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以下是小编整理的小学生人物描写作文我的姥爷(锦集22篇)，欢迎阅读与收藏。
【篇1】小学生人物描写作文我的姥爷
最近，我心里很难受，经常会偷偷的哭泣，那是因为我的姥爷前不久去世了。
记得最后一次见姥爷的面是他来学校接我回家，那天，老天就像被捅了个窟窿似的，下着倾盆大雨。他站在校门口，自己打着一把有些破洞的伞，手里拿着一把小花伞。雨水透过那些雨伞上的那些破洞把他的衣服都淋湿了，就连鞋子也湿透了。就是这样，他也没有半句怨言，笑着对我说：“我淋湿了不要紧，你可千万不能淋雨，要不会感冒的！”
姥爷是个退休职工。他身体不太好，生活很俭朴。他喜欢书法、喜欢诗歌。虽然他的书法、诗歌作品经常会被一些报刊、杂志刊载，但是他很谦虚，经常教育我说：“未出土时先有节，已到凌云仍虚心。”在他的教导下，我也渐渐的喜欢上了诗歌和书法，同时也学到了许多课本上没有学到的知识。
突然有一天，我中午放学回家，发现姥姥和妈妈的眼圈红红的，好像刚哭过一样。她们没有像往常一样催我赶紧吃饭，而是在收拾一些白布。我问姥姥：“你们收拾这么多白布干啥？”姥姥没有理我，妈妈把我拉到卧室里边哭边说：“孩子，你姥爷昨晚去世了。”听见妈妈说姥爷去世了，我以为妈妈在哄我，和我开玩笑，我大声说：“不可能，他昨天中午还好好的，你骗人！”妈妈激动地紧紧地把我拥在怀里说：“是真的，妈妈没骗你。虽然姥爷去世了，但是你一定要学习他的优点，加倍努力学习，这样才能安慰他的在天之灵！”。那一刻，我的眼泪止不住的流了下来，怎么也不肯承认姥爷去世的事实。
姥爷遗体火化的那天，天阴沉沉、灰蒙蒙的，下着小雨，好像老天也在掉泪似的。姥爷平时拿笔写字、领着我读诗歌的神态不停地在我眼前浮现，就像是在放电影似的，我的心里难过极了。就在姥爷遗体火化的那一刻，我终于忍不住了，大声的哭喊道：“姥爷，你别走，我还要跟您学写字、我还有好多的话想要和您说呢，呜呜呜……”
姥爷，我想你。每当下雨的时候，我就会想起你接我放学回家的样子。我听妈妈说人死了会去天堂，不知道你在天堂里过的好吗？我想对你说：“虽然你离开了我，但是我一定会牢记您的教导，好好听话，好好学习，天天向上，将来做个有用的人！”
姥爷，我永远思念您！
【篇2】小学生人物描写作文我的姥爷
我的姥爷我的姥爷今年七十三岁，属龙，中等身材，一头花白相间的头发，一双不大的眼睛但特有神。我姥爷年轻的时候曾经干过五六年的民办教师，后来又当了工人。
琴棋书画姥爷是样样精通，特别是乐器，姥爷就没有不会的。我不论遇到什么难题都去问姥爷，他都会仔细的给我解答。所以姥爷一直是我的偶像。姥爷今年虽然七十多岁了，但身体很好，每天早晨都坚持去自怡园晨练。他也时常告诉我不论做什么事都要学会坚持。从我上学第一天起一直就是姥爷接送我上下学，风雨无阻从未间断过。即使有一次姥爷病了，他也坚持送我去了学校又去打针。很多同学都是父母开着轿车接送上学，而我的姥爷一直都是骑着他的"大金鹿自行车接送我，姥爷说：“孩子，你要做到人穷志不穷，要好好学习，好好做人，将来你也会有小轿车。”姥爷我想对您说，在我的眼里，你的大自行车就是两轮大奔，它赛过宝马。我每天坐在上面很温暖，很幸福。你给我的爱才是最珍贵的。您的外孙会健康的长大，会长成一棵参天大树，去为你和姥姥遮风挡雨。
姥爷——我爱您!
【篇3】小学生人物描写作文我的姥爷
小学生作文人物描写
二、写人（动作、心理）写人，是小学作文训练的基本功之一。在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求。要求写事的题目，文中的人要为事服务；要求写人的题目，文中的事必须为人服务。写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质。写人的记叙文，叙事不要求完整；记事的记叙文，叙事要求完整，而且要贯穿文章始终。
写人记叙文以记叙人物的活动、经历、事迹为主，如人物传记、人物通讯、人物轶事等等。写人的记叙文重在刻画人物的性格，并通过这种性格的刻画来反映生活，表达一个深刻的主题。写人一般可以有如下几种方法：
（1）通过人物的肖像写人。肖像描写，是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。来揭示人物性格的一种方法。肖像描写可以写人物的静态，也可以写人物的动态。
（2）通过人物的语言写人。人物的语言要充分个性化的，能表现人物的出身、教养、经历和性格，让人读了如闻其声，如见其人。
（3）通过人物的行动写人。人物的行动要符合生活的本质，符合人物的性格发展的逻辑。可以选择具体的、富有特征的行动来显示人物的性格和心理活动。
（4）通过人物的心理写人。人物的内心世界是很丰富的，心理描写就是要充分揭示出人物内心的喜、怒、哀、乐、爱慕、思念、苦闷、痛苦、怨恨、惊恐、嫉妒等等。常见的心理描写方式有内心独白、思忆联想、梦境幻觉、动作暗示等。
（5）通过人物的活动环境写人。人总是生活在一定的社会环境中的，人物的个性的形成与他所处的环境有关，写好环境对表现人物的性格极为有用。
（6）通过细节描写、侧面描写的方法来写人。根据人物性格发展的逻辑，捕捉、挑选最具有特征的细节，进行准确、真实的描写，能够使人物的性格更鲜明、形象更丰满。通过相关人物的反映、评说，从侧面间接地烘托描写对象，可以起到睹影见竿的作用。侧面描写常常与正面描写结合运用。
（7）通过事件来写人。可以通过写一件事来刻画一个人，也可以通过写一件事来刻画几个人。写人的几种方法可以单独进行训练，也可以综合进行训练。
语言描写（对话）
语言描写有对话和独白两种。
对话是两个人或几个人的谈话；独白是人物的自言自语。语言是人物内心世界的直接表露，对表现人物的思想性格起重要作用。有个性特点的语言可以起到“闻其言，见其人”的作用。语言描写要注意以下两点：一是文章中人物的语言要精心筛选，把那些足以能表现人物的个性特点、最能表现中心思想的语言，写进文章中；二是好的语言描写，一定是符合当时的情景，符合人物的性格、身份、性别、年龄和文化修养等方面的特点。
对话描写有四种形式：说的话写在后面，说话人后面用引号；说的话在前，说话人写在后，用引号、句号；前后各引一句或几句，中间交代谁说的，用逗号；只写人物语言，不写说话人。这四种形式要根据实际需要灵活事业，避免行文死板。
对话描写不同于作者的叙述语言，也不同于文学作品中人物的内心独白。它是通过人物个性化的对话，来表现人物的性格特征。
人物的语言必须个性化，即具有人物的个性特征，符合人物独特的身分、地位、年龄、职业、心理状态、文化教养等，使读者闻其言而想见其人，“各人的有特色的谈话”。
语言描写的主要作用是表现人物的性格。语言是表达人物思想感情的工具，因此，人物的语言描写，能披露人物的内心世界，展示人物的个性特征。语言描写的作用，还在于它能揭示人物的身分与社会地位。此外，语言描写还可以预示并推动故事情节的发展，反映作品的主题与时代特点等。
语言描写的技法也很多，常用的有对比法。对比有横比和纵比两种。横比是通过不同人物对同一事件或某一人物说出不同话语，来展示他们各自不同的性格。纵比是描写同一人物在不同时间、不同环境下，说出不同的语言，来突出人物的性格特点。这种对比手法，在讽刺作品中用得最多。描写人物的语言，常用的还有白描技法。使用这一技法时，要求作者以简练的笔触，表现人物的对话、心理活动，刻划人物的性格。虽寥寥几笔，却能收到以少胜多的艺术效果，是我国古典文学作品常用的手法。语言描写常常运用比喻、拟人、夸张、排比、双关等修辞手法。这些手法的运用，都有助于人物语言的`生动性，有助于增强作品的艺术感染力。
要将人物语言写好，并不容易。成功的语言描写，要求作家使用的语言必须是具体感性的、生动的，即形象化的语言；必须是精确而凝炼的；必须是个性化的。只有这样，才能使人物语言避免抽象冗长的描写，克服一般化、雷同化的弊病。
心理描写
指对处在一定环境中的人物内心活动的描写。它是塑造人物形象、刻画人物性格的重要手段。通过对人物心理的描写，能够直接深入人物心灵，揭示人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的思想感情。
心理描写在文学创作中所起的重要作用是显而易见的。首先，它有助于突出作品的主题思想。其次，它有助于刻划人物的性格特征和揭示人物的身份、境遇。再次，它有助于展示情节的发展变化。
心理描写的技法，最常见的有五种：
一、采用内心独白的形式。内心独白是人物心灵中自我对话的过程，它能使人物酣畅淋漓地倾吐肺腑之言。
二、通过梦境幻觉来反映人物的心理。梦，是现实生活的曲折反映，是形象化了的心理活动。它不仅可以的反映人们的生活经历，也可以反映人们对未来生活的预测。
三、利用环境景物衬托人物心理。
四、通过人物的神情、动作、语言的描写来表现人物心理。
五、通过“意识流”的摹写直接剖析人物的心理。
在进行心理描写时，特别要注意所写心理必须符合人物的年龄、身份。假如让小孩表现出成年人的心理特点，那就不真实，不能令人信服。同时，心理活动不能脱离社会现实而孤立存在，因此在描写心理活动时，要特别注意人物在不同环境中所表现的不同心理。
【篇4】小学生人物描写作文我的姥爷
我的姥爷已年过七旬，他中等身材，略显偏瘦，但总是容光焕发，精神抖擞的样子。刻满皱纹的脸上总挂着慈祥的笑容，给人一种和蔼可亲的感觉。
前几天听说我的姥爷不小心摔断了腿，住院动手术治疗。我不由得很伤心、难过。妈妈接到电话就过去了，我因为要上课不能立即去看他，非常可惜。但是一直在替他担心，不知姥爷伤势怎样了。
这天正好是周日不上课，爸爸带我去探望他，我心里别提有多么焦急，真想快点见到姥爷，好好安慰一下他。
到了医院病房，看到姥爷的第一眼，我不由地心酸地掉下了眼泪。本来就略微偏瘦的他，现在显的更加消瘦了;脸色苍白，说话有气无力，一副没精打采的样子。这与原来精神矍熌的样子相比，简直跟换了个人似的，好象一下子苍老了许多。看到姥爷这么痛苦的样子，我不禁心疼起来，真想能做点什么替他承担一份痛苦。
后来又看了看姥爷手术后拍的片子，能清楚地看到有一根很长的东西插在骨头里，上面还要用螺丝钉固定在身体上。只凭想象就能知道，那该有多疼呀。他一定是忍受了极大的痛苦，才坚强地挺了过来。看着这些，我再一次忍不住心痛地掉下眼泪。
回来的路上，我一直在心中默默地祈祷。我亲爱的姥爷，愿你能减轻痛苦，快点好起来，恢复往日的健康。
【篇5】小学生人物描写作文我的姥爷
对话描写有四种形式：说的话写在后面，说话人后面用引号；说的话在前，说话人写在后，用引号、句号；前后各引一句或几句，中间交代谁说的，用逗号；只写人物语言，不写说话人。这四种形式要根据实际需要灵活事业，避免行文死板。
对话描写不同于作者的叙述语言，也不同于文学作品中人物的内心独白。它是通过人物个性化的对话，来表现人物的性格特征。
人物的语言必须个性化，即具有人物的`个性特征，符合人物独特的身分、地位、年龄、职业、心理状态、文化教养等，使读者闻其言而想见其人，“各人的有特色的谈话”。
语言描写的主要作用是表现人物的性格。语言是表达人物思想感情的工具，因此，人物的语言描写，能披露人物的内心世界，展示人物的个性特征。语言描写的作用，还在于它能揭示人物的身分与社会地位。此外，语言描写还可以预示并推动故事情节的发展，反映作品的主题与时代特点等。
语言描写的技法也很多，常用的有对比法。对比有横比和纵比两种。横比是通过不同人物对同一事件或某一人物说出不同话语，来展示他们各自不同的性格。纵比是描写同一人物在不同时间、不同环境下，说出不同的语言，来突出人物的性格特点。这种对比手法，在讽刺作品中用得最多。描写人物的语言，常用的还有白描技法。使用这一技法时，要求作者以简练的笔触，表现人物的对话、心理活动，刻划人物的性格。虽寥寥几笔，却能收到以少胜多的艺术效果，是我国古典文学作品常用的手法。语言描写常常运用比喻、拟人、夸张、排比、双关等修辞手法。这些手法的运用，都有助于人物语言的生动性，有助于增强作品的艺术感染力。
要将人物语言写好，并不容易。成功的语言描写，要求作家使用的语言必须是具体感性的、生动的，即形象化的语言；必须是精确而凝炼的；必须是个性化的。只有这样，才能使人物语言避免抽象冗长的描写，克服一般化、雷同化的弊病。
心理描写
指对处在一定环境中的人物内心活动的描写。它是塑造人物形象、刻画人物性格的重要手段。通过对人物心理的描写，能够直接深入人物心灵，揭示人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的思想感情。
心理描写在文学创作中所起的重要作用是显而易见的。首先，它有助于突出作品的主题思想。其次，它有助于刻划人物的性格特征和揭示人物的身份、境遇。再次，它有助于展示情节的发展变化。
心理描写的技法，最常见的有五种：
一、采用内心独白的形式。内心独白是人物心灵中自我对话的过程，它能使人物酣畅淋漓地倾吐肺腑之言。
二、通过梦境幻觉来反映人物的心理。梦，是现实生活的曲折反映，是形象化了的心理活动。它不仅可以的反映人们的生活经历，也可以反映人们对未来生活的预测。
三、利用环境景物衬托人物心理。
四、通过人物的神情、动作、语言的描写来表现人物心理。
五、通过“意识流”的摹写直接剖析人物的心理。
在进行心理描写时，特别要注意所写心理必须符合人物的年龄、身份。假如让小孩表现出成年人的心理特点，那就不真实，不能令人信服。同时，心理活动不能脱离社会现实而孤立存在，因此在描写心理活动时，要特别注意人物在不同环境中所表现的不同心理。
【篇6】小学生人物描写作文我的姥爷
我的姥爷个子很高，今年67岁了。虽然他已经花甲之年，但是做起事来和五十多岁的人没有什么区别。
姥爷的头发白了一半，一双眼睛格外有神，脸上非常粗糙。在下巴那里，长着一两根胡须，小时候，我用我那胖乎乎的小手摸了摸，顿时感到很扎手。
他说话时，所发出的声音有一点哑，断断续续。
在我三岁时，我因为贪玩，走丢了。姥爷见我三个小时没有回家，于是，便开上自己的吊车，满民勤城找我。
我渐渐迷了路，找了一户人家的房子，坐在了墙边。我想：姥爷应该也和我一样着急呢吧。时间就这样一分一秒的过去了，太阳发出的一道道光芒在一眨眼功夫里消失了。夕阳西沉，夜幕降临，姥爷还是没有找到我，我伤心极了，以为姥爷根本没有找我。我越想越难过，越想越生气，生姥姥的气，生姥爷的气。
我走到房子旁边，透过窗户，看见一位和我差不多大的小孩，被他姥爷抱着玩，我的眼泪不禁打湿了眼眶。
就在这时，我听到了噪声，这是一种破车开动时发出的声响。这种声响独一无二，正是姥爷的吊车发出的。姥爷急忙跳下车来，大声说道：“我找了你一天，都没有找到，你却在这里。”
晚上，我回到家里，见家门口的一箱油都用完了，顿时明白了什么。
这就是我的姥爷，有时严厉，有时慈祥，虽然他有时会批评我，可我还是很喜欢他。
【篇7】小学生人物描写作文我的姥爷
姥爷今年六十多岁了。可能是用脑过度，头发掉了一大半。姥爷胖胖的，一笑起来，额头上的皱纹清晰可见。他的嘴唇有些发紫，我不清楚是什么原因。
姥爷十分节俭。有一次，大家一起吃饭。叔叔把香喷喷的鱼端了上来，不一会儿，鱼肉就被我们吃了个精光。可是姥爷却把我们吃过的鱼又仔细地“过滤”了一遍，连鱼头和鱼尾也吃了。说真的，当时我看了后，还真是不理解他，心里甚至有些难过。
在家里，谁都知道姥爷和雷锋一样，也有一个“百宝箱”，里面装了一些不知从什么地方捡来的螺丝帽、钉子、铁丝等东西。
有一天，我又见姥爷在修补坏了的脸盆时，实在忍不住了，便走上前去问道：“姥爷，您干吗这样节约啊?把它扔了吧!”姥爷冲我笑了笑，说：“艰苦朴素是中华民族的优良传统，再说了，把它扔了多可惜呀，还得花钱再买，只是裂了点缝，补补就能用了!”说完，又低下头干了起来。
我体味着姥爷这些意味深长的话，心想：是呀，我们的国家还不富裕，我们每一个人都应该养成节俭的好习惯。
【篇8】小学生人物描写作文我的姥爷
在我的心里，要说谁最乐于助人，乐于奉献，那可要数我的姥爷了。
姥爷今年72岁，退休后单位一直返聘，好不容易到前年单位不返聘了，按说应在家中休息，享受天伦之乐，可姥爷是个闲不住的人，说再闲下去就闲出病了。结果没几天，姥爷就找到了一个新工作——去社区帮大家修理自行车。这一修就是两年多，无论寒冬酷暑，刮风下雨，姥爷都乐此不疲。两年的成果就是姥爷的皮肤晒得黝黑，手也布满老茧和裂纹，但是姥爷的精神却特别好。
上个假期回姥爷家，有一天我在姥爷修理自行车棚旁边玩，有一位男子推着一辆严重变形的自行车过来修车，男子说：“骑车撞了，比较严重，能修吗？”
我一看这个自行车前轮已经严重变形，心想这怎么修。姥爷看了受损的车子说：“车圈变形太厉害了，只能换一个了，其他的地方我再修一下，保准跟新的一样。”
男子说：“行，大爷你先修，我晚些来取车。”说完男子就走了。
我就在一旁看姥爷修车，只见姥爷拿起扳手，使劲将前轮大螺丝拧下，把前轮子卸下来，放在一旁。随后，他把变形的前瓦也卸了下来，用小锤对前瓦钉钉铛铛敲打，把变形的地方敲平。姥爷从旁边的柜子里掏出一个新车圈换了上去，接着把其他零件一一装上。等到全部装完后，我一看真是跟新的一样，我心想姥爷太厉害了，再看姥爷满头是汗。
我说：“姥爷您累了歇会，喝口水，快吃晚饭了，咱们回去吧。”
姥爷说：“我不累，修车的人还没有来，我再等会，你先回去吧。”
我回家后好长时间都没看到姥爷回来，我就和表哥出去找姥爷，只见姥爷还在修车点那里，我问姥爷为什么还不回去，姥爷回答我：“车主还没来，我怕走了他找不到车着急。”
我被姥爷这种帮人帮到底、乐于助人的行为感动了，于是，我、表哥和姥爷一起等车主。终于车主回来了，连说抱歉，让我们久等了，一定要修车费多给10元钱。可姥爷却坚持不要。最后，那人拗不过姥爷，只好说了声：“大爷辛苦了，谢谢您老人家。”
我在旁边感受到男子的感激之情，我也感觉很自豪，我似乎理解了姥爷为什么这么做了。
姥爷，我以你为荣！
【篇9】小学生人物描写作文我的姥爷
我家有一个3岁的弟弟，他每天都活蹦乱跳的，聪明又可爱。他还很喜欢汽车。
一次，妈妈买了一辆滑板车。一买回家弟弟就特别喜欢，爱不释手，这看一下那看一下，眼睛眨都不眨一下，睁得又大又圆，好奇地盯着这辆绿色的滑板车。突然他好奇地问道：＂姐姐，这个东西怎么玩呀？＂我就细心地为弟弟讲解玩滑板车的方法。
等我讲完，他就尝试滑了，只见他慢慢地把手握在滑板车的手柄上，左脚站在滑板车上，右脚就用力地向前滑，可是没滑多久他就从滑板车上摔下来，还摔了个四脚朝天。摔在地上的弟弟扁了扁嘴，大声地哭了起来，连声说：＂好疼啊___，我不玩了！＂我一听，就气弟弟说：＂那就给我玩啦！＂我踩上滑板车，就用力地向前滑着，滑板车轮子上五颜六色的灯就一闪一闪的，漂亮极了！
弟弟一看见那些五颜六色的灯光，立刻就不哭了，他那扁扁的小嘴收了起来，绽开了笑脸露出了他那雪白的牙齿，然后又迅速地把眼泪擦干，跑过来抢走了我的滑板车。慢慢地，他就学会了玩滑板车的方法了。我看着渐渐滑远的弟弟，觉得他真是可爱极了。
【篇10】小学生人物描写作文我的姥爷
姥爷今年60多岁了。他虽然个子不高，但是身体很健壮。他的眼角爬满了皱纹，一双深凹进去的.双眼炯炯有神。满口的假牙，一点儿都不影响他品尝各种美味佳肴。他耳不聋，眼不花还非常聪明能干。
家里人的鞋开胶了，皮包带儿断了，他都能修好。虽然我的玩具汽车、玩具枪很多，但是坏的也很勤。姥爷总是不声不响地看着说明书，针对不同的材质，有时用“哥俩儿 好”，有时用“502”，有时又用锥子、钳子或螺丝刀工具，把我的玩具修好。
有一次，我家的自来水龙头坏了，水从裂缝冲出来，就像呲水枪似的，水顺着卫生间的墙壁流下来，妈妈赶紧把地漏盖打开，让水快点排出去。爸爸用两条毛巾把裂口缠上，水是不冒了，但还是顺着毛巾往下滴水。妈妈赶紧打电话把姥爷喊来。姥爷进门二话没说，首先把截门关上，然后把坏的水龙头卸下来，又把一个新的水龙头换上。打开截门一看，水不漏了。爸爸妈妈都出了口长气，我也放松了紧张的心情。
说起姥爷真是三天三夜也说不完。总之姥爷是我最熟悉、最敬佩又最崇敬的人。我爱我的姥爷。
【篇11】小学生人物描写作文我的姥爷
生活中的事情，就像夜中空的星星一样，多得数不清。有的让你非常难忘；有的让你感觉非常后悔；有的让你感觉到非常惊喜；有的事情虽然很小，但却让你感动很久让你在一件事中迅速的成长……
我自小就是家里人的的掌上明珠，我从未觉得有什么不对，理所应当的将家里人对我的付出看作是理所当然的事，然而，一次小小的意外改变了我的看法。
那是一个狂风暴雨的日子，因为这之前没有一丁点要下雨的预兆，我便没有任何的准备措施，然而现在，我却要后悔了。
我坐在教室中，呆呆地看着窗外吞噬一切的暴雨，我的心提到了嗓子眼儿：怎么办！我该怎样回家！爸爸妈妈的工作都很忙，又没有跟我一道走的同学，难道我今天回不了家了？
“叮铃铃……”下课的铃声似乎预示了我的倒霉正式开始，我低着脑袋走出教室，像一个犯人被押赴刑场。突然间，熙熙攘攘的人群中显出了一个熟悉的身影。“姥爷，姥爷……”我欣喜若狂地喊道。姥爷看到了我，轻舒了一口气，微笑着把伞移到了我的头顶上。这时，我看到豆大的雨点打在姥爷身上，然而，姥爷却没有自己也要避一避雨的意思，那把伞已然在我的上方停留，我望着姥爷那饱经沧桑的面庞和鬓角上的白发。我只感觉脸上有什么东西轻轻滑过，冰冰的、凉凉的，流入我的口中，咸咸的，分不清是雨水还是泪水。
路很滑，每一步都得十分小心，我感觉到姥爷那双坚实的大手紧紧地抓着我——生怕我滑倒。但是，一个不小心，姥爷脚下一滑，跌倒在路边，我赶忙跑过去扶姥爷，然而姥爷只是对我微微一笑，用手抓住栏杆，吃力地站起来，却又赶忙将雨伞拾起，阻止大雨向我进攻。
我和姥爷终于回到了家，在灯光下，我分明看到了姥爷的手划破了！然而我却只呆呆地看着，我是个内向得人，不知道要用什么语言来表达内心的而感动和对姥爷的感激。姥爷看到我这个样子，笑笑说“没事了，没事了，赶快去做作业”
其实，每个家庭都是对孩子倾注了极大的关心和爱护的，重要的事你是否发现了他们的爱！是否被爱感动！生活中，只有善于发现爱，才会懂得感受爱。
【篇12】小学生人物描写作文我的姥爷
要说起俺班的“辣子”班长，那可是了不得啊，说起话来，可说得上是一言九鼎，班主任出差，她的话，我班的“虾兵蟹将”个个惟命是从。
咱说一件能证明咱这“辣子”班长辣的够味的事吧！一天，班主任出差，班中是群龙无首，到处乱哄哄的，正在这时，辣子班长一声吼，那表情，那声音，那动静，那阵势，真可说得上是‘前无古人，后无来者’啊，“辣子”班长声音刚过，班中顿时鸦雀无声。“辣子”班长站在讲台上刚要布置任务，正在这时，“辣子”班长的“千里眼”突然看见后排有一位男同学正在玩玩具，“辣子”班长可火了，她怒视那名男同学：“老虎不发威，你还把俺‘辣子’当病猫呢！”说时迟，那是快，辣子班长一把抓住玩具，只听‘啪’一声，玩具报销啦，唉，俺可真为那玩具叫屈啊！
辣子班长虽然辣，但是人缘可不差。这不，老师要选一名县三好学生和一名县优秀干部，于是，便进行了投票选举，俺班共有62人，人家县三好学生得了54票，县优秀干部得了59票。别看辣子班长表面没啥，心里可是偷着乐了。
这就是俺班的辣子班长，学习杠杠的，人缘棒棒的"，美貌如画的辣子班长。
【篇13】小学生人物描写作文我的姥爷
我的妹妹
潘轩羽
我有一个活泼可爱的妹妹，叫瑄瑄，今年四岁了。长着一张白净的小脸，圆圆的大眼睛忽闪忽闪地，一张能说会道的小嘴每天总有说不完的话，还有一张像红苹果一样的小脸蛋，看见了就想去捏几下。
妹妹的爱好特别多：唱歌、跳舞、捏粘土、读绘本……。但她最喜欢的还是跳舞和捏粘土。在舞蹈班里，别看她年龄最小，可是个小班长呢!说起捏粘土，一堆堆的粘土在妹妹灵巧的小手下变成各种各样形态各异的小动物：什么大象啊、小鸟啊、小鸡啊……真是捏什么像什么。
你肯定没想到这个小不点竟会有这么多的本领吧!
我的妹妹也非常搞笑，别看她是女生，可是她一点也不“斯文”。记得有一次，天气非常冷，妈妈买了香喷喷的烤山芋给我们俩吃，妹妹刚吃了几口就“诗性大发”的说道：北风呼呼吹，雪花飘飘飘。妹妹吃山芋，吃完放屁屁。惹得我和妈妈笑得上气不接下气。
这就是我活泼、可爱又搞笑的妹妹!我喜欢我的妹妹!
有趣的表弟
李雨航
我有一个可爱的表弟。他有一双水灵灵的眼睛，大大的鼻子，小小的耳朵，胖嘟嘟的，特别顽皮，大家可喜欢他了。
我的表弟是我从小玩到大的伙伴。他可好胜了。有一次，我和他一起骑车上街玩。上桥的时候，他怎么也蹬不上去，结果他下车硬是自己推了上去，推得满脸通红。好样的!
还有一次更有意思呢，我至今都忘不掉。那天表弟发烧了，我们把他带到医院。护士阿姨问：“小朋友，你怕不怕打针?”表弟拍着胸口说：“不怕，男子汉大丈夫。”开始打针了，护士说：“小帅哥，快过来，阿姨给你屁股打一针。”表弟大叫一声：“啊?打屁股?”说着就爬到了旁边的桌子上，还拼命捂着屁股。这时，妈妈开口了：“怎么了?快下来，勇敢点。你自己刚才说的不怕。”表弟急忙说：“不行。她是女的，我是男的，不能看我的屁股!”顿时，他把全场人逗得哈哈大笑。打过了针，表弟的小脸羞得红通通的，像一个大苹果，躲在我们后面，不敢露脸，到家才松了一口气。
我的表弟就是这样有趣!
公众号：行走语文
【篇14】小学生人物描写作文我的姥爷
小学生人物描写作文我的姥爷
我有一个爱我的姥爷。
姥爷已经年过古稀了。随着时光的流逝，姥爷头上有了一些白头发，皱纹也无情地爬上了他的脸颊。眉毛也比原来长了许多，我们都说它是“长寿眉”。他的脸上时常挂着慈祥的微笑。他的目光对我永远是温和的`。姥爷有一双温暖的手，每当他的手牵着我的手的时候，会给我无限的安全感。
小时候，姥爷给我起了个外号叫“神行太保”，因为我和姥爷出去玩，从来不让姥爷抱，走上一两个小时也不说累。姥爷见人就夸我身体好。姥爷是我忠实的伙伴，从小就陪我打扑克、下棋。我对数字的认识就是从打扑克开始的。听妈妈说，那时候我还小，还不认识数字，可慢慢的我对数字感兴趣了，不但认得清，而且还迷上了打扑克。直到现在，我一有时间就和姥爷打上一两把。我们现在玩儿的是“高级游戏”，比如说“对主、憋七”。有时候姥爷赢了，他就高兴地说：“孩儿，又输了”。有时候我赢了，姥爷也笑着说：“孩儿手气好，孩儿手气好。”有时候我牌不好偷换几张牌被姥爷发现了，他便抓住我的手像小孩儿一样的说：“不许玩儿赖，不许玩儿赖。”逗得我哈哈大笑。
你们说，我的姥爷多好。我爱他，他也爱我。我衷心地祝愿姥爷您永远健康、永远快乐。
【篇15】小学生人物描写作文我的姥爷
我身边的小能人可谓是数不胜数，可令我影响最深的，那可就是数就是我们班的“语文小能手”——方文秀了。
方文秀有椭圆脸蛋，白白嫩嫩的皮肤，又浓又细的眉毛下面有一双炯炯有神的单凤眼，又挺又尖的鼻子下是一张能说会道的嘴巴，脑勺后是一条长长的麻花辫。
她是我班公认的“语文小能手”，这都因为她上课认真听讲、动脑思考并积极发言。这都体现在一次语文课上，她从上课开始就把目光紧紧地注视在老师身上，过了一会老师就给我们出了一个大难题，全班就像死一样的寂静，鸦雀无声。有些同学把手举了起来但又缩了回来，在老师失望的目光下一只手高高地举了起来，是方文秀。老师立马点她起来回答，全班惊讶的目光聚集在她的身上，她做了详细地回答，老师满意的频频点头，并示意她坐下。下课后我夸她真厉害，她却脸红了笑着谦虚地说：“这没什么，我并不厉害。”
俗话说得好：天才出于勤奋。我相信她一定为学习付出了不少心血和汗水，她永远都是我们班的“语文小能手”，永远是我们大家的好榜样！
【篇16】小学生人物描写作文我的姥爷
有一天，我和妈妈、姥爷去江边儿散步。
“姥爷，咱俩来比一比谁跑得快好不好？”姥爷得意地说：“敢和我比，我年轻的时候可是‘飞毛腿’。”我也不是吓大的呀！“我严阵以待。妈妈在地上画了一个杠，只听妈妈一声令下，我和姥爷同时跑了出去，不一会儿我就被落了一大半儿，这时我想到还有一条小路，我便跑了过去，可是还是没能超过姥爷。”哎呀哎呀，姥爷，我的脚崴了！“姥爷听到我的喊声，赶忙掉头往回跑。”摔哪儿了？让姥爷看看，疼不疼，用不用上医院……“正在这时，我嗖的一下飞了出去。”好呀，你小子竟敢跟我耍小聪明，看我怎么收拾你。“姥爷三步两步还是把我撵上了。
”姥爷，您可真是宝刀不老呀，服了。“我拉着姥爷的手一起往前走。
【篇17】小学生人物描写作文我的姥爷
我的姥爷小学生作文550字
我的.姥爷叫刘山，家住萝卜村五组。别看他已经56岁了，可乍看上去，还像一个健壮的小伙子，身体可结实呢。姥爷红脸膛，两道长长的眉毛。他说那叫长寿眉，他会永远年轻。
姥爷最喜欢农用车，四轮车、旋耕机、收割机，他都有。有了这些车，姥爷可成了大忙人，春天翻地、种地、免耕，秋天收庄稼，他总是忙个不停。我看姥爷特别累，就说：“姥爷，您少干些吧，得注意身体呀！”姥爷拍拍胸脯说：“看，姥爷的身板硬着呢！”姥爷爱看新闻，有一次我问姥爷电视中那个人是谁，姥爷说：“你连习近平都不知道啊？你可得关心关心国家大事了，不能老是看动画片了。”哈哈，姥爷又给我上了一课！
姥爷的性格有时温柔有时暴躁。曾说什经有一次，姥姥听说常吃水果好，就让姥爷吃水果。姥爷么也不吃，就像一个小孩一样和姥姥急眼了，两道浓浓的眉毛都竖起来了，好吓人啊。姥姥早就领教过他牛脾气，可不和他来硬的，悄悄和我说：“淼淼，这个任务就交给你了啊！”“欧了！”过了一会儿，我看姥爷聚精会神地看起电视来，悄悄过去，抱住他脖子把脸贴在姥爷脸上。姥爷高兴地抓住我手说：“我外孙女真乖！”我趁势说：“那我求您件事您答应不？”“答应，保证答应！”“那您就坚持天天吃水果，因为我想让您永远都像现在这样健康！”姥爷一听眉毛又要竖起来，可一看我，就又舒展开，哈哈笑着说：“我外孙女关心我，我得听！快点把水果拿来……”
我这个姥爷呀……
【篇18】小学生人物描写作文我的姥爷
我的姥爷今年接近60岁了，他身高1.7米，腰不弯，背不驼，耳不聋，眼不花。而且眼睛乌黑明亮，他没有几丝白头发。虽然已经是花甲之年了，但看起来依旧很年轻。
姥爷最大的爱好就是种菜，他每次从石人回来都带很多蔬菜。
一天放学后，一个电话打过来，原来是姥爷，我接了电话，只听话筒里姥爷大声说：“孙子，快让你姥姥下来!”我从姥爷的声音里就听来老爷的兴奋和骄傲，他一定又拿回来了很多菜。我赶紧告诉了姥姥。姥姥“咚咚咚”的下了楼。不一会儿，姥姥和姥爷回来了，两个人手里都拿着沉甸甸的菜。我发现，姥爷的手只剩下皮包骨头了，他的手指甲里都是泥土，指甲有的都裂开了，他脸上的浅浅的皱纹里也都是泥土。姥爷是个勤劳的人，他每天都去农村种地，他每次收获了西红柿，豆角，辣椒，黄瓜等等，都会露出开心的笑容。每次都会让姥姥做出美味的佳肴。“真香啊!”姥爷边吃边骄傲的说：“都是自己种的菜么，吃着安全放心。”我说：“这里有姥爷辛勤的汗水，吃起来能不香么!”这时我们都笑了起来。
这就是我的姥爷，一位辛勤的老人。我爱我的姥爷。
【篇19】小学生人物描写作文我的姥爷
姥爷的田园小学生作文
我的姥爷在梓童山有一个田园，我非常喜欢到他的田园玩。
姥爷的庄园种满了蔬菜水果，老爷在最外面种上了花椒树作为篱笆，因为花椒树上有很多刺。田园里还种了玉米，高高的`玉米像士兵一样在守护着老爷的田园。我拔出一颗花生看了看，大约有我小指那么长，拇指那么粗。芸豆弯弯的像一个个小月亮。长长的豆角像一条条长长的小青蛇。润紫的茄子漂亮极了。老爷还种了一些辣椒，有青的，有紫的很是好看，一架架黄瓜细嫩清脆。红红的苹果像小灯笼一样挂满枝头。金灿灿的鸭梨像一个个调皮的胖娃娃，你挤我碰。成串的葡萄香一颗颗晶莹透亮的玛瑙，有红的，紫的······白白的甜瓜像一个个小皮球瓜香四溢。我们天天都能吃到新鲜的水果蔬菜。
老爷田园里的东西可真多呀，简直是硕果累累，下次老爷播种的时候我也要来帮他。
【篇20】小学生人物描写作文我的姥爷
一个长着黑珍珠般的大眼睛，扁扁的鼻子和那张能说会道的嘴巴的女孩。你知道她是谁吗？哈哈，那就是我！一个平凡的女孩。
平凡的我，却参加了不少大赛。如：英语风采大赛（决赛）、湖州新概念作文大赛、小作者投稿大赛……比赛中，我坚持不懈、永不放弃，获得了优异的成绩，失败了我也不气馁。因为爸爸妈妈从小就教育我：失败是成功之母。只要能在“跑道”上重新站起来，就能成功。当然也少不了老师的细心教导。
我不但在学习上努力，在生活中也一样。我很爱运动，特别是爬山。虽然我爬的山不多，但是，我觉得不管是普通的还是远近闻名的山，我都能从中体会到大自然的优美旋律。爬山虽然很累，但是你能和大自然做一次次的亲密接触，让整个人都心旷神怡。所以，爬山也是我最喜欢做的事情之一。
可是，我也有坏毛病——作业拖拉。每天的作业整理课我才肯对“作业山”发起猛烈的攻击。每次我做完作业都会说：“唉，终于做完了！”
这就是我，一个既平凡又活泼的女孩！
【篇21】小学生人物描写作文我的姥爷
威严的姥爷小学生作文
我有一个威严的姥爷，他即慈祥又和蔼。
他知识特别的渊博，因为他是一位人民教师，别小看他七十多岁了 ，一进姥爷家的门引入眼帘的时那一干二净、擦的闪闪发亮的地板，而且桌子上的东西摆放的井井有条，家里所有的书柜、酒柜、电视柜都一尘不染
每次放暑假拜访姥爷的时候我会问各种五花八门的.问题，比如三人同时观日，打一个字，五常指的是仁、义、礼、智、信，五彩指青、黄、赤、白、黑。为什么鱼睁着眼睛睡觉。好多的问题都难不道他，我问他问题的时候他无所不知。
姥爷不但教我描红，而且说读书阅读就像我跳舞一样一天一小步，一周一大步，一月长一截，月不间断和兴致勃勃是非常重要的。从小要养成好习惯
我非常喜欢我的姥爷，你喜欢我的姥爷吗?
【篇22】小学生人物描写作文我的姥爷
我有一个非常疼爱我的姥爷。他个子非常高，以前他有一头乌黑的头发，随着年龄的增长，现在又多了几丝白发。有油黑黑的皮肤，有小小的眼睛和大大的嘴巴。
我的姥爷是做摊贩的，几乎们天都要出去买东西，有时连下雨时也去，家里人只有劝他，他才不去。
我姥爷非常的疼爱我，只要一有好吃的先想着我，在我小的时候，我姥爷每次出门回来时都要抱抱我，还和我一起玩。我姥爷唠叨的次数比我妈妈唠叨的次数还要多！
每当放假的时候，我都要去姥姥家。每次刚要想去的时候，姥爷都会打电话来说：“琦琦还过来吗？”还有老爷每次出完摊回来，车上都会装着一些又大又好的东西，当我们走的时候，老爷会说：“把这些东西拿着吧。”
姥爷是那么的疼爱我、关心我，等我长大以后，我一定会孝顺我的姥爷。