【www.myl5520.com--物理教案】
篇一：什么的噪音
人教版八年级上册物理《噪声的危害和控制》教案
下面是小编为大家整理的人教版八年级上册物理《噪声的危害和控制》教案，欢迎大家阅读。更多相关内容请关注教案栏目。
人教版八年级上册物理《噪声的危害和控制》教案
教学目标
1.了解噪声的来源。
2.知道噪声的危害和控制噪声的途径有哪三个。
3.通过学习，增强环境保护的意识。
教学重难点
重点：噪声的来源及危害，减弱噪声的途径。
难点：噪声的等级。
教学工具
多媒体、板书
教学过程
一、导入
(一)导入新课，板书课题
给学生播放一段优美的乐音，问他们的心情，感觉怎么样?然后用铁钉划玻璃，让同学们听声音，再问他们的心情，感觉怎么样,从而引入本节课的课题--------噪声的危害和控制。
(二)出示学习目标
课件展示学习目标，指导学生观看。同时教师板书课题。
过渡语：了解了学习目标，请根据自学指导认真自学课本，时间约7分钟
二、先学
(一)出示自学指导
请同学们阅读课本42-44页部分，独立完成下面的题目，之后小组内交流，看哪个组做得既快又好。
(1)从物理学的角度看，什么是噪声?从环境保护的角度看，什么是噪声?
(2)你周围常有哪些噪声?请说说自己的感受并找到这些噪声的来源。(3)噪声强弱的等级以及对应的危害是什么?
(4)声音从产生到引起听觉的三个阶段是什么?
(5)控制噪声要从哪三个方面入手?
(二)学生自学教材：师巡视
(三)自学检测反馈
要求：5分钟完成自学检测题，让4个小组的的同学到黑板前展示，书写成绩和题目成绩记入小组量化，要求书写认真、规范，下面同学交换学案，小组长组织成员用红笔将错误画出，准备更正。
1.从环保角度看，凡是妨碍 —————— 、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生 —————— 的声音，都属于噪声。01hn.com
2.人刚能听到的最微弱的声音是____dB;较为理想的安静环境为____dB;干扰谈话、影响工作效率的声强为____dB;听力会受到严重影响的声强为____dB以上;能引起双耳失去听力的声强为____dB.为了保护听力，声音不能超过____dB;为了保证工作和学习，声音不能超过____dB;为了保证休息和睡眠，声音不能超过____dB.
3.控制噪声从三方面入手，即防止 —————— ，阻断 —————— ，防止 ———— 。
4.施工人员为紧邻居民区的轻轨轨道安装全封闭的隔音屏，尽量将列车产生的噪音降低到最低限度，这种控制噪声的方法是( )
A.防止噪声产生 B.阻断噪声的传播C.防止噪声进入人耳D.采用了上述三种方法
三、后教
(一)交换学案用红笔更正。
你掌握了吗?通过自学你还有哪些疑惑?提出来和大家交流。学生提出疑惑，其他小组帮助解决。
(二)合作探究：控制噪声
噪声会严重影响人们的工作和生活，因此，控制噪声十分重要。请同学们阅读课本“控制噪声”，并回答下面的问题：
1.声音从产生到引起听觉的三个阶段是什么?
2.控制噪声的三种途径是什么?
3.请同学们设计一个简单的实验来证实控制噪声的三种途径。(闹钟、泡沫塑料、空纸盒、棉花塞或者选用其他器材)什么的噪音。
4.课本几幅图中控制噪声的措施分别属于哪一种?
小组讨论，回答上述四个问题。
四、当堂训练
(一)过渡语：请同学们完成学案上当堂检测题。10分钟完成。
(二)学生练习，教师巡视
1.我们生活在声音的世界，声音无处不在，下列声音：①工厂车间里机器的轰鸣声;②剧场里京剧表演的演奏声;③清晨公园里小鸟的鸣叫声;④装修房子的电钻声;⑤婚庆时的爆竹声;⑥山间小溪潺潺的流水声。其中属于噪声的是 —————— 。
2.下列关于噪声的说法中，不正确的是( )
A.从物理学角度，噪声是指发声体做无规则的、杂乱无章的振动发出的声音
B.从环保角度，凡妨碍人们的正常休息、学习和工作的声音以及对人们要听的声音起干扰作用的声音都属于噪声
C.课堂上，老师讲课的声音太大
D.课堂上，老师在讲课，几个同学低声细语的声音是噪声
3.如图是一种凹下道路的设计，它能起到控制行驶汽车产生的噪声对环境影响的作用。这种设计是采用了下列哪种途径来减弱噪声的( )
A.在声源处减弱
B.在传播过程中减弱
C.在人耳处减弱
D.以上选项都不正确
4.下列做法中，可以防止噪声产生的是( )
A.窗户安装双层中空玻璃 B.市内禁止机动车鸣笛
C.工厂工人带防噪声耳罩 D.在马路两旁栽上树木
5.如图所示的是摩托车引擎后安装的消声器的结构图.
摩托车安装消声器是采用_______________ 的方法来减弱噪声的，起消声作用的主要部件是___________________.
噪声的危害和控制教学设计
教学目标
知识与技能
1. 了解噪声的来源和危害;
2. 知道防治噪声的途径。
过程与方法什么的噪音。
1.通过体验和观察，了解防治噪声的思路。
情感态度与价值观
1. 通过学习，增强环境保护的意识，培养热爱、保护我们赖以生存的“地球村”的观念。
教学重难点
噪声的来源及危害，减弱噪声的途径
教学工具
多媒体
教学过程
复习提问：
引言：
介绍当代四大污染，引入噪声污染，那么什么是噪声，噪声对人有什么危害呢?
新课：咱们一起来听几段声音
谈谈你的感受
一、噪声
1.凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音。(环境保护角度)
观察乐音和噪声的波形
2.发声体做无规则振动时发出的声音 (物理角度)
二、噪声的等级和危害
1.用分贝(dB)为单位来表示声音强弱的等级。
2.噪声强弱的三条界线：
>90dB，会破坏听力;
>70dB，会影响学习和工作;
>50dB，会影响休息和睡眠。
三、噪声的控制
我们知道，声音从产生到引起听觉有这样三个阶段?
在声源处减弱噪声、在传播过程中减弱噪声、在人耳处减弱噪声。
课后习题
过节燃放鞭炮是我国的传统。近年来，许多大城市采取了一些禁止性的办法。从环境保护以及喜庆的角度，发表你对此事的看法，并根据所学的知识，提出合理的建议。
板书
四、噪声的危害和控制
1、噪声的来源
(1)物理学角度： (2)环境保护角度：
2、噪声强弱的等级和危害
噪声强弱等级的单位：dB
3、控制噪声
(1)防止噪声的产生(2)阻断噪声的传播(3)防止噪声进入人耳
教案设计频道小编推荐：八年级上册物理教案 | 八年级上册物理教学计划
篇二：什么的噪音
心理咨询师三级2016年环境心理学考点：噪音
2016下半年心理咨询师考试即将到来，各位考生朋友们有没有准备好呢?心理咨询师考试栏目为大家提供“心理咨询师三级2016年环境心理学考点：噪音”，希望对大家有所帮助!
第七章 噪音与行为
1.物体的振动使它周围的介质产生周期性压缩、膨胀的连续纵波。当这种波频率为20Hz～20000Hz时，人耳就能够听到，这就是声波。声波有频率、振幅和频谱三种物理属性。它们分别决定了声音的不同心理量或听觉属性。声波的频率是指单位时间里周期性振动的次数，它决定了音高这一听觉属性。振幅是指声波的强度，它决定了声音的响度，又称音强。频谱是指不同频率、不同振幅的声波合成的复合音，它决定了声音的音质，即音色。由频率非常小的声波组合而成的声音叫做窄带音;由频率范围很大的声波组合而成的声音称为宽带音。
2.什么是噪音?哪些变量决定了噪音对人行为的影响?就人对声音的感受效果而言，可以分为乐音和噪音。一般比较和谐悦耳的声音，称为乐音。不同频率和不同强度的声音，无规律的组合在一起，则变成噪音，等强度的所有频率声音组合而成的声音叫做白噪音。如果从心理学的角度来给噪音下定义，可以说，人们评价为不想要听的声音都是噪音。起决定作用的主要有三个重要的变量：音量、可预测性、知觉的可控制性。⑴音量90dB以上的声音造成的干扰，相当于一辆50英尺外的重型卡车行驶所产生的噪音带来的干扰。噪音音量越大，越有可能干扰人们的言语交流，会引起个体生理的唤醒和应激，注意力分散等。⑵不可预测、无规律的噪音比可预测的、持续的噪音更让人厌烦。⑶如果噪音超出了人们的控制能力，那么，它产生的干扰要强于能够控制的噪音。
以上三个变量能以任何形式组合，但当噪音的音量很大、不可预测又不能控制时，造成的干扰是最大的。还有一些因素会增加人们对噪音的厌烦，这些因素是：当我们认为噪音是不必要的时候;当处在噪音环境中的人发现没有能力控制噪音时;听到噪音，并且知道它对健康有害时;发出的噪音引起恐惧感时;由于噪音而对周围环境的其它方面不满意时。
3.噪音种类：⑴交通噪音。由汽车、火车、飞机和其他交通运输工具行驶过程中产生的噪音属于交通噪音。具有两个特点：①存在十分广泛。汽车噪音是城市噪音的主要来源;空中交通的迅速发展，提高了机场临近区域的噪音水平;火车行驶过程中产生的噪音也是交通噪音的一种。②通常音量都很大。机场附近的噪音响度大约在75dB-95dB之间。⑵职业噪音。在工作场所中的噪音是第二个主要的噪音来源。职业噪音的第一特点是都为宽带噪音。另一个特点是具有广泛性和音量都很大。
4.噪音对健康的影响?⑴听力损伤。包括两种情况：暂时阈限改变和永久性阈限改变。听力损伤为暂时阈限改变的患者能够在噪音消除后的16小时内恢复到正常阈限;当听力损伤为永久性阈限改变时，则在噪音消除后的一个月或更长时间听力都还不能恢复到正常的水平。⑵噪音对健康的影响。高水平的噪音可能会导致生理唤醒和一系列应激反应。噪音对人的身体健康是有害的：使人的血压升高、影响神经系统和肠胃功能，长期在高分贝环境里工作的人，更容易患溃疡。对人类和动物的免疫系统都有影响，以及导致失眠等症状。噪音不仅能够直接影响个体的健康，而且还会通过改变某些行为，对健康产生间接的影响。
5.噪音对心理的影响。噪音不仅会影响人的生理机能，对人的心理健康也有不利影响，如会引起头痛、恶心、易怒、焦虑、阳痿和情绪变化无常等。
6.噪音对操作的影响：⑴噪音呈现期的影响。在噪音环境中，人的操作行为会受到影响，出错率增加。个体的操作行为是否受噪音影响，影响程度如何，是由多种因素决定的。个体的敏感程序不同、性格不同，受噪音的影响也是不一样的。⑵噪音过后产生的影响。噪音过后产生的影响要大于噪音呈现时的影响。很多研究都证明，噪音过后的影响如何，主要取决于对噪音的知觉控制。当个体有控制能力时，噪音对操作行为的影响就会比较小。⑶噪音对儿童操作的影响。对于长期处入噪音环境中的儿童会引发长时间的应激，也会损伤其认知操作能力。⑷噪音影响的发生。①噪音对言语产生了内在的“掩盖”作用，使个体很难“听到自己在想什么”。②噪音可能会削弱个体对信息的提取和做出反应。③噪音使注意范围缩小的观点：注意范围缩小的表现，包括回忆与任务无关或相关信息的能力，以及存取信息的能力都减弱了。
7.噪音与利他行为：个体的助人行为在积极情绪状态下比在消极情绪状态下要多。①噪音会导致消极情绪，所以噪音会影响到助人行为。②噪音分散了个体的部分注意力，因此，不能注意周转环境的细节和重要线索，对他人的需要也就“视而不见”了。
8.商业和工业场所噪音的影响主要表现为妨碍信息的传达。交谈声带来的影响不仅取决于噪音的振幅和频率决定的，而且也取决于交谈者和听者的距离。用交谈干扰水平作为评定可接受的交谈声的指标。
9.对噪音的控制：①噪音源要严加控制，不要让其超过影响的标准;②可以从环境设计和建筑设计上采用隔离、屏障等保护措施;③在居民区，邻里之间则主要应该是主动降低声响设备的音量;④通过变化家具摆设也可以削弱噪音;⑤产生一个“镜像声”，也可以消除噪音。
心理咨询师考试栏目为您推荐：
心理咨询师2016考试应试技巧
2016年心理咨询师考试放松法
心理咨询师考试面对不会题的技巧
2016年心理咨询师考试的备考记忆方法
心理咨询师考试论文写作技巧2016年版
2016下半年心理咨询师二级考试重要考点汇总
2016下半年心理咨询师三级考试复习资料汇总
2016下半年心理咨询师三级考试必备知识点记忆汇总