展开了两元钱纸币。[理解]这句话运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出借钱男生兑现承诺后的喜悦、欣慰之情。②[摘抄]以后再看到“优秀”“守信用”之类的字眼，总会联想到他，因为他身上奔腾着一种感人的一诺千金的严谨。[理解]这句话赞扬了借钱男生诚信守诺的品德，也写出了他的品德对“我”产生的深远影响和巨大震撼。
4.略。
课文同步练习
花开的声音阅读及题
篇二:花的开放过程
花开的声音(秦川)
去看桃花那天，我的心情很坏。满以为进入一个花团锦簇 的“市外桃园”会给我的心灵一丝安慰，然而这里的桃花比我想象中的盛景却暗淡了许多。直到我爬山上山顶，内心依旧难以逃脱忧伤的侵袭。看着山下泛着惨白光芒的桃花和远处灰蒙蒙的天空，似乎有一种备受欺骗的感觉。
可是，有位小女孩是什么时候到达山顶，我没在意。直到那女孩甜甜的声音出现在我的耳畔，我才对她有了感觉。
“妈妈，这到哪儿了？”她的声音美妙动听，就像鸟鸣那样清脆悦耳。
“孩子，你走到山顶啦!你现在正站在高高的山顶上。”妈妈的声音轻柔而爱抚。那小女孩听了妈妈的话，兴奋得跳起来拍着手。
我这才发现她双目失明，我的心不禁有被子针扎的感觉。多么可爱的小女孩！她穿着一件粉红粉红的连衣裙，头上扎着两面条羊角小辫，随着她兴奋的欢呼，那小辫子在肩上一起一落，就像春风里两只美丽的小燕子在跳跃于花间。她的脸也是粉的，这使她更像一株亭亭玉立的桃花。我出神地盯着这位可爱的女孩，心中不觉慨叹起来，——也许命运之神本身就是残缺的吧，再美丽的东西都会给它留下永恒的缺陷。
“妈妈，这里有好多好多的桃树，有大片大片的桃花，是吗？”那小女孩高兴地问妈妈，从她那兴奋的话语中，我似乎感觉到了她心中那片美丽的桃林。
“是的，孩子。”妈妈轻抚着孩子的头。花开的过程阅读题答案
“啊，让我听听„„哟。好多的花在开哟！妈妈，你听，到处都有是花开的声音！这声音好美，好美，它轻轻的，柔柔的„„”那小女孩真像一位陶醉在梦境中的诗人。 看见她沉浸在美好的诗意中，我不禁泪光涟涟涟。我真想告诉她——这满山顶根本没有成片的桃树，也没有繁茂的桃花。但是，我没有勇气也更不愿去打破她那宁静的世界！ 小女孩的妈妈轻轻地搂着自己女儿：“是的，孩子，这里有好多好的桃花正在开放，还有许多美丽的蝴蝶在翩翩飞舞„„”小女孩的微笑更灿烂了。我的心情一下子喜悦起来，发现这满山稀疏的桃花一下子变得鲜艳多姿了。 1. 词语美容院。 （ （
）锦簇（ ）玉立（
）起舞（ ）涟涟（
）多姿 ）动听
2. 小猴学样。
轻轻的（AAB）: ________________ __________________ ____________________ 灿烂（相同的偏旁的词） _____________ __________________ __________________ 一起一落： 一____一____ 一____一____ 一____一____ 3. 对号入座。
座 丝 件 株 种 位 一（ 一（
）安慰 一（ ）连衣裙 一（
）花园 一（ ）诗人
一（ ）（
）感觉 ）桃花 ）
4. 换换位。把下列句中带点的词换成意思相近的词。 （1） 我内心难以逃脱那种忧伤的侵袭。（
（2） 那个小女孩听了妈妈的话，兴奋得跳起来拍着手。（ （3） 妈妈的声音轻柔而爱抚。（ 5. 选词填空。 安慰 慰问
（1） 妈妈遇到了烦心事，懂事的小女孩正在（ （2） 胡锦涛总书记（ 美丽 美妙 （3） 这是一幅（ （4） 她的声音（ 淡白的 灰蒙蒙的 可爱的 甜甜的
）的画卷。 ）动听。
）（
）
）
（4） 那小女孩真像一位陶醉在梦境中的诗人。（
）
）妈妈。
）汶川大地震中受伤的群众。
6. 牵牵手。把搭配合理的词语连在一起。
小女孩 声音 桃花 天空
7. 考考你。
（1） 那小辫在肩上一起一落，就像春风力两只美丽的小燕子在跳跃。 （2） 她的声音美妙动听，就像鸟鸣那样清脆悦耳。 8. 精彩选择。
（1）“我”爬上山顶，看到这里的桃花比“我”想象中的盛景暗淡许多，“我”内心（ ） A．依旧难以逃脱那种忧伤的侵袭 B。依旧充满喜悦
（2）作者看到小女孩时，心中慨叹命运之神就是残缺的。这是因为（ ）
A. 作者心情很坏，他看不到生活中的美。 B。小女孩长得非常漂亮，但眼睛却失明了 （3）在文章的结尾，为什么“我”的心情一下子喜悦起来，发现这满山稀疏的桃花一下子变得鲜艳多姿了？（ ）
A．“我”受到了小女孩的感染，她虽然双目失明，却感受着生活的美好，相比之下，“我”没有理由再忧伤下去。
B．因为满山的桃花真的变得鲜艳多姿了。 9.智慧大宝典。智慧的你读一读。 书是智慧的钥匙。 书是时代的生命。 书是人类的营养品。 书是心中的启明星。 书是人生的向导。
书是进步的阶梯。 书是致富的信息。 书是不开口的老师 书是通向彼岸的船。 书是饥饿时的美餐。
10.文章的题目叫做《花开的声音》，在文中谁听到了花开的声音？你是否也曾听到过某种事物发出的美妙声音？试着用两三句话描写出来。
初一语文试题及答案
篇三:花的开放过程
初一语文试题
(考试时间：120分钟 满分：100分)
一、积累与运用(23分)
1．根据拼音写汉字(要求规范、工整、美观)(4分)
我在《寒江独钓图》前伫立良久，感kǎi 万千：沃雪千里，地老天荒，
只有一只孤影，一叶蓬舟，境界何其寂寥！然而我惊chà 的不是生命的渺小与屈
rǔ ，相反，却是挺bá 的灵魂与不屈的意志。
2．下列标点符号使用错误的一项是( )(2分) ．．
A．“还愣着干嘛？”妈妈大声说,“快迟到了。”
B．“这究竟是怎么回事呢？同志们。”厂长严肃地说。
C．《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》(《鲁迅全集》第二卷)。
D．亚马孙河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。
3．下列句子中有语病的一项是( ) (2分) ．．．
A．是否多阅读，也是提高一个人作文技能的途径之一。
B．为了防止酒驾事件再次发生，我市各检查站加大了巡查整治力度。
C．今年以来，全国公安机关进一步开展严打危害食品安全犯罪的活动。
D．通过观看中央电视台《艺术人生》节目，我了解到“大衣哥”朱之文是一个朴实
平易的人。
4．下列句子中成语使用错误的一项是( ) (2分) ．．
A．四川雅安芦山地区发生7.0级地震后，中央领导亲临灾区视察，指示地方政府做
好抗灾工作，确保灾区人民安居乐业。 ．．．．
B．一个初一的学生，竟能写出如此漂亮的字，真叫人刮目相看。 ．．．．
C．大自然这一超级画家用出神入化的笔法，将深浅浓淡，隐显明暗搭配组合，使．．．．
极光变成了五彩缤纷的万花筒。
D．星期一国旗下讲话介绍了初二薛亦伟同学在六次考试中五次取得了年级第一的好
成绩，这在全校引起了轩然大波。 ．．．．
5．根据提示补写各句或填写课文原句(6分)
(1) 桃李不言， (2)
(3) 亡羊补牢， (4) 长袖善舞，
(5) (6) 吴楚东南坼，
6．名著阅读(7分)
那妖精两次没得手，心想：“再往西四十里，就不是我的地盘了。要是唐僧被别处
妖魔捞了去，就太可惜了。”于是她第三次变作一个老翁，一路叫着：“女儿呀！老婆呀！”
再来算计唐僧。八戒说：“师父呀，人家找来了！你该偿命，我该充军，沙和尚做苦工，
那猴子却溜得快！”悟空叫来山神、土地暗中照应，再不让妖精逃脱。只见手起棒落，
老翁倒下。
(1)这段文字所描绘的情节是
小说。“那妖精”是。(4分)
(2)从这个故事中我悟出(3分)花开的过程阅读题答案
二、阅读理解(37分)
(一)阅读高适的《除夜作》，回答7—8题。(6分)
除夜作 高适
旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？
故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。
7．营造与除夕欢乐团圆夜意境截然不同的诗句是分)
8．本诗表达了诗人怎样的思想感情？并请结合诗句具体分析作者是怎样表达这种情感的。
(4分)
(二)阅读下面短文，回答9—11题。(15分)
管宁与华歆，俱与东汉末人。初，二人共园中锄菜，见地有片金，管挥锄，视而不
见，与瓦石无异。华捉而见喜，窃见管神色，乃掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕者过
门，宁读如故，华废书出观。宁割席分坐，曰：“子非吾友也。”
9．解释下列句子中加着重号的词语。 (6分)
(1)乃掷去之 ( ) (2)又尝同席读书( ) ．．
(3)宁读如故 ( ) (4)华捉而见喜 ( ) ．．
(5)孰为汝多知乎 ( ) (6)缘坡植牡丹 ( ) ．．
10．用“/”标出下面句子的一处朗读停顿。(1分)
子非吾友也
11．翻译下列句子。(4分)
(1)管挥锄，视而不见，与瓦石无异。
______________________________________________________________________
(2)虽多忌克，而能以天下事为己任。
______________________________________________________________________
12．你是否赞同“宁割席分坐”的做法？并结合内容说明理由。(4分)
(三)阅读《幸福花开》一文，完成13—16题。(16分)
幸福花开
①他喜欢夏天道路两旁盛开的蔷薇。
②远远望去，那一团团粉色在风里晃动，再覆上层层叠叠天鹅绒般的绿色衬底和隐隐
约约飘来的似玫瑰一般的香气，总让人的心底不觉泛起许多温柔而多情的怀想。
③然而他没有足够的时间用来怀想，贫寒的家境迫使他辍学打工。他没能幸运地与同
龄人共享菁菁校同的生活，而是用坚韧的外表收拢好一颗脆弱的心。他把自己阳光般的时
光奉献给了一个他刚刚来到的陌生城市，奉献给了冰冷的钢铁、水泥以及单调的建筑工地。
他和年长的民工一样蓬头垢面，手捧一碗米饭或冷面站在路边，用粗劣的饭食来喂养男人
的豪气，用粗野的笑话来掩饰面孔上最后的那抹稚嫩。没有人了解，那颗属于少年的心，
在暗夜里四处漂泊的苦楚；那双在都市霓虹映照下的眼睛，时刻在寻找着幸福。
④他实在太累了。干涩的嘴唇，冒烟的喉咙，已经不是一口又一口唾液所能湿润的了。
他需要休息，但此时，他却固执地驻足于路旁，痴迷地望着那一堆堆的粉色，似乎这堆温
柔的粉能驱散他心头的压抑，减轻一天的疲惫。可是，渐渐地，他觉得越来越不自在。城
市生活让他习惯了用余光来观察。他觉得这一刻的自己就像动物园里的猴子，被别人死死
地盯着，冷不丁地还有人拿目光狠狠地“砸”他几下。他看得到行人鄙夷的神情。他们嫌
他脏。是啊，他很脏，工作服上满是泥浆，与这一尘不染的路面格格不入。他像是被当众
扒光了衣服，所有的人都在细细研究他身上每一个肮脏的毛孔，他不知道在异样的目光下，
流入嘴角的是汗还是泪水。
⑤他想，或许，明年他不会再来这座城市了，尽管他也有幸福的憧憬，可是在城市人
的眼里，他寻找到的是冷漠与讥讽。他看着近在咫尺的蔷薇，花瓣长得那么稀疏，花蕊是
惨淡的黄色，无力地暴露在空气中，无助而孤单。就回山里做一个放羊人吧，山里连野花
都是那么美好。他擦了一把汗，太热了，他要远离这个炙热的熔炉。
⑥“叔叔，能替我们拍张照吗？”忽然他耳边响起了天使般的声音。对，这就是天使
的声音，他睁大眼睛看着眼前的这个小女孩，看着这个拯救他的天使，激动得只是一个劲
地点头。
⑦“谢谢，叔叔。”小女孩转身跑向不远处的母亲，那个同样拥有天使般面庞的年轻妈
妈，微笑着向他点了点头。
⑧画面定格在相机中，两个天使般的面孔后面盛开着大片大片的蔷薇花，灿烂又幸福。
她们头顶的天空澄澈又明朗。这是多么美好的画面啊，他听见他心头也有那么一朵花悄悄
地盛开了。
⑨回工地的路上，他又一次远远地观望那片蔷薇花。那片美丽的花海，让他贴满创可
贴的双手重新充满了力量，让他年轻的心依旧怀有梦想。或许他明年还会来这座城市，因
为这座城市需要他，需要他开动吊车，搬运石块，捆扎钢筋，需要他的双手堆起城市的脊
梁。
⑩他觉得，这座城市也可以是自己的，只因为，这座城市的幸福之花，正开着……
13．文章题目“幸福花开”有什么含义？(4分)
___________________________________________________________________
14．文章多次描绘蔷薇有什么作用？(4分)
15．赏析下面的句子。(4分)
他觉得这一刻的自己就像动物园里的猴子，被别人死死地盯着，冷不丁地还有人拿
目光狠狠地“砸”他几下。
16．他在遇到小女孩之前如果遇到了你，把他的情况和困惑告诉了你，你打算对他说什
么？(4分)
三、作文(40分)
题目：我拥有，我快乐
要求：①请结合自己的经历，写一篇记叙文。花开的过程阅读题答案
②不少于600字。
③书写工整，卷面整洁，整洁分3分。
初一语文试题参考答案
1．慨 诧 辱 拔
2．B
3．A
4．D
5．略
6．(1) 三打白骨精 吴承恩 《西游记》 白骨精 (4分)
(2)①不能被表面现象和虚情假意，伪善的一面所蒙骗，时时刻刻都要檫亮眼睛。
②“害人之心不可有，防人之心不可无”的道理。答一点即可(3分)
7．旅馆寒灯独不眠(2分)
8．本诗表达了作者浓浓的思乡之情。(2分)作者说“故乡今夜思千里”，故乡的亲人在这个除夕之夜
定是在想念着千里之外的我。其实，这也正是“千里思故乡”的一种表现。诗人并没有直接表达
对故乡的思念，而是表达的更加含蓄委婉。(2分)
9．(6分)(1) 于是，就 (2)曾经 (3)原来 (4)表顺接 (5)谁 (6)沿着
10．(1分) 子/非吾友也
11．(4分)
(1)管宁挥着锄头，当作没看见金子，和瓦石没有区别。
(2)略
12．赞同，我们学习应专注，这样才有机会成才。华歆看到金子，特别是看到高贵的人经过时羡慕
而荒废了学业，这种人应该与他“割席分坐”。
不赞同，华歆看到金子和高贵的人经过时的表现可能有他的特殊原因，他想急于改变现状，这
也许能促使他发奋读书。作为同学，管宁可以帮助他而不是与他绝交。只要言之成理即可。(4分)
13．运用比喻的修辞，既指蔷薇花开放(2分)，也指他积极乐观的情绪，融入城市建设中去的心情在
心中萌生。(2分)
14．烘托了他不同境况下不同的心情，(2分)推动情节发展。(2分)
15．运用比喻的修辞(1分)，生动形象地写出了他像猴子一样被人盯着的感受(1分)，表现了他内心
的痛苦和压抑，难于融入城市的尴尬(2分)。
16．称呼(1分)内容涉及对他的情况的理解，同情，(1分)劝说他(1分)语气委婉(1分)